遵守交通法則過(guò)馬路（大班社會(huì)教案）

引言：紅燈停，綠燈行，斑馬線上是行人。放學(xué)了，老師帶領(lǐng)我們過(guò)馬路，一邊教我們?nèi)绾伟踩ㄟ^(guò)馬路，要看標(biāo)示。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過(guò)馬路的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片情境導(dǎo)入：

（1）、看圖片：

——“這樣過(guò)馬路安全嗎？”

（2）、幼兒議論，鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。

2、討論安全過(guò)馬路的方法：

——“怎樣過(guò)馬路才安全呢？”

（1）、幼兒例舉幾種安全過(guò)馬路的方法：

看清馬路兩邊的車(chē)輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等。

（2）、教師對(duì)幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。

3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志：

（1）、各種標(biāo)志的解讀：

——“這標(biāo)志是什么意思？”

（2）、師生一起解讀交通標(biāo)志。

（3）、小結(jié)過(guò)馬路要注意的事項(xiàng)。

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：安全教育《遵守交通規(guī)則》

隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展。車(chē)輛增多，交通傷害事故也日益增多。####年我國(guó)交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避免幼兒被車(chē)輛傷害呢一方面，采取保護(hù)措施，帶幼兒外出要提高安全意識(shí)，嚴(yán)守交通規(guī)則，嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點(diǎn)，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識(shí)和預(yù)防車(chē)輛傷害的潛力。為此可采取以下措施：

1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。

2用具體、生動(dòng)的交通事故案例，增強(qiáng)幼兒交通安全意識(shí)。

3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時(shí)注意力要集中，不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車(chē)輛距離與速度的潛力。

4發(fā)展身體的靈活性，提高躲閃車(chē)輛的潛力。

具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)教育幼兒做到以下幾點(diǎn)：

1行人要走馬路兩側(cè)的人行道，在沒(méi)有人行道時(shí)，要靠路邊走。

2過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道或過(guò)街橋;在沒(méi)有人行橫道的路上穿過(guò)時(shí)，要注意來(lái)往車(chē)輛，不能亂穿亂跑。

3不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小自行車(chē)、放風(fēng)箏或追逐打鬧。

4透過(guò)鐵路道口時(shí)，要看清指示信號(hào)，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。

5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

6認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌和指示燈，并懂得它們的含義

例如：

禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行車(chē)禁行，警示標(biāo)志：鐵道路口、注意危險(xiǎn);

指示標(biāo)志：人行橫道、步行街、人行過(guò)街橋、地下通道。

以上標(biāo)志圖請(qǐng)參閱《幼兒園教育活動(dòng)教師參考用書(shū)社會(huì)領(lǐng)域》有關(guān)資料。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》

良好的交通行為習(xí)慣是每個(gè)人必備的素質(zhì)，交通安全教案可以幫助幼兒在早期形成良好的交通行為習(xí)慣，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則、禮讓他人等良好行為習(xí)慣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“中班安全教案《遵守交通規(guī)則》”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解交通規(guī)則的重要性。

2.?掌握一些基本的交通規(guī)則，如過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道、等紅燈時(shí)要站在人行橫道線內(nèi)等。

3.?培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?交通規(guī)則的意義：保護(hù)自己和他人的安全。

2.?基本的交通規(guī)則：

a.?過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，不可隨意橫穿馬路。

b.?等紅燈時(shí)要站在人行橫道線內(nèi)，不可越過(guò)馬路。

c.?騎自行車(chē)要在自行車(chē)道或者右側(cè)馬路行駛。

d.?乘坐汽車(chē)時(shí)要系好安全帶。

e.?摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)要按規(guī)定的車(chē)道行駛。

f.?不可在馬路上瞎跑、逗留或玩耍。

教學(xué)方法：

1.?教師引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)煌ōh(huán)境，并與學(xué)生一起討論為什么需要遵守交通規(guī)則。

2.?教師利用圖片、視頻等多媒體教具展示交通規(guī)則的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解。

3.?利用角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生模擬遵守交通規(guī)則的情景，加深對(duì)交通規(guī)則的理解和記憶。

教學(xué)過(guò)程：

1.?導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察周?chē)慕煌?biāo)志和信號(hào)燈，并與學(xué)生交流它們的作用和意義。

2.?呈現(xiàn)：教師利用多媒體教具展示基本的交通規(guī)則，并結(jié)合實(shí)際情景說(shuō)明這些規(guī)則的必要性和重要性。

3.?操作：教師組織學(xué)生進(jìn)行交通規(guī)則的角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)遵守交通規(guī)則。

4.?討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論遵守交通規(guī)則的重要性和好處，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.?總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要始終遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。

教學(xué)資源：

1.?交通標(biāo)志和信號(hào)燈的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.?多媒體教具，如電子白板、投影儀等。

3.?角色扮演的道具，如紙牌、布條等。

評(píng)價(jià)方法：

1.?觀察學(xué)生在角色扮演中是否能夠正確模擬遵守交通規(guī)則的情景。

2.?考察學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中對(duì)交通規(guī)則的理解和表達(dá)能力。

3.?收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和反思。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》2篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)電的基本知識(shí)，了解電的危險(xiǎn)性。

2.?學(xué)習(xí)正確的用電常識(shí)，培養(yǎng)孩子們安全用電的意識(shí)和能力。

3.?能夠正確識(shí)別家庭中的電器設(shè)備，并知道如何正確使用和保養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?多媒體教學(xué)設(shè)備

2.?家庭電器圖片或?qū)嵨?/p>

3.?安全用電的圖片或卡片

4.?安全插座、插排等實(shí)物

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：引入

1.?利用多媒體設(shè)備播放關(guān)于安全用電的小視頻或動(dòng)畫(huà)，引起孩子們的興趣和注意。

2.?引導(dǎo)孩子們觀察家庭中的電器設(shè)備，了解電的用途與普遍存在的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們關(guān)注電的安全問(wèn)題。

活動(dòng)二：電的基本知識(shí)

1.?通過(guò)圖片或?qū)嵨锵蚝⒆觽兘榻B家庭中常見(jiàn)的電器設(shè)備，如電燈、電視、冰箱等，并詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)這些設(shè)備的了解。

2.?教師簡(jiǎn)要介紹電的基本知識(shí)，如電的來(lái)源、電的危險(xiǎn)性等，幫助孩子們建立基本的電知識(shí)。

活動(dòng)三：安全用電知識(shí)

1.?給孩子們展示安全用電的圖片或卡片，通過(guò)圖片提示孩子們學(xué)習(xí)正確使用電器設(shè)備的方法，如插拔電源要小心、不得將手伸進(jìn)插座等。

2.?教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)孩子們逐步了解安全用電的常識(shí)，如用電時(shí)要保持手干燥、不得隨意觸碰電線等。

活動(dòng)四：實(shí)際操作

1.?教師帶領(lǐng)孩子們一起觀察家庭電器設(shè)備，并鼓勵(lì)孩子們描述設(shè)備的外觀和用途。

2.?教師向孩子們展示安全插座、插排等實(shí)物，讓孩子們親自操作，學(xué)習(xí)正確使用接線板和插座的方法。

活動(dòng)五：小結(jié)與鞏固

1.?教師與孩子們一起回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)復(fù)習(xí)電的基本知識(shí)和安全用電的常識(shí)。

2.?給孩子們分發(fā)小手冊(cè)或卡片，讓他們帶回家與家人分享所學(xué)的安全用電知識(shí)。

教學(xué)延伸：

1.?通過(guò)角色扮演的形式，讓孩子們?cè)谀M家庭環(huán)境中演繹正確使用電器設(shè)備的情景，加深他們對(duì)安全用電的理解。

2.?鼓勵(lì)孩子們觀察家庭中電器設(shè)備的使用情況，發(fā)現(xiàn)并提醒家人存在的不安全用電行為，幫助家庭營(yíng)造安全的用電環(huán)境。

注意事項(xiàng)：

1.?在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注孩子們的安全，保持活動(dòng)場(chǎng)所的良好秩序和安全環(huán)境。

2.?在教學(xué)過(guò)程中，教師要耐心引導(dǎo)和解答孩子們的問(wèn)題，確保孩子們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》3篇

課題：遵守交通規(guī)則

班級(jí)：中班

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解交通規(guī)則的基本概念；

2.認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈的顏色及其含義；

3.掌握過(guò)馬路時(shí)的基本步驟和注意事項(xiàng)；

4.培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.交通規(guī)則的基本概念和交通信號(hào)燈的含義；

2.過(guò)馬路時(shí)的基本步驟和注意事項(xiàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.交通信號(hào)燈圖片或模型；

2.過(guò)馬路示意圖；

3.交通規(guī)則海報(bào)或圖片。

教學(xué)過(guò)程：

引入活動(dòng)：

1.教師先用過(guò)馬路的場(chǎng)景進(jìn)行引導(dǎo)，詢(xún)問(wèn)孩子們?nèi)绾芜^(guò)馬路，有哪些事項(xiàng)要注意。鼓勵(lì)他們踴躍回答。

2.介紹本節(jié)課的主題：遵守交通規(guī)則。

講解交通規(guī)則：

1.通過(guò)展示交通規(guī)則的海報(bào)或圖片，向孩子們介紹交通規(guī)則的基本概念，如行人紅綠燈、交通標(biāo)志等。

2.講解交通信號(hào)燈的顏色及其含義，紅燈要停，綠燈可以走，黃燈表示即將轉(zhuǎn)紅燈時(shí)要提前準(zhǔn)備停車(chē)或等待。

3.引導(dǎo)孩子們理解交通規(guī)則的作用，了解它對(duì)交通秩序和人身安全的重要性。

游戲活動(dòng)：

1.讓孩子們分成小組，每個(gè)小組代表一種交通信號(hào)燈的顏色。

2.教師模擬交通燈示意，紅燈停止、綠燈行走或黃燈準(zhǔn)備停止，分別喊出相應(yīng)的信號(hào)，要求孩子們按照信號(hào)的指示行動(dòng)。

3.通過(guò)游戲讓孩子們更好地掌握交通信號(hào)燈的含義。

實(shí)踐活動(dòng)：

1.在室外或教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的“過(guò)馬路”示意圖，包括人行道、斑馬線等。

2.組織孩子們進(jìn)行過(guò)馬路的模擬訓(xùn)練，教師扮演司機(jī)或行人，孩子們按照交通信號(hào)燈的指示過(guò)馬路。

3.引導(dǎo)孩子們注意過(guò)馬路的基本步驟和注意事項(xiàng)，如先觀察左右車(chē)輛是否停車(chē)，確認(rèn)安全后再過(guò)馬路等。

課堂總結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)孩子們積極遵守交通規(guī)則，提高自身的安全意識(shí)。

拓展活動(dòng)：

1.在家長(zhǎng)會(huì)或班級(jí)活動(dòng)中組織交通規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，加強(qiáng)家校合作。

2.鼓勵(lì)孩子們觀察身邊的交通標(biāo)志和交通信號(hào)燈，向家長(zhǎng)和老師匯報(bào)。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2.?能夠正確辨認(rèn)交通信號(hào)，了解信號(hào)的含義。

3.?掌握過(guò)馬路的正確方法，提高過(guò)馬路的安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?交通規(guī)則的重要性

2.?交通信號(hào)的認(rèn)識(shí)

3.?過(guò)馬路的正確方法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

老師通過(guò)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考交通規(guī)則對(duì)于我們的意義和作用。

二、交通規(guī)則的重要性（10分鐘）

1.?老師向?qū)W生介紹交通規(guī)則的概念和重要性。

2.?老師通過(guò)圖片和實(shí)例的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則的危險(xiǎn)性，以及交通規(guī)則對(duì)于行人、車(chē)輛和交通安全的重要性。

三、交通信號(hào)的認(rèn)識(shí)（15分鐘）

1.?老師向?qū)W生展示交通信號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到紅燈、綠燈和黃燈的含義。

2.?老師通過(guò)模擬交通信號(hào)燈的紅、綠、黃三種狀態(tài)，讓學(xué)生分別做出停止、通行和警覺(jué)的動(dòng)作。

四、過(guò)馬路的正確方法（20分鐘）

1.?老師向?qū)W生介紹過(guò)馬路的正確方法，包括先觀察、過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈、走人行橫道等。

2.?老師通過(guò)游戲的方式，模擬過(guò)馬路的情景，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)到的知識(shí)正確地過(guò)馬路。

3.?老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)可和鼓勵(lì)。

五、小結(jié)（5分鐘）

老師向?qū)W生復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則的重要性和遵守交通規(guī)則的意義。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

要求家長(zhǎng)和孩子一起走在人行橫道上，觀察交通信號(hào)燈的變化，幫助孩子熟悉交通規(guī)則，并記錄下觀察到的情況。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)交通規(guī)則有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠正確辨認(rèn)交通信號(hào)的含義，并掌握了過(guò)馬路的正確方法。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于交通規(guī)則的理解仍然比較模糊，需要多次宣傳和鞏固。因此，今后還需要針對(duì)交通規(guī)則進(jìn)行多次的教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》5篇

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高他們的交通安全意識(shí)。

2.?引導(dǎo)幼兒形成正確的道路概念，能正確使用道路的基本交通要點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?交通安全意識(shí)的培養(yǎng)和鞏固。

2.?交通規(guī)則的基本知識(shí)。

3.?遵守交通規(guī)則的實(shí)際操作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性。

2.?學(xué)習(xí)并能理解和遵守基本交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片：交通信號(hào)燈、斑馬線、行人等。

2.?玩具車(chē)和交通道具。

教學(xué)過(guò)程：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示交通信號(hào)燈的圖片或卡片，與幼兒一起回顧交通信號(hào)燈的三個(gè)顏色及其含義，并請(qǐng)幼兒模仿紅燈、綠燈、黃燈的動(dòng)作。

步驟二：講解交通規(guī)則（10分鐘）

1.?教師利用圖片或卡片講解斑馬線的作用和正確過(guò)馬路的方法，引導(dǎo)幼兒正確跺腳、停下、靜靜等待等動(dòng)作。

2.?教師利用玩具車(chē)和交通道具模擬道路，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的馬路交通規(guī)則，例如紅燈停、綠燈行、不踩白線等。

步驟三：小游戲（10分鐘）

1.?教師組織幼兒分成幾個(gè)小組，每組派出一名“交警”，其他幼兒扮演行人或騎車(chē)者。

2.?“交警”模仿紅綠燈的動(dòng)作，控制行人和騎車(chē)者的行動(dòng)。

3.?教師提問(wèn)：“綠燈亮?xí)r，應(yīng)該怎么做？紅燈亮?xí)r，應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)幼兒回答。

步驟四：實(shí)際操作（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒到附近的斑馬線附近，模擬實(shí)際交通環(huán)境，讓幼兒進(jìn)行過(guò)馬路的練習(xí)。

1.?教師要求幼兒依照交通信號(hào)燈的指示，正確過(guò)馬路。

2.?教師引導(dǎo)幼兒注意觀察周?chē)?chē)輛和行人，正確判斷過(guò)馬路的時(shí)機(jī)。

步驟五：總結(jié)（5分鐘）

回到教室，教師與幼兒一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

教學(xué)延伸：

1.?進(jìn)一步擴(kuò)展交通規(guī)則的內(nèi)容，例如乘坐公交車(chē)、乘坐自行車(chē)等。

2.?觀看與交通規(guī)則相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或故事，讓幼兒進(jìn)一步理解和記憶。

評(píng)價(jià)與反思：

1.?觀察幼兒在過(guò)馬路時(shí)是否能夠遵守交通規(guī)則，判斷其對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2.?教師反思本節(jié)課的教學(xué)方法和效果，針對(duì)幼兒實(shí)際情況做進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》6篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?能夠理解交通規(guī)則的重要性和意義。

2.?學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的交通安全意識(shí)。

3.?能夠正確識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志和交通信號(hào)燈。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.?交通規(guī)則的重要性及意義。

2.?常見(jiàn)的交通標(biāo)志和交通信號(hào)燈的意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.?聯(lián)系實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒正確識(shí)別交通標(biāo)志和信號(hào)燈的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?交通標(biāo)志和信號(hào)燈的圖片或模型。

2.?相關(guān)繪本或故事書(shū)。

3.?視頻或圖片資源，展示交通規(guī)則的案例。

五、教學(xué)過(guò)程：

1.?創(chuàng)設(shè)情境，引入話題。

教師在幼兒園的環(huán)境中設(shè)置交通場(chǎng)景，如小汽車(chē)、紅綠燈、斑馬線等。

教師可以問(wèn)幼兒：“你們知道什么是交通規(guī)則嗎？我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則呢？”引導(dǎo)幼兒思考。

2.?呈現(xiàn)交通標(biāo)志和信號(hào)燈。

教師呈現(xiàn)交通標(biāo)志和信號(hào)燈的圖片或模型，解釋它們的意義。重點(diǎn)解釋一些幼兒常見(jiàn)的標(biāo)志和信號(hào)燈，如紅綠燈、禁止左轉(zhuǎn)、行人過(guò)馬路等。

3.?講解交通規(guī)則并進(jìn)行討論。

教師講解一些常見(jiàn)的交通規(guī)則，如過(guò)馬路要走斑馬線、等紅綠燈等，可以通過(guò)圖片或視頻展示具體的案例。

引導(dǎo)幼兒圍繞交通規(guī)則展開(kāi)討論，讓他們說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路時(shí)有哪些需要注意的地方，如看紅綠燈、聽(tīng)交警指揮等。

4.?閱讀交通安全繪本或故事書(shū)。

教師選擇一本關(guān)于交通安全的繪本或故事書(shū)，與幼兒一起閱讀，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解交通規(guī)則的好處和重要性。

5.?游戲體驗(yàn)和角色扮演。

通過(guò)游戲體驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)，讓幼兒親身感受遵守交通規(guī)則的重要性?？梢蚤_(kāi)展小汽車(chē)過(guò)馬路、模擬紅綠燈等游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)交通規(guī)則。

六、教學(xué)延伸：

1.?家長(zhǎng)參與。

教師可以將學(xué)校的交通安全教育延伸到家庭中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起遵守交通規(guī)則，讓幼兒在家庭中培養(yǎng)良好的交通安全意識(shí)。

2.?實(shí)地觀察。

教師可以組織幼兒到周邊的馬路或公園等地進(jìn)行交通規(guī)則的實(shí)地觀察，讓幼兒親身體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際運(yùn)用。

七、教學(xué)反思：

教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中掌握交通規(guī)則。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》7篇

教案名稱(chēng)：遵守交通規(guī)則

適用年齡：中班

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解交通規(guī)則的重要性。

2.?掌握基本的交通安全知識(shí)。

3.?培養(yǎng)良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪本或圖片：《小魚(yú)乖乖遵守交通規(guī)則》等。

2.?交通標(biāo)志牌的圖片或模型。

3.?實(shí)物道具：紅綠燈模型、標(biāo)志紙板等。

4.?彩色紙、顏色筆、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

引入活動(dòng)：

1.?教師播放交通安全相關(guān)的兒童歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們討論交通安全問(wèn)題。例如：“你們平時(shí)會(huì)去哪些地方？怎樣才能安全地到達(dá)目的地呢？”

教學(xué)內(nèi)容：

2.?教師通過(guò)繪本或圖片展示交通標(biāo)志牌的圖片或模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的基本含義，并與他們討論各種交通標(biāo)志的作用。

3.?教師展示紅綠燈模型，向?qū)W生解釋紅燈停、綠燈行的含義，并模擬紅綠燈變換過(guò)程，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

4.?教師通過(guò)教授交通規(guī)則知識(shí)，如過(guò)馬路時(shí)要找斑馬線或人行橫道，不隨便逗留在馬路上等，加深學(xué)生對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

5.?教師將彩色紙剪成道路形狀，將交通標(biāo)志紙板剪下并貼在紙上，供學(xué)生進(jìn)行游戲。教師將學(xué)生分為幾組，每組依次模擬過(guò)馬路的情況，走過(guò)紙上的馬路，觀察標(biāo)志決定自己該如何走。

6.?學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師擔(dān)任交警的角色，指揮學(xué)生按照交通規(guī)則過(guò)馬路?！凹t燈停，綠燈行”，學(xué)生根據(jù)指揮過(guò)馬路。

7.?教師進(jìn)行交通標(biāo)志游戲，將教室中的某些區(qū)域設(shè)為“禁止停車(chē)”、“限制速度”等標(biāo)志的區(qū)域，讓學(xué)生遵守相應(yīng)的交通規(guī)則。

總結(jié)反思：

8.?教師與學(xué)生共同回顧所學(xué)的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，讓學(xué)生總結(jié)他們的學(xué)習(xí)成果，并與他們一起進(jìn)行小結(jié)和反思。例如：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)交通規(guī)則有什么好處？你們覺(jué)得今天的活動(dòng)有什么收獲？”

家庭延伸活動(dòng)：

9.?將學(xué)習(xí)交通規(guī)則和交通標(biāo)志的知識(shí)告訴家人，并跟家人一起探討家庭出行的交通安全問(wèn)題。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》8篇

教案標(biāo)題：遵守交通規(guī)則

年齡：中班

教案時(shí)間：30分鐘

教材準(zhǔn)備：一份繪有交通規(guī)則的圖片、一張交通標(biāo)志圖、一份交通信號(hào)燈的圖片

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性。

2.?培養(yǎng)學(xué)生在道路上遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

教師展示一份繪有交通規(guī)則的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的不同交通標(biāo)志和交通規(guī)則，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)這些規(guī)則的了解和認(rèn)識(shí)。

步驟二：交通規(guī)則介紹（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)的交通規(guī)則，例如：

1.?在人行橫道處要等待交通信號(hào)燈，才能過(guò)馬路。

2.?乘坐汽車(chē)時(shí)，要系上安全帶。

3.?騎自行車(chē)時(shí)，要戴好頭盔。

4.?在路口時(shí)，要注意讓行。

教師可以利用圖片和道具進(jìn)行示范，幫助學(xué)生更好地理解和記憶交通規(guī)則。

步驟三：交通標(biāo)志和信號(hào)燈（10分鐘）

教師向?qū)W生展示一張交通標(biāo)志的圖片和一份交通信號(hào)燈的圖片，介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)燈的作用。教師可以請(qǐng)學(xué)生模仿交通信號(hào)燈的顏色和對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出應(yīng)該做的事情。

步驟四：鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師選擇一位學(xué)生模仿交通信號(hào)燈，其他學(xué)生按信號(hào)燈的顏色做出相應(yīng)動(dòng)作，例如紅燈停，綠燈行。

步驟五：結(jié)束（5分鐘）

教師總結(jié)今天課堂的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則的重要性和必要性。

教學(xué)延伸：

1.?組織學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)或室外的交通規(guī)則游戲，加深學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解。

2.?邀請(qǐng)交警或家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)講解交通安全知識(shí)和規(guī)則。

評(píng)估方式：

觀察學(xué)生在游戲和課堂中的表現(xiàn)，檢查學(xué)生是否能正確地理解和遵守交通規(guī)則?？梢酝ㄟ^(guò)教師的提問(wèn)和學(xué)生的回答來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》9篇

班級(jí)：中班

教案名稱(chēng)：遵守交通規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1.?認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和交通工具。

2.?理解遵守交通規(guī)則的重要性。

3.?能正確地通過(guò)人行橫道過(guò)馬路。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?PPT或圖片資料：常見(jiàn)的交通標(biāo)志和交通工具。

2.?紅綠燈模型或圖片。

3.?步行人行橫道的模型或圖片。

4.?小擋板或畫(huà)紙（用于示范過(guò)馬路）。

5.?扮演交警的兒童角色扮演服飾。

教學(xué)過(guò)程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察周?chē)慕煌?biāo)志、交通工具，引起學(xué)生對(duì)交通的注意。

2.?交流（10分鐘）：

教師出示、介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志和交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解它們的含義。教師可以給學(xué)生一些提示，比如：紅色的標(biāo)志、紅色的燈代表什么，綠色的標(biāo)志、綠色的燈代表什么。

3.?游戲（15分鐘）：

教師使用紅綠燈模型或圖片，并扮演交警，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。教師指揮學(xué)生在紅燈亮?xí)r停下，綠燈亮?xí)r可以繼續(xù)前進(jìn)。通過(guò)游戲，讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

4.?活動(dòng)（15分鐘）：

教師使用步行人行橫道的模型或圖片，并使用小擋板或畫(huà)紙示范如何正確通過(guò)人行橫道。學(xué)生可以一起進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)如何安全地過(guò)馬路。

5.?合作（10分鐘）：

教師組織學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，每個(gè)小組分配一種交通標(biāo)志的圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片編制交通標(biāo)志的小報(bào)告，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。

6.?總結(jié)（5分鐘）：

教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，并提醒他們與父母、老師一起遵守交通規(guī)則。

教學(xué)延伸：

1.?家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起觀察周?chē)慕煌?biāo)志和交通工具，并與孩子進(jìn)行交流。家長(zhǎng)可以在實(shí)際生活中，教孩子如何正確地過(guò)馬路，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.?參觀交通安全教育基地：安排班級(jí)去附近的交通安全教育基地參觀，讓孩子們親身體驗(yàn)交通規(guī)則和交通工具的使用。

3.?交通標(biāo)志游戲：制作一些紙張上畫(huà)有不同交通標(biāo)志的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行翻轉(zhuǎn)卡片配對(duì)游戲，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)知。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》10篇

教案標(biāo)題：遵守交通規(guī)則

教案目標(biāo)：

1.了解交通規(guī)則的重要性和必要性；

2.學(xué)習(xí)交通信號(hào)的意義和使用方法；

3.培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)和能力；

4.提高幼兒的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、交通信號(hào)燈模型、紅綠燈、游戲道具、幼兒交通安全手冊(cè)等。

教學(xué)過(guò)程：

1.?創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）

教師可以利用圖片、道具等，向幼兒展示交通場(chǎng)景，讓幼兒了解交通規(guī)則在生活中的重要性和必要性。鼓勵(lì)幼兒分享自己遇到過(guò)的交通安全問(wèn)題，幫助他們認(rèn)識(shí)到交通規(guī)則的重要性。

2.?學(xué)習(xí)交通信號(hào)（10分鐘）

教師向幼兒介紹紅綠燈和行人信號(hào)的意義，引導(dǎo)幼兒觀察并理解各種交通信號(hào)的作用。教師利用交通信號(hào)燈模型，向幼兒示范交通信號(hào)的使用方法，并鼓勵(lì)幼兒模仿操作。

3.?理解交通規(guī)則（10分鐘）

教師與幼兒討論常見(jiàn)的交通規(guī)則，如過(guò)馬路要走人行橫道、等紅燈時(shí)停下等。通過(guò)問(wèn)題提問(wèn)和圖片展示等形式，讓幼兒理解并記憶交通規(guī)則。教師可以引導(dǎo)幼兒討論某些交通規(guī)則的原因，增強(qiáng)他們對(duì)規(guī)則的理解。

4.?游戲練習(xí)（15分鐘）

教師安排交通安全游戲，比如扮演交警和行人角色進(jìn)行交通指揮練習(xí)。教師向幼兒提問(wèn)一些場(chǎng)景下應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則的問(wèn)題，讓幼兒積極參與，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.?交通安全手冊(cè)（5分鐘）

教師向幼兒發(fā)放交通安全手冊(cè)，并引導(dǎo)幼兒瀏覽手冊(cè)中的內(nèi)容。教師可以以圖片或文字的形式展示安全提示和交規(guī)知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起閱讀，加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

6.?總結(jié)與反思（5分鐘）

教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出問(wèn)題讓幼兒思考，如“你們覺(jué)得遵守交通規(guī)則的原因是什么？”“遇到交通安全問(wèn)題應(yīng)該怎么辦？”等，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)延伸：

1.?幼兒可以自制紅綠燈模型或道路交通場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演和游戲，進(jìn)一步加深對(duì)交通規(guī)則和交通安全的理解。

2.?家長(zhǎng)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒在日常生活中呵護(hù)好自己，遵守交通規(guī)則，并與幼兒分享交通安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同維護(hù)幼兒的交通安全。

3.?教師可以定期進(jìn)行交通安全知識(shí)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，以鞏固幼兒的交通安全意識(shí)和技能。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》11篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒了解并掌握一些基本的交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通安全意識(shí)。

2.?培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的能力，提高幼兒行走時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力、注意力和小組合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.?學(xué)會(huì)通過(guò)紅綠燈和斑馬線過(guò)馬路。

2.?學(xué)會(huì)橫過(guò)人行道和路口時(shí)注意觀察、等待時(shí)要注意安全。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

紅綠燈、斑馬線、人行道標(biāo)志、交通工具圖片、道路標(biāo)志圖片等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.?游戲引入（通過(guò)唱歌、游戲等形式向幼兒引出本堂課的主題）。

2.?交通規(guī)則的學(xué)習(xí)：

a.?利用圖片、道路模型等讓幼兒了解紅燈停、綠燈行的基本交通規(guī)則。

b.?引導(dǎo)幼兒觀察并討論紅綠燈在日常交通中的作用和意義。

c.?展示斑馬線圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，并結(jié)合實(shí)物模擬過(guò)馬路的場(chǎng)景。

d.?教授觀察路口標(biāo)志的方法和意義，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察道路標(biāo)志來(lái)判斷行駛的方向和速度限制。

3.?交通規(guī)則的實(shí)踐：

a.?室內(nèi)角色扮演活動(dòng)：劃定人行道和馬路，并設(shè)立紅綠燈和斑馬線，讓幼兒在游戲中模擬過(guò)馬路的場(chǎng)景，并按照交通規(guī)則進(jìn)行行動(dòng)。

b.?室外觀察活動(dòng)：帶幼兒走到離幼兒園近的馬路旁，觀察和分析路口的標(biāo)志、紅綠燈的作用和斑馬線的作用，引導(dǎo)幼兒正確地橫過(guò)人行道。

4.?游戲結(jié)束總結(jié)：

a.?總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒在行走中要遵守交通規(guī)則，注意自己的安全。

b.?進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察能力和注意力，讓幼兒能夠自覺(jué)、主動(dòng)地遵守交通規(guī)則。

五、教學(xué)反思：

此次教案通過(guò)游戲和實(shí)踐等方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，并通過(guò)室外觀察活動(dòng)進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中，教師需要特別注意幼兒的安全，確保幼兒能夠在玩耍中正確掌握交通規(guī)則。對(duì)于觀察路口標(biāo)志的講解，可以通過(guò)更多實(shí)例來(lái)引導(dǎo)幼兒理解，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

中班安全教案《遵守交通規(guī)則》12篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?知道交通規(guī)則的基本內(nèi)容，如紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要看左右等。

2.?養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

3.?能正確地使用交通信號(hào)燈，過(guò)馬路時(shí)能觀察交通情況，判斷是否安全。

4.?培養(yǎng)安全意識(shí)和自主防護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成確保個(gè)人安全的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?交通規(guī)則的基本內(nèi)容：

-?紅燈停、綠燈行；

-?過(guò)馬路時(shí)要看左右，確認(rèn)安全再過(guò)；

-?行人要走人行橫道。

2.?交通信號(hào)燈的意義：

-?紅燈代表停下來(lái)，不準(zhǔn)過(guò)馬路；

-?綠燈代表可以通行，可以過(guò)馬路；

-?黃燈代表等一等，準(zhǔn)備停下來(lái)或通過(guò)交叉口。

3.?過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng)：

-?觀察信號(hào)燈的變化，判斷是否可以過(guò)馬路；

-?舉起手示意車(chē)輛停下來(lái)，等待綠燈亮起后再過(guò)馬路；

-?過(guò)馬路時(shí)要邊走邊看，隨時(shí)留意來(lái)車(chē)；

-?過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。

4.?培養(yǎng)自主防護(hù)意識(shí)和確保個(gè)人安全的好習(xí)慣：

-?提醒孩子們不要在道路上玩耍；

-?不要趴在車(chē)窗上，也不要靠近馬路邊緣；

-?走路時(shí)要注意抬頭挺胸，不低頭玩手機(jī)；

-?與家長(zhǎng)、老師一起制定過(guò)馬路的安全規(guī)則。

三、教學(xué)方法：

1.?通過(guò)展示圖片、卡片等教具，教孩子們認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，了解其不同顏色所代表的意義。

2.?通過(guò)游戲、角色扮演等互動(dòng)方式，讓孩子們模擬行人過(guò)馬路的情景，引導(dǎo)他們觀察交通情況，判斷是否安全過(guò)馬路。

3.?利用講故事、講解交通事故案例等形式，引導(dǎo)孩子們思考交通安全的重要性，培養(yǎng)自主防護(hù)意識(shí)和好習(xí)慣。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.?導(dǎo)入：通過(guò)展示交通信號(hào)燈的圖片，讓孩子們認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，提問(wèn)交通信號(hào)燈的不同顏色代表什么意思。

2.?學(xué)習(xí)交通規(guī)則的基本內(nèi)容：

-?分享交通規(guī)則的基本內(nèi)容，如紅燈停、綠燈行等。

-?通過(guò)展示圖片、卡片等教具，加深孩子們對(duì)交通規(guī)則的理解。

3.?學(xué)習(xí)交通信號(hào)燈的意義：

-?引導(dǎo)孩子們回憶交通信號(hào)燈的不同顏色所代表的意義。

-?通過(guò)游戲、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們模擬行人過(guò)馬路的情景，觀察交通信號(hào)燈的變化，判斷是否可以安全過(guò)馬路。

4.?學(xué)習(xí)過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng)：

-?引導(dǎo)孩子們回顧和總結(jié)過(guò)馬路時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如邊走邊看、確認(rèn)安全再過(guò)馬路等。

-?通過(guò)講故事、講解交通事故案例等形式，引導(dǎo)孩子們思考交通安全的重要性，并培養(yǎng)他們的自主防護(hù)意識(shí)和好習(xí)慣。

5.?總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則的重要性和遵守交通規(guī)則的意義。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)觀察孩子們?cè)谟螒?、角色扮演等活?dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)孩子們是否理解交通規(guī)則的基本內(nèi)容，是否能正確使用交通信號(hào)燈，是否能在過(guò)馬路時(shí)觀察交通情況，判斷是否安全。通過(guò)觀察孩子們的言行舉止，評(píng)價(jià)他們是否有遵守交通規(guī)則的自覺(jué)意識(shí)和習(xí)慣，是否能養(yǎng)成確保個(gè)人安全的好習(xí)慣。

大班安全活動(dòng)教案：遵守交通規(guī)則教案

大班安全活動(dòng)遵守交通規(guī)則教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看遵守交通規(guī)則教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知：通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。

2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛、紅、綠燈頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?/p>

師：小朋友們，平時(shí)我們?cè)诼飞铣思t燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們還要注意哪些交通安全？

有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？

朗誦： 《注意交通安全》：

小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。

2、角色游戲開(kāi)始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車(chē)司機(jī)，只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著小車(chē)，來(lái)來(lái)往往。突然，皓民開(kāi)著車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來(lái)?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了？”川川邊哭邊說(shuō)：“皓民剛才把車(chē)開(kāi)得很快，把我撞倒了?！薄笆裁?，是出車(chē)禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的?？欤熳屛宜湍愕结t(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車(chē)禍了，皓民把車(chē)開(kāi)得太快把川川撞倒了?！庇谑牵加钺t(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái)，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車(chē)開(kāi)得那么快？川川的腿都斷了，”說(shuō)著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車(chē)可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開(kāi)?！?/p>

教學(xué)反思

1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”，從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。

2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話，無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：遵守規(guī)則

活動(dòng)目標(biāo)1．知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

2．能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競(jìng)賽。

3．喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎?

1．教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。(標(biāo)記：A．向右轉(zhuǎn)。B．小鈴標(biāo)記。C．節(jié)約用水。)2．教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記：D．保持安靜，不說(shuō)話。E．慢慢走，不要跑。)3．小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則1．師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

A．不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒(méi)有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?

請(qǐng)小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)B．亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。要聽(tīng)到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)C．和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎?(沒(méi)有，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。)小結(jié)：原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?

2．幼兒進(jìn)行游戲。

師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。

情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。

師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

幼：我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。

師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。

情況B：沒(méi)找出來(lái)。

師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒(méi)被亮眼人找出來(lái)，給自己鼓鼓掌。

三、加入音樂(lè)，引入新規(guī)則11．聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。

師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。

(3)音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡(jiǎn)筆畫(huà)表示)結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：(1)跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示)；(2)要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示)；(3)如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)2．幼兒開(kāi)始新規(guī)則的游戲。

情況A猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。

情況B猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒(méi)找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)啊?真能干，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)3．結(jié)合前次游戲的情況，開(kāi)展第二次游戲。

小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。

四、亮眼人競(jìng)賽，引人新規(guī)則21．討論，引入新規(guī)則。

師：老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人，怎么辦?(多請(qǐng)幾個(gè))那我們就多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人(貼亮眼人標(biāo)記)，但領(lǐng)頭人能多請(qǐng)嗎?為什么?那我們就來(lái)個(gè)亮眼人比賽吧!(貼PK標(biāo)記)請(qǐng)幾個(gè)亮眼人?那我們就先請(qǐng)兩個(gè)亮眼人。他們比什么呢?(看誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝)你們同意嗎?

結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人，誰(shuí)就是亮眼冠軍。

2．幼兒進(jìn)行亮眼人競(jìng)賽。

(1)師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒(méi)有誰(shuí)想要來(lái)挑戰(zhàn)他?

(2)多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人，進(jìn)行第二次亮眼人競(jìng)賽。

(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。

小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個(gè)游戲，想知道他們是怎么玩的嗎?

五、觀看錄像，引入新規(guī)則31．看錄像，了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。

A．分隊(duì)(貼上分隊(duì)標(biāo)記：紅、藍(lán)圓圈)。

B．悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人。

C．紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人(貼上標(biāo)記：交叉)D．誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝。

2．幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量。

3．幼兒開(kāi)展分隊(duì)競(jìng)賽。

師：這次，我來(lái)做裁判。我們剛才一起商量的競(jìng)賽規(guī)則是：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰(shuí)先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰(shuí)就獲勝。

(1)師：祝賀×隊(duì)獲勝，讓我們大家歡呼一下?！陵?duì)，你們想挑戰(zhàn)×隊(duì)嗎?那我們?cè)賮?lái)一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。

(2)進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競(jìng)賽，教師予以評(píng)價(jià)。

小結(jié)：《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的競(jìng)賽游戲玩得開(kāi)心嗎?今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來(lái)開(kāi)展競(jìng)賽，讓我們玩得很順利，很快樂(lè)。

六、觀看ppt，鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗(yàn)1．放ppt，師：其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，看!

A．下樓梯時(shí)要排好隊(duì)，不推擠。

B．吃飯時(shí)要安靜，還要保持桌面整潔。

C．玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。

D．看書(shū)的時(shí)候要保持安靜。

提問(wèn)：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎?

2．結(jié)束活動(dòng)。

師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂(lè)。