神奇的海洋力量（中班健康教案）

引言：　廣闊的海洋，從蔚藍(lán)到碧綠，美麗而又寬闊。海洋，海洋。人們總是這樣說(shuō)，但好多人卻不知道，海和洋不完全是一回事，它們彼此之間是不相同的。那么，它們有什么不同，又有什么關(guān)系呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海洋球150個(gè)。

2、籃筐四個(gè)。

3、獨(dú)木橋兩座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前；動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳”

二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

1、師：請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的？

2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚕詈煤蛣e人想的

方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

3、集中交流

你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球？哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。）

并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

4、師：原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)的球多，又不掉下來(lái)。

5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球？

怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球，又不讓它掉下來(lái)。

6、我們?cè)偃ピ囋?，?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

三、游戲

“運(yùn)海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊(duì)過(guò)獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái)，最后我們看哪組運(yùn)的球多。

活動(dòng)反思：

一、談設(shè)計(jì)

這是一次探索性的體育活動(dòng)，之所以把它稱(chēng)為探索性體育活動(dòng)，原因有兩個(gè)，一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng)，讓幼兒放開(kāi)了手腳來(lái)玩，而這次活動(dòng)正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會(huì)移動(dòng)的身體》后的又一次類(lèi)似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行的很少，幼兒也無(wú)從運(yùn)用類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)東西！真有趣！

二、談活動(dòng)

在活動(dòng)中，一開(kāi)始幼兒的由于思維的定勢(shì)，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見(jiàn)罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來(lái)夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。

在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，比誰(shuí)運(yùn)的多，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球，幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上，難度不高。但運(yùn)多個(gè)球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣，特別是幾個(gè)男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。

在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過(guò)一個(gè)競(jìng)賽性的游戲，把活動(dòng)推向了高潮。而恰巧的是，兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

三、說(shuō)不足

我在活動(dòng)后也感到了很多的不足，如在活動(dòng)不夠緊湊，幼兒每說(shuō)到一種方法，大家就起來(lái)一學(xué)，每次這樣時(shí)間比較拖沓?？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

四、說(shuō)想法

我對(duì)運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類(lèi)似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng)，讓我進(jìn)步的更快！

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媽媽縫的神奇沙包（中班健康教案）

引言：媽媽今天的電話(huà)是中午打的，豆豆還沒(méi)有吃飯呢！接到媽媽的電話(huà)，豆豆就說(shuō)了，“媽媽?zhuān)馄沤o我做了一個(gè)沙包也！”“沙包？什么顏色的呀？”“藍(lán)色的！”“哦，那一定很漂亮吧！”“嗯，媽媽我給它取了個(gè)名字，叫神奇的藍(lán)色沙包！

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、鍛煉幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)沙包的多種玩法，并從中獲得快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

沙包若干，紙簍一個(gè)。

［活動(dòng)重點(diǎn)］

夾包跳、夾、拋沙包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。

［活動(dòng)難點(diǎn)］

夾、拋沙包的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。

2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來(lái)。

3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開(kāi)始。

4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。

5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)行后拋沙包練習(xí)，看誰(shuí)后拋得遠(yuǎn)。

6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)）。

7、游戲：運(yùn)糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。

教師進(jìn)行激勵(lì)性小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

多元價(jià)值分析：

1、通過(guò)頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。

2、通過(guò)雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。

3、后拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。

4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準(zhǔn)的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準(zhǔn)確性。

5、游戲“運(yùn)糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習(xí)慣。

我們神奇的小骨骼（中班健康教案）

引言：骨骼在進(jìn)化過(guò)程中，其防護(hù)功能與支撐功能互相結(jié)合，例如無(wú)脊椎動(dòng)物外骨骼既是支撐系統(tǒng)，又是防護(hù)系統(tǒng)。脊椎動(dòng)物骨骼為內(nèi)骨骼。主要功能是支撐，其防護(hù)功能讓位于皮膚。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類(lèi)；２、對(duì)人體奧秘感覺(jué)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、骨骼在哪里？

（１） 幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。（２） 醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說(shuō)出主要部位骨骼名稱(chēng)，幼兒指出相應(yīng)的位置。二、骨骼本領(lǐng)大。

（１）醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。（２）出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒(méi)有骨骼的支撐會(huì)怎么樣？（如果沒(méi)有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。）三、保護(hù)骨骼。

（１）幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯？（２）師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品，姿勢(shì)正確，不從高處往下跳。活動(dòng)建議：

（１） 可以利用圖片，讓幼兒觀(guān)察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。（２） 合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。

托班健康教案：神奇跳跳糖

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：跳跳糖若干，合適的背景音樂(lè)，盤(pán)子、小勺子。

一、嘗一嘗1、師：“今天圍裙媽媽給小朋友們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿(mǎn)好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖。

介紹跳跳糖的吃法，教師示范。

請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

“你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺(jué)?和平時(shí)吃的糖果有什么不一樣的嗎？”

二、 說(shuō)一說(shuō)1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃跳跳糖的感受。

“跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”

小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！

三、跳一跳1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？” 師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀(guān)察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，××跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們也學(xué)他跳一跳！）2、學(xué)習(xí)幼兒各種不同的跳躍姿勢(shì)。

3、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）小結(jié)：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂……每顆跳跳糖都有自己不同的動(dòng)作，太精彩了！

4、游戲：會(huì)跳舞的跳跳糖。

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳。

師：“聽(tīng)著音樂(lè)，我們把各種動(dòng)作連起來(lái)，變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖吧！

讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

師：“跳跳糖真開(kāi)心?。⊙?！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

4、游戲結(jié)束：

跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小B班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆——像我們這樣會(huì)跳舞的跳跳糖。

幼兒園中班教案《神奇的力量》含反思

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《神奇的力量》含反思》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的力量》含反思》

中班教案《神奇的力量》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會(huì)產(chǎn)生力量的實(shí)驗(yàn)原理，在競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，快來(lái)看看幼兒園中班《神奇的力量》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會(huì)產(chǎn)生力量的實(shí)驗(yàn)原理。

2、能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。

3、在競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)原理。

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤(pán)、剪刀、多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個(gè)屋子里給小朋友放一場(chǎng)美麗的煙火，你們相信么？不相信的話(huà)就請(qǐng)你們睜大小眼睛看方老師表演吧！

二、示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提出實(shí)驗(yàn)要求

首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時(shí)刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看好了。先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細(xì)看方老師滴入洗潔精后會(huì)怎么樣吧?。ǖ稳胂礉嵕┩?，看我的煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個(gè)要求要跟小朋友說(shuō)一下：1、滴入洗潔精的時(shí)候，滴管不要碰到牛奶；

2、吸入顏料的時(shí)候要小心，不要將顏料沾到了衣服上

3、因?yàn)橄礉嵕容^稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來(lái)用就可以了，不用再次吸入了

4、滴管從哪個(gè)碗里拿的就要，要再放回里面去

好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們見(jiàn)證奇跡去吧！

三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)

1、牛奶實(shí)驗(yàn)。

2、水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在裝水的托盤(pán)里面試一試，看看有沒(méi)有在牛奶中的效果。

四、原理講解

試驗(yàn)時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來(lái)，方老師有個(gè)秘密要告訴小朋友。

小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒?huì)迅速擴(kuò)散成美麗的花紋。那在水中，有沒(méi)有這種效果？（沒(méi)有）你們想不想為什么會(huì)這樣？方老師請(qǐng)了兩個(gè)小精靈來(lái)告訴你們吧?。úシ乓曨l）。教師總結(jié)：原來(lái)呀，牛奶里面住著一個(gè)小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個(gè)小精靈叫——（活性因子），當(dāng)脂肪和活性因子這兩個(gè)小精靈碰到一起的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開(kāi)了。而水里沒(méi)有脂肪，活性因子覺(jué)得太孤單了，無(wú)法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒(méi)有擴(kuò)散成美麗的花紋。

小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動(dòng)。

五、實(shí)驗(yàn)推動(dòng)“小船”

用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時(shí)候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽(tīng)你的話(huà)，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

總結(jié)、解決試驗(yàn)中的問(wèn)題：

1、你的小船走了么？如果沒(méi)走，是一直都沒(méi)走么？

2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個(gè)方向？總結(jié)方向

示范或者不示范，視情況而定。

現(xiàn)在小朋友都掌握了推動(dòng)小船的奧秘，我們來(lái)一場(chǎng)比賽好不好？

七、比賽《跑跑卡丁船》

出示賽道，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各從自己的起點(diǎn)出發(fā)，第一個(gè)到對(duì)面的獲勝。比賽過(guò)程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個(gè)小選手比賽，其他三人為他們加油助威。

八、活動(dòng)延伸

我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧！

活動(dòng)反思：

面對(duì)日新月異高速發(fā)展的社會(huì)，孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是需要將來(lái)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識(shí)的途徑和方法。

小百科：洗潔精，日常生活清潔用品。潔凈溫和、泡沫柔細(xì)、迅速分解油膩、快速去污、除菌，有效徹底清潔、不殘留，散發(fā)淡雅果香味，洗后潔白光亮如新。時(shí)常使用以確保居家衛(wèi)生，避免病菌傳染。