魚兒世界的秘密（托班教案）

原創(chuàng)原因：小魚自由自在的游在海洋里，靈巧的身體來來回回，畫出一道道流線的美麗。通過本次優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒們的身體協(xié)調(diào)能力及靈活性，增強幼兒身體肌肉發(fā)育。

活動目標：發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力，樂意參加活動，感受活動的樂趣。

活動準備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）

活動過程：

（一）出示活動教具，引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。

今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小魚）看到小魚怎么說啊？（小魚好）

2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。

小魚什么顏色？（紅色、黃色） 紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教師講解示范

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。

（三）托兒操作，教師指導(dǎo)。

小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。

（注意對能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗成功感。）

（四）通過作品欣賞，體驗參加活動的愉快情緒。

小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學(xué)學(xué)小魚有把吧！

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魚兒的秘密

目標：培養(yǎng)學(xué)生針對猜想制定并實施研究計劃的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于提問的科學(xué)態(tài)度，愿意合作與交流。

學(xué)重難點：自主設(shè)計可行的研究方案，并組織實施，引領(lǐng)學(xué)生自主探究魚類的共同特征。

教學(xué)準備：水槽、魚網(wǎng)、鯽魚、草魚、滴瓶、塑料板或木板、皮筋、夾子、相關(guān)書籍，多媒體設(shè)備、課件、記錄單。

教學(xué)過程：

課前活動——觀察魚

各組的水槽里面有漂亮的金魚、個頭比較大的鯽魚和小草魚，大家是不是想仔細看一看？好，讓我們來觀察一下！

請組長把水槽端到標有自己組號的桌子上。

一、交流觀察發(fā)現(xiàn)，提出問題和選擇問題

魚是我們熟悉的動物朋友，今天，就讓我們一起來探尋魚兒的奧秘?。ǔ鍪菊n題）

你發(fā)現(xiàn)兩種魚有哪些相同之處？

從魚的外表看，有哪些與其他動物有明顯不同的特點？

通過觀察中還發(fā)現(xiàn)了些什么？

你在觀察中產(chǎn)生了哪些問題？（小組同學(xué)間進行交流。）

我們來把大家提出的問題來梳理一下：（1分鐘）

魚的嘴為什么不停的動？

魚的鰭有什么作用？

魚身上的顏色為什么不一樣？……師將提出問題寫小黑板。

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幼兒園托班科學(xué)教案：蘋果的秘密

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（重點）

2、能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)（難點），體驗與同伴一起探索秘密的快樂。

【活動準備】

每人一只蘋果；切蘋果器；箱子；音樂《大蘋果》；濕紙巾。

【活動過程】

一、情境激趣。

1、猜一猜。

師：今天老師帶來了一個神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀？那么請你們來摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西？

2、說一說。

請個別幼兒上來摸一摸，說一說。

師：摸上去感覺怎么樣呢？可能會是什么呢？

二、活動過程：

1、出示蘋果，了解蘋果的外形特征。

師：現(xiàn)在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢？

師：摸上去感覺怎么樣呢？

（圓圓的，摸上去是滑滑的）

2、發(fā)現(xiàn)蘋果的不同，給蘋果找朋友。

師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎？哪里不一樣？

師小結(jié)：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。

3、品嘗蘋果（播放《蘋果》音樂），初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密，那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎？我們一起來嘗一嘗好不好？

師小結(jié)：蘋果的味道有點甜，有點酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實果皮也是有營養(yǎng)的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。

三、留疑引趣。

師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你覺得果核還會有用嗎？下次我們一起找找果核的秘密吧。

幼兒園托班科學(xué)教案――綠色的世界

幼兒園托班科學(xué)教案――綠色的世界

活動目標：

1.讓托兒感知綠色。

2.愿意開口學(xué)說話。

　　活動準備：

綠塑料片

　　活動過程：

1. 引起興趣：

寶寶們，媽媽今天請來了一位小客人。

我們一起來看看是誰呀?(小波)

小波身上穿什么顏色的衣服呀?(紅顏色)

小波，小波，我也來了。

小波把誰也叫來了?

(出示拉拉)拉拉也來了。

我們和拉拉打打招呼呀。(拉拉你好)

小波和拉拉都到我們教室來了，你們高興嗎?(高興)

那我們把小波和拉拉拍照片拍下來，帶給媽媽看看讓他也高興高興。

2. 引導(dǎo)托兒觀察：

寶寶，媽媽怎么看見小波變成綠綠的，拉拉也變成綠綠的。

怎么回事呀?

原來，媽媽手上有一只綠蘋果照相機。

寶寶看看是不是綠蘋果照相機呀。

有了這只綠蘋果照相機拍出來的東西都是綠綠的。

你們看好，媽媽是怎么用這只綠蘋果照相機的。

我把這只綠蘋果放在眼睛前面“喀嚓”一下，

你要一邊拍一邊說。這樣?xùn)|西就變成綠綠的。

張老師的衣服是綠綠的。

寶寶，我們自己拿好照相機來拍一拍。一邊拍一邊說。

“喀嚓”小波是綠綠的。

“喀嚓”××是綠綠的。

3. 小結(jié)

寶寶，你們照片都拍好了嗎?

你們拍了那么多綠綠的照片呀。本領(lǐng)真大。

我們把照相機放到籃子里。

媽媽這里還有紅蘋果照相機，我們明天在來拍照片。

托班科學(xué)：《蘋果的秘密》

活動目標

1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（重點）

2.能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)（難點），體驗與同伴一起探索秘密的快樂。

活動準備

每人一只蘋果、切蘋果器、箱子、音樂《大蘋果》、濕紙巾。

活動過程

一、情境激趣

1.猜一猜。

師：今天老師帶來了一個神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀？那么請你們來摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西？

2.說一說。

請個別幼兒上來摸一摸，說一說。

師：摸上去感覺怎么樣呢？可能會是什么呢？

二、活動過程

1.出示蘋果，了解蘋果的外形特征。

師：現(xiàn)在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢？

師：摸上去感覺怎么樣呢？

（圓圓的，摸上去是滑滑的）

2.發(fā)現(xiàn)蘋果的不同，給蘋果找朋友。

師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。

3.品嘗蘋果（播放《蘋果》音樂），初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密，那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎？我們一起來嘗一嘗好不好？

小結(jié)：蘋果的味道有點甜，有點酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實果皮也是有營養(yǎng)的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。

三、留疑引趣。

師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你覺得果核還會有用嗎？下次我們一起找找果核的秘密吧。

幼兒園中班教案《秘密》

活動意圖：

在成長的過程中，每個人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的“秘密”，是一片童話般的自由王國，是一方“非請莫入”的心靈圣地。此次活動《秘密》引導(dǎo)孩子在與人交流的時候如何說、如何做。讓孩子知道“獨樂樂不如眾樂樂”，學(xué)會分享，獲得更多的快樂。

活動目標：

1、大膽想象，樂意學(xué)說散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美，體驗與同伴分享秘密的快樂。

3、學(xué)會有感情地朗誦散文，大膽參與討論。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

音樂：《秋日的私語》。

活動過程：

（一）問題導(dǎo)入

提問：什么是秘密

小結(jié)：秘密就是只有自己心里知道，不會去告訴別人的事情。

承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么秘密呢？我們一起去看一看。

（二）欣賞散文詩

1、分段欣賞

1）提問：你聽到了什么？

小結(jié)：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說

2）承接語：瞧！小縫里還有一個秘密呢。

看圖說一說

個別交流

小結(jié)：可以看見獨角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過。

男女學(xué)說

3）提問：猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？

幼兒自由猜測

小結(jié)：只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。

承接語：那我們?nèi)ヲ炞C一下，誰猜對了。

跟著老師一起學(xué)說，個別學(xué)說

2、整體欣賞散文詩。

整體欣賞散文詩

提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺？

小結(jié)：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇妙，有無數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

師生共同伴著音樂朗讀散文。

（三）分享秘密

承接語：你們有秘密嗎？

提問：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說說自己的秘密。體驗和好朋友分享秘密的快樂。

小結(jié)：你們都知道了好朋友的秘密，請把好朋友的秘密變成自己的秘密，互相分享的同時也要互相保密哦。

結(jié)束語：小縫里還有其他秘密嗎？等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來，和你好朋友再一次分享。

活動反思：

活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

幼兒百科：秘密指有所隱蔽，不為人知，隱蔽不為人知的事情或事物。