愛勞動的小動物感受幫助別人的快樂（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動節(jié)，小動物們也來幫助別人，感受樂于助人的快樂和幸福。小動物們又是擦玻璃，又是擦地板，又是擦桌子，大家都干的“不亦樂乎”，而且小狗和小青蛙都得到了電視臺的采訪。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案引發(fā)幼兒對勞動感受快樂的認(rèn)識和體會，鍛煉幼兒的團隊合作能力，從小培養(yǎng)幼兒的愛勞動道德習(xí)慣，認(rèn)識勞動成果的勤苦和來之不易。

幼兒園教案名稱：愛勞動的小動物感受幫助別人的快樂（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目標(biāo)：

1、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

2、能大膽地和別人進行交談。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

活動過程：

一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

二、分析討論，引起感情共鳴：

——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們?yōu)槭裁纯鞓费?？（依次類推小青蛙、小狗。?/p>

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情啊？

那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

好，我們?nèi)ゲ稍L一下！

三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

２、每位幼兒自己也是被采訪對象。

３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

四、全班分享交流采訪結(jié)果：

鼓勵：幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

小編講幫助他人、感受快樂的兒童故事

今天我們將一個幫助小動物的故事：幫助貓也是快樂的。外婆家后院里，住著一只貓，總是趁我們不注意時去我們家偷東西吃。外婆放在灶邊的干蝦和曬著的魚總是被吃掉。外婆恨透了這只貓。有一天，外婆不在家，我一人在家里。我正在吃飯，這只貓又悄悄地溜了進來，銜了一只蝦，躲到了門邊吃。貓用兩只前爪按住蝦，咬下一塊肉津津有味地吃起來。我不忍心打攪它，便裝作沒看見。不知不覺，貓已經(jīng)溜出去了。我抓了一把蝦放在貓每天的必經(jīng)之路。第二天，我發(fā)現(xiàn)蝦已經(jīng)被吃得一干二凈。我非常高興，決定堅持下去。直到有一天，我聽見了小貓的叫聲。我心里一陣自豪，我?guī)椭艘恢回垼锹曅∝埖慕新暰褪菍ξ易詈玫幕貓?。叫聲是那樣親切，仿佛在對我說：“真是太感謝你了！”僅僅是幾只蝦而已，對我來說微不足道，卻能使一只貓感到幸福，讓我也感到快樂。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

快樂的小木匠愛勞動兒歌（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：幼兒園五一勞動節(jié)要裝修了，換幼兒園環(huán)境布置；換幼兒園吊飾布置。是為了迎接五一勞動節(jié)的到來，小木匠帶著工具來到幼兒園，利索的布置著幼兒園?？鞓返男∧窘吵枨?，歡快的勞動著。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒對兒歌的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動的好道德習(xí)慣，明白勞動是光榮的！

幼兒園教案名稱：快樂的小木匠愛勞動兒歌（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，

2. 欣賞《勞動最光榮》

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《快樂的小木匠》，并進行表演。

2.通過合作參與藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”的意識。

3.欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受音樂的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。

重點難點：

1.學(xué)會用自然、圓潤的聲音演唱，表達感情。

2.感受歌曲、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗勞動的樂趣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一．欣賞《勞動最光榮》

（一）律動：

春天的早晨，太陽公公慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動物小伙伴都動起來了！猜一猜誰來了？

1.老師模仿“蝴蝶”學(xué)生猜并模仿

2.模仿“小蜜蜂”

勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢！

3.模仿“小喜鵲”

勤勞的小喜鵲銜起小樹枝正在搭建自己的家呢！

（二）討論

1.現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小喜鵲去看一看它們那些動物小伙伴的生活。（多媒體課件）

2.你最喜歡里面的哪種小動物？

3.同學(xué)們喜歡的小動物都在辛勤的勞動著，那么你們再看看它們在干些什么活兒呀？（多媒體課件）

（三）表演

同學(xué)們說得都很好，它們在勞動，它們都非常的快樂！現(xiàn)在讓我們一起和它們體會一下勞動帶來的快樂?。ǘ嗝襟w課件）

二．歌曲教學(xué)

（一）節(jié)奏練習(xí)

1.森林里的小動物都在辛勤的勞動著，小朋友們看，這是誰？（課件）它在干什么？

2.原來是小熊，它是一位小木匠，讓我們也來學(xué)一學(xué)。（分別模仿“刨木花、拉大鋸、釘釘子”的動作）

3.小朋友表演得真不錯，現(xiàn)在聽老師來分配任務(wù)。（分三組進行三部節(jié)奏練習(xí)）

嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓擦 |

沙 沙 | 沙 沙 |

叮叮 叮叮 | 叮叮 叮叮 |

（二）導(dǎo)入

小朋友，你們快樂嗎？老師仿佛看到了一個個快樂的小木匠! 小熊也很快樂，聽，它高興地都唱起了歌。（三）范唱（課件）

小熊唱的好聽嗎？今天老師就帶大家一起學(xué)這首《快樂的小木匠》

（四）讀歌詞

（五）教師范唱（播放歌曲伴奏）

1. 小朋友，這首歌里有相同的地方嗎？

2. 現(xiàn)在老師先唱，你們唱和我相同的地方，最后一句我們一起唱。

（六）歌曲處理

1.“嚓”“沙”（歡快、活潑、輕巧）

2. “嗨”（有勁、響亮）

3. 讓我們懷著快樂的心情來一遍。（播放歌曲伴奏）

4. 讓我們邊唱邊跳起來吧?。úシ鸥枨樽啵?/p>

（七）創(chuàng)編歌詞：

1. 小朋友，想一想在日常生活中，除了木匠還有其他的工作，你知道哪些？

2. 你能把它唱出來嗎？

3.分組討論并表演。（播放歌曲伴奏）

三．拓展

1.在我們平時的生活中你還會那些勞動？

2. 你能用動作表現(xiàn)出來嗎？（請同學(xué)猜）

3. 讓我跟著音樂快樂的勞動起來吧?。úシ拧秳趧幼罟鈽s》）

四．小結(jié)

小朋友，今天這節(jié)課高興嗎？我們跟著小動物一起進行了一次快樂的勞動，勞動是最光榮的，我們都熱愛勞動。希望小朋友們在今后的生活中也都能象今天一樣生活在勞動的快樂中!

附兒歌大全：快樂的小木匠

嚓嚓嚓嚓刨花飛，刨花飛，沙沙沙沙大鋸響，大鋸響。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快樂的小木匠！

干起活來跳又唱，跳又唱，手藝別提有多棒，有多棒。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快樂的小木匠！

木板堆成一排排，一排排，木條排成一行行，一行行。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！人人 都夸獎！

我的五一我愛勞動（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：我的五一勞動節(jié)我們做主，我的五一我愛勞動，早早就做好了計劃，五一勞動節(jié)我要幫媽媽做家務(wù)，和爸爸媽媽一起出游，要愛護周圍的環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，過一個有意義的五一勞動節(jié)。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒自己給自己時間定計劃的好習(xí)慣，從中培養(yǎng)幼兒的勞動意識，從小培養(yǎng)幼兒的樂于助人的精神。

幼兒園教案名稱：我的五一我愛勞動（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

2．培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識

預(yù)備：我的“五一”我做主的假日安排表

過程：

（一）引導(dǎo)幼兒了解五一勞動節(jié)的含義

1．在過幾天我們要有一個非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？

2．五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎？

3．為什么要勞動？

4．勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節(jié)。

（二）激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

1．爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不

想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢？

2．你想做什么，為什么？

（三）交流調(diào)查表

1．老師設(shè)計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。

2．看看我們都要安排哪些事情呢？

3．等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字__________

2.五一我想做哪幾件事

3.做這些事的順序和時間

4.我為家人做了什么

5.我學(xué)到了什么新本領(lǐng)

小編的五一勞動節(jié)計劃兒童故事推薦

吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務(wù)。我學(xué)著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來。堅持就是勝利！大約過了一個多小時，我終于將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。

休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。

勞動者的無私奉獻（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：勞動者的無私奉獻得到了全世界人民的贊譽，他們堅守崗位，沒日沒夜的戰(zhàn)斗在第一線，為人類的文明發(fā)展做著自己最大的貢獻。五一勞動節(jié)要到了，讓我們對他們說聲：“您幸苦了！”。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒樂于助人的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒的愛心意識，激發(fā)幼兒的道德升華。

幼兒園教案名稱：勞動者的無私奉獻（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人。

2、通過交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人和事。

準(zhǔn)備：活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計表 ，背景音樂：《愛的奉獻》。

過程：

一、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、說說誰幫助過你？

2、別人幫助你時心里怎么想？

二、介紹交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

三、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

四、觀看一些與近階段四川地震有關(guān)的幫助他們的活動。

推薦幫助別人的兒歌

幫助別人，快樂自己。只有幫助了別人，才能體會到快樂。

快樂是船，快樂是船，

幫助是槳，幫助是帆。

漿動船走，帆升船動，

漿停船停，帆降船停。

愛勞動的小朋友是快樂的（幼兒園教案）

引言：小朋友要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，因為我們的將來都是要靠勞動來養(yǎng)活自己，靠勞動為國家做貢獻，靠勞動體現(xiàn)個人價值的。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，讓幼兒認(rèn)識勞動節(jié)，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛，從小培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的愛勞動精神。

五一勞動節(jié)幼兒園教案：愛勞動的小朋友是快樂的（幼兒園教案）

活動目標(biāo)：

1、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

活動準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？

3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？

4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五一勞動節(jié)勞模代表

時傳祥：甘當(dāng)人民勤務(wù)員的掏糞工人——時傳祥

時傳祥，是一位“寧肯一人臭，換來萬戶香”的掏糞工人，山東省齊河人，中共黨員，曾在北京市崇文區(qū)清潔隊工作。時傳祥出生在一個貧苦農(nóng)民家庭。他14歲逃荒流落到北京城郊，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。他用一顆樸實的心記住了一個通俗的道理：掏糞也是社會主義建設(shè)事業(yè)的一部分。他把掏糞當(dāng)成十分光榮的勞動，以身作則，以苦為樂，不分分內(nèi)分外，任勞任怨，滿腔熱情，全心全意為人民服務(wù)。