幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：方便的生活用品

目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類(lèi)。

2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

準(zhǔn)備：

1、向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

3、幼兒用書(shū)：《生活用品又多》。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱(chēng)和用途。

教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并和同伴交流。

幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

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幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《方便的生活用品》及教學(xué)反思

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《方便的生活用品》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便，了解常見(jiàn)的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)生活的美好和幸福，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《方便的生活用品》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類(lèi)。

2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

3、幼兒用書(shū)：《生活用品又多》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱(chēng)和用途。

教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并和同伴交流。

幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

教師小結(jié)：

現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

活動(dòng)反思：

生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺(jué)得開(kāi)展這類(lèi)的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開(kāi)展效果會(huì)更好。

幼兒百科：方便是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音為fāngbiàn，基本解釋為便利的、省事的，出自《維摩經(jīng)·法供養(yǎng)品》。方便可引申為隨機(jī)乘便、大小便等意思。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《難忘的幼兒園生活》

活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們的故事1、觀看大（二）班全體成員的照片。

2、回憶在一起的往事。

A、談?wù)勯_(kāi)心、有趣的事。

我們大二班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺(jué)得很有趣，很快樂(lè)的？（幼兒自由討論，個(gè)別介紹）B、談?wù)動(dòng)幸饬x、感動(dòng)的事（幼兒介紹）3．小結(jié)：

在這么長(zhǎng)的時(shí)間里我們發(fā)生了許多事，有快樂(lè)的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個(gè)大家庭。讓我們?cè)诩彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。

二、我們的朋友1、 幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺(jué)得更加溫暖，你們知道嗎？

2、和幼兒園一些朋友互動(dòng)。

1）老師對(duì)我們提希望。

2）我們對(duì)弟弟妹妹提希望。

3、小結(jié)：

在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大二班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們?cè)谝黄?。我們?cè)谝黄鸬娜兆诱鏈嘏。?/p>

三、我們的留念不久你們就要畢業(yè)，離開(kāi)我們輔延中心幼兒園了，你們的心情怎么樣??？你們要記得回來(lái)看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來(lái)看看。

四、我們最想做的事情1、說(shuō)說(shuō)在幼兒園里你最想做的事情是什么？

2、看實(shí)情滿(mǎn)足孩子愿望。

3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯(lián)系號(hào)碼。

祝愿孩子們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上，健健康康，快快樂(lè)樂(lè)！有空?；丶铱纯?！老師們永遠(yuǎn)在心底里愛(ài)著你們！

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《生活中的信號(hào)》

大班社會(huì)活動(dòng)教案《生活中的信號(hào)》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)，了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《生活中的信號(hào)》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件

2、每組小紅旗、手電筒若干

3、雞毛信

4、紅燈、綠燈（卡片）

5、字卡：聲音信號(hào)；光信號(hào)；動(dòng)作信號(hào)；你好；危險(xiǎn)，別過(guò)來(lái)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫(xiě)信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關(guān)于這封信有一個(gè)好聽(tīng)的故事，來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)吧?。◣燑c(diǎn)擊課件簡(jiǎn)單講講《雞毛信的故事》）

師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號(hào)，它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前，雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭(zhēng)中，那時(shí)叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點(diǎn)圖片幼兒欣賞）

二、了解古代的信號(hào)

師：寫(xiě)信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來(lái)不及寫(xiě)信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）

師利用課件小結(jié)：

（1）烽火、狼煙：

小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎？長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?，每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。

（2）鐘、鼓

古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)電視、電腦、電話(huà)等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò)，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。

1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》，將信號(hào)滲透在游戲中。

幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察，遵守交通規(guī)則。

師提問(wèn)：你們來(lái)回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)？

（幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)）

2、師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號(hào)

（1）聲音信號(hào)

師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)？（幼兒回答）

師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)（軍號(hào)、電話(huà)鈴、發(fā)令槍?zhuān)┎⑿〗Y(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲（電話(huà)鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示）

（2）光信號(hào)

師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號(hào)彈、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié)）

（3）動(dòng)作信號(hào)

師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎？（幼兒回答）

師利用課件小結(jié)：

手勢(shì)：交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮；旗語(yǔ)：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)做）

師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說(shuō)明）。

四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)

師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)？老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)。——“你好”“危險(xiǎn)，別過(guò)來(lái)”

1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

2、請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

五、結(jié)束

師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己？（幼兒猜想）

師：（點(diǎn)擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來(lái)告訴老師和小朋友，好嗎？

最后我們用今天剛學(xué)的旗語(yǔ)互相再見(jiàn)吧！

幼兒百科：信號(hào)是表示消息的物理量，如電信號(hào)可以通過(guò)幅度、頻率、相位的變化來(lái)表示不同的消息。這種電信號(hào)有模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)兩類(lèi)。信號(hào)是運(yùn)載消息的工具，是消息的載體。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：紙工藝品

(1)讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分，引導(dǎo)幼兒觀察，并啟發(fā)他們思考。

①引導(dǎo)幼兒觀察剪紙部分，提問(wèn)：這是什么?(窗花……)它是怎樣做出來(lái)的?(剪出來(lái)的) 這樣剪出來(lái)的工藝品叫做什么?(剪紙) 你們覺(jué)得剪紙作品美在哪里?(對(duì)稱(chēng)、細(xì)致等)②引導(dǎo)幼兒觀察撕紙部分，并就剪紙和撕紙的不同風(fēng)格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細(xì)致，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對(duì)稱(chēng)，撕紙作品一般不對(duì)稱(chēng)。

(2)帶幼兒參觀卷紙和折紙部分，在向幼兒介紹名稱(chēng)和制作方法之后，可給幼兒提供一些紙，讓幼兒嘗試著卷一卷或折一折。引導(dǎo)幼兒欣賞展品的精美之處。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到過(guò)的各種紙工藝品。

你還在別的地方看到過(guò)哪些紙工藝品呢?

（4）教師小結(jié)。

這些用紙做出來(lái)的非常漂亮的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國(guó)民族文化的一個(gè)組成部分，是我國(guó)勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。

2、幼兒嘗試制作紙工藝品開(kāi)展剪紙、撕紙、卷紙、折紙等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)初步的制作技能。

活動(dòng)延伸把幼兒的作品展示出來(lái),引導(dǎo)幼兒交流欣賞。