幼兒園大班社會教案：動物出租公司

目標：1會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。

2能清楚、連貫的表達自己的想法。

3積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

準備：

1知識經(jīng)驗準備：

●了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。

●帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

2物質(zhì)準備：課件、動物的胸飾若干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，參觀動物出租公司

1、出示課件第一幅圖：

師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

小結(jié)：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。

師：那什么又是動物出租公司？

小結(jié)：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當木材搬運工，我的本領(lǐng)最大?！蹦銈冇X得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？

小結(jié)：原來一個小動物，有這么多的本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。

師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？

三、游戲：動物招聘會

師：你們說的可真好，那我們就來當小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？

師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

小結(jié)：原來每個動物的本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

四、幫助人們解決困難。

師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

1、出示課件情景圖片一：

剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？

2、出示課件情景圖片二：

（哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？

3、出示課件情景圖片三

這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？

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幼兒園大班語言教案《動物出租公司》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動物出租公司》”。讓幼兒能正確運用詞匯完整連貫地講述，啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物，理解詞：出租、奇特。

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物。

2、能正確運用詞匯完整連貫地講述。

3、理解詞：出租、奇特.

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

知識準備：

活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義

材料準備：

公司背景圖、各種動物（長頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

活動過程：

一、以提問形式引出話題，介紹動物出租公司師：最近，我想自己開車去旅游，可是我沒有車子，也借不到車子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）提問：

1、什么叫出租公司，你們聽說過那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢，然后暫時向顧客提供所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。

2、有一位經(jīng)理，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3、這家公司很奇怪，有著許多動物，到底有那些動物呢？

師：原來，這是一家動物出租公司，是專門經(jīng)營出租動物的公司。

二、逐個出示角色，請幼兒看一看，說一說他們遇到什么困難。

師：有幾個人遇到困難了，他們的困難是什么呢？可以租什么動物來幫助自己呢？我們一起來看看。

圖1、小嘉的帽子被風吹上高高的樹梢。

師：a這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？

圖2、橋斷了，小明不能過河回家怎么辦？

師：a這又是什么地方？有誰？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？

圖3、旅客拿了很多行李，累得滿頭大汗。

師：有誰能連貫地講講他遇到的困難。

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要，選擇相應(yīng)的動物

1．幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽，適時指導(dǎo)。

重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。

2．請有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對發(fā)言者的想法進行評議、討論。

重點：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點、人物及解決方法。

四、小結(jié)師：顧客們滿意動物出租公司嗎？為什么？

五、延伸活動角色游戲《動物出租公司》，由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進行游戲。

活動反思：

從這個活動的選材來看，各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的，這些車子在生活中隨處可見，但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián)，那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考，所以我以“租車公司”作為主線，一方面是為了給整個活動創(chuàng)設(shè)一個情景，另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密。考慮到活動的目標是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”，將之前預(yù)設(shè)的“小動物”改為身邊的人，包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。

在開展活動的過程中，幼兒的興趣很高，對于不同人物的來電也顯得十分好奇，正是這一點讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動作用，最后將“運送冰激凌”作為難點，具體討論了“食品保鮮車”的特點。從整個活動的流程來看還是比較順利的，幼兒的表達能力也比較好，都能跟著一個個的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運用“提問——追問——小結(jié)”的方式開展，適當?shù)淖穯柣蛘呤且蓡柨梢詭椭變哼M一步理解，有些幼兒的經(jīng)驗比較豐富，他們知道的或許多一點，然而有些則會有錯誤的理解，如“面包車是運送面包”的回答，而我也不急于直接否定，而是把問題再拋給孩子們，讓其他的孩子來進行回答。

幼兒百科：動詞，收取一定的代價，讓別人在約定期限內(nèi)使用。也可作名詞，其義是指，將自己擁有所有權(quán)（或處置權(quán)，包括轉(zhuǎn)租權(quán)）標的物財產(chǎn)，轉(zhuǎn)讓經(jīng)營或者使用。特點是使用人（使用主體）發(fā)生變化，所有權(quán)并不發(fā)生轉(zhuǎn)移。

幼兒園中班教案《租車公司》含反思

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《租車公司》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《租車公司》含反思》

中班教案《租車公司》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒大膽清楚地表達自己的想法，了解不同車的功能與人們生活的關(guān)系，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《租車公司》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解不同車的功能與人們生活的關(guān)系。

2、大膽清楚地表達自己的想法。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中汽車的多樣性及特征。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、場景導(dǎo)入

1、最近，馬路邊可熱鬧了，許多新的商店和公司都開張了，瞧，不遠處新開了一家公司，猜猜這是什么公司？你是怎么猜出來的？

2、我們走進一點看看好嗎？看到了什么？

3、這是一家租車公司。什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。

二、租車公司開張了

1、今天是租車公司開張的第一天，老板為自己的租車公司做起了廣告。

2、播放錄音：租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話12345！

3、廣告里說了什么？想想，12345是什么？

三、大家一起來租車：

師：老板做的廣告真好，電話馬上就響了起來。（出示PPT，電話）

l沈老師

1、播放錄音“你好，這里是租車公司，請問您有什么需要？”

2、播放錄音“你好，我是沈老師，明天我要帶班級里的小動物們?nèi)ヂ糜?，請你租一輛車給我?！?/p>

3、誰要租車？為什么要租車？

原來是沈老師要帶班級里的小朋友去旅游了，那么可以租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）

教師總結(jié)：旅游大客車最適合很多人一起去去旅游，因為大客車可以坐好多的人，還可以放行李。

l吳浩宇

1、播放電話鈴聲。什么聲音？

2、播放錄音“你好，這里是租車公司，請問您有什么需要？”

3、播放錄音“你好，我要搬家了，請你租一輛車給我。”

4、這次又是誰打來的電話？

原來是吳浩宇小朋友要搬家了，你們說說哪輛車最適合用來搬家？為什么？（幼兒回答）

教師小結(jié)：卡車最適合搬家，因為卡車可以裝上很多東西。

l冰激凌店老板

1、播放電話鈴聲

2、電話又響了，誰來幫助老板接聽一下電話？

3、錄音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要進貨，我想租一輛可以運送冰激凌的車子。

4、這里有這么多車，該選哪一輛呢？為什么？（幼兒回答）這輛車上有一個字，是什么字？（鮮）為什么這輛車上有個“鮮”字呢？

教師小結(jié)：因為冷藏車里有制冷的機器，可以使得冰激凌不會融化掉，所以運送冰激凌可一定要用冷藏車哦。

l其他的車

1、租車公司的老板真的要謝謝你們了，你們幫他租出去了好幾輛車，顧客們也要謝謝你們了，你們幫他們找到了最適合自己的車。

2、我們來看看租車公司的停車場，還有哪些車子沒有被租出去？你想租哪輛車呢？想用它來做什么？（出示圖片）

3、小轎車，你做過嗎？什么感覺？為什么要租小轎車呢？（小轎車讓我們的出行更方便，快捷。）

4、吊車，猜猜哪些人會用得到吊車？（吊車可以讓施工人員的工作更輕松。）

5、婚車，這是什么車？你在哪里看到過這種車？誰會來租婚車呢？（婚車是最漂亮的車，讓新郎新娘更覺得幸福美好!）

6、自行車，你見過有人租自行車嗎？他們?yōu)槭裁匆庾孕熊嚹兀浚ㄗ孕熊囎屛覀兌掏韭眯懈p松。）

7、房車，這是什么車？你見過嗎？它里面有什么呢？為什么要有這些東西呢？（房車就像一個移動的家，里面臥室、廚房、餐廳、衛(wèi)生間樣樣齊備，給我們出遠門提供了方便和舒適。）

8、越野車，這種車叫什么名字？它有什么好處呢？什么人會租它呢？（越野車擅長在高低不平的地方行駛，沙漠、山地、石灘。。。。。。都難不倒它。越野車可以帶我們走不尋常的路。）

四、總結(jié)

1、孩子們，在我們的生活中有許許多多車，每種車都有他與眾不同的本領(lǐng)，每種車都很重要，下次請你去路邊看看，找一找今天我們討論的這些車好嗎？

活動反思：

從這個活動的選材來看，各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的，這些車子在生活中隨處可見，但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián)，那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考，所以我以“租車公司”作為主線，一方面是為了給整個活動創(chuàng)設(shè)一個情景，另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密?？紤]到活動的目標是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”，將之前預(yù)設(shè)的“小動物”改為身邊的人，包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。

在開展活動的過程中，幼兒的興趣很高，對于不同人物的來電也顯得十分好奇，正是這一點讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動作用，最后將“運送冰激凌”作為難點，具體討論了“食品保鮮車”的特點。從整個活動的流程來看還是比較順利的，幼兒的表達能力也比較好，都能跟著一個個的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運用“提問——追問——小結(jié)”的方式開展，適當?shù)淖穯柣蛘呤且蓡柨梢詭椭變哼M一步理解，有些幼兒的經(jīng)驗比較豐富，他們知道的或許多一點，然而有些則會有錯誤的理解，如“面包車是運送面包”的回答，而我也不急于直接否定，而是把問題再拋給孩子們，讓其他的孩子來進行回答。

小百科：租車又稱為“汽車租賃”，該行業(yè)被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，它具有無須辦理保險、無須年檢維修、車型可隨意更換等優(yōu)點，以租車代替買車來控制企業(yè)成本，這種在外企中十分流行的管理方式，正慢慢受到國內(nèi)企事業(yè)單位和個人用戶的推薦。

幼兒園大班社會教案：公園的規(guī)則

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)準備：

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）小問號：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么？

玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？

老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題。）老師小結(jié)：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。

老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？

問號：對了！好孩子應(yīng)該愛護花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！

玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧?。?/p>

問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發(fā)生什么危險？

玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！

老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團結(jié)友愛，還要學(xué)會自我保護。

玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！

問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。

問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？

玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題）教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動成果。

問號：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物！(進入圖六)問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？

玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？

（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！

玲玲：噢！是這樣??！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。

問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！

2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？

（1）幼兒分組討論。

（2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié)。

美麗公園人人愛，保護環(huán)境一起來。

果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。

愛護動物要文明，花兒好看我不摘。

公園設(shè)施要愛護，游樂場里講友愛。

公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。

3、啟發(fā)幼兒制作標志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？

（鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法）鼓勵幼兒制作規(guī)則標志，老師講解標志的具體做法。

（幼兒制作標志，老師巡回指導(dǎo)）三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規(guī)則。

幼兒園大班社會教案《逛動物園》及教學(xué)反思

大班社會教案《逛動物園》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流，激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準確，快來看看幼兒園大班社會《逛動物園》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設(shè)計激發(fā)幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。

活動目標

1.激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習(xí)性。

2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

3.學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準確。

4.喜歡參與游戲，體驗。

5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

教學(xué)重點、難點

1、重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”

2、難點：了解動物生活習(xí)性

活動準備

1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

2手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”

3動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

4制作食物圖片或食物模型(各6份)

5DVD機

活動過程

(一)開始環(huán)節(jié)

觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。

(二)展開環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。

2教師(出示一張動物卡片，如熊貓)：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

(四)延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動物”

2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。

教學(xué)反思

1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

2個別幼兒對句式的表達不夠準確。

3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>