幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：遵守時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)

1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。

2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。

3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．故事《一分鐘》課件。

２．一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

３．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

活動(dòng)過程

（一）在理解故事中初步感受時(shí)間。

1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。）

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

（二）在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。

1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？

教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？

2．認(rèn)識(shí)記錄表。

教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來。

3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

（1）教師：你們說的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來試驗(yàn)一下，好嗎？

（2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。

（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。

（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

（三）制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。

2．討論如何制定作息時(shí)間表。

（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。

教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。

4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。

活動(dòng)延伸：

家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

附：故事《一分鐘》

丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?huì)兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉取Ｒ恢辈灰娖嚨挠白?，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受時(shí)間的永不停頓,時(shí)間的重要性。

2.了解遵守時(shí)間的具體表現(xiàn)，體會(huì)遵守時(shí)間的重要性。

3.知道遵守時(shí)間是尊重別人的一種表現(xiàn),愿意做一個(gè)遵守時(shí)間的人。

活動(dòng)過程：

一、 調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流時(shí)間的重要性1.觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂]有鐘。

師：沒有鐘，有什么苦惱呢？

師：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因?yàn)椴恢罆r(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。

2. 觀看ppt：金爺爺買了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分，樓下4點(diǎn)，樓上4點(diǎn)零一分，總是相差1分鐘。

師：兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?少掉一分鐘行不行？為什么？

小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情：他會(huì)澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋果。

二、游戲體驗(yàn)，感知時(shí)間1．一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)）重點(diǎn)提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺。

2.第一次體驗(yàn)活動(dòng)：在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。

要求：可以做個(gè)有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？

師：你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

3.第二次體驗(yàn)師：還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì)這樣？

師：怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

4.進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀！

三、感受時(shí)間的永不停頓討論金爺爺"失蹤"的一分鐘師：那金爺爺?shù)溺姙槭裁纯偸遣钜环昼姡渴晴姴粶?zhǔn)？還是什么原因呢？（幼兒自由討論，尋找原因）小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時(shí)間不會(huì)停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

三、欣賞故事，了解遵守時(shí)間的重要性。

師：金爺爺這下就可以按照時(shí)間來做事情了。我們來看看是不是所有的人都像金爺爺一樣珍惜時(shí)間呢，我們一起來看看。

1.播放視頻2．幼兒交流討論：他有沒有按時(shí)出發(fā)，他在干什么？他在繼續(xù)睡覺的時(shí)候，朋友們?cè)诟墒裁?，這時(shí)的心情會(huì)怎么樣？最后怎么樣了？為什么會(huì)騎著自行車追汽車呢？（因?yàn)樗瘧杏X，遲到了）小結(jié)：他沒有遵守時(shí)間，差點(diǎn)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。而且讓朋友們白白浪費(fèi)了很多的時(shí)間，所以我們要遵守時(shí)間。遵守時(shí)間就是尊重別人，對(duì)別人有禮貌的表現(xiàn)。

3．引導(dǎo)幼兒了解不守時(shí)會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行。

師：就像剛才我們操作的時(shí)候，在小鬧鐘響起的時(shí)候，有個(gè)別小朋友沒有及時(shí)的回到座位上來，讓我們大家等了一會(huì)。除了這些，不遵守時(shí)間還會(huì)帶來什么影響呢？

小結(jié)：大家說的都很好，不遵守時(shí)間會(huì)影響正常的活動(dòng)開展。

四、聯(lián)系生活，知道要做個(gè)遵守時(shí)間的人。

師：看來你們都覺得遵守時(shí)間很重要，對(duì)嗎？那在平時(shí)的生活中我們?cè)鯓觼碜袷貢r(shí)間呢？有什么辦法能夠幫助我們遵守時(shí)間呢？

小結(jié)：我們知道了時(shí)間的寶貴，要遵守時(shí)間，還學(xué)習(xí)了遵守時(shí)間的好方法，從現(xiàn)在開始，我們大家都要做一個(gè)遵守時(shí)間的人，好嗎。

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：安全教育《遵守交通規(guī)則》

隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展。車輛增多，交通傷害事故也日益增多。####年我國(guó)交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面，采取保護(hù)措施，帶幼兒外出要提高安全意識(shí)，嚴(yán)守交通規(guī)則，嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點(diǎn)，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施：

1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。

2用具體、生動(dòng)的交通事故案例，增強(qiáng)幼兒交通安全意識(shí)。

3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時(shí)注意力要集中，不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。

4發(fā)展身體的靈活性，提高躲閃車輛的潛力。

具體來說，應(yīng)教育幼兒做到以下幾點(diǎn)：

1行人要走馬路兩側(cè)的人行道，在沒有人行道時(shí)，要靠路邊走。

2過馬路時(shí)要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時(shí)，要注意來往車輛，不能亂穿亂跑。

3不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧。

4透過鐵路道口時(shí)，要看清指示信號(hào)，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。

5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

6認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌和指示燈，并懂得它們的含義

例如：

禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行車禁行，警示標(biāo)志：鐵道路口、注意危險(xiǎn);

指示標(biāo)志：人行橫道、步行街、人行過街橋、地下通道。

以上標(biāo)志圖請(qǐng)參閱《幼兒園教育活動(dòng)教師參考用書社會(huì)領(lǐng)域》有關(guān)資料。

幼兒園大班社會(huì)教案：遵守交通規(guī)則

設(shè)計(jì)意圖：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。

2、了解過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)，能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3、能夠增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)，能遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡通視頻《發(fā)生車禍了》；在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記；準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標(biāo)志圖片；《教學(xué)大書》“過馬路”。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們知道司機(jī)是干什么的嗎？（開汽車）如果你是一名司機(jī)，你會(huì)注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）

師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看，并回答老師的問題：這段視頻發(fā)生了什么事？司機(jī)犯了什么錯(cuò)誤？他應(yīng)該怎樣做才不會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生？

2、幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。

3、教師小結(jié)：作為司機(jī)千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發(fā)生事故；在開車時(shí)，不要接打手機(jī)，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

二、交流介紹，分享經(jīng)驗(yàn)

1、教師出示司機(jī)在開車時(shí)的一些圖片。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《寶貴的時(shí)間》

大班社會(huì)活動(dòng)教案《寶貴的時(shí)間》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴，讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的，教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間，快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《寶貴的時(shí)間》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。

2、感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

3、教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒過生日課件一套。

2、故事背景、動(dòng)物圖片一套。

3、幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

4、攝像機(jī)一部。

活動(dòng)過程：

1、觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的長(zhǎng)大。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個(gè)生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候？”

3、教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化？（小雞的成長(zhǎng)、樹苗的成長(zhǎng)……）

4、教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢？

5、出示圖片講故事《等明天》。

6、通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？

7、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來）

8、教師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。

9、通過幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。

10、教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長(zhǎng)頸鹿，請(qǐng)它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長(zhǎng)頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長(zhǎng)頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長(zhǎng)頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

幼兒百科：時(shí)間，是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)，包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。

幼兒園大班社會(huì)教案：人人遵守班級(jí)公約

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

2．善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。

3．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。（網(wǎng)上可下載《幼兒畫報(bào)》2005年第36期《好習(xí)慣故事》欄目）2．聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。

3．記錄的彩色紙、筆。

活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。

1．教師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂場(chǎng)去玩，他是怎么做的呢？下面就請(qǐng)小朋友們一起來看一段叮當(dāng)狗的錄像。

2．幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。

3．討論、交流。

（1）叮當(dāng)狗去游樂場(chǎng)發(fā)生了什么事情？

（2）小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎？他們是怎么說的？

（3）你覺得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎？為什么？

（4）最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說了一段什么話？

4．教師：是呀！叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動(dòng)物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記?。?叮當(dāng)狗，聽我說，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活！"（二）"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。

教師：生活中規(guī)則處處有，時(shí)時(shí)需要我們來遵守?，F(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是--誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停。看誰找得快，說得好。

1．播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

（1）升旗時(shí)：行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。（國(guó)旗是國(guó)家的象征,升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛國(guó)家的表現(xiàn)。）（2）吃飯時(shí)：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。（講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）（3）上下樓時(shí)：兩步一走。（踩不好，會(huì)從樓梯上摔下來，身體受傷。）（4）課間時(shí)：和同伴在走廊里奔跑。（玩得滿頭大汗容易生病，還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。）（5）洗手時(shí)：推擠前面的小朋友。（盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。）（6）玩滑梯時(shí)：從下往上爬。（容易摔跤，還會(huì)影響別的小朋友。）2．邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會(huì)有什么后果？

3．教師：說的好?？磥硇∨笥褌兌加幸浑p孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害，而且還可能會(huì)影響到別人，老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

（三）操作實(shí)踐，制訂班級(jí)公約。

1．教師：我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí)，那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級(jí)公約"，請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。

2．分組討論、交流。

3．幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。

4．展示標(biāo)記，并說說適合放在活動(dòng)室的什么地方，為什么？

結(jié)束語：規(guī)則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約"，做到人人遵守班級(jí)公約。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類游戲。

2．家園共育：提供圖文并茂的班級(jí)公約，由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。

3．日常滲透：在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。

資料附錄：

故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今天我去游樂場(chǎng)，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊(duì)等車人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè)，一排排成一條蛇。車進(jìn)站，門打開，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻恚?我可沒有耐心來排隊(duì)，管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個(gè)位，高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽我說，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。

設(shè)計(jì)意圖：

社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨(dú)生子女自私、霸道，樣樣都要爭(zhēng)先，不守規(guī)則，其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日?；顒?dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過叮當(dāng)狗去游樂場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。