幼兒園中班體育教案：海陸空總動(dòng)員

目標(biāo)：

1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。

難點(diǎn)：能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。

準(zhǔn)備：場(chǎng)地安排（海陸空三塊場(chǎng)地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)），三種交通工具的即時(shí)貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂(lè)過(guò)程：

一．開(kāi)始（熱身）T：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好？（圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng)）二、 基本部分1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰(shuí)能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的？

請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。

T：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)？那先仔細(xì)看老師是怎么做的。（教師示范）T：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)一名幼兒模仿）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。（迷你句子網(wǎng) WWW.jZ139.com）

T：（帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過(guò)去好不好？

2.模仿汽車T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具??？

T：那小汽車是怎么開(kāi)的呢？誰(shuí)來(lái)做做看小汽車的動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

T：今天啊小汽車要來(lái)練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過(guò)山洞，還要開(kāi)過(guò)彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。

教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的？并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。

教師提出過(guò)彎道（平衡木）的技巧、要求。

（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過(guò)彎道）3.模仿飛機(jī)T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來(lái)。

師請(qǐng)一幼兒示范，問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子）4.海陸空總動(dòng)員T：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過(guò)小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽，不過(guò)要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽（開(kāi)始比賽，教師在旁做提醒）三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。

T：我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。

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大班科學(xué)活動(dòng)海陸空大集合教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)海陸空大集合教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道交通工具的不同類型及其功能。

2、通過(guò)比較、討論及分類活動(dòng)，找出它們的不同點(diǎn)，并初步認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

3、通過(guò)模仿交通工具的活動(dòng)，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一把剪刀（各種交通工具的實(shí)物圖片）活動(dòng)過(guò)程：

一、師生閱讀幼兒用書(shū)，講述故事《胡蘿卜火箭》

二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)上的實(shí)物圖片，然后分組討論，了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。

教師：請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？

三、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

四、游戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請(qǐng)個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類。

五、游戲活動(dòng)："我是XX地方的交通工具。"教師請(qǐng)幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

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幼兒園大班體育教案：身體總動(dòng)員

設(shè)計(jì)意圖

自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退著走。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望，我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2．積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．音樂(lè)磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志圖。

2．預(yù)設(shè)的各種圖示，白紙，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1．熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”

師：“朋友們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!”

幼兒隨著音樂(lè)，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng)編動(dòng)作：

“擰擰水龍頭，嘩啦啦啦出來(lái)了，

擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。

耳朵里進(jìn)水啦，跳!跳!跳!

甩甩腳，甩甩手，

擦干水珠，穿上衣褲?！?/p>

2．交流活動(dòng)

“洗得真舒服，坐下來(lái)休息一下吧?！?教師示意幼兒自由地在自己身邊坐下)

問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”

幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。

二、探索活動(dòng)

(一)自由探索移動(dòng)方法

1．“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來(lái)?！?幼兒自由嘗試)

(有的孩子直著身體走，有的則蹲著走；有的蹦跳過(guò)來(lái)；有的雙手撐地爬了過(guò)來(lái)……其動(dòng)作有了一定的創(chuàng)意。)

2．“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”

(孩子們整齊響亮的應(yīng)答聲，一張張仰起的笑臉寫滿了自信，熠熠生輝的雙眼中透露出迫不及待的心情。)

“大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助，發(fā)現(xiàn)新異的方法，作即興記錄。

(探索用身體的其他部位來(lái)代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的方法。教師主要是鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種不同的移動(dòng)方法，結(jié)伴合作完成一些特殊的動(dòng)作，同時(shí)幫助能力有限的孩子完成一些動(dòng)作，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

孩子們的動(dòng)作很多時(shí)候是無(wú)意識(shí)的，為了留住各個(gè)美好的瞬間，保存下孩子們的探索成果，將抽象的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為永久的、直觀的畫面，我采用了記錄法。這為下一步孩子們之間相互學(xué)習(xí)提供了很好的“學(xué)具”，可謂一舉兩得。)

(二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法

1．幼兒之間相互學(xué)習(xí)

“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)。

2師幼之間相互學(xué)習(xí)

“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧!”(出示圖示)

“誰(shuí)知道我是怎么做的?”

集體嘗試，邊看圖示邊模仿動(dòng)作。

(讓孩子們看著圖示練習(xí)，也是一種自學(xué)能力的體現(xiàn)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間相互學(xué)習(xí)，這是讓孩子們知道，每個(gè)人的能力是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習(xí)，相互合作，獲得的知識(shí)、本領(lǐng)才會(huì)越多。同時(shí)從豐富的動(dòng)作中，孩子們體會(huì)到了朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。)

(三)游戲：奇妙的數(shù)字園

1．以驚奇的口吻引起興趣：“呀!大家看，這兒有片草地，可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”

師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作圖示。

電網(wǎng)、小河依此一一介紹。

幼兒自由嘗試通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。

(根據(jù)特定的場(chǎng)景來(lái)分析、選擇相應(yīng)的動(dòng)作圖示，這是對(duì)各種動(dòng)作特點(diǎn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在選擇的基礎(chǔ)上再用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)“選擇”是否正確，這是最有力的檢驗(yàn)方法，孩子們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，也為下面的游戲活動(dòng)作了鋪墊。)

2．以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎?”

“可是去數(shù)字園也要經(jīng)過(guò)草地、電網(wǎng)、小河。一路上我們不比誰(shuí)的速度快，而比誰(shuí)通過(guò)的方法與別人不一樣。”

3．幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

(游戲“奇妙的數(shù)字園”是前面探索動(dòng)作的提煉。孩子們通過(guò)對(duì)游戲場(chǎng)景的分析，來(lái)判斷、選擇哪些動(dòng)作比較合適，這是經(jīng)驗(yàn)的又一次提升。大班的孩子好勝心強(qiáng)，我提出這次的比賽是“比誰(shuí)通過(guò)的方法與別人不一樣”，以此來(lái)避免動(dòng)作的單一性。)

三、放松活動(dòng)

1．游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。

(巧用游戲“數(shù)字造型”作為結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)身體動(dòng)作的興趣，又使孩子們對(duì)自己“靈巧的身體”充滿著意猶未盡的探索欲望。)

2．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?

3．小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部位。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?/p>

(在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室)

活動(dòng)反思

孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對(duì)他們充滿了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由地嘗試著各種各樣“爬”的動(dòng)作。通過(guò)游戲，其動(dòng)作技能、合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。

幼兒園小班教案《海底總動(dòng)員》

小班教案《海底總動(dòng)員》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《海底總動(dòng)員》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

2、嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂(lè)，動(dòng)物圖片，幼兒操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

——這里是美麗的海底世界，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。?tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游）

二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。

1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條？它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢？

2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊(duì)，藍(lán)藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面，又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了，后面還跟著一條藍(lán)藻魚(yú)呢！猜猜藍(lán)藻魚(yú)后面會(huì)跟著誰(shuí)呢？為什么？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚(yú)，一條藍(lán)藻魚(yú)，一條小丑魚(yú)，一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

3、游戲：出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú)，按規(guī)律排隊(duì)。

4、演示藍(lán)藻魚(yú)在前的排隊(duì)方式，討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

5、請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú)，按規(guī)律排隊(duì)。

三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。

1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦！看看他們是怎么排隊(duì)的？

2、接下來(lái)是誰(shuí)呢？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì)，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗(yàn)。

1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律，接著排下去。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎？請(qǐng)大家試試看！

幼兒百科：海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。

幼兒園中班體育教案：《花樣海綿棒》

活動(dòng)目標(biāo):

1．發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

2．培養(yǎng)幼兒熱氣運(yùn)動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:若干條海綿棒、4個(gè)拱門、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)--動(dòng)作分解示范--跳躍海綿棒比賽--運(yùn)用海綿棒進(jìn)行"大灰狼"游戲--結(jié)束放松運(yùn)動(dòng)

一、開(kāi)始部分

師：引導(dǎo)解說(shuō)海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法

幼：可以用來(lái)木馬騎；

幼：可以用來(lái)跳躍

幼：可以用來(lái)追玩；

師：現(xiàn)在，我們就來(lái)一個(gè)海綿棒跳躍比賽

準(zhǔn)備游戲-動(dòng)作分解示范玩法-開(kāi)始比賽

二、基本部分

跳躍海綿棒比賽：

1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：

a. 雙腳張開(kāi)。

b. 雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。

c. 遵守游戲規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)接力，提醒幼兒游戲過(guò)程中聽(tīng)從指揮。

d. 進(jìn)行男女混合小比賽

運(yùn)用海綿棒"大灰狼"游戲

1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：

a.幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

b.幼兒聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽，引領(lǐng)幼兒跑的方向

c.幼兒在游戲的時(shí)候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里

三、結(jié)束部分

1）教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

2) 重新集合列隊(duì)

3）聽(tīng)輕盈音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)