托中班教案：《穿冬衣》

針對年級：托中班

主題歸類：《冬天》

課程種類：綜合活動

課程時間：10分鐘

活動背景：

冬天來臨，幼兒會自然而然地感受氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。人們都穿上了厚衣服，包括幼兒自己，因此幼兒需要了解衣物的轉(zhuǎn)換是為了保暖，抵御冬天的寒冷。同時，在活動中，可以鍛煉幼兒區(qū)分大小的能力，通過粘貼來鍛煉手部肌肉的發(fā)展。

活動目標：

1、了解冬天寒冷的天氣需要要穿冬衣保暖。

2、鍛煉區(qū)分大小的能力，練習粘貼的技能。

3、學會對他人的關心。

活動準備：

1、每個幼兒：兩張光著身子的娃娃一大一小的圖片，兩套大、小冬衣圖片

2、白膠

過程與指導：

一、教師創(chuàng)設活動情境，引起幼兒興趣。

1、從幼兒自身穿的衣服出發(fā)，了解冬天的穿著。

——寶寶們，來摸一下我們身上都穿了什么衣服？

——我們?yōu)槭裁创┥线@樣的衣服？

2、出示兩張光著身子的娃娃圖片，引起幼兒興趣。

——今天，老師帶來兩個客人，你們來看看，他們和我們有什么不一樣？

——沒穿衣服會怎么樣呢？

——我們來幫幫他們吧。

二、教師示范，引導幼兒通過觀察、比較，為兩個娃娃選擇合適的冬衣。

1、教師提示幼兒比較兩個娃娃的不同。

——我們給他們穿衣服，但衣服他們要穿著舒服才行，我們來看看他們有什么不同？

——寶寶們真聰明！這兩個娃娃一個大，一個小，一個是大哥哥，一個是小弟弟。

2、教師出示冬衣——棉襖和棉褲，由幼兒分配。

——老師給他們準備了兩件棉襖有什么不同？再來看看這兩件大棉褲又有什么不同呢？

——大哥哥應該穿哪個？小弟弟呢？為什么？【ZfW152.cOM 趣祝福】

——總結(jié)：大哥哥大，要穿大一點的冬衣；小弟弟小，要穿小一點的冬衣。

三、教師在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上提升關于粘貼的經(jīng)驗。

1、教師示范粘貼冬衣，重點展示粘貼的過程。

——我們可以用什么辦法幫他們穿上冬衣？用什么可以粘上呢？

——將白膠擰開一點，然后擠一些在圖片的反面（提示幼兒正反面），最后刷一刷。

2、教師提問衣服穿著的部位。

——我們要把棉襖和褲子貼在在哪里呢？

——棉襖要穿在脖子下面，棉褲要穿在棉襖下面。

四、幼兒粘貼冬衣，教師指導。

1、教師分發(fā)材料，并且提醒幼兒操作的注意事項。

——這里還有許多娃娃沒穿衣服，我們?nèi)退麄兇┥吓偷亩掳伞?/p>

——請寶寶們先看一看，想一想，這兩個寶寶應該穿哪一件衣服，然后再用白膠粘在他們身上。

2、教師重點觀察幼兒在粘貼的過程中能否正確地區(qū)分大小，白膠抹的地方是否正確，粘貼的位置是正確。有沒有比較有特點和創(chuàng)意的作品。

3、幼兒完成后，教師把作品展示出來，提醒幼兒收拾材料。

——我們幫娃娃們穿好衣服后，把他們放到黑板上。

——記得要把桌子弄干凈。

五、交流分享：

1、教師表揚幼兒的作品，并將每一個作品都介紹給孩子們。

2、教師讓幼兒體會關注、幫助他人的快樂

——這些娃娃穿上冬衣可高興了，寶寶們高興嗎？他們說謝謝你們，你們應該怎么說呢？

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

我會穿衣服中班教案

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“中班教案”等專題內(nèi)容。

心靈塑造的最佳工程師。教案課件的編寫是體現(xiàn)教師教學水平的方式之一，教案可以幫助老師合理地組織教材，如何讓教案在傳授知識的過程中更系統(tǒng)化呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“我會穿衣服中班教案 ”,供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我會穿衣服中班教案 (篇1)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

2、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

活動準備：

1、汽車的音樂、電話機（玩具）。

2、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

3、情景表演：小花熊和小黑熊。

4、實況錄像：

①幼兒在園午睡室起床的情景。

②一幼兒在家起床的情景。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！?/p>

三、看實況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？

四、看實況錄像②

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）

教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

活動延伸：

1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

其他優(yōu)秀教案推薦

快快起床

目標：學唱歌曲，嘗試輪唱；體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

準備：音樂磁帶。

過程：

田鼠弟弟沒起床。

田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

弟弟，起床吧。

教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？

朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

重點學唱：“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。

完整演唱歌曲。

弟弟，快快起床。

田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復最后一句。

幼兒嘗試輪唱。

提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。

學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了

我會穿衣服中班教案 (篇2)

活動目標：

1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。

2.體驗自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信。

3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

學習包《健康/社會 我會做2》;幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動過程：

一、請幼兒示范穿衣導入1.出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示范穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。

2.引導幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。

3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

4.幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。

二、引導幼兒學習穿開襟衣、褲子的順序引導幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

請個別幼兒進行示范。

幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

兒歌抓領子，蓋房子(把衣服頂在頭上)，小老鼠，出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(領口)，最后小手鉆出小洞洞(袖口)。

活動延伸：

1.周一至周五下午起床后引導幼兒進行穿、脫衣褲比賽。

2.請家長在家里引導幼兒自己穿脫衣服。

教學反思

在這節(jié)《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，!.幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng)!教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

幼兒園托班教案：小白兔穿衣服

一、活動目標：

1、引導幼兒正確的認識各種冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。

2、培養(yǎng)幼兒對他人的關愛之情。

3、能初步區(qū)別夏天與冬天的衣服的不同。

二、活動準備：

1、家園方面：請家長為孩子準備好一件冬衣和一件夏天的衣服，并寫好名字送到幼兒園里。

2、制作課件。

三、活動過程：

1、談話引出主題：

天氣變冷了，我們小朋友都穿了些什么??？

2、出示兔子求幫助：

（1）小兔子的媽媽出門了，它挑不好衣服了，我們來幫助他，好嗎？

（2）請小朋友根據(jù)已有的經(jīng)驗說說我們應該給小兔子穿什么？

3、進行課件操作：

進一步鞏固孩子們對于冬衣和夏天的衣服的認識。

4、送衣服回家：

請孩子把爸爸媽媽準備的衣服回各自的家。

5、教師評價并小結(jié)，活動結(jié)束。

幼兒園中班教案《穿衣服》

中班教案《穿衣服》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習正確的穿衣服，能自己穿衣服，了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做，學會收拾衣物、整理衣服，快來看看幼兒園中班《穿衣服》教案吧。

活動設計背景

為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。

活動目標

1、了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。

2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。

3、學會收拾衣物、整理衣服。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。

活動準備

1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。2、不同材料的衣服數(shù)件。3、若干個芭比娃娃和它的衣服。

活動過程-

1、小朋友們好！今天老師給大家請來了一些你們的好朋友?。ǔ鍪景疟韧尥蓿┬∨笥褌兿矚g嗎？（喜歡）那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢？（頭發(fā)、衣服、鞋等）老師在問：你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀？（奶奶、媽媽、自己等）好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服，好嗎？

2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

（1）老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。

（2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。

（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動作。

（4）老師檢查并指導動作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。

3、老師教幼兒整理衣物。

（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進行講解示范動作。

（2）請各組練習把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

4、游戲：變裝大賽。

（1）設定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。

（2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。

（3）起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點脫下衣服折好；換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。

（4）最快完成的組獲勝。

5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。

（1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。

（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時間感。

6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。

教學反思

1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。2、學習穿衣服、整理衣服的過程很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。3、幼兒時期是培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。

幼兒百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園小班教案《我為果樹穿冬衣》

小班教案《我為果樹穿冬衣》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解圖片表現(xiàn)內(nèi)容，能大膽的用連貫的語言講述，能夠仔細看圖和傾聽同伴說話，體會故事中幫助帶來的快樂，感受機智帶來變化，快來看看幼兒園小班《我為果樹穿冬衣》教案吧。

活動目標：

1、能夠仔細看圖和傾聽同伴說話。

2、理解圖片表現(xiàn)內(nèi)容，能大膽的用連貫的語言講述。

3、體會故事中幫助帶來的快樂，感受機智帶來變化。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

幼兒用書人手一冊、掛圖。

活動過程：

1、謎語:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。

愛在森林里邊住，愛吃松子愛上樹。（松鼠）

“今天，小松鼠提著它的小籃子出來找吃的了。它會去哪呢？”

2、出示一副圖片，引導幼兒觀察。

（1）第一幅：這幅圖上都有誰？是什么季節(jié)，你是如何看出來的？

小松鼠和大樹的表情是怎樣的，心里會怎么想？

小結(jié)：秋天到了，果樹上結(jié)滿了果子，小松鼠看到滿樹的果子別提多高興了。大樹伯伯也非常大方的歡迎小松鼠來摘果子，一點也不吝嗇。

（2）第二幅：誰來了，秋風吹過你是什么感覺的？大樹有什么變化？

小結(jié)：一陣風吹過，大樹感到冷極了，因為寒冷大樹的葉子變黃了。

（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？

小結(jié)：看到滿樹的果子，小松鼠高興極了。摘了滿滿一籃子。可是樹上的葉子卻越來越少了。

（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到滿地的落葉，他想到了些什么，又會怎么做？

（充分引導幼兒想象猜測，并進行驗證。）

（5）第五幅：大樹會對小松鼠說些什么？

小結(jié)：大樹對小松鼠不停地說著感謝的話，小松鼠也感謝它的果子并說“好朋友就應該相互幫助！”

“小松鼠為什么要幫助大樹呢？”“”

4、發(fā)幼兒用書，幼兒嘗試講故事。

（1）幼兒自己嘗試完整講述。

（2）小朋友之間互相講述。

5、教師引導幼兒完整講述故事。

6、律動：《好朋友》

“聽著音樂我們一起去找你的好朋友，把你好聽的故事講給她聽！”

結(jié)束：表揚幼兒的講述，鼓勵幼兒回家講故事。

幼兒百科：果樹是指果實可食的樹木，能提供可供食用的果實、種子的多年生植物及其砧木的總稱。