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巧制蠶寶寶

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒親子制作活動(dòng)方案 幼兒園手工制作活動(dòng)方案 幼兒園寶寶游戲 活動(dòng)目標(biāo):

1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實(shí)物、教師制作)的蠶寶寶

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。n4507.cn

2、蠶的樣子?

3、蠶喜歡吃什么東西?

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。

三、 示范操作。

1、取一張長7-8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動(dòng)鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。 2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。

3、稍后,將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

四、 幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

——活動(dòng)結(jié)束——

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幼兒園《蠶寶寶》教案


幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)一一布袋蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”;--“蠶吐絲”;--“蠶作繭”;--“蠶變飛蛾”;的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動(dòng)過程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

2、玩布袋 (布袋分散在四周)

師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

中班周末活動(dòng):可愛的蠶寶寶

活動(dòng)背景:在“春天里”;的主題課程中,孩子們探索了蠶寶寶的一生,并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動(dòng)的濃厚興趣。活動(dòng)目標(biāo):1。通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途,培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

2。能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

材料準(zhǔn)備:

1。在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。

2。蠶繭若干

3。人手一份記號筆、蠟筆、白紙

4。用蠶制作的物品照片

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一、出示蠶繭引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

師:咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀,我們的蠶寶寶去哪了呀?

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中,蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

卵一一幼蟲一一蛹一一成蟲(蛾)

三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充一一蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

四、游戲:我是可愛的蠶寶寶。

幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延伸:繪畫活動(dòng)一一蠶寶寶的一生

在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

我的朋友一一蠶寶寶

適用對象:中班第二學(xué)期幼兒

二、背景資料

在前一個(gè)主題活動(dòng)“我的好媽媽”;接近尾聲時(shí),孩

子們邀請媽媽去公園聚會(huì)。他們發(fā)現(xiàn)“小草從泥土里鉆出來了?!?“樹上長出了小小的嫩芽?!?“蝴蝶在花叢中飛來飛去?!?……孩子們意識(shí)到“春天來了!”;

究竟孩子們對哪方面最感興趣?對我們班孩子來說,什么內(nèi)容又最具有探究的價(jià)值呢?

在接下來的一個(gè)星期,我們請家長幫助孩子一起采集春天的花,飼養(yǎng)春天的小動(dòng)物(蝌蚪、魚苗、蠶寶寶)收集春天的故事、兒歌、其他資料。

在此過程中我們發(fā)現(xiàn)孩子們大多是第一次見到蠶寶寶。他們有的興奮不已,圍著左看右看;有的驚慌失措,避之不及;有的雖然害怕,卻仍忍不住好奇地探頭張望。孩子們對這些相貌丑陋的小家伙產(chǎn)生了極大的興趣,提出了不少問題:“這是不是蛇?”;“它長大了會(huì)變成蚯蚓嗎?”;“它會(huì)咬人嗎?”;“它吃什么?”;“它從哪里來?”;……孩子對蠶的探究興趣是顯而易見的。

我們認(rèn)為對蠶的探索非常適合中班幼兒。第一,蠶與蝌蚪、魚等動(dòng)物相比,容易飼養(yǎng)。能讓孩子們自己管理,從而引起幼兒探索的興趣。第二,中班幼兒的興趣極易轉(zhuǎn)移,蠶一生的改變能保證幼兒對蠶持續(xù)地關(guān)注。當(dāng)他們有了一個(gè)發(fā)現(xiàn),討論、探索找到答案興趣減弱時(shí),馬上又會(huì)有另一個(gè)新發(fā)現(xiàn),引起新的探究欲望。孩子們將在發(fā)現(xiàn)~疑問~探究~解決~再發(fā)現(xiàn)這一過程中樂此不疲。第三,對中班年齡的孩子來說,爸爸媽媽的幫助是非常重要的,家長在主題活動(dòng)中的態(tài)度很大程度上影響了孩子探索的興趣。我們很多家長小時(shí)候也養(yǎng)過蠶,有切身的體會(huì),不會(huì)再象以往的活動(dòng)那樣要挖空心思網(wǎng)上、書上搜尋資料。當(dāng)孩子們產(chǎn)生問題時(shí),家長將很樂意把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。

本主題的開展除了可以讓孩子們了解蠶的有關(guān)知識(shí),更重要的是情感的激發(fā)與培養(yǎng)?,F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽,在情感方面以自我為中心,習(xí)慣接受他人的關(guān)愛,而不會(huì)付出,也缺乏付出的機(jī)會(huì),教師應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們希望通過讓孩子們飼養(yǎng)蠶能夠初步培養(yǎng)他們愛的情感,使他們學(xué)會(huì)付出,明白生活中人人都應(yīng)付出一點(diǎn)愛。

因此我們準(zhǔn)備和孩子們一起開展 “我的朋友一一蠶寶寶”;探索型主題活動(dòng)。

本次主題我們將教師設(shè)計(jì)和提供的活動(dòng)與幼兒自己的自由探索以兩條平行線同時(shí)展開。以幼兒自己的自由探索為基礎(chǔ),在觀察分析幼兒的言行后,當(dāng)所出現(xiàn)的問題是大部分幼兒共有時(shí),我們就設(shè)計(jì)安排了以下的探索活動(dòng)。

三、綱要目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度:

1、通過對蠶的觀察 ,萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、好奇好問的積極情感。

2、通過照顧蠶寶寶,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),引起幼兒對小動(dòng)物的同情,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

知識(shí)技能:

通過活動(dòng)了解蠶的生長、繁殖、各階段的外形特征、生活習(xí)性、用途等基本知識(shí)。

科學(xué)方法、能力:

1、通過觀察、集體討論等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

2、引導(dǎo)幼兒收集信息,培養(yǎng)收集、保存、展示信息的能力。

3、培養(yǎng)、提高幼兒的合作能力和協(xié)商能力。

科學(xué)行為、習(xí)慣

大班科學(xué)活動(dòng)教案:神奇的蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力,激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片

活動(dòng)過程:

一、提問導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友,我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪,它們長的一點(diǎn)也不像,那還有什么小動(dòng)物也是這樣的呢?

師:我們的自然角里就有這樣的小昆蟲,讓我們一起看一看它是誰呢?

師:那蠶媽媽長什么樣子呢?

師:小朋友說的真棒,那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢?

師:小朋友都是小小科學(xué)家啦,知道的可真多,那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢?

師:那蠶寶寶變成蠶蛾了以后,怎么從蠶繭里出來呢?

二、蠶寶寶的食物一桑葉

師:你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎?

師:那是不是每一種樹葉都吃呢?讓我們來試一試吧。

師:蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?

三、蠶的作用大

師:蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它們是做什么的呢?

師:小朋友的見識(shí)可真多,那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?

師:蠶的作用可真大,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢。

大班其他教案:可愛的蠶寶寶

案例背景:

圍繞“蝴蝶”;的一系列活動(dòng)中,有一位孩子說:“蝴蝶是蠶寶寶變的?!?“那蠶寶寶是什么樣的呢?”;、“蝴蝶是怎么變出來的?”;馬上有孩子提出了自己的疑問。當(dāng)時(shí)我沒有給予孩子正面的回答,而是給了大家一個(gè)去“收集蠶寶寶”;的建議。過了兩天,田田小朋友帶來了一大盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來,唧唧喳喳地說個(gè)不停:“這是什么呀?”;、“它們吃的是樹葉嗎?”;、“蠶寶寶會(huì)吐絲的”;、“它們是不是馬上要變成蝴蝶了?”;、“這兩條蠶寶寶在‘打架’呢”;……還有幾個(gè)膽大的孩子時(shí)不時(shí)地伸手去抓蠶寶寶,和蠶寶寶來個(gè)“親密接觸”;。

蠶寶寶的“光臨”;,引發(fā)了孩子極大的好奇心。他們天天去看蠶寶寶,交流的話題也不斷地深入下去:“蠶寶寶身上為什么會(huì)有一粒粒黑點(diǎn)?”;、“蠶寶寶為什么不會(huì)從桑葉上掉下來?”;、“蠶寶寶會(huì)翻跟斗、會(huì)抬頭、會(huì)彎腰”;、“蠶寶寶也要睡覺嗎?”;、“它的尾巴后面怎么會(huì)有一根‘小刺’?”;、“蠶寶寶在我手上爬的時(shí)候感覺癢癢的”;、“我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了”;、“這條蠶寶寶長得好大,我給它取個(gè)名字叫胖胖”;、“盒子里有許多黑黑的是什么?”;……孩子們十分關(guān)注蠶寶寶的成長,并時(shí)常帶來桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

案例反思:

雖然我在大主題網(wǎng)絡(luò)中并沒有預(yù)設(shè)蠶寶寶的內(nèi)容,但是在實(shí)際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶,因此我覺得首先要在自己的教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行調(diào)整,加入蠶寶寶的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這正好也是與大主題一一《春天來了》的目標(biāo)相吻合。其次,我覺得在課改理念中,學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式要更拓展,可以有集體的,小組的、個(gè)別的,還可以有持續(xù)的等等;例如對蠶寶寶的認(rèn)識(shí)活動(dòng)就可以是持續(xù)的,而不應(yīng)就以一次觀察教學(xué)活動(dòng)而結(jié)束。再次,孩子們在持續(xù)關(guān)注中,對蠶寶寶的觀察更細(xì)致了。以往我班的孩子在觀察時(shí)總顯得“大而化之”;。主要原因不外乎兩個(gè):一、與觀察興趣有關(guān);二、與觀察時(shí)間、空間是否充分有關(guān)。而現(xiàn)在孩子們通過細(xì)致的觀察,自發(fā)形成了若干探索活動(dòng)。

案例中教師的教育策略:

1、在孩子們第一次看到蠶寶寶時(shí),我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶,而有幾個(gè)孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時(shí)總是有意和蠶寶寶來些“親密接觸”;,并鼓勵(lì)孩子們?nèi)ピ囈辉嚒⒚幻?、捉一捉。逐漸地,孩子們覺得蠶寶寶好可愛,不會(huì)咬人,不會(huì)亂“跑”;,大家都愿意和蠶寶寶玩一玩。現(xiàn)在蠶寶寶的“房子”;每次都是由孩子清理干凈,動(dòng)作也顯得是那么小心翼翼。

2、孩子們每次觀察中總會(huì)有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了;有的疑惑由老師做出解釋;有的疑惑大家一起找資料解決;還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

3、老師應(yīng)捕捉到孩子們每一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī),及時(shí)地加以展開、深化和引導(dǎo)。例如當(dāng)有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時(shí),我就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ烧H~。從采摘活動(dòng)中,他們區(qū)別了桑樹與其他樹的不同,發(fā)現(xiàn)桑樹上有桑果;他們仔細(xì)分辨了桑葉的特點(diǎn);,還特意采一些嫩桑葉來給蠶寶寶吃。

4、在持續(xù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,老師要把握好主題開展的過程價(jià)值取向;以孩子為本,從孩子的角度出發(fā),幫助他們建構(gòu)不同的認(rèn)知體系,積累經(jīng)驗(yàn);而不應(yīng)是一些機(jī)械化的識(shí)記。

小班主題教案:可愛的蠶寶寶

主題由來:

春天到了,植物都開始生長,各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了,尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后,孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了,因此,生成此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣,提高幼兒觀察能力。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛生命,喜歡小動(dòng)物,熱愛大自然的情感。

3、 加深對昆蟲、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

問題板塊

幼兒提問:

1、 幼兒對蠶子提問“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀?”;

2、 “蠶寶寶吃什么呀?”;

3、 “蠶寶寶死了嗎?”;

4、 “蠶寶寶怎么不吃東西了?”;

5、 “蠶寶寶變成了什么樣子?”;

6、 “蠶子怎么來?”;

主題壁報(bào)

教師引導(dǎo):

1、 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、 鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶,看看它們到底吃什么。

3、 為幼兒提供充分的材料、物品,鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

中班藝術(shù)活動(dòng):巧制蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實(shí)物、教師制作)的蠶寶寶

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子?

3、蠶喜歡吃什么東西?

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長7-8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動(dòng)鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。

3、稍后,將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

四、幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

體育游戲:我學(xué)蠶寶寶


一、教學(xué)目標(biāo):

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,三、教學(xué)過程:

(一)開始,熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂,引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置,重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作(二)動(dòng)作練習(xí)1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作,①請個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次(三)游戲:蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,3. 蠶寶寶第三次長大① 降低四條“桑葉林”的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)5.練習(xí)團(tuán)身滾① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。

② 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

(四)結(jié)束:放松運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作,放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

大班體育:快樂的蠶寶寶


活動(dòng)目標(biāo):1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒感知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。

3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、

安排活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程:1、熱身運(yùn)動(dòng)。師:小朋友們,讓我們來活動(dòng)活動(dòng)!2、集中討論:你們喜歡春天嗎?為什么?3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)蠶爬。(1)教師講解動(dòng)作要領(lǐng):

師:“小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴?!保?)幼兒集體練習(xí)。

(3)個(gè)別示范。

師:我發(fā)現(xiàn),有一只蠶寶寶爬的特別棒!我們來看看他是怎么爬的!

(4)幼兒再次練習(xí)。5、采桑葉。(設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇)師:蠶寶寶爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,這兒有四棵桑樹,大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同?

(幼兒發(fā)現(xiàn):這四條路有的長、有的短,長的路爬起來困難一些;短的路爬起來容易一些。)

師:大家考慮一下,你想去哪棵樹采桑葉吃?

想好了嗎?出發(fā)吧!6、吃桑葉。師:桑葉真香啊!快坐下來吃點(diǎn)桑葉,休息一下吧!7、蠶吐絲。師:蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦!我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師:蠶寶寶吐了許多的絲,把自己包在里面,結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹,滾過來,滾過去,最后變成飛蛾飛了出來。

大班科學(xué)神奇的蠶寶寶


這是大班科學(xué)神奇的蠶寶寶教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、蠶寶寶生長過程圖片

活動(dòng)過程:

一、提問導(dǎo)入,引出主題。

觀看圖片,提問:

1、小蝌蚪長大后,變成了什么?

2、你們覺得它們長的像嗎?

3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣,小時(shí)候一個(gè)樣,長大后又是一個(gè)樣?

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題:

1、你們看到了什么?它是什么樣的?

2、小時(shí)候像什么?長大后又變成了什么?

3、幼兒再次欣賞圖片,教師講解蠶寶寶的生長過程

三、蠶寶寶的食物--桑葉

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎?是不是每種樹葉都吃呢?蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蠶寶寶是吃桑葉長大的)

四、蠶的作用大

1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片--蠶絲織物

3、小朋友們真能干,知道那么多。那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?(蠶的作用可大了,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢)

五、幼兒操作,給蠶寶寶生長過程排序,教師巡回指導(dǎo)。

六、教師布置任務(wù),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間,有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶,所以顯得有些陌生。

在活動(dòng)開始,先提問幼兒:蠶寶寶從哪里來?孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán),蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服,然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成,頭上有嘴和兩只小小的眼睛;身體圓長而軟,有環(huán)節(jié);身體下面有許多對小腳,身體旁邊有氣孔,氣孔可以呼吸和散熱;尾部有小尖,叫尾角;會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在VCD中完成,因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶,沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解,但沒有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見解,另外,通過看了錄象,使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解,懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。

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