中班藝術(shù)教學活動:花輪胎
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園中班藝術(shù)活動說課稿 幼兒中班教學活動設計方案 幼兒園中班藝術(shù)教案 設計思路:幼兒進入中班,在成人的啟發(fā)下,開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品,能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣,但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習,沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料,為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間,孩子們通過動手、動腦,對創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環(huán)境,使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動畫效果,更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望?;顒幽繕耍撼醪揭龑в變簩W用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案,大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎?;顒訙蕚洌簭U舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例:畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片?;顒舆^程:一、導入情景,引出課題(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友,可是他怎么開,車子還是一動不動,矣?怎么回事呀?(出示圖片)請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個輪胎店,并請幼兒取名幼兒相互討論,為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇,講清花紋。花鴨先生連聲說好好好,高商興興開著車走了。二、觀察討論師:不一會兒,輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車,連老爺車也開來了出示),排起了長龍,這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是,花鴨先生的車開到了城里,大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎,也都想換輪胎,也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.三、幼兒創(chuàng)作,提出要求:請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎,好嗎?利用各種材料,發(fā)揮想象和創(chuàng)造,制造不同的花輪胎。四、小結(jié):1 、汽車要出發(fā)了,說說你接待的小動物開的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?2、試車。我們開車出發(fā)嘍!YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
幼兒園中班活動教案:輪胎教案
中班主題活動輪胎教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,延伸活動等內(nèi)容,能關心別人,理解別人的需要,了解生活中汽車輪胎上花紋的用處,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看輪胎教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1、能關心別人,理解別人的需要。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。
3、初步探索輪子的形狀和功能。
4、喜歡了解并探索生活中存在的科學現(xiàn)象。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
3、大小不同的輪胎若干,并布置場地。
活動過程:
1、引導幼兒回憶:上次我們和輪胎一起做游戲,說說你們都玩了些什么?那你們玩的時候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎?
(出示大小不一的輪胎,引導幼兒觀察并說說)
小結(jié):輪胎都是圓圓的,會滾動。但它的大小和花紋都有不同。
2、討論活動:輪胎為什么要做成圓圓的?它有什么用處?
請幼兒進行實驗:有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快?哪輛會獲勝。
3、聽故事錄音第一段,引出討論的話題:
-----汽車輪胎上的花紋是為了好看,還是有其他的作用?
鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法(花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種)
4、續(xù)聽故事,了解原因。
教師放故事錄音第二段,幫助幼兒明白其中的道理。
5、體育游戲《有趣的輪胎》
**跳過輪胎,練習單、雙腳跳。
**兩人一組對滾車輪,快的一組為勝。
**兩個幼兒將輪胎舉起,其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機》。配對游戲
延伸活動:配對
引導幼兒用橡皮泥進行輪胎印畫,觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。
幼兒園大班體育活動:花樣玩輪胎
活動目標1.大膽地探索輪胎的多種玩法, 發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。
活動準備:輪胎 和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
活動過程一、準備活動韻律操( 自編動作): 頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍二、自由玩輪胎1、幼兒自由組合, 在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察: 誰玩輪胎的方法最多, 誰最會玩, 誰能和別人玩得不一樣。
指導重點:
(1)引導幼兒相互學習, 及時糾正動作。
(2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時, 要注意自我保護, 出汗太多時注意休息, 并用干毛巾擦汗等。
(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法, 怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上, 單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點:
1、對能力較弱練習難度較大幼兒, 教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2. 讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲: 極限挑戰(zhàn)1、將幼兒分成 4 組進行迎面接力, 每組準備輪胎1 個, 小梯子1個。
2、教師示范: 第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子, 到達終點交給對面小朋友; 第三、四組幼兒接過梯子, 到達終點時交到對面小朋友手中, 依次類推。
五、結(jié)束部分1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2. 組織幼兒整理運動器械。
幼兒園中班藝術(shù)活動教案:吹畫梅花
一、活動目標:
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
二、活動準備:
黑色、紅色顏料、ppt圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程:
1、幼兒聽音樂進入課室。
2、引入課題:
3、認識梅花,觀察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫和手指點畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)5、交代要求,請幼兒操作(家長參與其中),教師在旁指導。
學生操作時,教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹,能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
四、總體評價,結(jié)束活動。
1、教師對幼兒的作品進行評價,并給予表揚。
2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。
中班藝術(shù)區(qū)域活動——藝術(shù)創(chuàng)想
中班區(qū)角活動:藝術(shù)創(chuàng)想
一.區(qū)角活動內(nèi)容及其材料安排:
第一區(qū):染色
目的:學習用宣紙進行染色,并能進行較難折紙的染色。
重點:引導幼兒在染色時對色彩的調(diào)配和蘸色位置,以區(qū)別不同的染色效果。
難點:能在簡單的基礎上進行較難的折紙法進行染色。
準備:顏料、宣紙、抹布、KT板。
第二區(qū):撕貼
目的:讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現(xiàn)對作品的創(chuàng)造力和想象力。
重點:能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。
難點:注意冷暖色調(diào)的對比。
準備:蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。
第三區(qū):標花
目的:用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕,大膽表現(xiàn)圖案,會搭配顏色。
重點:能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。
難點:擠畫出的圖案色彩鮮艷,具有立體感。
準備:彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。
第四區(qū):裝飾
目的:能用各種材料對畫框進行裝飾,并注意色彩的搭配和對稱美。
重點:用各種材料進行裝飾。
難點:注意色彩的搭配和對稱美。
準備:畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。
第五區(qū):泥塑
目的:會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子,能大膽運用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。
重點:注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。
難點:能有創(chuàng)意的進行塑造。
二.總教學目的:培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的搭配能力。
三.總教學重點:能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧,顏色鮮艷。
四.總教學難點:能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進行創(chuàng)作。
五.教學過程:
1.引入主題:
今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方叫藝術(shù)創(chuàng)想,那里有很多的東西,但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品,小朋友想不想去啊?
看這里有一條七彩路,我們沿著小路走進去看看,里面都準備了些什么材料。
區(qū)角一:這里是染色區(qū),有很多的顏料,宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕,還有要多動腦,折出去別人不同的樣子,你也可以用剪刀進行修剪!注意顏料不要把自己也弄臟了!
區(qū)角二:看,好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆,可這里卻有很多沒有顏色的圖畫,你們想想該怎么辦?。拷o它們穿上漂亮的衣服啊
區(qū)角三:這里原本有很多的蛋糕,可都買完了,現(xiàn)在師傅來不及做,就請小朋友來幫忙!你們也要象師傅一樣,做的蛋糕要顏色鮮艷,而且要有立體感。
區(qū)角四:這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么?對了,是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看,而且要有對稱。
區(qū)角五:小朋友平時很喜歡玩橡皮泥,但平時我們都是做在泥工板上,今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子,小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。
2.幼兒自由選擇區(qū)角進行活動
老師給你們每人一把鑰匙,每個區(qū)角門口都有勾,每個勾上只能掛一把鑰匙,明白了嗎?
幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
3.教師指導觀察
教師應不斷注意觀察孩子的活動過程,隨時關心他們的情緒。
在活動中,對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng)作時,教師不能干擾,以免影響孩子的創(chuàng)作欲。
當孩子表現(xiàn)出猶豫不決時,教師應注意觀察耐心等待,讓他們有時間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發(fā)生困難進行不下去,教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),在尊重孩子的愿望的前提下,稍加啟發(fā)與提示,激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。
4.教師和小朋友一起總結(jié)活動情況
整理作品進行小結(jié),圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞,而是讓幼兒學習思考,學會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。