幼兒園教案：鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事

鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。?

幼兒繪畫，教師觀察。

共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。?

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。

"云彩和風(fēng)兒"的主題活動是"多彩的秋天"中的一個小主題活動。孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，但人們往往忽略了身邊最不經(jīng)意的東西，比如千變?nèi)f化的風(fēng)兒和形態(tài)各異的云。前幾天我?guī)в變旱綉敉忮憻?，幾個孩子無意間的對話生成了"云彩和風(fēng)兒" 的這一"二級主題"。在進(jìn)行這一主題時，我結(jié)合了我園的早期閱讀特色教育，設(shè)計了這節(jié)活動《天上云》。經(jīng)過孩子們的一系列觀察活動，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗和想象力，感受秋天的豐富性。通過讓孩子們自主性地學(xué)習(xí)，發(fā)展了孩子們的語言能力。在活動中充分地體現(xiàn)孩子們的綜合性、主動性、創(chuàng)造性，從而激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

附兒歌：

天上云天上云，一層層。

像小狗，像羊群，像蘑菇，像魚鱗，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

活動設(shè)計目 標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心準(zhǔn) 備： 圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。

過 程：

一、活動導(dǎo)入談話：我看到的云彩1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型。

二、兒歌：天上云1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里念了些什么？

2、討論：

云彩為什么有趣、？它會變成什么？為什么云彩會變？

3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點認(rèn)的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

三、分組活動：會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

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幼兒園大班語言教案：續(xù)編故事，老虎來了 （附故事）

一、目標(biāo)

（一）認(rèn)真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

（二）能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾。

（三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說出自己的觀點，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。

二、準(zhǔn)備

有老虎形象的錄像，有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像；漢字卡片《老虎來了》；拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干；錄音機(jī)、帶，實物投影儀。

三、過程

（一）提出本活動內(nèi)容，引起幼兒的興趣。

1.通過實物投影在電視熒屏上出現(xiàn)森林的背景，提問：“小朋友，這是什么地方？”“這森林是誰的家？”

2.播放“老虎吼叫”的錄音，問：“聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎怎樣？”并在熒屏上投出：“老虎來了”幾個漢字，讓幼兒認(rèn)識。

3.師：“今天老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽。”

點評：開頭環(huán)節(jié)設(shè)計有新意，教師運用現(xiàn)代化教育手段，較生動地引出本活動的內(nèi)容，把幼兒對活動的興趣充分調(diào)動起來。

（二）教師講述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽，盡快記住故事內(nèi)容。

1.教師有感情地配合動作講述故事，提示：“聽清楚故事的前半部分講了在什么時候？什么地方？有誰？它們在干什么？”

2.提問故事名稱及上述問題后，教師繼續(xù)作啟發(fā)性提問：

（1）“小動物玩得正高興，突然誰來了？”

（2）“這個故事老師只講到‘老虎來了’， 你覺得這個故事完了嗎？如果你是小兔、大公雞、或者是小猴、小貓，碰到老虎時你會怎樣？”

3.讓幼兒在教師的引導(dǎo)下觀看錄像，加深對故事中所提供線索的理解。

點評：通過老師聲情并茂的故事講述和生動有趣的動畫故事錄像片，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內(nèi)容。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設(shè)問，去了解幼兒遇到突發(fā)事的心理狀態(tài)，活躍了幼兒的想象思維。

（三）讓幼兒合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，要求能大膽地說出自己的觀點，積極參與創(chuàng)編故事，并能自信地將創(chuàng)編故事用完整連貫的語言講述出來。

1.教師：“老虎來了，會發(fā)生什么事情呢？接下來請你商量一下，編出后面的故事情節(jié)?！?/p>

2.讓幼兒互相議論，教師巡視指導(dǎo)，然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。

3.提供插沙、拉線、磁吸等學(xué)具材料，按上述不同結(jié)局分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動，提出自己的觀點，豐富故事的情節(jié)。

教師按不同結(jié)局的小組提出指導(dǎo)：

（1）小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？

（2）小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？

（3）為什么老虎跟小動物們做了好朋友？

（4）老虎是怎樣捉到小動物的？

4.教師分別到各組指導(dǎo)，對個別自信心不足、膽怯的幼兒給予鼓勵，并為他們提供錄音機(jī)，引起他們的興趣，鼓勵他們將自己的意見錄下來。

5.鼓勵各組幼兒將自己組所編出來的故事結(jié)局向其他組的幼兒講述。

6.集中幼兒，然后每一組幼兒請一個代表出來將自己組續(xù)編的故事講述出來，教師作簡單的評析。

點評：提供多種學(xué)具材料，讓幼兒自選、合作創(chuàng)編故事結(jié)局，幼兒的主體性得以充分體現(xiàn)。幼兒互相講述和向客人老師講述創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié)，充分為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會，使幼兒的自信心得到培養(yǎng)。此外，這里除幼兒自由發(fā)表意見外，還以小組為單位進(jìn)行故事續(xù)編，幼兒的合作、商討等社會性行為得到較好的鍛煉。

四、活動延伸

把各種動物的頭飾和道具投放到活動區(qū)中，在平時活動中讓幼兒自由組合，引導(dǎo)幼兒通過扮演角色理解體驗動物形象及它們的性格特征。

評析：該活動是“語言教育”和“心理健康教育”雙目標(biāo)的體現(xiàn)。設(shè)計目標(biāo)明確、涵蓋了認(rèn)知、能力、態(tài)度三個層面，形式新穎，整個活動過程包括了引入、理解故事、自由討論、合作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，做到層層深入?；顒釉O(shè)計即充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和幼兒主體的關(guān)系，又使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、自信心得到培養(yǎng)。尤其是教師對個別自信心不足的幼兒給予關(guān)注，并提供錄音機(jī)，引起他們參與學(xué)習(xí)的興趣，使目標(biāo)得到更好的落實。

附：故事的開始部分

老虎來了

茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。

瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！”

小動物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來一陣?yán)匣⒌慕新暎游锒紘槈牧?，嚷著說：“大老虎來了，大老虎來了……”。

繪畫幼兒園教案五篇

教師根據(jù)預(yù)先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每位教師都需要認(rèn)真籌備教案課件。通過學(xué)生的反應(yīng)，教師可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。那么，如何制作一份好的課件教案呢？以下是我分享給您的關(guān)于“繪畫幼兒園教案”主題的信息，希望對您有所幫助！

繪畫幼兒園教案 篇1

幼兒園小班繪畫國旗教案

引言：

繪畫是幼兒園重要的課程之一，通過繪畫，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在繪畫活動中，讓幼兒接觸國旗，學(xué)習(xí)國旗的顏色、形狀和含義，不僅可以提高幼兒的藝術(shù)欣賞能力，還能讓他們對國家有更深刻的了解和認(rèn)同。因此，本文將為大家介紹一堂針對幼兒園小班的繪畫國旗教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解國旗的形狀和顏色，認(rèn)識我國的國旗；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)力；

3. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對國家的認(rèn)同感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教室準(zhǔn)備：清潔整齊的繪畫區(qū)域，畫紙，畫筆，顏料，毛巾，水杯；

2. 資源準(zhǔn)備：國旗圖片、國旗故事、幼兒繪畫作品照片。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過播放國旗升旗儀式視頻，讓幼兒了解國旗的重要性和含義，激發(fā)他們對于國旗的興趣。

2. 介紹國旗：教師拿出一面國旗，向幼兒展示。教師簡要介紹國旗的形狀、顏色和含義，并用簡單的語言讓幼兒理解國旗代表了一個國家。

3. 國旗故事：教師講述國旗的由來和故事，如五星紅旗代表五個民族團(tuán)結(jié)在一起，大家一起努力建設(shè)美好的祖國等。

4. 觀察國旗：將國旗放在幼兒面前，讓幼兒觀察國旗的形狀和顏色，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五顆金黃色的星星和鮮艷的紅色背景。

5. 繪制國旗：教師向幼兒展示一面已經(jīng)繪制好的國旗，讓幼兒研究國旗的形狀和顏色。然后，教師向幼兒提供畫紙、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力繪制國旗。

6. 繪畫過程引導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒繪制國旗時，可以提供一些簡單的繪畫技巧，例如先繪制國旗矩形的外框，再繪制每一個星星等等，同時鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的國旗作品。

7. 互相欣賞：繪畫結(jié)束后，教師讓幼兒互相展示和欣賞自己的國旗作品。同時，教師也可以展示一些優(yōu)秀的幼兒繪畫作品照片，讓幼兒更多地了解國旗藝術(shù)。

8. 總結(jié)：回顧整堂繪畫活動，提問幼兒們對國旗的認(rèn)識和體會。教師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)國旗的形狀、顏色和含義，并與他們一起喊出“我們愛祖國”的口號，加深幼兒對國家的認(rèn)同感。

9. 清理和收尾：教師提醒幼兒收拾好繪畫工具，將畫紙放入指定位置，清潔繪畫區(qū)域。

四、教學(xué)評價：

1. 觀察幼兒繪畫的過程和作品，評價幼兒是否了解國旗的形狀和顏色；

2. 和幼兒一起回顧上課內(nèi)容，評估是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；

3. 通過觀察幼兒的參與情況和表現(xiàn)，評價幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。

結(jié)語：

通過繪畫國旗的教學(xué)活動，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)國旗的形狀和顏色，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，讓幼兒了解和認(rèn)同國家，增強(qiáng)他們的國家榮譽感和自豪感。通過這樣的教學(xué)實踐，能夠為幼兒打下良好的國家意識基礎(chǔ)，為他們的成長和社會責(zé)任感的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

繪畫幼兒園教案 篇2

設(shè)計意圖

本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標(biāo)：

2．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車

3．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

活動準(zhǔn)備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．已制作的風(fēng)車一個

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

（1）、出示風(fēng)車

T：小朋友看這是什么呀？

S:是風(fēng)車

T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？

S:想

T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車（拿起桌上的彩紙）

二、教幼兒操作

（1）、風(fēng)車制作方法示意圖

1）把正方形的紙斜對折變成一個三角形

2）再把三角形中間的對折折成一個小三角形

3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點

5）分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點，固定住

6）最后在搓一根細(xì)長的棍子綁住風(fēng)車

再教一遍

然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了，在用紙做一根

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的`教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價

總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

繪畫幼兒園教案 篇3

案例描述：

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機(jī)、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動描述與分析：

1、用會跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢！（老師邊說邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認(rèn)真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。

活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

反思：

我覺得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。亮點：

一、以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣

該教師利用中班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。如活動一開始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個富有童趣的情境——"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間——"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當(dāng)幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到語言的引導(dǎo)，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺。

繪畫幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

活動準(zhǔn)備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒經(jīng)驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。

教學(xué)反思：

本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設(shè)計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的`相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會以快樂地心情參加后期活動。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗，開展面部表情鍛煉

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準(zhǔn)備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

繪畫幼兒園教案 篇5

大班繪畫活動：手的造型畫

活動目標(biāo)：

1能根據(jù)手的形狀變化進(jìn)行繪圖，學(xué)會手繪的方法。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗手繪的樂趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色。

活動準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動重點：

能根據(jù)手的形狀變化進(jìn)行繪圖，學(xué)會手繪的方法。

活動難點：

根據(jù)自己改變了手型進(jìn)行繪畫，大膽運用色彩。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

孩子們，今天老師給你們帶來了一個可愛的動物朋友，它給了我們一個謎語。(**)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：

石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：

誰能告訴老師和孩子們，你們用手換了什么？你怎么改的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2老師總結(jié)：把你改變的手型放在紙上，用手拿著筆畫出手的輪廓。畫出的圖案叫做手繪。然后根據(jù)你畫的圖案添加**。

3．范畫欣賞。

請欣賞老師的畫作，啟發(fā)孩子們大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2.鼓勵孩子用自己的大腦，大膽畫出與他人不同的模式。

四、作品展示和評價。

1教師引導(dǎo)孩子圍繞關(guān)鍵點（根據(jù)自己手型的變化而畫的程度）進(jìn)行評價。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評價。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結(jié)：

我們都說美不美，我們的手真像魔術(shù)師！好吧，老師也希望孩子們能善用自己能干的雙手，讓我們的世界變的更加美麗多彩！

大班繪畫活動：手繪課初稿

本周三的下午我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動——《手的變形畫》園級展示課的活動。本次活動的內(nèi)容來自孩子們熟悉和喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來。

看著他們興奮的樣子，我將手影游戲引入教學(xué)活動中。因此，我設(shè)計了大班藝術(shù)活動——《手的變形畫》。通過這項活動進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需求。

因為大班的孩子已經(jīng)有過加**的經(jīng)驗，所以這次教學(xué)的重點是培養(yǎng)孩子的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中，我做好了充分的前期準(zhǔn)備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊，激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從孩子們在活動中的表現(xiàn)來看，他們的目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。

在活動中，我領(lǐng)導(dǎo)游戲，老師充當(dāng)魔術(shù)師，以喚起孩子們的興趣。老師想給孩子們一個魔術(shù)。 想想老師的手會產(chǎn)生什么？讓幼兒自由想象。

然后通過展示小兔和大鳥的手形，讓孩子們觀察和討論，老師改了什么？是怎樣變出的？并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。

再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。在這個環(huán)節(jié)，孩子們思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)，如果你在你的手上畫幾下，你就可以把它變成別的東西。他們都覺得不可思議。畫畫真有趣。

從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。

本次教學(xué)活動，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次教學(xué)活動中，孩子的思維更加活躍，想象力更加豐富。

整個教學(xué)活動也比較流暢。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語，在最后美術(shù)評價的過程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評，并要顧及全體幼兒。

總之，通過這次教學(xué)活動，我有了更深的理解。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

繪畫幼兒園教案11篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了繪畫幼兒園教案11篇，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

繪畫幼兒園教案 篇1

1、美術(shù)欣賞教育目標(biāo)。

(工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動地參與美術(shù)欣賞活動，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

(均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情等表達(dá)自己對作品的理解、想像和情感。

(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價同伴的美術(shù)作品。

2、繪畫教育目標(biāo)。

(1)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。

(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。

(冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。

3、手工教育目標(biāo)。

(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

(2)用多種點狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

(折疊剪，來拼貼平面的物象或制作立體的物象。

(拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。

(材料和技法，制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。

繪畫幼兒園教案 篇2

活動名稱：

愉快的“六一”活動（繪畫）

一、活動目的：

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。

二、活動準(zhǔn)備：

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

三、活動過程：

1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？

2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫：

重點指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。

四、活動反思：

活動前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒咏榻B時，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園中班繪畫活動：我們的游泳活動課

活動目標(biāo)：

線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。

2．引導(dǎo)幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

表現(xiàn)美的能力。

活動準(zhǔn)備：

1．孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

活動過程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的興趣。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo)。

作品賞評：

1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進(jìn)行重點講評。

繪畫幼兒園教案 篇3

一、設(shè)計意圖

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風(fēng)車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動。

二、說教材

（一）教材分析

在幼兒教育實踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實際需要為基礎(chǔ)，本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）活動目標(biāo)

《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的軌跡。

2、能力目標(biāo)：通過對實物的觀察及書空練習(xí)，感知螺旋線的線條走向。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。

（三）活動重點與難點

通過對教材的分析和對活動目標(biāo)的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的線條走向。

（四）教學(xué)準(zhǔn)備

為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動，積極投入活動中，我做了以下準(zhǔn)備

1、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松歡快的背景音樂；

2、知識準(zhǔn)備：幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗。

油畫棒、風(fēng)車若干。

三、說教法

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對螺旋線的認(rèn)識和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。

色彩搭配等，思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀察，從而積累，深化表象。

四、說學(xué)法

操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機(jī)會，每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得繪畫技能。

五說教學(xué)過程

根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。

下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明：

1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車

“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結(jié)束時。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的？你的風(fēng)車是什么顏色的？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的？像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。

2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范

（1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎(chǔ)。

（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）在幼兒操作時，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

（2）在活動中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。

這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗，也增強(qiáng)幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生，實現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。

4、欣賞作品，分享樂趣。

讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

繪畫幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)

1. 向別人談?wù)勛约旱募易濉?/p>

2. 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3. 通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準(zhǔn)備

家族照片, 和家族類似的娃娃(爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我), 印泥

教學(xué)具圖片

活動過程

[導(dǎo)入]

1. 聽手指娃娃介紹家族并說說自己的家族。

① 老師拿著手指娃娃向孩子們介紹家族成員。

- 我的家里有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐和我，一家5口人。

- 大家的家里有幾口人呢？誰和我一樣有姐姐？

②大家來介紹一下自己帶來的家族照片。

-這里有許多張家族照片，找一找看看哪張是你的？

-向大家介紹一下照片里都有誰? 從誰開始呢？

-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?

[展開]

1. 一邊看活動紙一邊討論。

① 研究活動紙。

- 這是哪里呢?

-這是一張什么圖片呢？

2. 在活動紙上印出我的家族成員。

- 用印泥印出手印。

-在活動紙上印出家族成員。

-大家想先印出誰呢？

① 幫助孩子們印出自己想印的家族成員。

② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫出表情和頭發(fā)。

-大家也用簽字筆畫出一些細(xì)節(jié)的部分。

③ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。

[活動圖片]

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

繪畫幼兒園教案 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點。

2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。

桌面的整潔。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫紙人手一份;抹布每組一份。

2、教師準(zhǔn)備好范畫手指印畫"毛毛蟲"，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計好的草叢里。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入：

今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰?(師打開投影)可是它躲在草叢后面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢?

二、觀察毛毛蟲特征，嘗試手指印畫：

1、瞧!毛毛蟲出來啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲。)小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?

(師小結(jié)一下)：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。

2、今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好?

3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)

嘴巴、觸角、小腳。(師邊說邊相應(yīng)添畫。)你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀?

5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢?(請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。)請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么?

三、集體操作：

1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫忙呢?

2、幼兒開始作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。

四、交流作品：

1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去，會說些什么話呢?

2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事?；顒臃此迹哼@堂課生動有趣，幼兒都很感興趣，在操作過程中，幼兒有一部分沒有將毛毛蟲的身體連起來，因此，我在巡視的時候著重提醒，效果較好。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。

繪畫幼兒園教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

2、了解各種水果的生長方式

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

各種水果種子長大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長方式的水果）

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

讓幼兒自由繪畫。

活動反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

繪畫幼兒園教案 篇7

活動目標(biāo)

1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。

2、體驗創(chuàng)意畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件:美麗的花紋

2、課件-涂色：雨傘

3、印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

課件-照片：下雨

小朋友下雨了，我們出門應(yīng)該帶上什么防雨具呢？

小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。

二、展開

1、課件-涂色：雨傘

你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？

2、ppt課件:美麗的花紋

這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？

（幼兒互說，討論）

3、幼兒繪畫：漂亮的傘。

指導(dǎo)幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。

幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。

三、結(jié)束

小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。

繪畫幼兒園教案 篇8

活動目標(biāo)：

點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的.認(rèn)知。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動指導(dǎo)：

1.棉簽畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

點一點的作畫方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點一點

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點

小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

（點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。

引導(dǎo)語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動延伸：

游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

繪畫幼兒園教案 篇9

幼兒園托班繪畫一朵小紅花教案范文

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

2、能模仿教師和家長的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

活動過程：

1、 教師以變魔術(shù)的`方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

教師：（1）看！你們知道這是什么嗎？

（2）這是什么顏色？

2、 ?教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

（

（2） 教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。

教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

（3） 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？

（4） 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花。

（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、 ?幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。

繪畫幼兒園教案 篇10

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧?！岸×懔悖×懔?，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。

小弟弟起來拉，早上好，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。

師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~

三、幼兒欣賞老師的手印畫。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)

2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?

四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。

師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

2.感受添畫樹干的完整性。

添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

繪畫幼兒園教案 篇11

活動目標(biāo)

1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。

2．體驗圖案設(shè)計的樂趣，感受藍(lán)白對比的美和作品的中心花紋之美。

活動準(zhǔn)備

1．藍(lán)印花布PPT。

藍(lán)色記號筆人手1份。

3．音樂《紫竹調(diào)》。

活動過程

一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)

1．小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍(lán)印花布。)

2．欣賞顏色美感。

師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍(lán)白兩種顏色)對，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

3．欣賞藍(lán)印花布，重點感受中心花紋的特點。

師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”?？矗@些圖案都是我們喜歡的圖案，因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來。

二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請孩子觀察，提問

師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎? (出示宣紙。)

有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。

師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?

三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1．鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的圖案。

2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些，這樣作品的效果才會更好。

3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

四、結(jié)束部分，作品展示

把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請孩子互相評價。重點對花紋的形狀進(jìn)行評價。

幼兒園中班繪畫活動：小魚

活動目標(biāo)

1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。

毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

活動過程

一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來?！?/p>

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評價

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

幼兒園中班繪畫活動設(shè)計：愉快的六一

活動名稱：

愉快的“六一”活動（繪畫）

一、活動目的：

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。

二、活動準(zhǔn)備：

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

三、活動過程：

1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？

2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫：

重點指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。

四、活動反思：

活動前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒咏榻B時，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園中班繪畫活動：我們的游泳活動課

活動目標(biāo)：

線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。

2．引導(dǎo)幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

表現(xiàn)美的能力。

活動準(zhǔn)備：

1．孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

活動過程：

1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的興趣。

自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo)。

作品賞評：

1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進(jìn)行重點講評。

幼兒園繪畫教案10篇

通過繪畫，幼兒能夠通過觀察和模仿的方式，將自己的思維表達(dá)出來，培養(yǎng)了兒童的形象思維能力。繪畫是一種良好的表達(dá)方式，能夠幫助幼兒將自己的想法和感受以圖畫的形式展現(xiàn)出來。以下是迷你句子網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園繪畫教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園繪畫教案10篇(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?常見的繪畫材料和工具。

2.?基本的繪畫技巧與方法。

3.?讓幼兒動手繪畫的主題和題材選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等。

2.?模板或圖片，以供幼兒選擇繪畫的主題。

3.?幼兒繪畫作品展示區(qū)域。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)幼兒回顧上一節(jié)繪畫課程內(nèi)容，提問幼兒對繪畫的認(rèn)識和感受。

2.?呈現(xiàn)（10分鐘）

向幼兒介紹常見的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等，并分發(fā)一些繪畫工具給每個幼兒。

3.?演示（10分鐘）

老師進(jìn)行簡單的繪畫演示，展示繪畫的基本技巧和方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何運用畫筆、顏料等工具進(jìn)行繪畫。

4.?練習(xí)（30分鐘）

根據(jù)老師提供的模板或圖片，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行繪畫。同時，老師適時地給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助幼兒發(fā)揮想象力和表現(xiàn)力。

5.?展示（5分鐘）

讓幼兒將自己的繪畫作品展示給小組內(nèi)的其他幼兒，讓每個幼兒有機(jī)會分享自己的作品，并互相欣賞和鼓勵。

6.?總結(jié)（5分鐘）

老師與幼兒一起回顧今天的繪畫活動，讓幼兒談一談自己的收獲和感受。

教學(xué)延伸：

1.?在繪畫課程中，可以適時地引入一些藝術(shù)家和名畫的介紹，讓幼兒學(xué)習(xí)和欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品。

2.?繪畫活動可以與其他學(xué)科課程相結(jié)合，如通過繪畫來學(xué)習(xí)自然界的動植物、人物、交通工具等。

3.?對于表現(xiàn)出較大繪畫潛力和興趣的幼兒，可以適時地進(jìn)行個別的繪畫輔導(dǎo)或參加一些繪畫培訓(xùn)班。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動的積極性和創(chuàng)造力。

2.?觀察幼兒在繪畫過程中的細(xì)心觀察和動手能力。

3.?觀察幼兒繪畫作品的品質(zhì)和表現(xiàn)力。

教學(xué)反思：

繪畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，通過開展繪畫活動，能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)幼兒展示個體特色和獨特的藝術(shù)創(chuàng)作，同時尊重每個幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的評價和鼓勵。

幼兒園繪畫教案10篇(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和愛好。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的細(xì)致動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.?促進(jìn)幼兒的審美和藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?繪畫材料和工具的介紹及使用方法。

2.?基本繪畫技巧的教授，如用顏料調(diào)色、掌握畫筆的運用等。

3.?繪畫主題和創(chuàng)作內(nèi)容的引導(dǎo)和激發(fā)。

4.?繪畫作品的欣賞和評價。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物，并詢問他們對這些事物的感受和想法。

二、知識講解和示范（10分鐘）

1.?介紹不同的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫布等，并解釋它們的用途和特點。

2.?示范基本的繪畫技巧，如調(diào)色、涂抹、擦拭、勾勒等，并告訴幼兒在使用這些技巧時需要注意的事項。

三、繪畫實踐（25分鐘）

1.?給予幼兒選擇不同的繪畫主題，如動物、植物、風(fēng)景等，并提供相關(guān)的素材和參考圖片。

2.?引導(dǎo)幼兒觀察并描繪選定主題的特點和細(xì)節(jié)。

3.?指導(dǎo)幼兒靈活運用繪畫技巧，創(chuàng)造出自己的作品。

4.?鼓勵幼兒互相分享和交流繪畫經(jīng)驗和成果。

四、作品欣賞和評價（10分鐘）

1.?讓每位幼兒展示自己完成的繪畫作品，并邀請其他幼兒評價和分享對作品的感受和觀點。

2.?積極鼓勵和肯定幼兒的努力和創(chuàng)造力，提供積極的評價和建議。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.?對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒在繪畫過程中所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和觀察力。

2.?鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫技能和藝術(shù)興趣。

六、家庭作業(yè)

1.?希望家長能夠鼓勵幼兒在家繼續(xù)練習(xí)繪畫，并與家長一起觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物。

幼兒園繪畫教案10篇(篇3)

教案標(biāo)題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達(dá)自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)微觸覺，提高幼兒對色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動規(guī)則的海報，用于提醒幼兒繪畫時的注意事項和規(guī)范動作。

教學(xué)過程：

引入活動：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和好奇心。

2.?對繪畫過程進(jìn)行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團(tuán)隊合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導(dǎo)他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準(zhǔn)備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習(xí)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調(diào)能力。

總結(jié)活動：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學(xué)延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強(qiáng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

2.?參觀美術(shù)館：帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

評估方法：

觀察幼兒在繪畫活動中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評估其對色彩、線條和形狀的感知能力和表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

通過繪畫活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并且提高幼兒對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊合作意識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒繪畫時候的規(guī)范動作和注意事項，確保繪畫活動的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇4)

教案標(biāo)題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達(dá)自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)微觸覺，提高幼兒對色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動規(guī)則的海報，用于提醒幼兒繪畫時的注意事項和規(guī)范動作。

教學(xué)過程：

引入活動：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和好奇心。

2.?對繪畫過程進(jìn)行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團(tuán)隊合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導(dǎo)他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準(zhǔn)備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習(xí)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調(diào)能力。

總結(jié)活動：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學(xué)延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強(qiáng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

2.?參觀美術(shù)館：帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

評估方法：

觀察幼兒在繪畫活動中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評估其對色彩、線條和形狀的感知能力和表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

通過繪畫活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并且提高幼兒對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊合作意識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒繪畫時候的規(guī)范動作和注意事項，確保繪畫活動的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇5)

教案主題：幼兒園繪畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。

3.提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫紙、顏料、畫筆、水杯、茶匙、海棉、海綿塊、報紙、圖片等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動（5分鐘）

1.老師向幼兒展示一些美麗的繪畫作品，并引導(dǎo)幼兒觀察和描述。

2.提問：“你們喜歡繪畫嗎？你們想學(xué)繪畫嗎？”

二、學(xué)習(xí)新知（10分鐘）

1.?老師向幼兒介紹繪畫的基本工具和常用顏色。

2.?老師示范如何用顏料和畫筆繪畫，引導(dǎo)幼兒一起操作。

三、實踐練習(xí)（15分鐘）

1.?每個幼兒都發(fā)放一張畫紙和一套繪畫工具。

2.?老師給幼兒提供一些簡單的繪畫主題，如畫一朵花、畫一個動物等，并給予必要的指導(dǎo)。

四、展示成果（10分鐘）

1.?老師在教室的墻上或畫廊上展示幼兒的作品，鼓勵幼兒互相欣賞和評價。

2.?老師與幼兒一起討論作品的特點和亮點。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.?老師總結(jié)今天的繪畫活動，鼓勵幼兒繼續(xù)培養(yǎng)自己的繪畫興趣和能力。

2.?老師提問：“你們在繪畫中收獲了什么？你們還想畫什么？”

六、延伸活動

1.?帶領(lǐng)幼兒參觀美術(shù)館或畫廊，讓他們進(jìn)一步了解繪畫藝術(shù)。

2.?參加繪畫比賽或組織繪畫展覽，讓幼兒有機(jī)會展示自己的才藝。

3.?組織繪畫小組活動，讓幼兒合作創(chuàng)作一幅大型繪畫作品。

幼兒園繪畫教案10篇(篇6)

教案名稱：幼兒園繪畫教案

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力；

2.?提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

3.?培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致動手能力；

4.?培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?線條和圖形的繪畫：學(xué)習(xí)基本的線條和圖形，如直線、曲線、圓形、三角形等；

2.?色彩的繪畫：學(xué)習(xí)顏色的基本概念，如紅色、藍(lán)色、黃色等；

3.?物體的繪畫：學(xué)習(xí)繪畫常見的物體，如花朵、動物等；

4.?自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒進(jìn)行自由繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

1.?線條和圖形的繪畫：

a.?引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境中的線條和圖形，如窗戶、椅子、門等；

b.?在紙上畫出基本的線條和圖形，引導(dǎo)幼兒模仿；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一條直線、畫一個圓形等。

2.?色彩的繪畫：

a.?給幼兒展示不同顏色的畫筆和顏料，并說出顏色的名稱；

b.?引導(dǎo)幼兒嘗試混合不同顏色的顏料，觀察顏色的變化；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一片藍(lán)天、畫一朵紅花等。

3.?物體的繪畫：

a.?展示給幼兒一些常見的物體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和描述；

b.?引導(dǎo)幼兒繪畫一些簡單的物體，如畫一只小鳥、畫一朵花等；

c.?鼓勵幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，提供繪畫素材和工具，引導(dǎo)幼兒繪畫自己喜歡的物體。

4.?自由創(chuàng)作：

a.?提供幼兒各種繪畫工具和素材，如彩色紙、彩筆、水彩等；

b.?鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由繪畫；

c.?結(jié)合幼兒的創(chuàng)作作品進(jìn)行展示和欣賞，給予肯定和積極的評價。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒參與繪畫的積極性和興趣程度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧和創(chuàng)作表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒對繪畫作品的觀察和欣賞能力；

4.?鼓勵幼兒互相觀看和評論作品。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)以幼兒繪畫為主題，通過引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和藝術(shù)欣賞能力。通過多種繪畫技巧和題材的訓(xùn)練，幫助幼兒提高他們的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的熱愛和追求。同時，在教學(xué)過程中注重幼兒的自由創(chuàng)作，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的個性和創(chuàng)造力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇7)

主題：五顏六色的水果

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對水果的認(rèn)知和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。

3.?通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?多種水果的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.?紙張、顏料、畫筆、水杯、毛巾等繪畫用具。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

老師向幼兒展示水果的圖片或?qū)嵨?，并與幼兒進(jìn)行簡單的問答，引起幼兒的興趣和注意。

2.?觀察水果（5分鐘）

讓幼兒仔細(xì)觀察水果的外形、顏色和紋理等特點，讓幼兒用手觸摸水果的表面。

3.?繪制水果（20分鐘）

讓幼兒根據(jù)自己觀察到的水果特點，用畫筆和顏料在紙上繪制自己喜歡的水果。鼓勵幼兒使用豐富的色彩和想象力，讓他們大膽創(chuàng)作。

4.?交流分享（10分鐘）

讓每個幼兒都有機(jī)會向全班展示自己的繪畫作品，并分享繪畫時的感受和想法。鼓勵幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品。

5.?清潔整理（5分鐘）

指導(dǎo)幼兒清潔并整理繪畫用具，保持教室的整潔。

教學(xué)延伸：

1.?可以邀請幼兒家長提供水果或食材，讓幼兒進(jìn)行真實的水果繪畫。

2.?引導(dǎo)幼兒通過觀察和繪畫，學(xué)習(xí)水果的顏色、形狀和名稱等相關(guān)知識。

3.?可以組織幼兒參觀水果市場或水果園，增加他們的感性體驗和認(rèn)知。

教學(xué)評價：

1.?觀察幼兒繪畫時的參與程度和專注度。

2.?評價幼兒繪畫作品的色彩運用、形狀表現(xiàn)和創(chuàng)意性。

3.?感受和記錄幼兒在繪畫活動中的表情和言語，了解他們對水果的認(rèn)知和喜好程度。

注意事項：

1.?確保幼兒繪畫時使用的顏料是無毒、無害的。

2.?注意繪畫用具的安全使用，避免幼兒用畫筆傷到自己或他人。

3.?留足夠的時間給每個幼兒完成繪畫作品，盡量滿足他們的創(chuàng)作需要。

幼兒園繪畫教案10篇(篇8)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧和表達(dá)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪畫材料：紙、彩色鉛筆、水彩筆、水彩顏料、畫筆等。

2.?圖片或?qū)嵨铮喝缁ú荨游锏取?/p>

3.?預(yù)先準(zhǔn)備好的繪畫活動題材和練習(xí)。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示一幅圖畫，讓幼兒觀察，并提問：“你覺得這幅畫是怎么畫的？你看到了什么？”引導(dǎo)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣和好奇。

2.?激發(fā)創(chuàng)造力（10分鐘）

教師出示幾幅簡單的線條畫，并鼓勵幼兒觀察、想象，讓他們將線條畫補(bǔ)充完整，形成完整的圖像。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，提供更多的鼓勵和表揚。

3.?基本技巧練習(xí)（15分鐘）

教師向幼兒介紹基本的繪畫技巧和使用工具的方法。例如，如何握筆、如何運用線條和色彩等。然后，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫練習(xí)，如畫直線、畫弧線、畫圓等。

4.?繪畫創(chuàng)作（20分鐘）

教師向幼兒介紹繪畫創(chuàng)作的主題或題材，比如描繪季節(jié)變化、家庭成員、動物等。然后，讓幼兒自由發(fā)揮，用自己學(xué)到的繪畫技巧和表達(dá)方式創(chuàng)作自己的作品。教師可以提供一些參考和提示，但要保持幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。

5.?討論和展示（10分鐘）

教師組織幼兒互相欣賞和交流自己的繪畫作品。鼓勵幼兒分享繪畫的心路歷程、想法和感受。教師可以引導(dǎo)幼兒互相贊美和提出建議，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊合作意識。

6.?總結(jié)（5分鐘）

教師和幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。鼓勵幼兒談?wù)撟约合矚g的繪畫題材和想學(xué)習(xí)的繪畫技巧。同時，教師也可以提醒幼兒繼續(xù)保持對繪畫的興趣和熱愛，多觀察、多創(chuàng)作。

教學(xué)延伸：

1.?繪畫游戲：教師可以設(shè)計一些與繪畫相關(guān)的游戲，如繪畫接龍、繪畫記憶等，以增強(qiáng)幼兒的繪畫技巧和興趣。

2.?參觀畫展或藝術(shù)展覽：教師可以組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐漠嬚够蛩囆g(shù)展覽，讓他們接觸到更多的繪畫作品，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

3.?色彩學(xué)習(xí)：教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩知識，如紅、黃、藍(lán)的組合、暖色調(diào)和冷色調(diào)的區(qū)別等，以豐富他們的繪畫表現(xiàn)力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力；

2.發(fā)展幼兒的觀察能力和想象力；

3.提高幼兒的審美意識和審美能力；

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.繪畫紙、顏料、畫筆、水盒等；

2.參考素材和范例圖片；

3.場地布置（桌椅擺放、繪畫展示區(qū)等）。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

通過展示一些美麗的繪畫作品，引發(fā)幼兒對繪畫的興趣，并提問：“你們喜歡看繪畫嗎？你們有沒有想過自己也能畫像這樣美麗的畫呢？”

2.指導(dǎo)練習(xí)（10分鐘）：

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以選擇簡單的繪畫題材，如動物、植物等，提供參考圖片和范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)。教師可以示范一些基本的繪畫技巧，如怎樣握筆、怎樣調(diào)色等。

3.主要活動（25分鐘）：

根據(jù)主題和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一個繪畫活動，如“畫一只可愛的小豬”、“畫一朵美麗的花”等。教師向幼兒介紹繪畫的主題和要點，并提供參考圖片。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由發(fā)揮創(chuàng)作。

4.展示和分享（10分鐘）：

邀請幼兒將繪畫作品展示出來，讓其他幼兒欣賞，并向他們介紹自己的作品。同時，教師可以對每個幼兒的作品進(jìn)行點評和鼓勵，讓幼兒感受到繪畫的樂趣和成就感。

5.總結(jié)和評價（5分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的繪畫活動，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和體會，并評價幼兒的繪畫表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的情況做出相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)繪畫教案注重培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力，通過提供參考素材和范例，同時鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使其能夠自主完成一幅繪畫作品。同時，通過展示和分享，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，并培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計合適的繪畫活動，提供必要的指導(dǎo)和支持，讓幼兒在歡樂的氛圍中享受繪畫的樂趣。

幼兒園繪畫教案(篇10)

教案標(biāo)題：幼兒園繪畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒樹立對繪畫的積極態(tài)度，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和創(chuàng)造力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的繪畫技能；

4.?培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?繪畫材料和工具的介紹：鉛筆、彩色鉛筆、水彩、毛筆、刷子等；

2.?繪畫基本技巧的教學(xué)：線條、色彩、構(gòu)圖等；

3.?繪畫主題的選擇和引導(dǎo)：自然景物、動物、人物等；

4.?創(chuàng)意繪畫活動的設(shè)計和實施。

教學(xué)步驟：

第一步：引入（10分鐘）

1.?利用圖片或?qū)嵨镆鹩變簩L畫的興趣，如展示一幅精美的畫作；

2.?和幼兒討論繪畫可以表達(dá)的內(nèi)容和感情。

第二步：講解繪畫材料和工具（10分鐘）

1.?逐一介紹繪畫材料和工具的名稱和用途；

2.?向幼兒展示每種材料和工具的特點和效果；

3.?讓幼兒觸摸和試用不同的繪畫材料和工具。

第三步：教授基本繪畫技巧（20分鐘）

1.?介紹線條的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

2.?讓幼兒練習(xí)畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條；

3.?逐漸引導(dǎo)幼兒掌握線條的運用；

4.?繼續(xù)介紹色彩的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

5.?讓幼兒進(jìn)行簡單的調(diào)色和涂色練習(xí)。

第四步：選擇和引導(dǎo)繪畫主題（15分鐘）

1.?根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗，選擇適合的繪畫主題；

2.?向幼兒展示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，激發(fā)他們的想象力；

3.?引導(dǎo)幼兒觀察、描繪和表達(dá)所選擇的繪畫主題。

第五步：創(chuàng)意繪畫活動（20分鐘）

1.?設(shè)計一個創(chuàng)意繪畫活動，如用指紋畫動物、用蔬菜創(chuàng)作水果拼貼畫等；

2.?引導(dǎo)幼兒動手實踐，根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意創(chuàng)作畫作；

3.?鼓勵幼兒展示和分享自己的創(chuàng)意繪畫作品。

第六步：總結(jié)與評價（5分鐘）

1.?回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動；

2.?利用問題回答或小組討論的方式，詢問幼兒對本節(jié)課的感受和收獲；

3.?對幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)馁潛P和鼓勵。

教學(xué)資源：

1.?繪畫材料和工具；

2.?繪畫示范圖片；

3.?繪畫相關(guān)的實物。

評估方法：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動的積極性和態(tài)度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧的運用和創(chuàng)造力的表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒的成果展示和分享。

教學(xué)拓展：

1.?組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們接觸更多的繪畫作品；

2.?組織繪畫比賽或展覽，激發(fā)幼兒的競爭和創(chuàng)造力；

3.?鼓勵幼兒利用繪畫表達(dá)自己的情感和想法，進(jìn)行繪畫故事創(chuàng)作活動。