幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：快樂燒烤

設(shè)計(jì)意圖：

在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們?cè)诩依飼r(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿荆瑹旧洗撕芏鄸|西。我利用我們班小朋友對(duì)燒烤的興趣設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學(xué)會(huì)根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。活動(dòng)材料的真實(shí)，穿的方法的簡(jiǎn)單、直觀，活動(dòng)方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動(dòng)的需要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。

2、在活動(dòng)中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規(guī)律。

3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（勵(lì)志的句子 djz525.CoM）

燒烤架一個(gè)；黑板一塊筷子每人一雙（一根空筷子，一根串好一般的筷子）托盤若干；燒烤用的菜若干活動(dòng)過程：

一、吸引幼兒興趣，引出課題1、師：小朋友，歡迎來到“快樂燒烤吧”，我店里今天生意好的不得了，來了許多客人，我忙不過來了，我想請(qǐng)幾個(gè)小廚師來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評(píng)。

二、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按已有規(guī)律排序1、師：看！老師這邊也有一個(gè)燒烤，你們仔細(xì)看我串的這根燒烤有什么特別的地方呢？說說看上面有些什么呢？（一個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇）2、師：“哇，你們這些小廚師還真厲害，這么快就發(fā)現(xiàn)了這串燒烤的秘密，那接下去應(yīng)該怎么串呢？

——出示在黑板上（ABAB）3、教師小結(jié)：剛才按照一個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律（幼兒跟老師念）有規(guī)律的東西排在一起看上去會(huì)很漂亮。

4、師：我的店里呀有很多這樣有規(guī)律的燒烤，你們能看出來有什么規(guī)律嗎？看看這根，你看出來了嗎？我們一起來說說看這根燒烤上有些什么？你發(fā)現(xiàn)它有什么規(guī)律呢？

5、師：你們太聰明了，我都不知道請(qǐng)誰來當(dāng)我的小廚師了，這是按照兩個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇兩個(gè)西紅柿一個(gè)蘑菇的規(guī)律串的，接下來應(yīng)該怎樣串呢？

——出示在黑板上（ AABAAB）教師拿出一根有錯(cuò)誤的讓幼兒對(duì)比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對(duì)不對(duì)，你們幫我看看，是不是串對(duì)了。

6、師：再來看看這根燒烤呢，它是怎么串的呀，你發(fā)現(xiàn)他其中的規(guī)律了嗎？那接下去應(yīng)該怎么串呢？

——出示在黑板上（AABBAABB）師：那你們想自己動(dòng)手來做一串燒烤嗎？這里有些燒烤還沒來得及串好，我請(qǐng)小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請(qǐng)小廚師來幫我串好吧，看看哪個(gè)小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規(guī)律串的。

幼兒操作練習(xí)（AABAAB\AABBAABB\AABBBAABBB）規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一起來看看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的？你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西？這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)這樣的數(shù)量一個(gè)隔一個(gè)的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。

三、幼兒探索規(guī)律自己操作1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。

幼兒自己探索其中的規(guī)律講述出自己的想法。

2、師：小朋友們真聰明！我們回去再想想有沒有其他串法了好不好？

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《快樂數(shù)學(xué)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：快樂數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)

1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

2、師：答題開始。請(qǐng)聽題33=？（教師請(qǐng)三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？米老鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye!

三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)

1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請(qǐng)你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

（1）、幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。

（2）、教師完整講述，并板書：2 3=5

3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。（唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答對(duì)拍三下，答錯(cuò)

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）

四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對(duì)！我們就用這種方法來算。

2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準(zhǔn)備！搶答開始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果？唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果？小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果？

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！

2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動(dòng)室）

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《真快樂》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

2．體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義，能確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，帶有數(shù)字1-5的魔法棒。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們讓我們一起去郊游吧！跟著《去郊游》的音樂入場(chǎng)。

二、以"參觀森林公園"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、小朋友看看我們到了哪里？（森林公園）。森林公園好美啊，這里還有幾座漂亮的小房子，讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧！你是怎么數(shù)的？（從左往右）這些就是小動(dòng)物們的家，可是這些房子都一樣小動(dòng)物經(jīng)常走錯(cuò)門，小朋友們你們能不能幫它們想一個(gè)好辦法，讓它們能很快找對(duì)自己的房子，（給房子編上門牌號(hào)，從左邊數(shù)是第一座小房子，我們可以用數(shù)字幾來表示，依次到5。）

2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎？

3、看，可愛的小動(dòng)物們出來迎接我們了，讓我們說說它們分別住在第幾座小房子里，（是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒。）

4、老師扮小動(dòng)物說話：小朋友們你們來得真是太巧了，我們這兒蓋新樓房了，今天正好要搬家，你們來幫我們搬家吧！

（1）新樓房真漂亮啊，讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。

（2）我們給樓層編號(hào)的時(shí)候，通常把最下面的一層做為第一層，然后依次向上編。

（3）第5層的"5"和5層樓的"5'表示的一樣嗎？

（4）我們來看看每一層都住著什么小動(dòng)物？

（5）早上太陽出來了，我問小朋友，是站在高處先看到太陽，還是低處，（有喜歡看日出的人，會(huì)爬到山頂去看日出。）我們來看看住在樓房里的小動(dòng)物們誰家先明，誰先起床，按照小動(dòng)物的起床順序來給小動(dòng)物排排隊(duì)。

三、游戲鞏固

看到小動(dòng)物們都起來了，小朋友想不想像小動(dòng)物一樣，也起來做會(huì)運(yùn)動(dòng)，我們來一起玩排隊(duì)的游戲，規(guī)則：音樂停下來，小朋友馬上5個(gè)站起一隊(duì)，并說一說自己從前面數(shù)排第幾，如果轉(zhuǎn)過去排第幾。

四、情感拓展

小朋友我們?cè)谟變簣@都什么時(shí)候需要排隊(duì)？（喝水，入廁、做操等）。你知道大人們什么時(shí)候也要排隊(duì)嗎？（超市結(jié)賬、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等）。只有人人都按順序，社會(huì)才會(huì)變得有秩序。天不早了，現(xiàn)在就讓我們排著隊(duì)回家吧！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：快樂大本營(yíng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1 在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

2 能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室的準(zhǔn)備（椅子的排放、座位號(hào)、游戲場(chǎng)地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片觀察與指導(dǎo)：

一、入場(chǎng)1 幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。

2 引導(dǎo)語：大家想去快樂大本營(yíng)玩嗎？那首先要憑票入場(chǎng)，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，尋找到自己位置。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)1 發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

引導(dǎo)語：瞧!快樂大本營(yíng)中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn).

2 看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說老師進(jìn)行記錄)3 看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4 小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,一個(gè)數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù).

5 游戲:找朋友引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個(gè)游戲---找朋友.

玩法:A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題, 座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化).

B 老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

6 百變相鄰數(shù):能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù).

引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真大,這下要接受第二個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?

7 小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營(yíng)”的游戲了.

三、游戲:快樂大本營(yíng)1 老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則.

2 討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨(dú)立記錄,能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù).

3 幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)4 根據(jù)記錄表分享游戲情況.

四、延伸:

1 出示老師家的門牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?

2 將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇操作。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：快樂地動(dòng)物園

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動(dòng)作表現(xiàn)排序方法。

2．通過操作活動(dòng)表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件ppt。

2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。

3．音樂：郊游、操作音樂。

活動(dòng) 過程：

（一）郊游導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方——?jiǎng)游镉變簣@。（點(diǎn)擊課件圖一）。

2．教師：你去過動(dòng)物園嗎？看到了什么？

（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。

1．點(diǎn)擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

教師：動(dòng)物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊(duì)有什么規(guī)律?

（a）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍(lán)，紅黃藍(lán)。

（b）幼兒用動(dòng)作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

3．點(diǎn)擊圖三，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的排序規(guī)律教師：小動(dòng)物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？

（a）幼兒觀察，講出動(dòng)物的排隊(duì)，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識(shí)，提高幼兒的排序能力。）4．點(diǎn)擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動(dòng)物的排序規(guī)律（a）教師：又來了小動(dòng)物呢，看看它們是誰？它們的排隊(duì)有什么規(guī)律？?jī)芍恍⊙?，兩只小狗，兩只小羊……（b）幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)教師小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物很能干，有規(guī)律的排好隊(duì)，這種有規(guī)律的排隊(duì)就是排序。我們可以用兒歌語言、動(dòng)作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。

（三）幼兒操作，鞏固排序。

1．教師：動(dòng)物幼兒園里還有許多的小動(dòng)物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動(dòng)物們才剛剛上小班，還不會(huì)排隊(duì)，它們想請(qǐng)我們小朋友幫助它們，你們?cè)敢鈫幔浚c(diǎn)擊圖五）2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動(dòng)物們按一定的順序，排出規(guī)律來。

3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

（四）互相介紹，體驗(yàn)快樂。

1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

2．教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會(huì)給小動(dòng)物們有規(guī)律的排隊(duì)，小動(dòng)物們很高興，謝謝你們！

3．教師：天黑了，小動(dòng)物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。

2．生活活動(dòng)：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。