幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小狗找家》教案
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒邏輯思維。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫(huà)人手一份
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、以游戲的形式導(dǎo)入主題,《火車(chē)》
請(qǐng)一位男孩做火車(chē)頭,在請(qǐng)一位女孩跟上。
老師提問(wèn):下面應(yīng)該請(qǐng)男孩還是女孩,讓幼兒思考,并告訴幼兒如果車(chē)廂接錯(cuò)了火車(chē)就不會(huì)開(kāi)了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。
2、教師出示小狗的圖畫(huà),讓幼兒觀察,提出問(wèn)題:小狗要回家,但小狗回家的路是要有規(guī)律的,沒(méi)有規(guī)律小狗就不了家了,我這里有三種顏色,但我也不知道怎樣幫小狗回家,你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范,有規(guī)律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)作品成果。
活動(dòng)延伸:《開(kāi)火車(chē)》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開(kāi)火車(chē)游戲。YJs21.COM
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:給小動(dòng)物找家
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào),了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門(mén)牌號(hào)。
3.關(guān)注生活中的數(shù)字,并對(duì)數(shù)字感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào),了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門(mén)牌號(hào)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備: ppt課件、操作板4塊
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗(yàn):家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)公寓式樓房;幼兒會(huì)用上下左右方位詞
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.森林里造了一幢新房子,小動(dòng)物們可開(kāi)心了,大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來(lái)看看,一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們分別是誰(shuí)呢?(大背景,森林里)
2.教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動(dòng)物,(動(dòng)物一起出現(xiàn)在森林各個(gè)地方)
(二)出示房子和動(dòng)物,初步認(rèn)識(shí)序數(shù),了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。
1.小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。
(1)房子一共有幾層?(3層)。
(2)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)
(3)每一層有幾件房間?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)
2.認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào),了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的意義
(1)教師根據(jù)畫(huà)面上的問(wèn):看,這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出門(mén)牌號(hào)。這是什么意思呢?先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),教師再總結(jié):這就是門(mén)牌號(hào)。
(2)那誰(shuí)來(lái)老鼠住在哪一間?
(3)小豬住在哪一間呢?
(4)那我們?cè)僖黄饋?lái)看一看,其他小動(dòng)物住在哪一間?教師點(diǎn)擊動(dòng)物,幼兒集體回答。
(三)學(xué)習(xí)會(huì)小動(dòng)物送門(mén)牌號(hào)
1.小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?,它們決定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號(hào)了,它們想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們找到它們的門(mén)牌號(hào)。我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)愿意先來(lái)試一試?
2.請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)。
3.游戲:小動(dòng)物找家
老師為小朋友準(zhǔn)備好了門(mén)牌號(hào)的貼紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門(mén)牌號(hào)吧!以小組為單位,每個(gè)小朋友一張,動(dòng)作快的小朋友貼完以后再回來(lái)繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼,趕快行動(dòng)吧!
2.幼兒操作
(五)講評(píng)
1.請(qǐng)小朋友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì),如有不對(duì)就改正
2.那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)吧。教師出示正確的門(mén)牌號(hào),幼兒再次鞏固。
3.小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門(mén)牌號(hào),它們請(qǐng)我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng):瓢蟲(chóng)找家
活動(dòng)目標(biāo) 1、手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。 2、樹(shù)葉3片,小蟲(chóng)若干。
活動(dòng)過(guò)程 一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”。 小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。
1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。 (1)出示1只瓢蟲(chóng)。 提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體) 背上有什么?(斑點(diǎn)) 有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。 (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng), 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。 教師:這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。 1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)” (1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù) 教師:瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶, 請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)? 伸出手指數(shù)一數(shù)。 (2)游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。 教師:瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧。 (聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家 (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。 教師:瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息? (樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。 (送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè)……) (2)集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
小狗找媽媽?zhuān)ㄓ變簣@活動(dòng)教案)
活動(dòng)名稱(chēng):小狗找媽媽
活動(dòng)前言:小孩子們一般都比較的有愛(ài)心,因此我們可以抓住小孩子們的這一點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,以下就讓我們一起來(lái)給小狗找媽媽吧,看看誰(shuí)折出來(lái)的小狗最像狗媽媽?zhuān)稽c(diǎn)要耐心的完成噢!
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步練習(xí)對(duì)角折紙;通過(guò)活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性;
2、培養(yǎng)寶寶對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽",貼到板子上,引起寶寶的興趣;
2、教師進(jìn)行演示,家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟,然后帶寶寶一起折紙;
3、寶寶嘗試折紙,折好后畫(huà)上五官,最后,寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊,進(jìn)行作品展示。
指導(dǎo)要點(diǎn):
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法,然后才能指導(dǎo)寶寶游戲;寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活,不協(xié)調(diào),經(jīng)常會(huì)將紙撕壞,家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完,建立寶寶的自信心;折紙過(guò)程中,家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。
小編總結(jié):多鍛煉下孩子的動(dòng)手能力對(duì)于其智力的開(kāi)發(fā)也是有一定作用的,因此平時(shí)育兒專(zhuān)家都比較重視讓孩子多動(dòng)手等等,平時(shí)家長(zhǎng)們?cè)诩乙部梢耘c孩子一起做此類(lèi)的游戲,但是要注意安全噢!
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找密碼
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),初步理解5的概念,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、能正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)排序。
3、體驗(yàn)數(shù)字游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課件。
2、 在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè),5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5,其他都是小小的數(shù)字5。
3、 若干個(gè)籮筐,若干糖果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師:"小朋友們,你們看,這是誰(shuí)呀?(播放課件)原來(lái)是喜羊羊(喜羊羊:嗨,大家好,我是喜羊羊,我有一個(gè)很漂亮的密碼箱,可是我把密碼忘記了,你們能幫助我找到密碼嗎?密碼就藏在三個(gè)神奇的箱子里)(出示密碼箱與三個(gè)神奇的盒子)二、回憶舊知--復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、教師打開(kāi)第一個(gè)盒子,尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封。
師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說(shuō),密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。
2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封,觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況。
師:請(qǐng)小朋友拿出椅子底下的信封,如果是一樣多的到老師這邊來(lái),如果不一樣多,放回椅子底下(幼兒第一次操作)。
3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開(kāi)信封查看密碼。找到數(shù)字:1、2、3、4。
師:你們信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的? 打開(kāi)信封看一看里面有什么?
密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成,我們已找到4個(gè)數(shù)字,還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?
三、探究新知--初步感知數(shù)字5。
1、教師打開(kāi)第二個(gè)盒子,請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。
師:讓我們一起打開(kāi)第二個(gè)神秘盒哦,這張紙條上說(shuō),還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比4多1的信封里,比4多1是幾?我們?nèi)フ乙徽?,到后面的桌子上去找(幼兒第二次操作?、 教師與幼兒一同出示數(shù)字5。
師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎? 我們一起打開(kāi)信封,看看是數(shù)字幾?
3、 理解5的概念:5可以表示什么?(幼兒自由回答)師:剛才老師的數(shù)字5表示5個(gè)蘿卜,小朋友的5表示什么?
4、嘗試打開(kāi)保險(xiǎn)箱,了解1-5的排列順序。
師:我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了,根據(jù)5個(gè)數(shù)字的順序播放多媒體,出現(xiàn)錯(cuò)誤,怎么辦?我們一起來(lái)看看第三個(gè)神秘盒到底告訴我們些什么?(請(qǐng)幼兒按要求進(jìn)行密碼排序)。
四、鞏固練習(xí)--進(jìn)一步感知5的數(shù)量。
1、打開(kāi)保險(xiǎn)箱,請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果。
師:密碼箱終于打開(kāi)了!哇,出現(xiàn)了好多糖果(激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒),剛才喜羊羊悄悄跟我說(shuō)了一句話:為了慶祝我們的成功,請(qǐng)小朋友吃糖,每個(gè)人拿5顆。
五、結(jié)束部分:隨音樂(lè)跳舞慶祝。