健康游戲：闖關(guān)、尋寶

1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運動組成

了健康的身體。

2、 通過游戲讓幼兒體驗成功感。 二、 活動準(zhǔn)備

套套娃一個，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體） 三、 活動過程

1、 出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

2、 通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關(guān)：習(xí)慣

師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？

你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？（迷你句子網(wǎng) jZ139.COm）

（大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃）

（2）第二關(guān)：朋友？

師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？

（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）

（3）第三關(guān)：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？

（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

（4）第四關(guān)：運動

師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）

3、 找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？[/jiaoan]

4、 結(jié)束

師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他

們也擁有健康的身體。

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闖關(guān)游戲教案優(yōu)選15篇

以下內(nèi)容“闖關(guān)游戲教案”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。教案是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方式。本網(wǎng)站內(nèi)容僅供參考請認(rèn)真核實實際情況！

闖關(guān)游戲教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。

2.能看懂分步圖示，主動探索學(xué)習(xí)折紙技能。

3.養(yǎng)成主動收拾和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

2.《小青蛙》音樂。

3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

4.記錄紙一份，記號筆。

活動過程：

1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：

(1)教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”

(2)激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”

2.探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。

(1)出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：

圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親?！?/p>

圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。

圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進行翻轉(zhuǎn)展示。

(2)幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進行記錄。

請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示范。

(3)教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。

(1)提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”

(2)幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo)，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

(3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

4.展示評價幼兒的作品。

(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮?

(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。

活動反思：

本次活動為家長開放半日活動，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點，將傳統(tǒng)的折紙活動作了調(diào)整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進行了2次重點示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細(xì)關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計的花紋特別有創(chuàng)意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設(shè)計的特別花紋。

闖關(guān)游戲教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1.在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動

2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時不怕累，能堅持。

【活動準(zhǔn)備】

材料：音樂;紅黃藍(lán)綠球各四個，紅黃藍(lán)綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

【活動過程】

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分

1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)

2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

2)第一輪游戲結(jié)束后，重點講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

3)幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲：快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

2)幼兒進行游戲。

3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

三.放松活動

1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。

2、簡單小結(jié)，給予鼓勵。

3、師生再見。

闖關(guān)游戲教案 篇3

鑒于《指南》中關(guān)于兒童健康領(lǐng)域的先進理念引領(lǐng)，結(jié)合幼兒教育存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)狀，根據(jù)本園實際，充分挖掘體育游戲的教育價值，開發(fā)適合我園各年齡段幼兒的體育游戲及器材，探索適合我園開展體育游戲的組織形式及指導(dǎo)方法，從而有效地促進幼兒的發(fā)展。

輪滑是一項深受幼兒的喜愛的運動，學(xué)習(xí)輪滑不僅可以增加幼兒臂、腿、腰、腹等肌肉的力量，能有效地促進幼兒呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)的良好發(fā)育，還能提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性以及反應(yīng)的準(zhǔn)確性，促進幼兒心理素質(zhì)的全面提高。

如今，輪滑活動已成為我園的一大特色，科學(xué)活動是我園開展的另一項特色活動。我們以輪滑為契機，結(jié)合科學(xué)闖關(guān)進行一次健康與科學(xué)相結(jié)合的戶外游戲

一．學(xué)情分析及活動效果預(yù)計

“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛的一項運動。為滿足幼兒需要，從幼兒興趣出發(fā)，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參與，教師的適時引導(dǎo)、指導(dǎo)與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。

我園開展“輪滑”運動項目，通過這項運動可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力等身體素質(zhì)，同時幼兒又具有強烈的學(xué)習(xí)欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術(shù)。為本次活動的展開奠定了良好的基礎(chǔ)。

二．教學(xué)組織與教法

本活動將采用“游戲闖關(guān)”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著一定的難度，具有一定的危險性。因此本次活動基本程序為：復(fù)習(xí)輪滑技術(shù)要領(lǐng)──游戲熱身──闖關(guān)游戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機制運用于活動的全過程，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和積極性。

三．活動重點與難點

1.重點：輪滑活動與闖關(guān)游戲相結(jié)合。

2.難點：在身體平衡的情況下完成闖關(guān)游戲。

四．活動設(shè)計

活動名稱：輪滑小將來闖關(guān)

活動目標(biāo)：

1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

2．培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作意識。

活動準(zhǔn)備：

1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我保護。

2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。

3.物品準(zhǔn)備：乒乓球、、吹風(fēng)機、裝滿水的杯子（每組4個）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等

活動過程：

（一）.活動之前老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關(guān)節(jié)。

幼兒在老師帶領(lǐng)下進行原地踏步、輪滑預(yù)備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。

（二）.教師將幼兒分成4組，并帶領(lǐng)幼兒進行輪滑闖關(guān)游戲。

1.第一關(guān)：吹小球

幼兒從起點出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關(guān)區(qū)。

桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。

規(guī)則：小球必須從第一個吹到最后一個杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。

要領(lǐng)：吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。

2.第二關(guān)：翻山越嶺

輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進入第二關(guān)。

幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉(zhuǎn)杯子，使乒乓球巖杯子內(nèi)壁進行旋轉(zhuǎn)，離心力克服重力，旋轉(zhuǎn)杯子從山的一側(cè)移至另一側(cè)為闖關(guān)成功。

規(guī)則

a.進入關(guān)卡時，必須依次以“S”形繞過障礙。

b.小球在翻越小山時，如果掉落，需重新翻越。

3.第三關(guān)：接二連三

輪滑小將們越戰(zhàn)越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個個連接起來，形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續(xù)接球，直至小球落入框中為止。

目的：整個環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒的團隊意識和集體主義精神。

要領(lǐng)：幼兒在一個個遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。

4、第四關(guān)：伯努利浮球

幼兒一手持電吹風(fēng)，利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。

要領(lǐng)：幼兒必須手眼協(xié)調(diào)，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。

(三).闖關(guān)游戲結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

（四）.延伸活動：帶領(lǐng)幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進門、筷子夾球、球拍運球等。

五．活動反思：

這個游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰?、協(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。

本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關(guān)的游戲當(dāng)中，輪滑與闖關(guān)相結(jié)合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關(guān)又一關(guān)，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過努力，最終都圓滿完成任務(wù)。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。

闖關(guān)游戲教案 篇4

中班下學(xué)期體育教案《智勇大闖關(guān)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時不怕累，能堅持，在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動，樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班下學(xué)期體育《智勇大闖關(guān)》含反思教案吧。

在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗ?，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設(shè)計了本次活動，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力。

活動目標(biāo)：

1.在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動

2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時不怕累，能堅持。

3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個，紅黃藍(lán)綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

活動過程：

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分

1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4次）

2.智勇大闖關(guān)

1）幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

2）第一輪游戲結(jié)束后，重點講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲：快樂碰碰吸

1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

2）幼兒進行游戲。

3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

三.放松活動

1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。

2、簡單小結(jié)，給予鼓勵。

3、師生再見。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

本文擴展閱讀：體育（physical education，縮寫PE或P.E.），是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律，達到促進全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強體質(zhì)與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。

闖關(guān)游戲教案 篇5

活動名稱：智勇大沖關(guān)涉及領(lǐng)域：語言、健康、藝術(shù)活動

目的：

1.通過競賽的形式，幫助幼兒更好的用連貫的語言進行安全知識的交流。

2.體驗成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

3.在自己的繪畫作品中，體現(xiàn)掌握的安全知識。把安全愛心卡帶回家。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備：

活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題、將幼兒分成四個小組、愛心小天使頭飾活動過程：

一、 談話：(在活動室外)師：今天我們要帶你們?nèi)ヒ粋€城堡參觀，不過這個地方的主人有個要求，如果大家能回答出他安全保護的提問，才可以進去，不然就拒絕參觀，你們愿不愿意去試試?

幼：愿意。

師：那就請參加安全知識競賽吧。

幼兒進入活動室自由分成四組坐。

二、 教師講解競賽規(guī)則。

師：我們的競賽共分為兩個部分，必答題和搶答題。每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績。

在必答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗。

選手們都聽清楚了嗎?

幼：聽清楚了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

闖關(guān)游戲教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒體驗成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

2.通過競賽形式，幫助幼兒用連貫的語言進行安全知識的交流。

3.讓幼兒在自己的繪畫作品中體現(xiàn)掌握的安全知識。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

活動準(zhǔn)備：活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題。

活動過程：一、音樂進場。

1、幼兒跟隨音樂進入活動室，自由分成四組坐下來。

2、教師要帶領(lǐng)幼兒參觀一個城堡，幼兒要參加安全知識競賽，回答出各種問題才能進入城堡玩耍。

二、教師講解競賽規(guī)則。

師：我們的競賽分為兩個部分，必答題和搶答題。每組的桌上5面小紅旗，用來記錄每個組的成績。在必答題中答對一題，就能獲得1面小紅旗，回答錯誤就不能獲得小紅旗。

三、競賽。

1、老師擔(dān)任今天的主持人和評委，請各位小選手們注意聽題。

2、四個小組回答的必答題。

3、四個小組準(zhǔn)備搶答題目。

4、宣布比賽結(jié)果，獲得第一名的小組，就可以跟隨愛心小天使去城堡玩耍。(請該小組的幼兒離開活動室，到"城堡"參觀。)四、制作愛心安全卡。

1、請沒有獲得冠軍的幼兒說說，在生活中見過那些安全標(biāo)志。

2、選擇一個自己了解的安全標(biāo)志，用繪畫的形式，畫在愛心卡上，幼兒自由制作愛心卡。

3、教師將愛心卡展示在黑板上，帶領(lǐng)完成任務(wù)的幼兒去城堡玩耍。

五、延伸活動。

贈送安全愛心卡。

1、愛心小天使向孩子講解愛心卡的故事。

2、愛心小天使向幼兒的家長贈送安全愛心卡。

活動反思：

有人說：“有行動，就有反思;有反思，就有改進;有改進，就有提高?！?/p>

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點，我以有趣地闖關(guān)游戲為載體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過程

1、師幼互動是教學(xué)基石。

良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實現(xiàn)“師幼互動”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機械、沉悶、缺乏生機與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程。例如：第一關(guān)《謎語猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動物和食物的特征來猜謎語，這樣便于全體孩子們參與活動。數(shù)學(xué)活動只有通過幼兒親身的體驗，才能達到預(yù)期的效果。

2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流、探索過程和結(jié)果。”在整個活動中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。

通過此活動，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機智，更加新穎，更富有特色與魅力。

小百科：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

闖關(guān)游戲教案 篇7

為了激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的積極性與自主性，第一課時，在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況時，我引進了闖關(guān)的游戲，讓學(xué)生在闖關(guān)的過程中認(rèn)讀生字新詞，理解其義，會組詞或說話，掌握多音字教，記憶生字字形。

闖關(guān)游戲其六關(guān)。第一關(guān)是我會讀。出示課文中的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀，順利過第一關(guān)。第二關(guān)是我知道。出示蕭伯納、娜塔莎、莫斯科、蘇聯(lián)，學(xué)生說對這幾個詞的了解。第三關(guān)是我會說，出示口吻、謙虛、告訴、世界大文豪、出乎預(yù)料、意識、感觸。學(xué)生選用詞說話，或說了解的詞語的意思。第四關(guān)我會辨，出示詞語：教育、教室、教師、教書、教唱歌、教學(xué)生識字、我教你。學(xué)生認(rèn)讀掌握教的讀音規(guī)律。第五關(guān)我會組詞，讓學(xué)生用生字組兩個詞。第六關(guān)我會寫，讓學(xué)生上黑板寫記住的生字。

學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足，積極地參與闖關(guān)，甚至出現(xiàn)了爭先恐后的局面。每闖一個關(guān)，我都及時地肯定學(xué)生的表現(xiàn)，如你闖關(guān)成功了！你一定是認(rèn)真預(yù)習(xí)了，所以闖關(guān)成功了！你真了不起，第一個闖過了關(guān)！我想：這樣的引導(dǎo)，定能激發(fā)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的愿望，并能在課堂上積極參與學(xué)習(xí)活動，表現(xiàn)自己，提高學(xué)習(xí)的效率。

闖關(guān)游戲教案 篇8

設(shè)計意圖：

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。

活動目標(biāo)：

1、 了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。

2、 懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、 收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、 對班級幼兒視力進行事先了解。

3、 在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、 掛圖《眼睛生病了》。

活動過程：

1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、 出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?"教.案來自：快思"他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

3、 討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

4、 請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、 討論：怎樣保護視力?

(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

活動延伸：

1、 在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、 進一步開展有關(guān)眼睛的討論。

活動反思：

通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經(jīng)過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強的求知欲和興趣。但在

闖關(guān)游戲教案 篇9

體育游戲是幼兒園日?；顒又胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它既能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。在幼兒園老師的指導(dǎo)下，孩子們進行了一場別開生面的體育游戲——闖關(guān)小勇士。

一天，陽光明媚，幼兒園的操場上擠滿了小朋友們。他們興致勃勃地站在起點線前，等待著老師的指示。整個操場被劃分為五個關(guān)卡，每一個關(guān)卡都設(shè)置了不同的體育項目。小朋友們需要順利通過每一個關(guān)卡，才算是真正的小勇士。

第一個關(guān)卡是速度之王。小朋友們分成兩隊，站在起點線上。聽到老師的口令，“開始”，兩隊的小朋友們像箭一般射出，迅速奔向終點。這是個跑步比賽，要看哪隊的小朋友們先沖過終點線。每個小朋友都全力以赴，不但要發(fā)揮自己的速度，還需要和隊友們進行緊密的合作才能取得優(yōu)勢。

第二個關(guān)卡是力量大考驗。現(xiàn)場放置了一個跳箱和幾個繩圈，小朋友們分成男女組，輪流進行跳箱比賽和繩圈蹦床。跳箱比賽中，小朋友們需要反復(fù)騰空，并盡量多次跳過跳箱。而繩圈蹦床中，小朋友們需要一邊蹦跳一邊用手將繩圈套住樹上的桿子。這個關(guān)卡不僅考驗小朋友們的力量，更要求他們有耐心和技巧。

第三個關(guān)卡是平衡小達人。小朋友們站在直線上，一只腳盡量不離地，保持平衡。在平衡的基礎(chǔ)上，他們還需要完成一個游戲任務(wù)，即穿梭盒子。盒子之間設(shè)置了一定的距離，小朋友們需要單腳跳到下一個盒子，直到全部穿梭完畢。這個關(guān)卡既鍛煉了小朋友們的平衡能力，也需要他們有勇氣和決心去克服困難。

第四個關(guān)卡是準(zhǔn)確度大挑戰(zhàn)。小朋友們面對一個大大的籃球框，身后放置了一個籃球。他們需要用溜索滑行至籃球框前，并準(zhǔn)確地將籃球投入籃筐。這個關(guān)卡考驗了小朋友們的判斷和準(zhǔn)確度，更需要他們有冷靜和穩(wěn)定的心態(tài)。

第五個關(guān)卡是團隊合作的終極考驗。小朋友們分成若干組，站在起點線上。老師讓每個組的第一個小朋友前進，繞過一些障礙物，然后回到原點，將接力棒交給下一個小朋友。接力過程中，小朋友們需要熟練地交流和合作，才能迅速完成接力任務(wù)。

經(jīng)過了五個關(guān)卡的努力，小朋友們終于成功地闖過了體育游戲大班教案。他們歡呼、跳躍，充滿自豪地接受了老師和家長的表揚。這場體育游戲不僅鍛煉了小朋友們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和競爭意識。每一個小勇士都感到自己在成長的道路上變得更加堅強和勇敢，他們深深體會到團隊的力量和個人的價值。

體育游戲大班教案闖關(guān)小勇士，讓幼兒園的孩子們體驗了運動的樂趣，培養(yǎng)了他們的身體素質(zhì)和團隊精神。這場游戲挑戰(zhàn)了孩子們的耐力、速度、力量和平衡能力，讓他們在競爭中成長。通過團隊合作和個人努力，小勇士們展現(xiàn)出了他們的潛力和才能。這次體育游戲活動不僅讓孩子們度過了一個愉快的時光，更加激發(fā)了他們對健康生活的熱愛和追求。

闖關(guān)游戲教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)有意注意和專注力。

2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，按不同任務(wù)要求進行游戲。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

活動過程：

一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

小結(jié)：接龍就是每人說一句話的一部分，然后連起來就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。

二、數(shù)字接龍大闖關(guān)

1、熟悉游戲玩法，理解游戲規(guī)則(出示PPT 12345)引出數(shù)字接龍游戲，交待今天游戲名稱和要求。

規(guī)則一：從排頭到排尾一個接一個報數(shù)，一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。

規(guī)則二：從排頭接到排尾，再從排尾接到排頭。

規(guī)則三：我的手勢不停，接龍不停。

2、理解轉(zhuǎn)換符號，進一步熟悉規(guī)則看到這個符號就數(shù)字位置發(fā)生變化，增加游戲的難度。

3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星)，在前三個規(guī)則的基礎(chǔ)上增加

規(guī)則四：一輪闖關(guān)時有錯數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束，就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進玻璃瓶內(nèi)。

關(guān)鍵提問：你們有什么好方法，幫到其他小朋友。

小結(jié)：如果想要闖關(guān)成功，你的聲音就要響亮讓下一個同伴能聽清楚，注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會錯數(shù)、慢數(shù)。

三、延伸活動

1、觀看幼兒游戲的視頻。

2、理解卡片的具體含義，引發(fā)幼兒進一步游戲的興趣。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

闖關(guān)游戲教案 篇11

設(shè)計意圖

磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習(xí)活動向縱深發(fā)展。在每個闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動思考，獲得直接的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗得到提高。

活動目標(biāo)

1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡單的問題。

2.激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動的興趣。

3.指導(dǎo)幼兒表達、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。

2.回形針、細(xì)小磁鐵若干。

3.用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。

活動過程

一、出示闖關(guān)圖

1.師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎?

2.給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對活動的興趣。)

二、闖關(guān)

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

第一關(guān)：迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點，并鼓勵幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時說出來。

第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。活動采用分組的形式。

第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。

三、分享和交流

1.請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認(rèn)識。

2.大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

活動反思

此科學(xué)活動在內(nèi)容上可以說是一個很老的課題，但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式，加上拯救公主的主題，一環(huán)扣一環(huán)，令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了，真正實現(xiàn)了“玩中學(xué)，做中思”的目的。 活動設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)由淺人深，循序漸進。 在活動的實施過程中，我們倡導(dǎo)形式的多樣化，活動由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計表格，讓幼兒對磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對磁鐵特點的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時的同極相斥、異極相吸的特點。

闖關(guān)游戲教案 篇12

設(shè)計意圖：

近段時間，班級養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?！袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀?jīng)快變成一只小青蛙了，它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會跳到哪里去呢?”“它們會不會遇到什么危險呢?小貓咪會吃它們嗎?”......孩子們對青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設(shè)計此活動愿望。

本次活動創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

活動目標(biāo)：

1. 能模仿青蛙的動作形態(tài)，進行正確地向前跳、分合跳等動作。

2. 自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。

3. 積極參與闖關(guān)游戲活動，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗。

4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

重點難點：

重點：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動作技能。

難點：能較熟練的連續(xù)向前跳過多個障礙物

活動準(zhǔn)備：

1.青蛙頭飾(人手一個)口哨

2.紅色、黃色、藍(lán)色即時與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干

3.運動器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子

4.戶外操場、小彩旗若干

5.音樂：《快樂的小青蛙》

活動過程：

一、熱身運動

1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。

2.跟著音樂做動作，模仿青蛙的日常動作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……

二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式

引導(dǎo)語：青蛙們，待會老師要帶大家去冒險島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機會通過冒險島。操場的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時間練習(xí)吧!

1.幼兒自主玩耍器械

鼓勵幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。

2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍

教師重點指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。

3.幼兒小結(jié)，示范玩法

“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”

“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”

教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

4.教師規(guī)范動作要領(lǐng)

動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕

三、游戲：青蛙來闖關(guān)

引導(dǎo)語：青蛙們，通過前面的訓(xùn)練，你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng)，可是，要想成為一只勇敢的青蛙，還得穿越過冒險島，才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險島嗎?

情景設(shè)置：

將戶外跑道設(shè)置為通往冒險島的路程,終點插上小紅旗。

玩法(一)：通關(guān)路程由我定

1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊

2.由每隊的隊長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。

3.口哨聲響起，三隊第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道

4.以三隊中的最后一名幼兒到達終點的時間為準(zhǔn)，誰最先到達終點取出小紅旗，那一隊的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號。

玩法(二)：闖關(guān)路程不簡單

關(guān)卡1：跳過山坡

規(guī)則：每隊幼兒從起點跳羊角球出發(fā)，到達第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意

關(guān)卡2：跳上荷葉

規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒跳上去的則重新開始)，通過這一障礙后敲鼓示意。

關(guān)卡3：跳過澡澤

規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。

四、青蛙勇士頒獎典禮

1.向獲勝的隊伍頒發(fā)勇士勛章

2.沒獲勝的隊伍頒發(fā)勇敢之星

五、放松運動

師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達了冒險島，現(xiàn)在是不是有點累了呢?

讓我們跟著音樂放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

活動反思：

在整個教學(xué)活動過程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強。在進行闖關(guān)游戲時，第一關(guān)闖關(guān)時，在找隊長和不間斷跳躍時出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過小朋友的互相幫助，問題得到了很大的解決。在進行第二闖關(guān)的時候，幼兒有了較多的經(jīng)驗，開始得心運手了。在進行自主選擇器械進行跳躍時，孩子們有很多不錯的想法，每個孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動中，得到了很好的發(fā)展。通過這個活動，我也反思到自己在平時的教學(xué)活動中，對幼兒的控制太多，對于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動中也像今天的活動一樣，多給予幼兒體驗、試錯、合作的機會。

文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

闖關(guān)游戲教案 篇13

【活動目標(biāo)】

1、懂得保護眼睛的重要性及正確。

2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動過程】

1、結(jié)合教育，講述故事《戴眼鏡的小猴》

交流談?wù)摚盒『锘一覟槭裁创餮坨R了?運動會上，灰灰遇到了哪些煩惱?回到家，媽媽和灰灰都說了些什么?

2、結(jié)合生活中的具體事例，讓幼兒說說為什么要保護眼睛，以及保護眼睛的正確方法。

3、幼兒學(xué)習(xí)保護視力拍手歌

教學(xué)反思：

在這個活動過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

闖關(guān)游戲教案 篇14

大班游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展視圖能力及體驗游戲的快樂，學(xué)會觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用口述擺出相應(yīng)算式，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，快來看看幼兒園大班游戲《智勇大闖關(guān)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用口述擺出相應(yīng)算式。

2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗游戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個、玉米5個、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進活動室)

師：你們準(zhǔn)備好了嗎?我的汽車就要出發(fā)啦，看看我的汽車開到哪?“嘿嘿，我的汽車要開啦!”

幼：“開哪里?”

師：開數(shù)學(xué)王國。你們看數(shù)學(xué)王國里的小蜜蜂都出來迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。(鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。)

師：數(shù)學(xué)王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們設(shè)了三關(guān)題目，誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家?(想)。

二、闖三關(guān)

1、第一關(guān)：謎語猜猜猜

(1)你們想知道，會有哪幾位小動物來跟我們做游戲嗎?

(2)猜出謎底就知道它是誰了?

2、動物謎語

(手像腳來腳像手，屁股紅來臉兒丑，動作表情挺像人，爬桿上樹是能手，謎底猴子。)

(頭小頸長腿短粗，硬殼里面當(dāng)房住，伸出頭來找食物，遇險頭腳縮進屋，謎底烏龜。)

(鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底大象。)

(蹊蹺蹊蹺真蹊蹺，站著沒有坐著高，遇見熟人搖尾巴，遇見生人汪汪叫，謎底狗。)

3、食物謎語

小動物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來猜猜是什么東西?

①我們先來猜猜猴子帶來什么東西?看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底：西瓜)猴子帶來了幾個西瓜?(3個西瓜)3個西瓜用數(shù)字幾來表示?(3來表示)。

②烏龜會給我們帶來什么?寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底：花生)烏龜帶來了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數(shù)字幾來表示?(2來表示)。

③大象帶來的東西老師可喜歡了?[快思老師.教案網(wǎng)出處]有眼沒有眉，搖頭又?jǐn)[尾，渾身滑又亮，水里去又來。你們猜這是什么東西?(謎底：魚)大象帶來了幾條魚?(4條魚)4條魚用數(shù)字幾來表示?(4來表示)。

④狗帶來一個怪怪的東西?有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底：玉米)狗帶來了幾個玉米?(5個玉米)5個玉米用數(shù)字幾來表示?(5來表示)。

小結(jié)：恭喜你們?nèi)疾聦α耍⑶页晒Φ年J過了第一關(guān)。

2、第二關(guān)：你算我算大家算

現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是：

(1)老師說出兩種動物的名稱，你們把這兩種動物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾。現(xiàn)在闖關(guān)開始!

(2)(游戲進行后，老師可以加深難度)現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了，老師說出一種動物名稱再加上另一種動物禮物的數(shù)量你們把這種動物的東西的數(shù)量加上另一種動物禮物的數(shù)量等于幾。

小結(jié)：恭喜你們有闖關(guān)成功!

3、第三關(guān)：我是小小智慧家

現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡單，只要小朋友把這張練習(xí)題做對了就算闖關(guān)成功，誰就是數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。

4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果

我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。

活動延伸：

“抽獎券，領(lǐng)獎品”：幼兒每人抽一張獎券，(上面是畫有小動物的算式題)幼兒根據(jù)動物對應(yīng)的實物數(shù)量算出結(jié)果，然后到對獎處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎品。

教學(xué)反思：

有人說：“有行動，就有反思;有反思，就有改進;有改進，就有提高?！?/p>

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點，我以有趣地闖關(guān)游戲為載體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過程

1、師幼互動是教學(xué)基石。

良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實現(xiàn)“師幼互動”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機械、沉悶、缺乏生機與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程。例如：第一關(guān)《謎語猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動物和食物的特征來猜謎語，這樣便于全體孩子們參與活動。數(shù)學(xué)活動只有通過幼兒親身的體驗，才能達到預(yù)期的效果。

2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流、探索過程和結(jié)果?！痹谡麄€活動中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。

通過此活動，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機智，更加新穎，更富有特色與魅力。

本文擴展閱讀：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

闖關(guān)游戲教案 篇15

活動來源：

在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設(shè)計了本次活動，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力。

活動目標(biāo)：

1.在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動

2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時不怕累，能堅持。

3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準(zhǔn)備：

材料：音樂;紅黃藍(lán)綠球各四個，紅黃藍(lán)綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

活動過程：

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。

2)第一輪游戲結(jié)束后，重點講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

3)幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲：快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

2)幼兒進行游戲。

3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

三.放松活動1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點放松下肢。

2、簡單小結(jié)，給予鼓勵。

3、師生再見。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園大班健康活動教案：闖關(guān)

設(shè)計意圖：

我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習(xí)，我設(shè)計了這一活動，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進行系列赤腳運動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

目標(biāo)：

1．通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2．樂于參與運動，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。

3．與同伴協(xié)商配合，有序參與活動。

準(zhǔn)備：

1．教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2．幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記(如圖)。

3．幼兒運動時的背景音樂。

4．場地布置(如圖)。

過程：

一、熱身運動1．師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?

2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操。)4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：

①"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。

②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。

③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。

④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。

二、"闖關(guān)"游戲(一)自創(chuàng)玩法。

1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?

2．幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3．幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。

(二)開展"闖關(guān)"游戲。

1．幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運動場地。

師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關(guān)"游戲，現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。

2．教師介紹"闖關(guān)"游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。

師：現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里，這四個活動區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過四關(guān)后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。

標(biāo)記一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。

動作

標(biāo)記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動作

標(biāo)記三活動區(qū)：跨越可樂瓶。

動作

標(biāo)記四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。

動作

三、挑戰(zhàn)游戲教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化及時更換動作，發(fā)展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

四、放松活動1．師：今天，你們都成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!

2．用趣味互動小游戲"漢堡包"進行肢體放松活動。

七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放松做抖動狀)，甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環(huán)繞)，七個拉答炒，甭個拉答飽(同上兩種動作)，七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!

3．足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部)。

4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動。

反思：

從整個活動過程來看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

1．場地安排巧妙。為了滿足幼兒動作練習(xí)的要求，提高運動質(zhì)量，我設(shè)計了環(huán)形運動場地，巧妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個區(qū)，每個區(qū)都有進、出口。四組幼兒可以同時運動，循環(huán)進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便于教師觀察幼兒的活動情況，并給予有針對性的指導(dǎo)和幫助，提高活動效果。

2．活動設(shè)計合理。精心設(shè)計準(zhǔn)備活動、闖四關(guān)活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。

3．活動內(nèi)容循序漸進。從根據(jù)一種標(biāo)記做動作到根據(jù)兩種甚至多種混合標(biāo)記做動作，從易到難，對幼兒反應(yīng)靈敏度和運動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案

在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園大班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。每個老師為了上好課需要寫教案課件，有了教案上課才能夠為小朋友們講更多的，更全面的知識。你有了解過大班健康教案應(yīng)該怎么寫嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“大班健康趣味游戲的相關(guān)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會匍匐前進的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能。

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、 尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機

3、布置好場地

活動過程：

（一）開始部分

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運動，老師自編動作。

（二）基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領(lǐng)，一邊示范。

2、幼兒練習(xí)匍匐前進，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個別示范。

3、比賽游戲“我是小小解放軍”

老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進行2―3次）

（三）結(jié)束部分

幼兒隨音樂跟老師做放松運動

活動反思：

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇二)

設(shè)計意圖

幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動《小馬運糧》。

活動目標(biāo)

1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重點

練習(xí)助跑跨跳等動作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

場地準(zhǔn)備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

知識準(zhǔn)備

熟知故事《小馬運糧》。

活動過程

1、開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。

2、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

——我們有聽過《小馬運糧的故事》，今天我們也來學(xué)學(xué)小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難？

介紹場地：小馬一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁走出森林，第二個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）情景再現(xiàn)：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。

請其中一個小朋友去完成，其他小朋友仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中的問題。

老師總結(jié)：

到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

——現(xiàn)在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進行比賽，看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

看完后教師將幼兒分成兩組進行比賽，比賽完后，老師表揚最先完成任務(wù)的小組。

（2）情景再現(xiàn)：第二天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，你們愿意幫忙嗎？

老師總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù)。

老師小結(jié)

小馬們在運糧的時候都非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。

結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚，

（2）放松整理運動。

活動延伸

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。

活動反思：

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。

2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。

3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的.小常識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺。

2、按小隊預(yù)備對門開的屏風(fēng)五副。

3、黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。

教學(xué)過程：

1、游戲教學(xué)《芝麻開門》，認(rèn)知種種黑色食物。

2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進而清楚黑色食物。

幼兒教師：認(rèn)真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點? 幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認(rèn)知哪一些黑色食物。

3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。

幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。

幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實的營養(yǎng)意義。

幼兒教師：你吃過這一些物品嗎?你明白黑色食物對我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物? 幼兒教師總結(jié)：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。

4、幼兒教師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。

5、啟發(fā)孩子自個兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個兒，并述說自個兒的營養(yǎng)意義。

幼兒教師與孩子分小隊玩游戲“芝麻開門”。

由于沒讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

教學(xué)反思：

課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇四)

活動目標(biāo)

了解常見的危險動作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戲要注意安全。

體驗看圖說話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“哪里有危險”圖片；“危險動作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。

活動過程

出示圖片“哪里有危險”，引導(dǎo)幼兒找出危險的行為。

——找一找這里面有哪些危險的行為？請你把它圈出來。

——你為什么覺得它不安全？

小結(jié)：拋沙土?xí)ρ劬?；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。

出示組圖“危險動作不能要”，鼓勵幼兒看圖說話。

——圖上的小朋友在做危險的行為，我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.

——想一想，你會怎么說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。）

播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。

——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。

2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

小結(jié)：做危險的行為很容易讓我們自己受傷，同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險的地方游戲，不做危險的動作。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，舉例更多危險的、不能做的行為，并用一句話描述。

——你還知道哪些危險的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）

——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事，你會怎么說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）

附【兒歌】

安全歌

小朋友，請牢記，

危險動作不能要。

墻頭高，不要爬，

上下樓梯不打鬧。

坐在椅上不伸腿，

玩時不把沙土拋。

嘴吃東西不說笑，

不對耳朵大聲叫。

做個文明好孩子，

人人夸我好寶寶。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

2、知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預(yù)防疾病的知識。

3、知道關(guān)愛生病的小朋友。

活動準(zhǔn)備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動過程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意義；

你說二，我對二，我們都是好幼兒；

你說三，我對三，健健康康過春天；

你說四，我對四，我們一起來學(xué)習(xí)。

3、小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。

A、提問：今天我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？

B、哦，是因為感冒了。

C、為什么會感冒呢？

討論：

4、教師小結(jié)：春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易著涼，；春天來了，天氣漸漸暖活起來，細(xì)菌很容易生長，小朋友們感染了細(xì)菌就很容易生病，那么小朋友們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒服？

5、讓小朋友們充分回答。

6、教師小結(jié)。

7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？

8、小朋友們討論后回答。

9、看圖片后找對錯。

10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒；

春天來，春天來，春天來了曬太陽；

春天暖，春天暖，細(xì)菌、病菌一起來；

春天好，春天好，祝愿小朋友身體好。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1．了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點。

2．教師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）。

活動過程：

1．準(zhǔn)備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導(dǎo)幼兒做活動前熱身運動。

重點指導(dǎo)幼兒進行走、跑、跳等動作練習(xí)，加腿部肌肉的預(yù)熱。

2．講述故事引出游戲，練習(xí)單腳站立的動作。

（1）引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實際情況，可適當(dāng)延長單腳站立的時間。

3．組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”，進一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

（1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領(lǐng)，舉起金箍棒，痛打白骨精。”念完兒歌幼兒就學(xué)孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi)，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞?！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。

（2）組織幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長單站立的時間。

4．組織幼兒進行放松活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲，促進身體動作的協(xié)調(diào)性，體驗合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

大小不同的紙盒每人一個；龍頭、龍尾、藤球一個；《金蛇狂舞》音樂一段。

活動過程：

一、自由玩紙盒

1、說一說紙盒的用途。師：今天老師帶來了一些紙盒，這些廢舊的紙盒還可以用來干什么？

2、今天我們就用紙盒來做玩具，我們一起來玩一玩吧。

3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學(xué)習(xí)。

二、合作玩紙盒

1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€好朋友一起來組合玩紙盒。

2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合，重點指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來玩。

3、集中交流。說說組合的不同玩法，引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來后像什么？(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么？)

三、舞龍游戲

1、說說舞龍時的注意事項（看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作）。

2、和著音樂做舞龍的動作一遍。

3、調(diào)整動作后請幼兒設(shè)計出最后的造型動作。

活動反思：

整個活動下來幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個人玩紙盒創(chuàng)意無限，有的幼兒用紙盒來跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的.是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

大班健康趣味游戲的相關(guān)教案(篇八)

活動目標(biāo)

1、能夠堅持早來園，愿意參加晨間活動。

2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應(yīng)的晨間活動計劃，并能按時實施。

3、愿意參加力所能及的活動。

教學(xué)重點、難點

1、 能大膽表達出自己的想法

2、能用簡單圖示制出制訂的活動內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

紙和筆

活動過程

1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了?你認(rèn)為有那些問題?

2、小朋友可以做什么?重點引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法。

3、請幼兒把自己的想法畫一畫。

4、展示幼兒的活動內(nèi)容并請幼兒講解

教學(xué)反思

在此活動中，幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現(xiàn)象，在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內(nèi)容，并用簡單圖示表現(xiàn)出來，但幼兒各自的活動較多，不利于全體幼兒同時實施，還需要進一步整理和歸納。

小班健康游戲:鉆洞洞

【活動意圖】

小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設(shè)計這次活動，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位

做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

【活動準(zhǔn)備】

球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

【活動指導(dǎo)】

一、熱身運動

播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

二、游戲——鉆洞洞

1、做個小洞洞

（1）教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

（2）幼兒搭洞洞

A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞

嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

3、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

（1）毛毛蟲鉆洞洞

（2）網(wǎng)小魚的游戲

4、放松活動

教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。

（感謝張新軍老師投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

【活動延伸】

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。