幼兒園中班體育教案:易拉罐你真好,易拉罐你
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園體育教案中班 幼兒園中班體育教案 中班體育教案幼兒園活動目標:
1.培養(yǎng)孩子勇于探索的精神和感受探索成果的樂趣
2. 在活動過程中培養(yǎng)幼兒按規(guī)則行事的良好行為習(xí)慣
3.訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和肢體的協(xié)調(diào)性,即: 跑,跳,鉆,爬,甩,投擲
4.初步學(xué)習(xí)總結(jié)。即:總結(jié)易拉罐有那些好?有那些棒?最后形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!
活動準備:
系好帶的易拉罐若干,裝好水的可樂瓶子10個,繩索2條,長方桌2張,海綿墊2條,配樂帶,小紅花。
場景布局:
1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。
2.在可樂瓶子前面2課樹之間系上高矮不一的2根繩索,然后把多個易拉罐高矮不一系在上面。
3.把2張桌子擺2組,一張是高山(前面畫一 河道),一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。
4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面,間距一米左右,遠近不一。
5.將易拉罐(每人2個)擺放在準備熱身運動的場地
活動過程:
1.聽口令完成整隊
2.看手勢聽口哨完成隊列隊形練習(xí)(要求孩子要有精氣神,學(xué)習(xí)解放軍的威武與雄壯)
3.看手勢踏步進入熱身運動場地,然后拾起2個易拉罐,隨老師跟配樂小做熱身運動。
4.引導(dǎo)孩子觀察場景布局。激發(fā)孩子玩的欲望---最后完成炸碉堡的任務(wù)。
5.根據(jù)場景布局的順序一一講解游戲規(guī)則,同時請4個能力強的孩子配合老師的講解做示范(布局好場景后請這4個孩子具體做 一 次, 避免出現(xiàn)問題)
首先引導(dǎo)孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子:要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上,排成2隊。然后快速繞可樂瓶子跑。
強調(diào)規(guī)則:不能碰 倒可樂瓶子。不能碰到小朋友
其次引導(dǎo)孩子觀察2棵樹之間的易拉罐,有高有矮,你可以將手里的易拉罐2個從雙腳上取下來,去敲打一個,也可以用2個同時去敲打2個,
你可以站著敲擊矮的易拉罐,也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐,你可以選擇敲擊繩短的易拉罐,也可以敲擊繩長的易拉罐,感受一下有什么不一樣?同時請4個小朋友敲擊示范。
強調(diào)規(guī)則:不能碰到小朋友。不能打到小朋友
第三:敲擊完后,要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉,單腳或者雙腳跳,感覺一下那一種跳快些,還是都一樣?到2張桌子后面以后,可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鉆過山洞,或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子后面,然后一個接一個爬上高山,勇敢地跳過溝河(畫的小河)。
過去后都要把易拉罐當成炸藥包,去炸敵人的碉堡。在這里小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進易拉罐里投擲過去遠?還是把易拉罐甩起來投擲過去遠?想想還有那些炸碉堡的好方法?
強調(diào)投擲規(guī)則:一定要保持老師畫的間距,.以免投擲時不小心傷到小朋友。
然后4個小朋友示范!再配解說。(請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。)
6.孩子們炸完碉堡后在安全處拾起易拉罐,游戲重新開始,也可自由選擇自己喜歡的場景進行喜歡的活動,(教師只做觀察者和引導(dǎo)者。)
7。老師吹口哨集隊,小朋友馬上從各個場景地點歸隊結(jié)合。然后總結(jié)評獎!請小朋友就每一個場景的活動說說有什么感受?喜歡和易拉罐一起玩嗎?你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。
8.最后我們一起給易拉罐朋友問個好,表揚一下我們的易拉罐好朋友-----碰碰易拉罐--(嘿嘿:易拉罐你真好!嘿嘿:易拉罐你真棒!2節(jié)奏拍唸)最后伸出雙手大拇指----碰碰!!結(jié)束活動!
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幼兒園大班健康教案:好玩的易拉罐
活動目標1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、積極參與游戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。
活動準備1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。
3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機一臺。
4、 場地布置如圖:
活動過程一、 開始部分師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)(4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
② 展示嘗試玩法師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。
③ 幼兒第二次嘗試師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰擲得遠。
反思一:易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。
《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計組織了本次活動。
反思二:這是一個集合了科學(xué)、藝術(shù)、社會文化的綜合性主題活動。不可相互隔離,是以幼兒的經(jīng)驗作為基礎(chǔ)展開的,首先,要充分利用當?shù)氐奈镔|(zhì)、文化資源和幼兒的生活經(jīng)驗,不要將活動局限于在活動室里看圖片和錄象,而應(yīng)走出幼兒園,去觀察河上的橋、立交橋和人行天橋。要注意橋與人、與河流、與樓、與車是一個整體,觀察時要以橋為中心擴張至生活中的細節(jié)。
其次,要指導(dǎo)幼兒好好利用各種小實驗,探究關(guān)于橋梁的設(shè)計原理,盡可能地讓每個幼兒都獲得操作和嘗試的機會。有的實驗幼兒操作熟練之后,可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒颍層變涸趨^(qū)域活動中自由操作。
另外,還要充分利用民間傳說、童話和兒歌來豐富主題的情感內(nèi)涵,切忌將整個主題變成一個僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的空間。應(yīng)盡可能地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,去領(lǐng)悟橋所蘊涵的更為深刻的意義,讓所有關(guān)于橋的經(jīng)驗都變得生動起來。
資料反思二反思二(請幼兒一起合作收歸器械) 孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行,我為他們提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!
幼兒園大班民間體育游戲:有趣的易拉罐
一、游戲目標1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動,感知圓柱體特性。
2.會創(chuàng)造性地玩易拉罐,并能創(chuàng)造出多種玩法,練習(xí)用棍撥的動作技能。
3.培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。
二、游戲準備:棍棒(可以建議用報紙卷成小棒。)人手一根,易拉罐若干,紙箱4個,木珠若干,錄音機一臺,錄音帶一盒。
三、游戲過程1.(播放錄音)小朋友出場,跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐,讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,讓幼兒觀察圓柱體的特性。
3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,從紙箱中把"小雞"趕出,要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞:小朋友把"小雞"趕到木珠前面,把木珠放進易拉罐里(當作喂小雞)。喂完小雞后,讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi)),與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,鼓勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法:如用腳踩平衡,雙腳夾著跳,拋接易拉罐,進龍門,用頭頂著走……4.趕"小雞"比賽,幼兒分四隊活動。
玩法:以最快速度,協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝。活動前,幼兒手持一易拉罐,排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進行。
注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。
幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思》
大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當中,讓幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣,積極參與游戲,與同伴一起體驗勝利的快樂,快來看看幼兒園大班體育活動優(yōu)秀《好玩的易拉罐》含反思教案吧。
【活動前評析】
易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。
《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計組織了本次活動。
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、積極參與游戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
1、旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。
2、信封一只;沙包若干(每人兩只)。
3、自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機一臺。
4、場地布置
【活動過程實錄】
一、開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)
師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。
二、基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1)師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?
(2)幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3)集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)
(4)大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。
①請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
②展示嘗試玩法
師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。
③幼兒第二次嘗試
師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰擲得遠。
(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法
(1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?
(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法
(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運罐走等)。
(4)、重點練習(xí)走“S”形和走梅花樁。
(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法
(1)幼兒自由探索玩法
(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)
(三)競賽游戲:“螞蟻搬家”
師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說:夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請小朋友幫忙,你們愿意幫它們嗎?
(1)講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則
師:螞蟻的新家在對面的高坡上,我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁),最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進籃子,再從原路返回,拍第二人的手,第二個幼兒接著開始游戲。
(2)教師示范一遍
(3)幼兒分組進行競賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。
【活動反思】
大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。
小百科:易拉罐,1959年,美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發(fā)明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個完整的罐蓋。
幼兒園中班教案《瓶瓶罐罐來運動》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《瓶瓶罐罐來運動》》
中班教案《瓶瓶罐罐來運動》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中,讓幼兒通過游戲增強環(huán)保意識,用瓶瓶罐罐布置運動場景,鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力,促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,快來看看幼兒園中班《瓶瓶罐罐來運動》教案吧。
目標:
1.用瓶瓶罐罐布置運動場景,鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。
2.通過游戲增強環(huán)保意識。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
準備:
經(jīng)清洗的瓶罐若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍),音樂。
過程:
一、做瓶罐操
今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運動,請找兩個你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。
二、瓶罐運動
1.教師和幼兒合作將瓶罐放在場地上,布置成"樹林""小橋""小溝"等活動情境。
評:讓幼兒參與布置活動情境,既利于鍛煉他們的動手、動腦能力,也利于激發(fā)他們參與活動的熱情。
2.幼兒四散在活動場地,按自己的意愿嘗試過"樹林"(躲閃跑),走"小橋"(平衡),跨"小溝"(跳躍)。
3.請個別幼兒演示,然后提出要求:除了剛才的方法,還可以怎么布置"樹林""小橋""小溝"?還可以用什么方法通過"樹林""小橋""小溝"呢?
4.幼兒分散探索,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運動方法。
評:教師讓幼兒在嘗試玩的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)造性的玩法,體現(xiàn)了活動的遞進性,也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性。
5.教師讓幼兒用自己想出來的運動方法過"樹林""小橋""小溝",將多余的瓶罐運到"環(huán)保屋"。
評:游戲"瓶瓶罐罐運到環(huán)保屋"不僅增加了活動的趣味性,也讓幼兒在行動中增強了環(huán)保意識。
三、瓶罐按摩
幼兒聽著舒緩的音樂,用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。
評:瓶罐因輕巧光滑、抓握方便,成了用于身體放松活動的好材料。
小百科:罐子是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿,多為陶瓷制品。造型特點是口徑大腹豐且深,脛部內(nèi)收,大底足。