幼兒園中班健康活動教案：玩具柜

活動目標：

1．學習收拾整理房間的簡單方法。

2．樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。

3．能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動準備：

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動過程：

（一）集體觀看情境表演。

1．觀看情境表演一。

明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……2．觀看情境表演二。

偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個玩一個。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去……（二）引導幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習？

（三）請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？ 、（四）幼兒實踐練習。

1．請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2．請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。

3．游戲"送玩具"。

教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。 、活動延伸：

平時游戲結(jié)束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

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幼兒園小班健康活動：送玩具回家

活動目標：

能將玩具放回原處。

活動準備：

各種玩具若干籃；幼兒活動操作材料。

活動過程：

1、講述故事《明明的玩具》。

（1）利用木偶教師有表情地講述故事。

（2）提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對他說什么？

2、引導幼兒玩游戲“玩具找家”。

（1）教師介紹游戲玩法。

（2）提出游戲要求。

（3）幼兒游戲，教師觀察適時介入引導。

3、指導幼兒操作《誰做得對？》。

（1）引導幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？

（2）引導幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？

4、組織幼兒交流、評價。

活動延伸：

1、創(chuàng)設有序擺放活動材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應的標志，幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。

2、指導家長提供便于幼兒取放的玩具柜，引導幼兒自己及時整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習慣。

幼兒園中班健康活動：整理小衣柜

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的快樂。

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等。

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？"2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好？為什么？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的）"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？""怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）"我們可以用什么方法把它翻過來？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？""請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？"

活動

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？"

2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好？為什么？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的）

"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"

"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）

"我們可以用什么方法把它翻過來？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）

3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）

三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"

"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

活動延續(xù)：

1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

2、在班級健康區(qū)設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

幼兒園小班教案《整理玩具柜》

小班教案《整理玩具柜》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣，鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《整理玩具柜》教案吧。

活動目標：

1、鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、排隊標記圖人手一張。

2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

3、準備大小不同的玩具。

活動過程：

一、通過游戲：“小皮球拍拍隊”，學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

1、哭聲導入，引起幼兒興趣。

教師：誰在哭呢？哦，原來是三個小皮球在傷心的哭呢！（從地上撿起3個大小不同的皮球。（請一名能力強的幼兒配合說道：“有幾個小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧?。?/p>

教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)

4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢？（請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。）

教師：那個皮球是最小的呢？（請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。）

教師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢?(請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。）

5、學習排序的規(guī)律。

教師：最大的站在最前面，那最小的球呢？

教師：對了，最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?

教師：對了，它應該站在中間。

教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述，可以說大的，小的，最小的。）

二、幼兒操作練習。

教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢？我們來幫助他們好嗎？

教師：你們現(xiàn)在手里都有三個玩具，大小都不一樣，請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧！

幼兒操作，教師巡回指導。

三、收拾學具，結(jié)束活動。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園中班活動教案：玩具教案

中班主題活動玩具教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看玩具教案吧。設計思路：

最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)對于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗和同伴一起玩玩具的快樂。

活動目標：

1、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、幼兒自帶玩具。

3、不同型號的電池。

活動過程：

一、觀察擺弄

1、參觀各種玩具。

2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

3、嘗試將不同玩具進行分類擺放。

4、說說自己會喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、交流介紹

1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

三、嘗試發(fā)現(xiàn)

（一）討論：電動玩具為什么不能動起來？

（二）分辨電池

1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負。

2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細等）

（三）試著裝電池

3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）

4、兩位幼兒一組，為電動玩具裝電池。

5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

四、快樂體驗

1、交流各自是怎么裝電池的。

2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機會玩到玩具。

活動延伸：

1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應的玩具，供幼兒裝配和游戲。