中班科學(xué)教案——豆子會“跳”嗎

中班科學(xué)教案——豆子會“跳”嗎

［活動目標］

通過對豆子的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

［活動準備］

高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

［活動過程］

探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化?

幼兒討論。

(1)豆子被泡大了。

(2)豆子會從杯子里跳出來。

(3)不會有變化。

試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

(2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

(3)豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。

想一想，還有哪些豆子會跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?

注意事項：

1．實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2．挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

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幼兒園中班科學(xué)課教案《豆子在跳舞》

【活動目標】

通過對豆豆的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

體驗解決問題的成就感。

能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動準備】

高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

【活動過程】

探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？

幼兒討論：

（1）豆豆被泡大了。

（2）豆豆會從杯子里跳出來。

（3）不會有變化。

試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。

說說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。

想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？

【注意事項】

1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

幼兒百科：豆日常統(tǒng)稱豆類植物，亦指這些植物的種子。形狀像豆粒的東西。

中班科學(xué)教案《會蹦的豆子》及教學(xué)反思

活動目標：

1.積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

2.學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

3.在學(xué)習(xí)操作中，探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

4.體驗解決問題的成就感。

5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1.材料準備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

2.知識準備：幼兒對所提供的農(nóng)作物已有認識，能說出名稱;請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

活動過程：

一、開始部分

以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约涸诩覍ふ业拇鸢浮?/p>

二、基本部分

(一)向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。

1.介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

2.根據(jù)幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。

師：小朋友說出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!

3.重點在幼兒進行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產(chǎn)生聲音大小的關(guān)系。

4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?

(二)請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

1.請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。

2.得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越少;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

3.針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題——怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才不容易掉出來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題，

三、結(jié)束部分

幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。

活動反思：

通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在我們身邊”。從而達到教育教學(xué)的有效性。

幼兒百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

中班科學(xué)活動教案：跳跳蛙教案

中班科學(xué)活動跳跳蛙教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識，運用彈簧原理制作跳跳蛙，體驗活動樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看跳跳蛙教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識。

2、運用彈簧原理制作跳跳蛙，體驗活動樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

1、教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

2、學(xué)具：兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

3、雙面膠、背景音樂，視頻錄像。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。

師出示彈簧：這是什么？下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式，了解彈簧的特性。

1、玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。

要求：拉一拉小彈簧，你會發(fā)現(xiàn)什么？壓一壓小彈簧，它會怎樣呢？壓得輕與重，會有什么不同呢？

師小結(jié)：小彈簧，真有趣，拉一拉，會彈回去；壓一壓，會跳起來；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高；說明它是有彈性的。

2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

3、演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。

三、根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

1、出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。

2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的？（幼兒猜測）

3、教師示范講解制作跳跳蛙。

4、幼兒動手制作跳跳蛙。（輕音樂）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對齊。

5、玩一玩跳跳蛙。

四、活動延伸。

師：好了，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來了，誰呀？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的？漂亮嗎？紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會兒我們區(qū)域活動時，大家再一起做一做、玩一玩。

會唱歌的瓶子，想聽聽嗎？（中班科學(xué)教案）

引言：不同的瓶子，發(fā)出不同的聲音，敲敲聽聽看，你能分辨出是那樣的瓶子聲音嗎？

活動目標：

1學(xué)習(xí)聽辨各種聲音，發(fā)展聽覺。

2探索不同材料的物體發(fā)也不同的聲音

活動準備：

瓶子，回形針，硬幣，鈕扣，紙，保鮮袋，棉花 。

活動過程：

1、鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)聲音：

“今天，帶來了許多好玩的瓶子，有的會唱歌，有的不會唱歌，小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個空瓶子，一個裝有回形針的瓶子) 哪個會唱歌? 為什么它會唱歌?(里面有東西)

2、讓幼兒探索不同的材料的物體發(fā)出不同的聲音：

（1）那是不是所有的東西放在瓶子里都能唱歌呢? 幼兒嘗試

（2）請幼兒拿兩個瓶子比一比,有什么不一樣?

小結(jié):因為紙,棉花是很輕的,,所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進瓶子里都會唱歌.

3.聽辨聲音 ：

剛才小朋友都去試了哪些瓶子里會唱歌,哪些會唱歌這里有三個一樣的瓶子,小朋友來聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?為什么會不一樣? 瓶子里是什么東西呢?

4、活動延伸：

有這么多東西在瓶子里能唱歌那請小朋友到家里找一找還有哪些東西放進去也會唱歌的?明天來告訴我好嗎?