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幼兒園小班語言教案:小豬的媽媽不在家

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園小班語言教案 語言教案幼兒園 幼兒園語言教案

活動目標(biāo):

1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)詞句:"沒關(guān)系,沒關(guān)系,我來幫助你"。

2.通過角色表演的游戲形式,讓幼兒進一步感知、理解故事內(nèi)容。

3.讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。

活動準(zhǔn)備:

ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

1.教師:你們愛不愛自己的媽媽?

2.教師:今天老師帶來一個好聽的故事,故事里的小豬媽媽也不在家,出遠門去了。你們覺得小豬感覺怎么樣?

(二)觀看ppt,理解故事內(nèi)容。yJS21.cOm

1.出示鄰居小動物的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)。

2.教師:小豬身上弄臟了,誰能來幫助它?

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說:"沒關(guān)系,沒關(guān)系,我來幫助你"。

4.教師:小豬餓了怎么辦?誰能來幫助它?小豬困了誰能來幫助它?

5.教師進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說:"沒關(guān)系、沒關(guān)系、我來幫助你"。

6. 結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。

7. 講述故事第四段內(nèi)容。

(三)完整欣賞故事,進一步鞏固故事內(nèi)容。

1.教師:故事真好聽,我們一起來完整的聽一遍故事吧!

2.討論:為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢?

(四)結(jié)束活動豬媽媽回家,給小豬分禮物。

活動延伸:

投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動反思一、設(shè)計意圖《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動以幼兒喜歡的小豬形象為主線貫穿始終,符合幼兒的興趣需要。并且這個故事蘊含了一些小動物主要特征的科學(xué)知識,整個故事的情感基調(diào)比較深,有人與人之間的關(guān)愛,有父母與子女之間的親情,故事簡單又不失趣味和意義。

二、重難點突破根據(jù)《綱要》對語言領(lǐng)域的目標(biāo)要求,結(jié)合小班幼兒的實際水平,我制定了本次活動的目標(biāo)。

活動重點定為:.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)詞句:"沒關(guān)系,沒關(guān)系,我來幫助你"。

難點為:理解故事內(nèi)容,學(xué)會給予別人幫助時說:"沒關(guān)系,沒關(guān)系,我來幫助你。"三、活動的思考當(dāng)前,學(xué)語言相對而言比較枯燥,基本上都是老師教,幼兒學(xué)。然而本次活動是故事的形式,如果先以教師講一遍故事,然后提問故事中的內(nèi)容這樣的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。我想很多幼兒對于這種枯燥的語言教學(xué)是愛不起來的,況且小班幼兒的自控能力差,注意力也集中不起來。這讓我想到了我園的"兒童中心,游戲精神"所詮釋的原色課堂理念,它能讓枯燥的課堂活躍起來。因此本次活動我緊緊圍繞這個理念,以兒童的主體地位為中心讓幼兒"多說",將游戲帶進語言課堂讓幼兒"多做",我采用了以下幾種方法:

一、談話引出故事,讓幼兒"多說"活動開始,我采用了幾個簡單的提問,如"寶寶們愛自己的媽媽嗎?""為什么你們愛你們的媽媽嗎?""媽媽不在家的時候,你們會有什么感覺?"在提完這個問題后,小朋友的情緒被拉動了,很多孩子說:"媽媽不在家,我會很想她!"還有的說:"我會坐車去找媽媽!","我覺得我很傷心,我想打電話給媽媽!"小朋友各抒己見,想法很多,這個環(huán)節(jié)一是為了引出接下來的故事情節(jié),二是為了和故事最后的情節(jié)相互呼應(yīng)。但課后我感覺對于剛開始的情感導(dǎo)入還不夠,沒有能夠讓孩子多說,多感觸媽媽的愛。

二、游戲表演解讀故事,讓幼兒"多做"在接下來的環(huán)節(jié)中我先一一出示三個鄰居的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的本領(lǐng)并且結(jié)合表演動作。比如:大象媽媽有長長的鼻子可以灑水,引導(dǎo)幼兒模仿大象媽媽揮動自己的手臂就像個長鼻子一樣;袋鼠媽媽有個大口袋能睡覺,引導(dǎo)幼兒自我模仿袋鼠的大口袋;牛媽媽有好喝的牛奶,讓幼兒學(xué)一學(xué)擠牛奶的樣子。這個環(huán)節(jié)中幼兒不僅能多說還能多表演,這樣的方法可以調(diào)動孩子的思考積極性,還能加強對故事內(nèi)容的理解。緊接著我又問"它們是怎么幫助小豬的呢?"這個問題一出現(xiàn),孩子們就開始思考剛才故事里動物的本領(lǐng),許多孩子還開始運用自己的肢體來表演大象媽媽的長鼻子,一邊表演一邊說:"大象媽媽的長鼻子能噴水能給小豬洗澡。"于是我乘熱打鐵,讓幼兒們跟隨音樂一起來模仿故事里的情境。通過游戲表演的方式讓幼兒們對小動物的特征很好的采用生活化的方式解釋出來。像"大象媽媽的長鼻子像蓮蓬頭",很多小朋友都不理解,后來通過動作及讓孩子們把平時洗澡的經(jīng)驗結(jié)合,一下子就讓孩子們明白了。

在對這節(jié)小班語言課的研討過程中,園內(nèi)許多具有豐富經(jīng)驗的老師給了我很多幫助和建議,通過一次次的研討,對內(nèi)容的修改,讓我學(xué)習(xí)到了很多課本上所學(xué)不到的東西;也讓我對這節(jié)課有了更加透徹的了解。

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幼兒園托班語言教案:爸爸、媽媽不在家


活動目標(biāo)1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道陌生人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

重點難點幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道陌生人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

活動準(zhǔn)備1、設(shè)情境:爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

教師活動1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,陌生人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫"爸爸、媽媽不在家"。

小品開始:幼兒亮亮獨自在家中玩耍,邊玩邊說:"今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。"這時,門外傳來了敲門聲,一個陌生人問:"這是李工程師的家嗎?"亮亮問:"你是誰呀?"來人說:"我是查電表的,請你開門!"(表演暫停)(2)教師提問,讓幼兒回答。

師:你們知道為什么小品不演了嗎,因為亮亮遇到難題了,他不知道該不該開門,等大家回答問題,小品又繼續(xù)了。

提問:

①來的是什么人?

②亮亮能開門?

③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?

④亮亮該怎么做?

(3)總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

(4)再次表演,讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

幼兒園小班教案《小豬媽媽的夾心面包》 幼兒園教案《小豬媽媽的夾心面包》


小班教案《小豬媽媽的夾心面包》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒喜歡聽故事,學(xué)說簡單句,學(xué)習(xí)禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”,初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀,快來看看幼兒園小班《小豬媽媽的夾心面包》教案吧。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”

2、喜歡聽故事,學(xué)說簡單句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備紙偶(小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等)、夾心面包模型一個

2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言.文學(xué)活動.小豬媽媽的夾心面包》、學(xué)習(xí)包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》

活動過程:

1、出示夾心面包,以談話的形式導(dǎo)入課題

“星期天,小豬媽媽做了個又香又軟的夾心面包……”引導(dǎo)幼兒觀察夾心面包的結(jié)構(gòu)

2、結(jié)合教育掛圖,教師有表情的講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容

問:“故事中有誰?”“小豬媽媽在分什么?”“它們分別說了什么?”

3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語(請、謝謝、對不起),并重點練習(xí)

4、重述故事,提醒幼兒注意與禮貌用語有關(guān)的句子,引導(dǎo)幼兒說好與禮貌用語有關(guān)的句子

5、利用指偶進行故事表演:教師扮演豬媽媽,分發(fā)夾心面包。鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的其他角色,說出故事中有關(guān)禮貌的句子。感受使用和接受禮貌用語帶來的快樂

6、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒懂得在要求別人幫助,接受禮物或不小心傷害別人的時候應(yīng)正確使用禮貌哪些用語

7、活動結(jié)束:組織幼兒到小豬家做客

各領(lǐng)域滲透:

語言區(qū):引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》

表演區(qū):提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動時間進修故事表演

生活中滲透:請家長在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語

幼兒百科:面包也寫作麺包,一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調(diào)制成面團,經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

幼兒園小班語言活動教案《小豬媽媽的夾心面包》


活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)禮貌用語"請""謝謝""對不起"2、喜歡聽故事,學(xué)說簡單句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

活動準(zhǔn)備:

夾心面包一個、掛圖、頭飾活動過程:

一、今天,老師給小朋友帶來了一份禮物,請小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么啊?(小朋友回答)哦,小朋友說得都不一樣,我們一起來揭開這個秘密吧?(面包)面包里還有許多的秘密,撕開面包,瞧,里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包,小朋友一起來說一遍。下課后,老師會請表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包,我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個故事,故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包,小朋友要認(rèn)真聽哦,看看豬媽媽家里都有誰?他們都說了什么?

二、教師講述第一遍故事,小豬媽媽做了一個夾心面包,一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片,豬爸爸說:"豬媽媽,請拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說:"媽媽,夾心面包真好吃,謝謝你!"小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說:"對不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬的。"小豬很高興,說:"謝謝媽媽!"就吃了最后一片夾心面包。

提問:1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說一遍)2、你們還記得豬媽媽加都有誰?小結(jié):豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么?他們都說了什么?

三、我們一起再聽一遍故事吧,分段聽錄音。

師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對豬媽媽說了什么?(播放錄音)幼兒回答。

小朋友在家里想要吃東西的時候,會對爸爸媽媽說什么呢?

師:小豬哥哥吃了一片,對豬媽媽說了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會說什么呢?

師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說了什么?(播放錄音),媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊,媽媽對姐姐說了什么?

師:小豬吃了最后一片面包,對媽媽說了什么?(播放錄音),小豬對媽媽說了什么?

小結(jié):今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語,你們會用嗎?(幼兒回答)四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來,好不好?請幼兒扮演各種角色,邊聽錄音變表演。

五、小結(jié)

幼兒園大班教案《爸爸媽媽不在家》


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大班教案《爸爸媽媽不在家》適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,愿意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來看看幼兒園大班《爸爸媽媽不在家》教案吧。

活動目標(biāo):

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

1、設(shè)情境:爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程:

1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)教師提問,讓幼兒回答。

師:你們知道為什么小品不演了嗎,因為亮亮碰到難題了,他不知道該不該開門,等大家回?

(3)總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演,讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會保護自己。

幼兒百科:爸爸,對指有子女的男性(父親)的一種稱呼,多用于口語。

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