幼兒園語言教案《猜謎語》

活動目標(biāo):

1. 喜歡參與猜謎活動,并愿意與教師對答.

2. 嘗試仿編兒歌.

活動準(zhǔn)備: 水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫

活動過程:

﹙一﹚

1、音樂游戲:采果子

幼兒聽音樂玩開汽車的游戲,尋找水果卡片。

2. 請幼兒說一說找到了什么水果卡片,分類擺放.

﹙二﹚.猜謎游戲

1. 教師: 咱們玩一個猜謎游戲,請小朋友猜猜我說的是哪個水果?

1) “什么彎彎像小船?”

2) “什么個大圓又圓?”

3) “什么臉龐紅彤彤?”

4) “什么粒粒酸又甜?”

引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.

2. 完整的對答說兒歌

(1) 教師說,幼兒答;

(2) 幼兒問,教師答;

(3) 幼兒間相互問答.

﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌

1. 分別出示楊桃實物,柿子實物,引導(dǎo)幼兒說出其特點,教師幫助整理語句。

2. 出示摸袋,引導(dǎo)個別幼兒摸水果,創(chuàng)編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦

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大班語言教案《猜謎語》

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解猜謎的方法，學(xué)著分析、概括謎面內(nèi)容，猜出謎語。

2、對謎語有興趣，能積極參加編謎、猜謎活動。

3、對秋天有更多的認(rèn)識，更加喜愛秋天。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、父母準(zhǔn)備有關(guān)秋天的謎語1--2個。教師準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片。

2、背景圖2張，可組合成一幅完整的大圖。

3、彩筆、不干膠的紅花標(biāo)記若干。

活動過程：

一、以猜謎會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：猜謎語真有趣。會猜會講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了很多關(guān)于秋天的謎語，今天我們舉行的猜謎會上，比一比誰的謎語學(xué)得多，誰猜得準(zhǔn)!

二、介紹猜謎會的比賽規(guī)則。

幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進(jìn)行。一組說謎面，一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績：說出一個謎面，在背景圖上貼一朵紅花;猜出一個謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。

三、組織猜謎比賽。

1、兩組輪流出謎面，猜謎語，教師主持人的身份，讓幼兒說說為什么是這個謎底，怎么猜出來的。

2、沒有準(zhǔn)備到的謎底圖片可由老師或小朋友現(xiàn)場在背景圖上畫出來。

3、準(zhǔn)備了相同謎面的小朋友可以同時上來說。

四、欣賞圖片，感受猜謎活動的樂趣。

1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞并統(tǒng)計謎語的總數(shù)，體驗猜謎的樂趣和成功的喜悅。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)猜謎語，并嘗試自己編謎語。

小班語言教案：猜謎兒歌

活動目標(biāo)：

1. 喜歡參與猜謎活動，并愿意與教師對答.

2. 嘗試仿編兒歌.

活動準(zhǔn)備： 水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個，音樂，展示板，水果貼畫

活動過程：

﹙一﹚

1、音樂游戲：采果子

幼兒聽音樂玩開汽車的游戲，尋找水果卡片。

2. 請幼兒說一說找到了什么水果卡片，分類擺放.

﹙二﹚.猜謎游戲

1. 教師： 咱們玩一個猜謎游戲，請小朋友猜猜我說的是哪個水果？

1) “什么彎彎像小船？”

2) “什么個大圓又圓？”

3) “什么臉龐紅彤彤？”

4) “什么粒粒酸又甜？”

引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.

2. 完整的對答說兒歌

(1) 教師說，幼兒答；

(2) 幼兒問，教師答；

(3) 幼兒間相互問答.

﹙三﹚.嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌

1. 分別出示楊桃實物，柿子實物，引導(dǎo)幼兒說出其特點，教師幫助整理語句。

2. 出示摸袋，引導(dǎo)個別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。

﹙四﹚將兒歌整理并完整朗誦。

語言教案：動物猜謎歌

設(shè)計意圖：

喜歡動物是孩子的天性，他們熟知動物的特征和習(xí)性，用猜測身體部分圖片和符號圖示激發(fā)幼兒猜動物的興趣。理清對答兒歌特點，逐步過渡到發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握看圖示朗誦猜謎歌。運用猜謎問答的形式，讓孩子體驗合作的快樂。通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)，讓每個孩子都參與到討論中，給集體活動中來不及表現(xiàn)的孩子機(jī)會發(fā)表意見和建議，同時檢驗孩子對動物猜謎歌的掌握情況。

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)動物圖示符號猜測動物，愿意表達(dá)自己的觀點，會運用概括性的語言描述動物的特征、習(xí)性。

2、熟悉兒歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律，會用“腦袋圓圓，眼睛亮亮……猜猜這是誰？”“我們大家都知道，這是……”的問答句式進(jìn)行創(chuàng)編。

3、喜歡猜謎對答兒歌活動，能與同伴分享猜謎問答的快樂。

活動準(zhǔn)備：

紙戲劇道具 圖示

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

今天老師帶來了一個神奇的盒子，叫紙戲劇，我們拍拍手，一起呼喚一下我們今天神秘的朋友。

2、和孩子一起觀察動物特征，熟悉兒歌句式的特點。

（1）學(xué)習(xí)第一段小兔

抽拉出兔子，提問：誰來說一說兔子的特征。腦袋？眼睛？……

一起來看兒歌圖示：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的，猜猜這是誰？我們大家都知道，這是兔子?。?/p>

前面幾句是用兔子的特征來問，后面這幾句是什么？（答）

師幼對答一次。

小結(jié)：這首兒歌叫動物猜謎歌。它有一個固定的句式“腦袋圓圓，眼睛亮亮……猜猜這是誰？”“我們大家都知道，這是……”，前面四句是兔子的特征，接著問和答。

（2）既然是動物猜謎歌，除了兔子，還有……

抽拉出大象的鼻子，請你猜猜這是誰？

除了鼻子，大象最明顯的特征還有什么。

看圖示念一念兒歌。

（3）抽拉出畫有叉叉的貓和打勾的竹子，這回是那個動物呢？

全部同意，說說理由。

同意的站在左邊，不同意的站在右邊，請你說說猜出來的理由？

看圖示一起按句式朗讀一邊兒歌。

（4）依次是出示小貓圖示，讓孩子根據(jù)圖示直接對答朗誦。

我們已經(jīng)學(xué)會了三段，這一段我們直接看著圖示一起來朗誦。

3、創(chuàng)編比賽：四人一組，每組一種動物進(jìn)行創(chuàng)編，兩組兩組比賽，一方問，一方答。

用對答的方式朗誦兒歌一遍。

給我們的小詩人們頒獎。

大班語言教案《動物猜謎》

設(shè)計意圖：

動物是幼兒口中恒久不變的話題，無論是小班、中班還是大班的孩子，都基本知道幾種常見的動物，也對其有了初步的了解。而大班年齡段的幼兒對于具有挑戰(zhàn)性的活動會更感興趣，他們有自己的想法，有了初步的推理思考的能力，因此根據(jù)大班幼兒的發(fā)展特點，我設(shè)計了下面這個活動，進(jìn)一步提高大班幼兒的思考推理能力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)部分線索推理思考，大膽猜測并完整表達(dá)自己的想法。

2.能夠積極參加猜謎活動，快樂、和諧地與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：部分動物的特征線索、完整的動物圖片。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、畫紙。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引出課題。

師：你們喜歡動物嗎？（幼兒可以自由表達(dá)自己喜歡的動物）

你們猜過關(guān)于動物的謎語嗎？

師：今天老師也帶來了一些關(guān)于動物的謎語，你們愿意來猜一猜嗎？

2.出示線索，玩動物猜謎。

（1）出示兔子的部分線索（圓的頭、紅色的眼睛、長耳朵、短尾巴）

師：仔細(xì)看一下圖片上有什么？你能猜出它是誰嗎？你的理由是什么？

（請個別幼兒發(fā)言）

師出示完整的兔子圖片，鼓勵幼兒。

（2）出示大象的部分線索（圓的頭、長鼻子、大身體）

師：再看看這些線索，你能猜出是誰來了嗎？還要說出你的理由。

（請個別幼兒發(fā)言）

師出示完整的大象圖片，表揚幼兒正確的猜測。

（3）出示小豬的部分線索（圓的頭、一團(tuán)鼻子、打圈的尾巴）

（請個別幼兒發(fā)言）

師出示完整的小豬圖片。

（4）出示熊貓的部分線索（圓的頭、黑眼圈的眼、竹子）

（請個別幼兒發(fā)言）

師出示完整的熊貓圖片。

（5）出示貓咪的部分線索（圓的頭、胡子、老鼠）

（請個別幼兒發(fā)言）

師出示完整的貓咪圖片。

3.幼兒自制猜謎卡，玩動物猜謎游戲。

師：你們很聰明，老師設(shè)計的這些動物謎語你們都猜出來了。

你們想不想自己來設(shè)計猜謎卡，和同伴玩猜謎語的游戲？

（1）幼兒自己設(shè)計一個動物猜謎卡。

師：你設(shè)計的時候，注意也只能畫出這個動物最特別的特征，不能將整個小動物畫出來哦！

（2）幼兒之間互相玩猜謎游戲。

師：設(shè)計好了，就找你的朋友一起玩游戲。讓好朋友來猜猜你畫的是什么動物，看看他能不能猜對。

4.結(jié)束部分。

師：你的朋友都猜出你畫的動物了嗎？

現(xiàn)在，帶上你的猜謎卡去教室里，讓其他的同伴也來猜一猜吧！