幼兒園小班語言活動《你好、再見》
發(fā)布時間:2019-12-12 小班語言幼兒園教案 幼兒園語言小班說課稿 幼兒園說課稿小班語言活動目標:
1、學習使用禮貌用語"您好""再見"。
2、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習慣。
活動準備:
1、小雞、小鴨、小狗、小免手偶各一個。
2、環(huán)境創(chuàng)設:地面上畫有小河、大樹、早地、房子。
活動過程:
一、導入,通過故事引入活動主題。
教師:"今天,我給小朋友帶來了一位新的小朋友,你們看看它是誰。
出示小公雞手偶,然后告訴幼兒今天老師要講一個"有禮貌的小公雞"故事,引出活動主題。
二、教師講解故事,故事啟迪幼兒。
1、教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。
2、講完故事設計提問,引導幼兒學習問候和道別的禮貌用語。
提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰?它們說了什么?
(4)小公雞來到小鴨子家,它見到了小鴨子是怎么說的?
(5)你們喜歡小公雞嗎?為什么?
(6)你早晨見到老師和小朋友會說:"您好""再見"嗎?
三、示范如何說你"您好""再見"。
1、邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如:兩人面對面走過來,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友早上來時,熱情的給教師打招呼說:"老師,早上好"再轉頭對家長說:"爸爸(媽媽)再見"老師用同樣的方式說:"小朋友,您好","再見"。
四、在總結中讓快樂延伸。
平時和自己認識的人見面時,該怎樣和他們打招呼?
我們都是在什么時候和別人打招呼?你是怎樣和別人打招呼的?
當你和家里人或好朋友分別時會說什么?
讓孩子感受到說禮貌用語的快樂,在孩子剛剛入園時,可引導孩子說:"老師你好,媽媽再見。"附故事:
有禮貌的小公雞星期天,小公雞支找它的好朋友小鴨子去玩。
它走到小河邊,看見小魚在水里游來游去,就對小魚說:"你好,小魚!"小魚回答:"你好,小公雞!你要到哪里?。?"我去找小鴨子玩!"小公雞說完,小公雞對小魚說:"我要走了,小魚!再見!""再見,小公雞!祝你玩愉快"小魚說。
小公雞繼續(xù)往前走,它走到一棵樹下,看見小狗正在樹下玩耍,就對小狗說:"你好,小狗!"小狗回答:"你好,小公雞!你要去哪里?。?"我去找小鴨子玩!"小公雞說完,又對小狗說:"我要走了,小狗!再見!""再見,小公雞!祝你玩的愉快!"小狗說。
小公雞繼續(xù)上前走,它走到片草地上,看見小兔正在吃草,就對小兔說:"你好,小兔!"小兔回答:"你好,小公雞!你去哪里啊!""我去找小鴨子玩!說完小公雞又對小兔說:"我要走了,小兔!再見!""再見,小公雞!祝你玩的愉快!"小兔說。小公雞走啊走,終于走到了小鴨子家。她敲開了小鴨子的大門,開門的正是小鴨子。小公雞說:"你好,小鴨子!我是來找你玩的。"小鴨子對小公雞說:"小好,小公雞!快請進。我真是太高興了。"小公雞和小鴨子在一起雙跳舞又唱歌又做游戲,玩的可開心了。
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幼兒園托班語言活動:你好
教學目標:
1、在老師的引導下,學習禮貌用語。
2、體驗在游戲中和小動物交往的樂趣。
教學準備:
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂場的簡單場景,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),玩具若干(絨毛娃娃等)。
教學過程:
一、導入活動
1、師:“小雞你好”,
2、幼:“媽媽你好”,集體與個別相互問好。
3、師:“你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妗!?/p>
4、交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌,見了誰說“你好”。
5、師:“我們要出發(fā)吧?”
二、開汽車游戲
1、音樂起:在媽媽的帶領下,小雞開汽車。
這時,小兔跳過來說“你好”,
音樂停并帶領幼兒向小兔說“你好”,
師問:“是誰說“你好”
小兔:“是我”,
師“哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱),
引導小雞說“小兔你好”。
師“我們一起去玩吧!”。師帶領幼兒做邀請手勢并說“小兔請上車”。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小貓說“你好”,
音樂停并帶領幼兒向小貓說“小貓,你好”,(集體與個別互相問好)。與
小貓親親、抱抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車”。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。(帶領幼兒學小貓走路的動作)。
3、途中遇見一只小狗,教師帶領幼兒向小狗說:“小狗,你好?!?/p>
4、小狗不理小朋友。
師:“小狗問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗
問好。”
鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個
別膽小的幼兒,向小狗問好)。
這時,小狗向幼兒問好。帶領幼兒與小狗擁抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小狗請上車”。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。(學小動物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒:“剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說‘你好’,
啟發(fā)幼兒主動與小羊說“小羊你好”集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽
大聲的聲音向小羊問好。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車,我們一起去玩吧!”。
音樂起,汽車繼續(xù)向前開。
三、在游樂場
1、師帶領幼兒在游樂場停下并坐下,并和小猴管理員主動說“小猴你好”。小猴:“你好,歡迎光臨”。
2、今天,小猴帶來了很多玩具,等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個玩具并示范說:“小鴨你好”。
3、小猴將玩具一一分給幼兒,幼兒抱著玩具向玩具問好。
啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友,并相互說說:“你好”。
請幼兒抱著玩具,向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。
4、“天黑了,我們要回家了,”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領幼兒
再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束。
幼兒園大班主題活動:再見吧,幼兒園
活動內(nèi)容:細菌和我們的生活(社會)教學時間:第十五周設計執(zhí)教:
活動目標:
1.使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。
2.讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做一個健康的孩子。活動準備:
1.卡片《小花貓肚子疼》
2.顯微鏡活動過程:
1.教師講故事《小花貓肚子疼了》,引出話題。
教師提問:小花貓的肚子為什么會疼?
為什么喝生水肚子會疼?
出示圖片一:引導幼兒仔細的觀察,使幼兒知道生水里有細菌,細菌是做壞事的壞家伙,用顯微鏡觀察地上的細菌了解細菌和我們的關系
活動內(nèi)容:我的書包(社會)教學時間:第十六周設計執(zhí)教:
活動目標:
1.認識幾種學習用品,知道其名稱、用途和使用的方法。
2.學習整理書包,保持整潔。
3.懂得愛懂學習用品。
活動準備:
1.圖片:開心的書包形錫和痛苦的書面形象。
2.請家長為孩子準備一只小書包、簡單的學習用品。
活動過程:
1.幼兒背著書包進教室,體會做小學生的驕傲。
2.觀察書包,認識簡單的學習用品。
(1)出示自己的書包,互相觀察書包,說出它們的異同。
(2)出示鉛筆盒,認識其中的物品和使用方法,互相觀察,說出其數(shù)量和特點。
3.出示圖片,討論為什么它們會有不同的表情,猜想它們的主人是怎樣對待自己的書包的,使幼兒懂得要愛惜學習用品。
4.學習整理書包。
(1)學習解書包扣和關書包扣。
(2)整理鉛筆盒。
延伸:
請每位幼兒天天背著書包上幼兒園,并繼續(xù)學習整理小書包。
活動內(nèi)容:冷飲好吃我不貪活動時間:第十七周活動設計:
活動目的:
1、了解冷飲中的一些成分和一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。
活動準備:
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程:
1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題:
我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)2、教師小結:冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充,就生病了,會營養(yǎng)不良。
3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?
教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
4、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,討論什么最解渴。提問:當你口渴的時候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)5、制作冷飲活動。
幼兒按組進行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請幼兒說說自己是如何制作的。
活動內(nèi)容:我要做小學生了(社會)活動時間:第十八周活動設計:
活動目的:
1.知道自己將要成為小學生,了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2.認識書包,學會整理書包,知道整理書包的重要性。
3.積極向往小學生活,同時不忘幼兒園的老師和同伴。
活動準備:帶幼兒參觀過小學。自帶書包、學習用品。小學的環(huán)境、小學生學習的圖片,相應的字卡。音樂《玩具兵進行曲》;課件;禮物若干。
活動過程1.回憶參觀情景,比較小學與幼兒園的不同之處。
師:上次我們小朋友去參觀了小學,你看到了什么?你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?
幼兒自由講述,老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。
2.看圖講述,知道怎樣做個小學生。
(1)老師:小朋友觀察的可真仔細,小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎?要想成為一名小學生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應該做到哪些事呢?請和好朋友說一說。
(2)個別提問。老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片整理成一句完整的話。
(3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補充沒講到的)(4)老師完整的小結一次。(出示字卡:小學生要做到:早睡早起不遲到;愛學習、勤動腦;愛勞動、講禮貌;團結友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學校。)
幼兒園小班繪本閱讀活動:你好,你好
小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園,對于他們來說主動與同伴或老師打招呼是比較困難的。《你好,你好》這一繪本畫面清晰、語言簡單,講述了一個非常懂禮貌、有愛心的小寶寶,在碰到朋友后能主動與他們打招呼,十分適合剛入園的小班幼兒閱讀。利用這一繪本,我設計開展了相關的閱讀活動,讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受交往的快樂。
活動目標
1.理解故事內(nèi)容。知道遇見別人時要有禮貌地問候:“××,你好嗎?”
2.嘗試用對話的方式講述故事。
3.學會一頁一頁地翻書,體驗繪本閱讀的快樂。
活動準備
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。
活動過程
一、出示指偶
師:小朋友你們看,誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候:“小朋友,你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關心。”
二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容
1.師:今天。冬冬要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)
師:走呀,走呀,遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)
師:小狗一個人在家很孤單,冬冬問:“小狗,你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)
師:小狗回答說:“汪汪、汪汪汪?!蹦銈儊戆缪菪」罚瑔枺骸靶」?,你好嗎?”引導幼兒回答:“汪汪、汪汪汪?!?/p>
2.師:我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)
提問:又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)
師:小雞離開了媽媽,自己去找吃的了,冬冬問:“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰?!?請幼兒扮演小雞與冬冬學說對話。
3.師:我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦,它們是誰?(出示山羊的畫面,認識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導幼兒說出冬冬與小山羊的對話)
4.出示冬冬踩水坑的畫面。
師:看,冬冬可開心了,他在做什么?(踩水坑_)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問:“小水坑,你好嗎?”(引導幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。
5.師:冬冬踩完水坑后.干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導幼兒觀察畫面,并學說冬冬與小麻雀的對話。提醒幼兒有節(jié)奏地說:“喳喳,喳喳喳?!?
6.師:冬冬走到一棵大樹旁,大聲地問:“大樹,你好嗎?”我們一起來問大樹,猜猜大樹會怎樣回答?
7.出示冬冬摔跤的畫面。
提問:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?
8.引導幼兒小結:冬冬是一個怎樣的孩子。
師小結:冬冬摔跤了,沒有哭,自己爬起來,說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子,不管遇到誰都會有禮貌地問候別人,我們一定要向冬冬學習。
三、幼兒自由閱讀繪本
師:你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本
幼兒園小班繪本活動《你好》
活動目標:
1. 在看看、聽聽、講講中理解故事,體會朋友見面要問好。
2.積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎上,愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。
活動準備繪本圖書、ppt課件活動過程:
一、引出故事主人公,激發(fā)興趣。
1.(演示ppt)小電腦請來了一個小動物,是誰?(小熊)一起用好聽的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分:
1.這么好聽的聲音被小鳥聽到了,它啾啾啾的飛來了(演示ppt),幾只小鳥飛來了?(許多)小熊見到這么多小鳥會說什么?(幼兒先猜測后放錄音)提問:你聽到小熊對小鳥說什么?(幼兒個別模仿、集體模仿:小鳥,小鳥,你們好!)2.小鳥聽到小熊有禮貌的問好,他會怎么對小熊說?(小熊,你好)真是有禮貌的寶寶,朋友見面會問好。
3.小熊還會遇見誰?(幼兒猜測)(演示ppt),小刺猬是怎么過來的?(滾)(動作模仿)小熊見到小刺猬會怎么和他問好?(響一點再說一遍)小刺猬呢?
4.仔細看看小熊的身體,是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的?(老師的解釋:彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛 )幼兒模仿5.(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來?可是厚厚的泥土淹住了,我們幫助他它用力鉆出來(演示ppt)是誰呀?(小鼴鼠)他們會怎么問好?我們一起來學一學他們的問好,(師幼分角色表演,師演小熊:“小鼴鼠,你好?!庇籽菪↓B鼠:“小熊,您好!”)6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是誰想和小熊問好?你是怎么猜出來的?(幼兒討論)到底是誰呢?我們一起去書上找找答案。
三、幼兒自由閱讀1.請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。
2.閱讀后的討論:小熊又見到了誰?他們會怎么問好?
3.小熊見到了哪些新朋友,一共有幾種?我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新朋友小熊都會說你好,不僅如此,小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作,這真是一個好寶寶。想想,除了身體前傾,還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好)4.和朋友問好的動作有很多,寶寶,你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎?今天,后面來了很多客人老師,每人大膽的去找個客人老師,用自己喜歡的動作和客人老師問好,(客人老師,你說我們的寶寶有禮貌嗎?)教師總結:有禮貌的寶寶人人喜歡,好每人獎朵小紅花,開心嗎?我們有了這么多方法,就可以認識越來越多的朋友。
四、延伸活動:
見到朋友說你好,如果好朋友送你東西,寶寶應該說什么呀?上廁所不小心碰到了別人呢?寶寶學會說這么多的禮貌用語,越來越的人就會喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室,寶寶和客人老師說什么呀?