主題“上小學(xué)”所引起的困惑

實(shí)錄一：

在大班的最后階段，我們開展了“上小學(xué)”的主題活動(dòng)，為的是激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，在一次老師組織的集體談話課上，討論到幼兒園與小學(xué)的不同時(shí)，浩浩舉起小手強(qiáng)烈要求回答，他說：“我聽我媽媽說的，小學(xué)生作業(yè)不完成，上課不認(rèn)真要被老師罰站的。”話音剛落，其他幼兒也發(fā)表了同感，似乎早就有了心理準(zhǔn)備似的。

實(shí)錄二：

在區(qū)角“歡樂小學(xué)”的游戲中，一次老師以角色身份進(jìn)入詢問上課情況，發(fā)現(xiàn)睿睿很自覺地站在一邊靠墻處，就問小老師怎么回事，小老師理直氣壯地回答道：“睿睿今天讓他寫字不好好寫，所以請(qǐng)他罰站?！倍ｎＫ坪跻诧@的心甘情愿。

思考：

孩子們?cè)凇吧闲W(xué)”主題中時(shí)不時(shí)所表現(xiàn)出的消極的游戲情節(jié)出乎老師當(dāng)初預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目的，給自己帶來了困惑，大班的孩子們已漸漸懂得從多種途徑去搜集資料，也不會(huì)僅僅滿足于老師所說的關(guān)于小學(xué)的事，而似乎他們有自己對(duì)于入小學(xué)所關(guān)心的話題，針對(duì)這一情況，首先不能回避，其次可以與一些家長作溝通，引導(dǎo)家長盡量傳遞積極的信息給孩子們，以有利于孩子們順利入學(xué)，不致于造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。再者，通過實(shí)地的參觀小學(xué)，開展采訪小學(xué)里的小學(xué)生和老師等學(xué)習(xí)活動(dòng)，消除孩子們已有的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以更積極地心態(tài)入學(xué)。

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主題活動(dòng)——了不起的人

小班主題教案：我們一起玩

小班初期，幼兒相互之間的交往活動(dòng)很少。在建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，需要引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行交往活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間友好、合作的良好關(guān)系。而這不是幾句簡單的說教就能完成的，也不是一次兩次活動(dòng)就能奏效的。它需要教師精心設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)氛圍，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望，吸引幼兒自愿地、愉快地參加到合作活動(dòng)中，在有趣的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)交往的方法技巧，體驗(yàn)合作的樂趣，從而潛移默化地使同伴之間建立起信任、友好、親密、合作的良好關(guān)系。系列活動(dòng)，可以使幼兒在反復(fù)的活動(dòng)中，不斷加深理解和體驗(yàn)，使其良好的行為習(xí)慣得到強(qiáng)化和鞏固。

活動(dòng)建議：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“拔籮卜”、“拉大鋸”等內(nèi)容的大型墻飾

2、開展系列主題教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：故事活動(dòng)《拔籮卜》

活動(dòng)二：音樂表演游戲《拔籮卜》

活動(dòng)三：聽說游戲《拉大鋸》

活動(dòng)四：說唱游戲《我們一起玩》

3、主題活動(dòng)積極向日常生活滲透，并充分利用日常生活中的各種教育時(shí)機(jī)隨機(jī)開展教育。

活動(dòng)一：故事活動(dòng)《拔籮卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受故事生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，引發(fā)幼兒參加合作活動(dòng)的愿望。

2、學(xué)說故事對(duì)話，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“拉”。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，通過表演活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意進(jìn)行合作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪紙墻飾、角色頭飾、排練木偶表演。

活動(dòng)過程

一、組織活動(dòng)，吸引幼兒注意力

彈奏樂曲《拔蘿卜》，感染幼兒情緒。

二、欣賞墻飾，導(dǎo)入課題

（向幼兒展示墻飾）小朋友，請(qǐng)看，墻上的剪紙畫真漂亮。仔細(xì)看一看，都有誰？這是什么？他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)蘿卜真大啊，老爺爺他們能把蘿卜拔出來嗎？好，聽老師講故事：《拔蘿卜》。

三、生動(dòng)的講述第一遍故事講述中，應(yīng)注意

1、生動(dòng)準(zhǔn)確地用動(dòng)作演示“拉”

2、生動(dòng)渲染故事生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍講完后，提問：

（1）一起告訴老師：故事的名字叫什么？

（2）是誰種了個(gè)大蘿卜？

（3）都有誰幫助老爺爺拔蘿卜？

四、木偶表演

五、幼兒跟隨教師講故事

重點(diǎn)用講講問問的形式學(xué)習(xí)對(duì)話和動(dòng)作“拉”。

1、開始，老爺爺一個(gè)人怎樣拔蘿卜（學(xué)習(xí)動(dòng)作：拉）

2、爺爺拔不動(dòng)，就喊誰幫忙？老爺爺怎樣喊？老婆婆怎樣回答？

依次類推，講講問問，問法和回答要有變化：自問自答──師生一起回答──個(gè)別回答──集體回答。

六、結(jié)束活動(dòng)，簡單講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

活動(dòng)延伸：

英文學(xué)習(xí)：結(jié)合漢語故事，學(xué)習(xí)故事中角色的英文名稱和主要對(duì)話。

Grandma，Grandma?。↙ittle girl\Cat\Dog\Mouse）

Quickly，Quickly！

Come here，Come here！

Help me，help me！Pullout the radish。

Come in，come in！I'm come in．。

小班主題教案：美麗的春天（上）

一、主題說明：

來自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達(dá)春天的自然美。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。

2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。

3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）

美工區(qū)：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。 指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。

語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料；指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化。

音樂區(qū)：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料；教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。

主題區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風(fēng)箏展"等。 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長過程。

三、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。 提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）

提問：

1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2、她們喜歡什么顏色的花？

（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法

玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

（四）幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

大班主題活動(dòng)—了不起的人

1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

2、拍攝課件。

活動(dòng)過程：

一、游戲

奧運(yùn)會(huì)上我們中國有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，為祖國獲得了榮譽(yù)，你知道有些誰嗎？

二、介紹身邊了不起的人

1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的，他們?yōu)槲覀冏鎳@得了許多榮譽(yù)。今天，老師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來看看他是誰？他有什么了不起的本領(lǐng)？

2、幼兒回答，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長的其他本領(lǐng)。

3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎？

4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩。

5、（看保育員錄像）原來我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Γ橇瞬黄鸬娜税　?/p>

6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來說一說。

三、“我”也很了不起

我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情拍下來了，我會(huì)……，我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。

四、延伸活動(dòng)

1、你們有誰覺得自己很了不起的嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？

2、把自己的了不起畫下來。