大班系列主題活動：有趣的石頭娃娃

廣西柳州市直機關(guān)第二幼兒園

曾鈺倩、陳碧玲、黃曉紅

活動目標(biāo)：1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備：

自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。

活動過程：1、請小朋友觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設(shè)計服裝。4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。

延伸活動：鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。（Gx86.CoM 筆稿范文網(wǎng)）

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中班主題《可愛的大頭娃娃》

中班主題《可愛的大頭娃娃》教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，欣賞并初步了解大頭娃娃這種民俗藝術(shù)，嘗試用剪、貼、畫的方法設(shè)計制作娃娃頭，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《可愛的大頭娃娃》教案吧。設(shè)計意圖：

大頭娃娃是我國民間藝術(shù)的一種，凝聚著民族的智慧和藝術(shù)美。如果將這個資源利用到教學(xué)中來，既可以讓幼兒了解中國民間藝術(shù)和文化，激發(fā)孩子們的民族精神和創(chuàng)作欲望，又能在具體的制作過程中，發(fā)展幼兒的立體造型能力、空間思維能力和創(chuàng)造力。于是生成了本次手工活動——《可愛的大頭娃娃》。

活動目標(biāo)：

1．欣賞并初步了解大頭娃娃這種民俗藝術(shù)。

2．嘗試用剪、貼、畫的方法設(shè)計制作娃娃頭。

3．能用自己喜歡的多種材料進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1．課件；

2．已經(jīng)制作好的大頭娃娃2—4個；

3．幼兒操作材料：紙盒、油畫棒、記號筆、剪刀、雙面膠人手一份，做頭發(fā)的材料(彩色的塑料絲線、紙帶，毛線等)。

活動過程：

1．欣賞大頭娃娃舞，引發(fā)參與活動的興趣

(1)師：小朋友，有個地方非常熱鬧，那兒發(fā)生什么事兒了呢?我們一起來看看吧。(播放錄像。)

(2)師：誰能說說看，你看到了什么?

他們跳的是什么舞呢?猜一猜，這些人會在什么時候跳大頭娃娃舞呢?(過年，過節(jié)。)他們是怎樣打扮自己的?

評析：

此環(huán)節(jié)是入境欣賞，引發(fā)興趣。根據(jù)幼兒思維的特點，形象生動的事物往往能激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒心靈的震動、情感的共鳴。因此在活動一開始，我就以直觀的錄像，引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)民間生活，將我們的孩子融入到那種歡快、喜慶、熱鬧的節(jié)日慶?；顒又校ンw驗大頭娃娃舞這個民俗舞蹈帶來的愉悅感。幼兒對一件事情的興趣，往往容易停留在好玩、我喜歡的水平上。我注意幼兒的興趣引申，通過開放式的提問及動作模仿，將幼兒的表面熱情向積極關(guān)注、充分感知、產(chǎn)生進(jìn)一步探求的深層次的興趣推進(jìn)，調(diào)動幼兒活動的積極性。

2．觀察頭套，了解大頭娃娃的特點

(1)師：你們看，這些人把自己打扮成男孩或女孩，他們頭上的大頭套是什么樣的?

(2)師：有些人把自己打扮成老爺爺或老奶奶，看看這些大頭套是什么樣子的呢?

(3)師：還有的人把自己打扮成誰呀?(豬八戒。)對了，這些人套上了豬八戒模樣的大頭套在進(jìn)行表演呢。

(4)師：這些好看的頭套，戴在頭上特別好玩兒，外國人也很喜歡。你們看，他們也穿起了中國的服裝，戴上了大頭套，跳起了大頭娃娃舞呢。

3．欣賞范例，討論大頭套的制作方法

(1)師：老師也做了幾個大頭套(出示大頭套)，你最喜歡哪一個?為什么喜歡它呢?說說看用什么做的?(讓幼兒說說制作的材料。)

(2)請一幼兒戴一戴，跳一跳。

評析：

二、三環(huán)節(jié)是欣賞范例，激活思路。

對于這些民間的瑰寶，自然有它的魅力所在，因此，我?guī)ьI(lǐng)幼兒逐一欣賞，了解大頭娃娃頭套的各種形態(tài)，欣賞其中憨態(tài)可掬的形態(tài)美及表現(xiàn)手法的形式美。怎樣才能讓幼兒了解、接受、表現(xiàn)這些民間藝術(shù)呢? 我覺得面對這群天真浪漫、富于獨特想象力的孩子，應(yīng)該賦予大頭娃娃新的意義，也就是可以讓孩子去模仿表現(xiàn)，更多的是讓孩子自主表現(xiàn)，因此，我通過范例的引導(dǎo)及語言的啟發(fā)，打開孩子的思路，激活幼兒的思維，使他們有創(chuàng)新與創(chuàng)作的欲望。

4．自由操作，創(chuàng)作大頭娃娃頭套

(1)講解操作要求

(2)幼兒操作

評析：

這是自主操作，激發(fā)創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，也是本次活動較為重要的部分。幼兒階段是處于動作思維發(fā)展的時期，他們通過操作活動積累經(jīng)驗，認(rèn)識事物，掌握事物的特性和變化規(guī)律。幼兒的智慧是從“玩”中得來的，他們在“玩”中不僅學(xué)習(xí)操作技能，還能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。手工活動的實際操作過程使幼兒有了充分“玩”的時間，“玩”這個階段實際上是在“玩”中實踐，在實踐中“玩”。

通過讓孩子自主設(shè)計并制作大頭娃娃，激活了幼兒的創(chuàng)造欲望，使不同層次的幼兒發(fā)揮創(chuàng)新的積極性，施展各自的才能和智慧，用各種質(zhì)地的材料制作出多彩的大頭套，從而使每個幼兒都有所獲，有所得，享受成功的喜悅。

5．參與表演，體驗成功的快樂。

(1)相互欣賞(做好的小朋友戴在頭上，互相看一看。)

(2)跟著音樂進(jìn)行自由表演。

評析：

藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺。幼兒喜歡展示自己的成果，因為這些藝術(shù)活動成果是自己的創(chuàng)作，最能體現(xiàn)自我的價值，從而獲得真正的滿足感。因此，在幼兒操作完成后，先是組織幼兒自主欣賞，然后讓他們帶上頭套進(jìn)行集體表演，在欣賞、交流、表演的過程中，幼兒體驗到了成功的喜悅。

活動延伸：

1．美術(shù)活動區(qū)：幼兒繼續(xù)自由探索用各種材料制作各種各樣的大頭娃娃。

2．表演區(qū)：幼兒戴上頭套進(jìn)行表演。

活動反思：

在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護將成為本次教學(xué)中促進(jìn)幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。

中班主題有趣的石頭

中班主題有趣的石頭教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運用多種感官了解石頭的特點，知道石頭的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看有趣的石頭教案吧?；顒幽繕?biāo)

1.運用多種感官了解石頭的特點，知道石頭的用途。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1. 老師與幼兒一同收集各種各樣的石頭。

2.師生共同收集各種各樣的石頭，在教師的一角布置一個石頭展覽。

活動過程

1．請幼兒觀察，擺弄收集到的各種石頭。

（1） 摸一摸，看一看：石頭有什么地方不一樣，接自己的感覺把石頭進(jìn)行分類。

（2） 稱一稱：老師為幼兒提供天平，石頭，讓幼兒稱一稱，誰重誰輕。

（3） 敲一敲，聽一聽：鼓勵幼兒用小棒或石頭敲擊石頭，聽聽有什么不同，利用石頭發(fā)出的不同的聲音編揍自己的樂曲。

（4） 玩一玩：鼓勵幼兒用石頭進(jìn)行各種游戲（如鋪路，塔房子等）。

2.找一找，說一說：我們周圍有什么東西是用石頭做的？你還可以用石頭做些什么？

教學(xué)反思

這一活動屬于觀察認(rèn)識型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，采用了操作，游戲，比較，發(fā)現(xiàn)等方法，充分認(rèn)識常見的物體____ 石頭的特點。

主題活動：娃娃家

說到家這個字，不論是年邁的老者，還是呀呀學(xué)語的孩童，他們的臉上一定會綻露笑容，因為家既是一個熟悉、溫暖的地方，更是每一個人最牽掛的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖，我們在小一班中刻意營造家的氛圍，是為了讓幼兒能在幼兒園中依然感受到那份親情，在老師的呵護中得到成長。

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護的對象，然而作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點。

適逢九九重陽，我們又將幼兒對爺爺奶奶的關(guān)愛融入《娃娃家》這個主題中，有了祖孫三輩的家庭真可謂是其樂融融，盡享天倫之樂。

二、內(nèi)容與要求

1、了解自己的家和家庭成員。

2、親近父母和祖輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

三、主題線索

《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P7—P20）、

有5個次級主題：1、爸爸媽媽好

2、喂娃娃吃飯

3、搖籃曲

4、我的家

5、九九重陽節(jié)（調(diào)整部分）

1、爸爸媽媽好（P2）

2布置全家福照片（P8）★

2和媽媽一起整理物品（P8）

2花兒送給爸爸媽媽（P8）★

2飛呀飛（P8）

2介紹我的爸爸媽媽（P8）

2小寶寶在長大（P8）

2雞蛋變娃娃（P9）

2快樂的夢（P11）

2、喂娃娃吃飯（P11）

2作小圍兜（P11）

2逗螞蟻。（P11）

2小當(dāng)家（下面條、自制餅干、炒小菜、炸薯條、好吃的香餅）（P11）★

3、搖籃曲（P12）

2布娃娃（P12）

2娃娃不見了（P12）★

2花被子（P12）★

2美麗的紐扣（P12）★

2別吵，小寶寶睡了（P13）

2小熊醒來吧（P13）

4、我的家（P15）

2寶寶來開門（P15）

2幫媽媽繞絨線（P15）★

2爸爸的胡子（P16）★

2我家的房子（P16）★

2上樓梯（P16）★

5、九九重陽節(jié)

2你好爺爺、你好奶奶

2我為爺爺奶奶做相框

備注：★ 為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

● 通過幼兒的折紙（我的家）及與父母共同在折紙（我的家）寫上小區(qū)名、門牌號幾樓幾室，讓幼兒初步知道自己家的地址。

● 將幼兒帶來的全家福照片布置在寶貝一家一中，為幼兒營造家的氛圍。

● 開設(shè)區(qū)域活動，用不同的材料裝飾自己的爸爸媽媽。

● 在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己做的（食物）得到展示，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

五、家園共育 [ /jiaoan]

●培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前正確洗手的方法。（六步洗手）

●父母要告訴寶寶哪天是爺爺奶奶的節(jié)日，和孩子一起想辦法怎樣讓爺爺奶奶過一個開心的重陽節(jié)。

●我和爺爺奶奶一起過重陽節(jié)調(diào)查表。（唱一首歌給爺爺奶奶聽、 說一句好聽的話給爺爺奶奶聽、為爺爺奶奶做一件事、送爺爺奶奶一件小禮物）

完成后教師將其放入寶寶成長檔案中。

●在家讓孩子嘗試自己穿脫褲子、塞衣服，逐步培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的生活自理能力。

●多與孩子交談有關(guān)幼兒園里一天發(fā)生的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。

●家長共同參與主題活動，一起收集相關(guān)照片、資料。（如全家福照片等）

●請爸爸媽媽畫自己的半身自畫像，寶寶在完成美工活動“給媽媽戴花”、“爸爸的領(lǐng)帶”后布置成“我的帥爸爸、我的靚媽媽”主題版塊。

大班下學(xué)期美術(shù)教案《石頭娃娃》

下面給大家提供的是“大班下學(xué)期美術(shù)教案《石頭娃娃》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。

3、體驗合作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

【活動準(zhǔn)備】

1、幻燈片-各種各樣的石頭。

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

【活動過程】

一、談話引入，激發(fā)興趣。

師：小朋友看這是什么？

石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？

二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想像。

師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？

你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？

幼兒討論交流自己的想象。

三、認(rèn)識材料，提出要求。

1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？

2、要求：

（1）等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？

（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行妝扮。

（3）安靜操作，注意安全。

四、幼兒操作，觀察指導(dǎo)。

教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

五、集中交流，體驗成功。

師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？

還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？

在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪？

3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。

六、介紹作品，分享快樂。

鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。

幼兒百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅固、脆硬。

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