幼兒園大班主題活動(dòng)教案：春來(lái)野菜香

活動(dòng)目標(biāo)1、與家長(zhǎng)親自去找、挖野菜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱、外形特征、用途，體驗(yàn)與父母共同勞動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情。

2、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、物色好長(zhǎng)有各種野菜的地方，準(zhǔn)備挖野菜的用具：人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便鞋、一頂太陽(yáng)帽。

3、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過(guò)家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。

4、鍋、鏟、勺等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。布置書(shū)簽展覽。

5、壓膜機(jī)一臺(tái)，壓膜紙若干。

活動(dòng)過(guò)程一、親子活動(dòng)：一起挖野菜1、觀看課件《好吃的野菜》，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。

小朋友，影片中的野菜你吃過(guò)嗎？他們看起來(lái)味道怎么樣？ 你知道這些野菜的名稱嗎？它們長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？ 現(xiàn)在老師就和爸爸媽媽一起帶你們?nèi)ふ疫@些野菜。

2、組織幼兒和家長(zhǎng)到野外認(rèn)識(shí)野菜、挖野菜。

(1)向家長(zhǎng)、幼兒交代途中注意事項(xiàng)。yjs21.Com

(2)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜，觀察了解各種野菜的生長(zhǎng)特征。

(3)幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下挖野菜，學(xué)習(xí)正確使用鏟刀和剪刀，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與喜悅。老師輪流指導(dǎo)，與家長(zhǎng)和幼兒共同分享經(jīng)驗(yàn)。

(4)讓幼兒把各自挖的野菜分 類放好，集中起來(lái)，欣賞勞動(dòng)成果。

3、韻律活動(dòng)“挖野菜”。

小朋友，你們挖了這么多的野菜，心里一定很開(kāi)心，老師為你們編了一首“挖野菜”的歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，把你們高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

4、小結(jié)：小朋友們真能干，挖了這么多的野菜，一會(huì)兒我們就把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起做成可口的菜肴，讓大家品嘗。

二、科學(xué)活動(dòng)：美昧野菜湯1、組織幼兒擇洗野菜。

提出活動(dòng)要求：小朋友擇菜時(shí)，要把黃葉子擇去，把根去掉。洗的時(shí)候要輕輕搓一搓，把土洗干凈。

幼兒分成兩組：一組擇菜，一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉子擇去，洗菜時(shí)要浸泡并清洗干凈（教師在旁指導(dǎo)）2、制作野菜湯。

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行烹調(diào)：先放油——放蔥花、姜——放人野菜——炒野菜——放水——水開(kāi)后放雞蛋（雞蛋提前打碎）——放鹽、香菜、味精——美味野菜湯完成。

3、師幼共同品嘗野菜湯。

教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

4、師幼共同小結(jié)：野菜很好吃 而且非常有營(yíng)養(yǎng)，還有豐富的維生 素和粗纖維，我們以后要多吃野菜。

三、藝術(shù)活動(dòng)：野菜書(shū)簽1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)簽 的興趣。

師：小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里 有什么秘密？

幼：有個(gè)紙片。

幼：那叫書(shū)簽。

幼：我爸爸看書(shū)就經(jīng)常夾書(shū) 簽。

幼：我定的《幼兒畫(huà)報(bào)》贈(zèng)給我 一個(gè)紅袋鼠的書(shū)簽。

小結(jié)：書(shū)簽是我們的好朋友， 它可以用來(lái)做標(biāo)記，幫助我們更快 地找到看書(shū)的頁(yè)碼，為我們節(jié)省時(shí) 間。

2、欣賞書(shū)簽展，交流、小結(jié)。

師：我們看了這么多的書(shū)簽， 你喜歡哪一種書(shū)簽？為什么？

幼：我喜歡海綿寶寶的書(shū)簽。

幼：我喜歡紅葉的書(shū)簽，原來(lái) 葉子也可以做書(shū)簽啊。

幼：我喜歡貝殼書(shū)簽，真漂亮！

幼：我喜歡臉譜書(shū)簽，因?yàn)槲?爺爺喜歡聽(tīng)京劇3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書(shū)簽。

師：我們欣賞了這么多好看的 書(shū)簽，這些書(shū)簽是用各種材料做成 的，有葉子，有貝殼，有卡紙，還有 的是用絲綢做成的，小朋友想不想 自己做一個(gè)別致的書(shū)簽，放到自己 的小書(shū)里面？

幼：想！

師：我們這幾天挖了野菜，又 吃了美味的野菜湯，今天我們還要 用野菜做成精美的書(shū)簽，好不好？

(1)請(qǐng)幼兒分成蒲公英組、曲 曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜 組、馬生菜（馬齒莧）組等幾組，自 由選擇野菜。 師：請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的 野菜組，然后選擇剪子或彩筆等工 具進(jìn)行制作，可以把喜歡的圖案畫(huà) 出來(lái)剪下來(lái)，還可以用多個(gè)野菜拼 出自己喜歡的造型，大家看一看、 比一比誰(shuí)的野菜書(shū)簽最特別、最漂 亮，還可以給你的野菜書(shū)簽起一個(gè) 好聽(tīng)的名字呢！

(2)指導(dǎo)幼兒把選擇好的幾種 野菜捋平，用工具進(jìn)行繪制、裁剪， 并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn) 書(shū)里壓平。

(3)教幼兒把擺好的野菜造型 輕輕放進(jìn)壓膜紙，把壓膜紙放平， 放進(jìn)壓膜機(jī)進(jìn)行壓膜。

(4)野菜壓膜結(jié)束后，指導(dǎo)幼 兒沿邊剪下野菜書(shū)簽。

(5)請(qǐng)幼兒互相交流自己制作 的書(shū)簽，進(jìn)行精品書(shū)簽展示，讓幼 兒體驗(yàn)成功的喜悅。

師：小朋友，拿著自己親自做 的書(shū)簽，開(kāi)心嗎？ 幼：開(kāi)心！ 師：你的書(shū)簽叫什么名字？是 用什么做的？有什么特別的地方， 和大家一起交流一下好嗎？ 幼：我的書(shū)簽叫云寶寶書(shū)簽， 是用曲曲菜做的，我很喜歡它。 幼：我的是奧特曼書(shū)簽，是用 蒲公英和灰灰菜擺成的，我的很厲 害！ 幼：我的是小兔子書(shū)簽，是用 馬生菜（馬齒莧）做的，看它多可 愛(ài)！ (6)小朋友，現(xiàn)在我們自己制 作了野菜書(shū)簽，都非常漂亮，請(qǐng)你 把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里，等再 看書(shū)的時(shí)候就非常方便了。

活動(dòng)反思本次活動(dòng)充分利用本地區(qū)的 自然條件，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官活 動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中、 在老師和家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)識(shí)了多 種野菜，學(xué)習(xí)了挖野菜，參與了做 菜，使教學(xué)活動(dòng)變得開(kāi)放、直觀、生 動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和 愿望。既擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)面，又 通過(guò)幼兒的自主活動(dòng)，并與他人分 享成果和快樂(lè)，促進(jìn)了幼兒的社會(huì) 性發(fā)展。充分體現(xiàn)了以幼兒為中心 的現(xiàn)代教育觀念，提高了幼兒的觀 察能力、思維能力和動(dòng)手操作能 力。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都是主 動(dòng)的、積極的。

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幼兒園中班活動(dòng)教案：香香的蔬菜教案

中班主題活動(dòng)香香的蔬菜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征，通過(guò)操作，激發(fā)幼兒樂(lè)意做力所能及的事，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看香香的蔬菜教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)主題活動(dòng)“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)槭卟耸怯變好刻於冀佑|到的事物，他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗(yàn)得到分享、互補(bǔ)，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動(dòng)中又獲得了當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)。就這樣自然而然進(jìn)入游戲中愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征。

2、通過(guò)操作，激發(fā)幼兒樂(lè)意做力所能及的事。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、絲瓜）

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盤四只（黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、交流各自帶來(lái)的蔬菜

2、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

3、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜

4、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

教學(xué)反思

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問(wèn)題。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí)，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。

幼兒園中班主題活動(dòng)：春天來(lái)了

春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開(kāi)了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開(kāi)展了。

二、內(nèi)容與要求：

、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

、通過(guò)對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

墻面環(huán)境：

互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè)；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

四、資源利用家長(zhǎng)資源：

、和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹(shù)木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

、、讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。

社區(qū)資源：

去外尋找春天的景象。

主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂主題的材料。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案《吃出健康來(lái)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。

2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。

丁?。喊パ?，我今天好難受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑）2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過(guò)觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。

（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類，幼兒對(duì) “干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí)，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺(jué)感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。

活動(dòng)二、《吃飯不挑食》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

三只小熊的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。）◎黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。）◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?？（因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦。）◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

【活動(dòng)反思】

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

[NextPage]

活動(dòng)三、吃飯要細(xì)嚼慢咽【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。

2、理解詞：細(xì)嚼慢咽【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒服?” 小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn)：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問(wèn)，討論：

1、小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡住?

2、誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

????????????貓媽媽說(shuō)：“今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚(yú)刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。

2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。

(1)請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

(2)教師：魚(yú)是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚(yú)刺，怎樣吃魚(yú)就不會(huì)被魚(yú)刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚(yú)的時(shí)候，要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃，便于取出魚(yú)刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚(yú)要注意，安全是第一，吃魚(yú)不吃飯，吃飯不吃魚(yú)。

【活動(dòng)反思】

我們班的幼兒吃飯時(shí)，為了爭(zhēng)搶第一名，都狼吞虎咽的樣子，有時(shí)還會(huì)發(fā)生嗆噎事件，特別危險(xiǎn)，我結(jié)合這一節(jié)活動(dòng) ，告訴幼兒吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要學(xué)習(xí)小貓吃魚(yú)受到傷害，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，孩子們非常感興趣，效果很好。

活動(dòng)四《我是健康寶寶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道均衡飲食身體才能健康2.了解一些對(duì)身體健康有益或有害的食物【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.健康”：《吃出健康》

2.掛圖：《吃出健康》

3.六大類食物圖4.白板、食物圖卡【活動(dòng)過(guò)程】

1.請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫(huà)在板上（或利用事先收集的食物圖卡分類）3.展示掛圖《吃出健康》請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)中的《吃出健康》的內(nèi)容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒(méi)有在白板上，多多吃了那些對(duì)身體有益的食物，等等4.與幼兒共同將不同功用的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類：

——哪一種食物吃了可以讓我們長(zhǎng)高、變壯？

——哪一種食物吃了可以幫助我們大便？

……5.請(qǐng)幼兒對(duì)照單元開(kāi)始時(shí)自己制作的小餐盤，看看平時(shí)喜歡吃的食物是否對(duì)身體有益，提醒幼兒平時(shí)要多吃什么，少吃什么食品。

【活動(dòng)反思】通過(guò)本節(jié)教育活動(dòng)，幼兒知道了哪些食物對(duì)我們的身體是有益的要多吃，哪些食物對(duì)我們的身體是有害的要少吃，并且能把食物按照一定的特征進(jìn)行分類，氣氛很活躍，效果很好。

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活動(dòng)五、《好喝的牛奶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差別。

師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？

6、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主動(dòng)關(guān)心身邊的人。

8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)反思】

現(xiàn)在的奶制品越來(lái)越多，娃哈哈、乳娃娃、爽歪歪等等數(shù)不勝數(shù)，而他們的味道又偏偏是孩子的最愛(ài)，許多家長(zhǎng)反映孩子喝多了不吃飯，不讓喝又不行，那么這些奶制品的鮮牛奶的區(qū)別是什么，孩子們是不是真正認(rèn)識(shí)牛奶，為此我們這一節(jié)活動(dòng)主要針對(duì)此來(lái)設(shè)計(jì)，通過(guò)這一節(jié)活動(dòng)，幼兒都了解了，飲品里面所含營(yíng)養(yǎng)極少，不能多喝，而鮮牛奶富含的營(yíng)養(yǎng)要多得多要天天喝，而且空腹喝奶也行不通，科學(xué)合理的搭配才能喝出健康的身體。

幼兒園大班綜合主題活動(dòng)教案《春天》

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。大地上的每一個(gè)角落瞬間都充滿了春天的氣息。應(yīng)該沒(méi)有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園大班綜合主題活動(dòng)教案《春天》”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班綜合主題活動(dòng)教案《春天》【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆，圖畫(huà)本，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。

2、通過(guò)觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹(shù)林中，

小朋友們！春天來(lái)到了，天氣也變得暖和起來(lái)，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來(lái)尋找春天好不好？幼兒一起說(shuō)————好

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹(shù)林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？

活動(dòng)延伸：

老師提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫(huà)下來(lái)，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫(huà)筆，去勾畫(huà)心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹(shù)林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫(huà)作品。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

幼兒園大班綜合主題活動(dòng)教案《春天》【篇二】

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。

2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫(huà)下來(lái)。

2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉

（一）教師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開(kāi)放的花，還把它們畫(huà)了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫(huà)和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1．讓幼兒互相交換看畫(huà)，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

（三）個(gè)別講述。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫(huà)，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來(lái)有什么感覺(jué)？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫(huà)上彩，并剪下

活動(dòng)二：手工——花開(kāi)了

（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1．請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

1．請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園大班綜合主題活動(dòng)教案《春天》【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了……）

“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎？”

（讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜）

“好，我們一起來(lái)唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的？”

（請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方？”

師：“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧。”

師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字？”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧?！?/p>

幼兒園大班綜合主題活動(dòng)教案《春天》【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論，接納別人的建議。

3、懂得討論時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，逐步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黑板筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題。

師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

（1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫(huà)在黑板上。

（2）教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問(wèn)題：

師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說(shuō)出理由。

（1）幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。

（2）分小組開(kāi)展討論，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。

3、確定方案

（1）師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫(huà)上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？

（2）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。

（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。

活動(dòng)建議與提示：

1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。

2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。

3、建議家長(zhǎng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵(lì)孩子用紙，筆將自己的想法記下來(lái)。