幼兒園大班主題教學(xué)活動方案：《驚奇一線》

《驚奇一線》主題由來

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細(xì)觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識和體驗"線"的千變?nèi)f化。

因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導(dǎo)您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

主題目標(biāo)

1．認(rèn)識線并會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。

3．學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運用繩子做造型， 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第十八周

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結(jié)線、棉線等，幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧）

2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。（吳）

第十九周

1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。（盧）

2.展示用線制成的各種物品：中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線在哪里"版面。（吳）

第二十周

展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術(shù)"展板。（盧）

第二十一周

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。（吳）

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)

一、探索區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓

第十八周

1．會變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

指導(dǎo)：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片，放大鏡。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密；2）指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

第二十周

1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一周

1.會吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

二、益智區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.串珠子

材料：投放線條，彩色珠子，學(xué)習(xí)單。

指導(dǎo)：1）讓幼兒按照學(xué)習(xí)單的內(nèi)容串珠子。2）鞏固2和3的加減知識。

第十九周

1.游戲棋"騎馬摘金蘋果"

材料：投放游戲棋"騎馬摘金蘋果"。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒按規(guī)則小組合作下棋。2）培養(yǎng)幼兒安靜專心進行棋類活動的良好習(xí)慣。

第二十周

1.撒花片

材料：投放花片，分組操作墊板及分解組成的記錄單。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒將花片撒落在分物操作墊板上將一份花片分成了兩份，并將操作結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。2）指導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)的分解和組成。

第二十一周

1.穿線板

材料：提供玩具"穿線板"和學(xué)習(xí)單

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)學(xué)習(xí)單拼插不同顏色的小棍棒。2）指導(dǎo)幼兒根據(jù)學(xué)習(xí)單將黑色線條穿過拼插好的小棍棒，完成學(xué)習(xí)單的記錄。

三、語言區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓

第十八周

1.兒歌閱讀《繩子變把戲》

材料：《繩子變把戲》兒歌圖譜兩份

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)看圖朗誦兒歌，感受中國傳統(tǒng)兒歌獨特的押韻方式。2）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀，輕聲朗誦的良好閱讀習(xí)慣。

第十九周

1.兒歌閱讀《繡花鞋》

材料：《繡花鞋》兒歌圖譜兩份。

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)用語言敘述畫面中的主要內(nèi)容。2）培養(yǎng)幼兒專注看圖書的良好閱讀習(xí)慣。

第二十周

1.故事閱讀《線條動一動》

材料：提線偶（小羊、狼、馬、小貓等），布置道具

指導(dǎo)：熟悉、并理解故事內(nèi)容，提高合作講故事和編故事的興趣。

第二十一周

1.故事閱讀《我和我的外婆》

材料："我和我的外婆"故事書一本。

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)看著故事書講述故事"我和我的外婆"。2）培養(yǎng)幼兒專心聽故事、看圖書的閱讀習(xí)慣，感受故事人物間溫馨的情感交流。

四、美工區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.穿線卡

材料：玩具卡、線（組棉線、鞋帶或綢帶等）

指導(dǎo)：1）嘗試在玩具卡上打洞，并用線穿進洞里，設(shè)計成一張?zhí)貏e的穿線卡送給好朋友。2）培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習(xí)慣。

第十九周

1.我會編織

材料：紙皮、各種顏色和材質(zhì)的線。

指導(dǎo)：1）讓幼兒通過自己創(chuàng)編、編織裝飾小魚等物品，繼續(xù)體驗編織的樂趣。2）提醒幼兒輕拿輕放物品、有規(guī)律地進行顏色搭配。

第二十周

1.愛心圈

材料：各種形狀的卡紙圖形（橢圓形、梅花形、愛心形等）及各種顏色和材質(zhì)的繩子。

指導(dǎo)：1）讓幼兒自由選擇材料，按照不同圖示進行編制。2）根據(jù)幼兒能力的強弱，選擇用一種顏色或兩種顏色進行編織。

第二十一周

1.美麗的線描畫

材料：各種各樣的線描畫范圖，如愛心、蘋果、小魚等，記號筆、線描筆、各色卡紙等。

指導(dǎo)：1）讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進行線描畫裝飾。2）幼兒根據(jù)所提供的物品進行有目的地選擇，能運用所學(xué)過的線描方法進行作畫。

五、建構(gòu)區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓

第十八周

1.漂亮的亭子。

材料：提供各種積木、月餅盒、易拉罐等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）幼兒利用各種建構(gòu)材料搭建亭子。2）重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何將材料進行鑲嵌、拼插。

第十九周

1.寶塔

材料：提供積木、月餅盒、易拉罐、花片等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）幼兒利用各種建構(gòu)材料搭建寶塔。2）重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何將寶塔設(shè)計得高大、漂亮。

第二十周

1.橋

材料：提供積木、月餅盒、易拉罐、花片等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）幼兒利用各種架構(gòu)材料搭建不同形狀的橋梁。2）重點指導(dǎo)幼兒學(xué)會搭曲線形的橋梁。

第二十一周

1.主題構(gòu)建：美麗的公園

材料：提供積木、月餅盒、易拉罐、花片等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）合理規(guī)劃布局公園里亭子、寶塔、橋梁的位置。2）增加綠化帶、欄桿、路標(biāo)等，讓公園更完整、美觀。

六、表演區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.歌表演：千條線

材料：錄音機、cd"千條線，小彩條。

指導(dǎo)：1）感知樂曲的節(jié)奏并伴隨做不同的動作。2）能大膽地用動作表現(xiàn)樂曲中的長音和音量。

第十九周

1.歌表演：鴨子上轎

材料：錄音機、磁帶"鴨子上轎"

指導(dǎo)：1）能根據(jù)音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)歌曲動作。2）能用肢體動作表現(xiàn)歌詞的詼諧。

第二十周

1．老鼠畫貓

材料：老鼠和貓的頭飾、畫筆、錄音機、磁帶

指導(dǎo)：1）感受歌曲詼諧幽默的意境。2）大膽想象表現(xiàn)貓捉老鼠的動作。

第二十一周

1.韻律表演《逛公園》

材料：錄音機、磁帶、幼兒服飾

指導(dǎo)：1）體驗隨音樂起舞的樂趣。2）用動作表現(xiàn)逛公園時的愉悅心情。

家園聯(lián)系

第十八周

1.請家長陪著幼兒在家長找尋有線的物品（如電線、天線、電話線、毛線等），并記錄下來，選擇一樣物品帶到幼兒園。

2.請家長和幼兒一同收集各種各樣的線（如毛線、中國結(jié)線、棉線、塑料線、釣魚線、電線、尼龍線等）

第十九周

1.協(xié)助幼兒用畫圖或剪貼的方式記錄會工作的線，完成學(xué)習(xí)單《會工作的線》

2.請家長和幼兒一同尋找生活中的線，和幼兒一起討論：線在哪里？

第二十周

1.親子制作傳話筒，請家長和幼兒一起玩悄悄話的游戲。

2.和爸爸媽媽一起探索、討論：生活中各種物品上的線有什么作用？

第二十一周

1.請家長一起用各種線，通過彎曲等形式，黏貼成一幅有趣的作品，體驗和線玩游戲的樂趣。

2.邀請爸爸媽媽和自己一起利用所學(xué)過的線描方法進行不同圖案的線描畫裝飾。

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幼兒園大班主題活動方案

活動思路：

區(qū)域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風(fēng)光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風(fēng)光，濃郁的風(fēng)情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉(xiāng)土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們設(shè)計了這個主題活動。這是一個已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式，通過三個階段：一、搜集整理階段 二、知識競賽階段 三、知識運用階段 層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。 不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí)，了解清江文化，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉(xiāng)榮耀。

一、這是我的家鄉(xiāng)（搜集整理階段）活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

活動重難點：

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式：

1、此活動延續(xù)的過程為兩周2、此活動不安排具體的教學(xué)活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內(nèi)設(shè)置四個展區(qū)：秀麗的風(fēng)光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風(fēng)情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。

6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。

二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽（知識競賽階段）活動目標(biāo)：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準(zhǔn)備記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 巴山舞曲 布置競賽環(huán)境 邀請幼兒家長參加活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結(jié)第一階段的活動1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識了許多關(guān)于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護自己的家鄉(xiāng)）二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2、教師提供四個隊標(biāo)，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。

本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達(dá)，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。

4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽活動開始a 、第一輪: 必答題b 、第二輪: 游戲 "我說你猜"c 、第三輪搶答題5、統(tǒng)計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。

6、教師小結(jié)：:你們都是巴人的后代，長陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)好我們的家園。

三 、角色游戲：小小旅游團（知識運用階段）活動目的：

通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶，學(xué)習(xí)靈活運用知識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點解說詞，四個風(fēng)土人情圖片、實物展區(qū)，小小導(dǎo)游證（編號1-6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)興趣：聽說今天會有許多旅游團來我們長陽游玩，現(xiàn)在需要幾個能干的小導(dǎo)游，不知道小朋友們愿不愿意來幫忙？

二、選導(dǎo)游1、討論：怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢？

2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼兒必須介紹一個風(fēng)景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

3、按編號給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

三、組成3個小旅游團，每隊由2名導(dǎo)游帶隊。提出游戲要求：

導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導(dǎo)，由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團觀看長陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最深的景象畫出來。

六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結(jié)束活動。

幼兒園中班半日主題活動：奇妙的線條

"設(shè)計意圖在數(shù)學(xué)操作活動、美術(shù)活動以及日常生活中，孩子們通過觀察并認(rèn)識了一些實心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后，孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線"，拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實物中的概括和認(rèn)識過程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線條，如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣，我們開展了主題 "奇妙的線條"。

主題目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

2、學(xué)習(xí)利用直直的線進行自然測量的方法。

3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進行走、跑等，發(fā)展幼兒的平衡能力。

4、認(rèn)識各種不同的線，關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。

5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo)：能繞著不同的線路玩車子和圈，掌握轉(zhuǎn)彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。

活動一綜合活動 神奇的棒子目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細(xì)、長短、材料。

2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗自由創(chuàng)造的快樂。

3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，發(fā)展幼兒的想象能力。

重點：

在玩玩拼拼中，體驗自由創(chuàng)造的快樂，發(fā)展幼兒的想象能力。

難點：

認(rèn)識各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。

準(zhǔn)備：

一次性筷子（分粗細(xì)）、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張過程：

一、出示各種棒子，認(rèn)識它們的不同。

1、今天老師帶來了很多棒子，看看有哪些？

2、這些棒子有什么不一樣？

小結(jié)：這些棒子有不同的長短、粗細(xì)，是用不同的材料做的。

二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗自由創(chuàng)造的快樂。

1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子，看看是什么棒子？

2、請你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的圖案？

3、請幼兒說一說自己拼的圖案，教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。

三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形，進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

1、現(xiàn)在我們來個比賽好嗎？請你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來拼圖形好嗎？

2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子，鼓勵幼兒進行相應(yīng)的創(chuàng)造活動。

活動二美術(shù)活動 線條裝飾畫目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種線條，學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面。

2、激發(fā)幼兒對線條畫的興趣。

重點：

學(xué)習(xí)用線條來裝飾畫面難點：

大膽嘗試各種線條作畫準(zhǔn)備：

人手一張畫紙，一份作畫工具過程：

一、出示范例，引起興趣1、小朋友，你們知道這幅畫叫什么畫嗎？

2、這幅畫上都有哪些線條？

二、教師示范直線、曲線、折線、螺旋線……三、幼兒作畫1、你們喜歡在什么東西上裝飾線條，就先在紙上畫上這樣?xùn)|西的輪廓，然后再在上面進行裝飾。

2、線條一定要畫得多、密才好看。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、講評1、幼兒互相欣賞，互相講評。

2、教師簡單講評，表揚線條畫得多而好看的幼兒。

幼兒園大班主題活動――線的世界

幼兒園大班主題活動――線的世界

活動一：《各種各樣的線》 活動目標(biāo)：１．認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。２．能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。３．能大膽表達(dá)自己的想法?；顒又攸c：找出各種線的特點活動難點：根據(jù)線的某個特征進行分類?；顒訙?zhǔn)備：１．幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）２．幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。３．電視機、視頻活動過程：一、導(dǎo)入活動，展示事先收集的各式各樣的線。1．師：找出你認(rèn)識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？2．教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)叩奶氐恪?BR>１．教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同）２．讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。3．教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、指導(dǎo)幼兒分類１．分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標(biāo)記進行分類。（長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）２．幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。３．檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。四、討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線――繩子，來玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？五、結(jié)束活動我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？六、活動延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用?；顒佣骸逗猛娴睦K子》活動目標(biāo)：１．探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。２．發(fā)展幼兒身體平衡感?；顒訙?zhǔn)備：1．“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。2．長繩、牛皮筋若干。活動過程：一、導(dǎo)入活動認(rèn)識“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。1．用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。２．教師轉(zhuǎn)身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢？二、玩“線”的游戲1．請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。2．請幼兒選一位代表講講怎么個玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容：１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。２．將長繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。 ３．一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：――雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。――雙腳踩住繩前進或后退。――經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。４．走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。5．捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。6．用繩子圍成圖形后玩游戲。四、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請自愿的幼兒上來變變看。五、結(jié)束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動。重點指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)：1、請幾個幼兒來介紹經(jīng)驗：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。游戲開始：又到了我們玩游戲的時間了。上次的游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會這樣呢？（沒有煮熟）請大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動果實呢？（送到大2班的點心店里）今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢？建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好？游戲講評：講評游戲的情況，根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點討論：為什么會這樣？怎樣才可以玩的更好，更有趣？

幼兒園大班主題綜合活動――線的世界

幼兒園大班主題活動生成教學(xué)活動：奇妙的光

陽光燦爛的午后，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾仙⒉降臅r候，孩子們對影子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們邊扭動身體邊觀察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞著"光和影子"展開了一番爭論：李憶愷："嘿！你們快點過來看呀！我的影子多聽話，真有意思，我往哪兒去，它就不跟我往哪兒去。"邵嬈："我的影子也很聽話，我做什么動作，它就跟著我做什么動作。"嚴(yán)思思："為什么我們會有影子呢？"黃津珍："它又是怎么來的呢？"林溫寧："因為影子是太陽光照的，我們午睡室里沒有太陽光，所以就沒有影子。高靖："對對對，晚上沒有月光的時候，也不見到影子?。?蔡瑞函："你們快看，我站到老師的影子里，我的影子就不見啦。"鄒自超："我的影子也不見了，嘿！我用腳使勁地踩我的影子，怎么也不疼呢？"邵嬈："我的影子還會變化無窮呢？"當(dāng)她仰望看樹時，她發(fā)現(xiàn)后驚叫："太陽光還有漂亮的顏色。"葉捷："對，我媽媽也這么說，她還說太陽光有七種顏色，是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"鄭錦鵬："你騙人，太陽光是白色的。"林釗宇："不對，你們說的都不對，光是透明的，要不我們就看不見東西了。"

看到孩子們對"光"這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，我意識到這是一個非常好的教育契機，在幼兒對光產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，若讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究，加深幼兒認(rèn)識對光的理性分析是極其有價值、有意義的。我認(rèn)為開展這一主題活動，可以讓幼兒實際參與"光"的探索活動，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗成功的喜悅并能促進幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，也是符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。于是一個《奇妙的光》主題活動就在小朋友們質(zhì)疑中產(chǎn)生了。「如果沒有光地上將會一片黑暗，我們的生活時刻都離不開它，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類利用光制造了許多科技成果，光就被廣泛運用于日常生活。然而，幼兒的知識淺薄，但孩子們對光的各種現(xiàn)象、分類及其它在生活中運用等等了解甚少，因此，幼兒對光的認(rèn)識很不完全，甚至一無所知；通過《奇妙的光》主題活動能發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。為了豐富幼兒的知識面，開拓孩子的視野，本班通過開展一系列關(guān)于光的活動，是完全有必要的，讓幼兒在認(rèn)識、了解光的同時，也培養(yǎng)了幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展觀察、想象、思維、創(chuàng)造等能力?！?/p>

一、幼兒參與光的探索活動

（一）光的反射現(xiàn)象

主題活動確立以后，我開始對"奇妙的光"進行了一系列化的主題活動。一天中午，小朋友都在安靜地吃午飯，無意中發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情，只見第五組的小朋友指著對面的墻，邊說邊笑。我還以為他們在欣賞貼在墻上的畫呢，便說："孩子們快吃飯，吃飯一定要專心哦，不要邊吃邊玩了。"過了一會兒，邵嬈小朋友端著空碗走過來說："老師，我還要喝湯！"我給他盛了一碗湯，他眨眨眼睛，很神秘地說："老師，這湯里有光。""湯里怎么會有光呢？"我愣了一下，不明白她的意思。于是我說："老師不知道你在說什么？你快吃吧！"只見他把碗放到桌子上，然后喊："老師，你快點過來，光跑到墻壁上了。"我向?qū)γ娴膲ι峡戳艘谎?，只見光點在墻上隱隱約約地晃來晃去。噢，我明白了！原來是太陽光從窗外射進來，射到了孩子的盛著湯的碗里，湯又把光反射到墻壁上。餐后，我利用故事《小猴子撈月亮》以及運用《撈月亮》的游戲，把光的反射道理講給孩子們聽并建議小朋友用自己的小茶杯盛滿水去嘗試光的反射過程。這下教室里可熱鬧了，所有盛有水的孩子都端著茶杯，故意繞到能射進陽光的窗戶前，讓陽光射進自己的茶杯里，再讓光反射到墻上。他們欣賞著從茶杯里反射出去的"光"的美景，體會著"實驗"成功的快樂！「通過這件事，我深深地感到："孩子們對周圍事物的探索無時無刻不在進行著。對于孩子們探索的火光，我們是否能發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于我們是否是個"有心"的人。孩子對周圍事物探索的表現(xiàn)是不同尋常的，有時可能與我們的常規(guī)做法相違背的。作為老師，我們應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛，有一個靈活的頭腦，抓住每個學(xué)習(xí)的機會，因地制宜，因材施教，而不能太受死板常規(guī)的轄制，也應(yīng)靈活運用各種環(huán)境對孩子進行教育，做到具體情況具體分析，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)孩子探索光的興趣和內(nèi)容，也才能真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求?！?/p>

1、玩影子游戲

當(dāng)天下午，活動剛開始的時候，我?guī)в變旱蕉嵌喙δ軓d的教室里，進入一個漆黑的地方，然后，開啟教室所有的燈和窗簾，讓孩子們更好的感受"光"與"暗"。這時，我就故意在燈光前擺各式各樣的手勢，張偉慧小朋友就跑到我跟前說："老師為什么墻上有只小兔子呀？"小朋友非常又高興又驚奇，許多女孩子喜歡玩"孔雀"的影子。小朋友玩得可起勁啦！這種游戲樂此不疲。

2、畫影子游戲

第二天，剛好是晴朗的天氣，我班小朋友特愛玩影子的游戲。吃過午飯后，我就讓小朋友到在巖臺上玩畫影子的游戲，剛開始，小朋友總愛擺出各種手勢，在墻上、地上投影出各式各樣的動物，見小朋友對影子的興趣如此高，我就讓孩子們分成兩三人一組，其中一個拿粉筆，其他兩位擺出各種姿態(tài)，把影子投在地上，拿粉筆的小朋友就把影子描繪出來，我還啟發(fā)他們對影子進行裝飾?；顒雍螅蠋熡脻裢习寻逊酃P跡擦干凈。過了不久，高靖在我班是一個非常聰明的孩子，他抓了抓腦袋，想出了一個好辦法，他用紙撕了一個汽車狀的紙片后，在陽光下照影子。馬上地上出現(xiàn)了一輛逼真的小汽車；他的這個舉動立刻得到了孩子們的效仿。此時此刻，我說："高靖的辦法真不錯，你們還能想不一樣的辦法嗎？"這下，只見有的小朋友走到美術(shù)角，拿來透明材料紙畫上了圖案在陽光下，有的小朋友干脆到活動區(qū)中，拿來許多玩具，有飛機、輪船、坦克、布娃娃……等什么都有。這個時候，地上就出現(xiàn)了很多五顏六色、五彩繽紛的圖案，頓時，在我的眼前猶如出現(xiàn)了一副美麗的畫，孩子們高興極了?！竿ㄟ^這個游戲，不僅提高了幼兒的繪畫興趣，而且發(fā)展了他們的想象力，教師應(yīng)地制宜，就地取材，在幼兒學(xué)習(xí)的興趣上增添一些有關(guān)的活動，這樣即可以豐富幼兒的生活和知識，又可以使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，產(chǎn)生達(dá)到一種意料之外的效果。

（二）光的折射現(xiàn)象

那天下午，小朋友正在進行的"玩水活動"，我為孩子們準(zhǔn)備了玩水器具和一些輻助材料，有水盆、筷子、湯匙、小棒以及塑料袋等，小朋友正玩得起勁時，陳舒暢尖叫："快來看呀，這棍子會變魔術(shù)呀！我把筷子伸到水里筷子就變彎了，一拿上來，筷子卻絲毫不變，"太奇怪了?"他顯然很不理解，瞪大眼睛瞧著，又反復(fù)試了好幾回還是這樣，而旁邊的孩子顯然也是非常的好奇，擠來擠去也想看個究竟，幾個好動的孩子搶過棍子試了試，也發(fā)現(xiàn)了這個有趣的現(xiàn)象；這時候，一張張神秘的小臉蛋兒都轉(zhuǎn)向了我，我暗暗好笑，可又情不自禁地為他們超凡想象力而贊嘆。"怎么變戲法呀？"孩子們又在我面前將"筷子變彎的現(xiàn)象"又演示了好幾遍。我故意說："喲，還真的很有趣哦！"孩子們瞪著眼睛極感興趣地圍了上來，為什么會出現(xiàn)這樣？"我媽媽是老師她說這叫……叫……折。"陳安琪正經(jīng)地說道。"什么是折射呀"孩子們疑惑地問她"好像是……我也說不清楚。"這時，我笑著加入他們的討論："你們真不錯，也知道了不少小秘密，這是由于光的折射引起的，太陽光會照在地上，我們身上，也會穿過清水照進水里，可是水和空氣不一樣，光鉆進水里，走得慢了，也發(fā)生了一點變化，我們的眼睛看下去，水里的筷子好像變彎了，其實是光在和我們做游戲呀！在孩子們也滿懷興趣、贊同地歡呼聲中，結(jié)束了這次活動。

「根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，科學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒"對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲""能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果"。是的，在整個探索活動中，材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，我讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究、得出結(jié)論，使活動步驟扣目標(biāo)層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證?！?/p>

（三）光的直射現(xiàn)象

又過了一天，為了能使幼兒對光的探索更加明白和了解，開展了"光的直射現(xiàn)象"的一堂實驗活動課，為幼兒提供了大量的活動材料，有手電筒、應(yīng)急燈……等等，先讓孩子們自己去玩，自己去探索，過了一會兒，我就問他們："你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？"邵嬈說："老師，我發(fā)現(xiàn)手電筒的光是直直地射到墻壁上，怎么不會拐彎呢？"葉捷也說："是啊，我的應(yīng)急燈也是一樣??！"我就肯定和鼓勵他們，再去試試并想一想除了這些東西以外，還有什么也是這樣的呢？一下子孩子的思維就打開了，想了許多，最后，我就告訴說："你們說得沒錯，生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。「本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式?；顒又凶層變簬е鴨栴}觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力?！?/p>

二、光的分類

自然光：

上課的時候，我利用教學(xué)課件和圖片，讓幼兒知道有關(guān)動物身上的光，提供幼兒討論的內(nèi)容：如為什么夜里的狼眼睛會發(fā)光？蝸牛的背為什么會反光以及螢火蟲的光等等，幼兒的興趣很高，欣賞課件后，開始讓小朋友彼此討論并講出生活中看到的光都有哪些什么？此時幼兒的討論越來越激烈，課堂氣氛很好。這個時候，李志鵬說："有一次，我晚上天很黑暗，我看不到路，后來螢火蟲兒會放光，來引導(dǎo)我前行呢？余益賢說："老師，我看到下雨前有閃電，真可怕??！"有人小朋友說："是啊，聽媽媽說，下雨打雷的時候，光著小腳丫還被雷電劈死了呢？"正在小朋友討論激烈的時候，教師就結(jié)合孩子們的話題，跟孩子們說了一些生活中光的現(xiàn)象并告訴他們避雷電的方法，小朋友學(xué)習(xí)的興趣就更好了。課后，我充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，大膽鼓勵幼兒去想象、去探索。「在這個教學(xué)過程中，教師鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，積極發(fā)揮了孩子們的想象力、思維力和創(chuàng)造力并大膽讓孩子自己去體驗生活的樂趣，也讓幼兒知道了有關(guān)安全防范的避雷電小知識和方法，加強了安全防范意識。因此教師也沒有予以否認(rèn)，而是予以肯定。由于在教師那里得到了更多肯定，孩子們的興趣更高了。

人造光：

在外出散步的過程中，孩子們開始對任何一種"發(fā)光體"都非常感興趣，如找到了書包上的防光帶和警察叔叔衣服上的防光條等等；根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點，我就充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性，并鼓勵孩子們從家中帶來各種各樣的"能夠發(fā)光的東西"；第二天，教室里就出現(xiàn)了各種千奇百怪的東西--手電筒、應(yīng)急燈、熒光棒、玩具、發(fā)光鞋、錄音機……。這種所謂利用人為的方法產(chǎn)生的光，我們稱之為"人造光"?！府?dāng)然，在本次的主題活動中，時間很緊迫，如果有更多時間，幼兒可能還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，如人造光是怎樣形成的？在這過程中我發(fā)現(xiàn)能力強的孩子，很快就明白了這個道理，而能力弱的孩子對光的現(xiàn)象不太明白。針對這種現(xiàn)象我才取了個別指導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子對光也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、光的顏色

從那之后，后來下了一場大雨，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，散發(fā)出七色光，五彩繽紛美麗極了，頓時，小朋友顯出渴望想知道的樣子，??！多美的七彩橋呀！此時此刻，我就向孩子們講解有關(guān)彩虹的由來以及為什么會出現(xiàn)這么漂亮的彩虹等等。（陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，雨后當(dāng)陽光照射空氣中彌漫的小水滴上就會形成美麗的彩虹）并讓幼兒進行討論，為什么路上會使用紅燈和綠燈？「因為紅光的波長最長，能穿過雨點、灰塵、霧珠投射到比較遠(yuǎn)的地方，因此用紅燈作停車信號?！刮揖图ぐl(fā)孩子們怎么樣才能使光變色呢？有的孩子說："老師，我媽媽在夏天出去玩的時候都要帶上墨鏡"。徐放就搶著說："對，對，有時候我媽媽會帶上藍(lán)色的眼鏡。"鄭錦鵬說："我上次看到一家眼鏡店里，有好多夏天戴的眼鏡，可多啦！"李憶愷說："我也有一副藍(lán)色的企鵝眼鏡"。于是，我就動員孩子們明天來園時，每人要戴一副彩色的眼鏡，并在戶外活動中，由于天氣很好，孩子們把手電筒帶出去玩，但是很快發(fā)現(xiàn)手電筒在白天用不上，于是開始有小朋友把彩色的透光紙放在眼前，玩"變色游戲"?！敢郧暗淖龇ㄓ變和潜粍拥膶W(xué)習(xí)，自己不需要去探索，因此，幼兒的好奇心、探索行為是被壓抑的。而現(xiàn)在的科學(xué)活動中，充滿了新鮮的內(nèi)容需要幼兒去關(guān)注、去探索，幼兒是主動的，幼兒動手、動腦、好奇心等都能得到充分滿足。

四、光在生活中的運用

1、照明：那天陽光明媚，天色晴朗，我?guī)∨笥训疥柵_的活動區(qū)里玩，過了一會兒，周沛哭泣的對我說："老師，我的眼睛看不見東西了。"看著他那副著急的樣子，我就急忙問他："你起先是不是在太陽底下看書啦？"太陽光、燈光還有生活中的光可以直接射到我們，照亮生活中的一切黑暗，因此我們不能在太陽光、或燈光非常強的地方寫字、看書等，也不宜長時間看電視、打電腦、紫外線、紅外線等，更不能太近看電視和電腦了。小朋友也就很清楚知道："為什么電焊工人要戴護眼罩了。"「因此，電視機、電腦熒屏顯示的圖像和紅外線、紫外線發(fā)出的光芒，是由千千萬萬個小光點組成的離熒光屏太近，眼睛看到的就是這些光點，會刺激眼睛，長此以往，視力會受到損害，甚至?xí)?dǎo)致眼瞎的危險。

2、取暖：一天，鄭芊芊對我說："老師，我晚上洗澡的時候，媽媽都會開啟一臺好像有光的，發(fā)出暖氣的東西。"王潔搶著說："對，對，對，我家也有一臺。"看著幼兒這樣強烈的欲望和對知識的追求，我就告訴他們說："是啊，這是一臺取暖器，會發(fā)出暖氣，特別是在冬天的天氣里，早上，老師會經(jīng)常帶領(lǐng)你們到操場上曬太陽、緞練身體，這樣有益于身心的發(fā)展和健康??！當(dāng)你洗澡的時候，你會感覺很冷，媽媽愛你又怕你冷啊！所以會給開取暖器呀！「隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場上利用高科技術(shù)制造了各式各樣的取暖器，因此，在我們的生活中經(jīng)?？吹礁魇礁鳂?、大小不一的"取暖器"，冬天將來臨時，人們常用它取暖」。

3、治療：李志鵬跑過來告訴我說："何老師，上次媽媽帶我到醫(yī)院治眼睛時，醫(yī)生就用一種激光器幫我治療的。"「現(xiàn)在的醫(yī)院里常推出全新科學(xué)技術(shù)，那就是"激光治療"。它也是運用光的原理對病人進行科學(xué)治療?！?/p>

4、殺菌：有一天下午五點鐘的時候，金洋洋說："老師，為什么回家后要點紫色的燈呢？"我就直接告訴她說："因為紫色的燈是紫外線，它可以消毒、殺菌呀？"第二天，我和小朋友討論這個問題，小朋友很快就明白了紫外線有消毒、殺菌的作用。

五、光與電的關(guān)系

一天中午，小朋友安琪突然跑過來問我："何老師，我們班實驗區(qū)的燈為啥不亮了。"忽然，我的眼前一亮，又一個由"光和電"引發(fā)的新的問題，在小朋友和我的腦海中生成了--"光與電"，于是，順勢進行的另一個主題活動就這樣展開了。后來，我走過去一看，發(fā)現(xiàn)許多電池都已腐爛，我走來新的電池重新安裝之后手電筒又亮了，頓時，我就告訴孩子們電池儲存了電能源，當(dāng)電池的能源用完之后手電筒就不會發(fā)光了，所以，當(dāng)新的電池安裝又好了，此時，小朋友對光產(chǎn)生了濃厚的興趣；后來，我又接著說："比如，當(dāng)停電的時候，我們會用到什么燈呀？對了，應(yīng)急燈沖電是把電源儲存電起來，當(dāng)急需時就可以用它發(fā)光照明了，小朋友聽了就非常高興?！竿ㄟ^這次活動，小朋友知道有了電的能量才會發(fā)光，在整個探索過程中，小朋友的學(xué)習(xí)積極性很高，也體現(xiàn)了他們主動探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。他們在實踐中體驗到了成功，獲得了滿足，孩子們強烈的好奇心與探究欲將驅(qū)使他們繼續(xù)去探索、去證實，把整個活動推向了高潮?！?/p>

總而言之，本次活動通過孩子們一次簡單的游戲中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中即時生成。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，慢慢形成了一個主題--"奇妙的光"。根據(jù)大班幼兒正處于想象力較豐富的階段，對周圍事物充滿了好奇，同時，結(jié)合《新綱要》的指導(dǎo)思想，課堂要以幼兒為主體，教師為客體，充分調(diào)動、發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，鼓勵幼兒大膽想象、思維、創(chuàng)造的理念。

開展了《奇妙的光》主題探索活動中，我覺得幼兒收獲最大的有以下幾方面：

1、通過活動，深入地了解了光的各種現(xiàn)象、顏色、分類和光在生活中的運用，以及讓孩子們知道用各式各樣的彩色紙或鏡片可以改變光的顏色，最終也簡單了解光與電的關(guān)系與一些簡單的安全知識。

2、增強了幼兒自我保護、安全的意識，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、通過"實驗操作活動和材料"，發(fā)揮了幼兒善于想象，勤于動手，也提高了孩子們動腦、動手、創(chuàng)造、想象、解決問題的能力及同伴間相互協(xié)作的能力。

而教師收獲的是

1、重視幼兒能力的培養(yǎng)，注意拓展幼兒的思維空間。

2、轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，在提任何問題或建議前先考慮一下這是否有利于幼兒的自主探索。然而活動中還存在一些問題：如條件的創(chuàng)設(shè)、教師的個別指導(dǎo)等等，有待于在今后的工作中加以改進和完善。值得一提的是家長對于班級工作一直以來都持非常配合的態(tài)度，更樂意協(xié)助教師共同完成各種準(zhǔn)備工作。