幼兒園中班主題教案：心情碰碰車

設(shè)計(jì)意圖：

隨著獨(dú)生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨(dú)”字?如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化?如何讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情呢……面對這一系列家長及社會(huì)都關(guān)注的問題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設(shè)計(jì)了“心情碰碰車”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用合適的語言表達(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。（DG15.cOm 工作總結(jié)之家）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級通訊錄。

3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

活動(dòng)一：故事講述：心情預(yù)報(bào)活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。

師：今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。)2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。

3、教師放映幻燈片，根據(jù)故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?

4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。

5、請幼兒表演心情預(yù)報(bào)。

活動(dòng)二：手工制作：心情表活動(dòng)過程：

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級心情表。

(1) 老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?

(2) 請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。

(3) 請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

活動(dòng)三：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)過程：

1、請幼兒參觀班級已建立的心情預(yù)報(bào)表。

2、讓幼兒交流觀后的感受，并請心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說說原因。

3、請幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。

4、請幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú)，請小朋友們想想辦法。

5、教師撥通孩子家里的電話，請幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。

6、請家長協(xié)助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。

活動(dòng)延伸：

1、請幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。

2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。

設(shè)計(jì)評析：

活動(dòng)開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛說哪個(gè)小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。

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幼兒園小班教案《碰碰車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《碰碰車》含反思》

小班教案《碰碰車》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展躲閃的能力，練習(xí)雙手持物走和跑，體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《碰碰車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂趣。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

◎用紙箱制作的"碰碰車"（見資源包）若干，鈴鼓１個(gè)。

活動(dòng)過程：

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧！

☆開"碰碰車"

１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。

教師：請每個(gè)小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

２．引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時(shí)躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

１．在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

２．聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

３．追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

☆結(jié)束活動(dòng)：

幼兒"開車"離開場地。

教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn)，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

小百科：碰碰車是一種機(jī)動(dòng)游戲設(shè)施。設(shè)備包括碰碰車車輛及一個(gè)室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動(dòng)碰碰車。碰碰車的四周有由橡膠做成的圍裙，并由接到天花板的垂直電桿取電。車上一般最多坐二人，有加速用的腳踏，和轉(zhuǎn)向的方向盤。

2020幼兒園大班教案《動(dòng)詞碰碰車》

下面是“幼兒園語言教案《動(dòng)詞碰碰車》”的內(nèi)容一文。讓幼兒增強(qiáng)在自由表達(dá)時(shí)的自信心，了解如何使用動(dòng)詞，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?，鼓?lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解如何使用動(dòng)詞，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

2、增強(qiáng)幼兒在自由表達(dá)時(shí)的自信心。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、指導(dǎo)語：

"今天我們玩一個(gè)新游戲，叫做"動(dòng)詞碰碰車""老師提出的第一個(gè)問題是：*衣服，*必須是一個(gè)動(dòng)詞。"

二、規(guī)則：

1、當(dāng)一個(gè)幼兒在回答問題時(shí)，其他幼兒不可以提醒他。

2、不管其答案是對還是錯(cuò)，其他小朋友都不可以笑他。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能說出兩個(gè)正確答案的幼兒，將得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。

答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。

其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。

第一類：沒有使用動(dòng)詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會(huì)耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們作出正確的回答。

第二類：使用了不夠文明的動(dòng)詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動(dòng)詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時(shí)生活中千萬不要作出這種舉動(dòng)。這樣會(huì)成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個(gè)比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個(gè)被動(dòng)的層面上。

四、在輪流將答案說出以后，進(jìn)行精彩的搶答階段。

活動(dòng)延伸：

可以進(jìn)行"副詞串串燒"；"量詞大擂臺(tái)"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達(dá)能力。

幼兒百科：動(dòng)詞是一類詞性，一般就是用來表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞匯。在英語中，動(dòng)詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動(dòng)詞，另一類是非謂語動(dòng)詞。中文語法中表示人或事物的動(dòng)作或一種動(dòng)態(tài)變化，一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。

碰碰車教案

小編為大家整理的“碰碰車教案”或許能夠拓展您的思考。每位教師都需要在上課之前準(zhǔn)備一份完整的教案和課件，我相信對于這個(gè)要求，老師們并不陌生。因?yàn)橐鲆环莩錾慕贪负驼n件，不僅需要與時(shí)俱進(jìn)，還必須包含全面的知識(shí)點(diǎn)。我向大家推薦這份教案和課件，或許你也能從中受益！

碰碰車教案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子喜歡以自我為中心，規(guī)則意識(shí)差。所以孩子在各種活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有很多小摩擦。經(jīng)常會(huì)有幼兒跑到我面前來告訴我：

“**撞到了我”“** 打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會(huì)用禮貌用語“對不起”和“沒關(guān)系”來解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合活動(dòng)《碰碰車》。

因?yàn)榕雠鲕噷⒆觽兎浅Ｊ煜ぃ矣胸S富的玩耍經(jīng)驗(yàn)。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒關(guān)系”這對朋友。并進(jìn)一步導(dǎo)致孩子在日常生活中也可以用這對禮貌用語來解決同齡人之間的小摩擦。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

2、 在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

***、**磁帶、圈

*用輪胎圍成的游樂場

活動(dòng)過程：

一、看看講講，引起興趣。

1、**游戲——《the bus》

2、導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？

有一群小動(dòng)物。它們玩得很開心。讓我們看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車？

3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1我們一起玩碰碰車好嗎？

（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）

2、導(dǎo)語：（**結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？

3、導(dǎo)語：盧老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，因?yàn)?*小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？本文由提供

4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。

三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

簡介：陸先生把我們剛做的游戲做成了一首好聽的兒歌。讓我們一起聽。

2問：碰碰車碰到別人，你會(huì)說什么樣的話？（對不起）

當(dāng)別人對你說對不起時(shí)，你能說什么？（沒關(guān)系）

三。請上來和老師一起讀兒歌。

4我們再開碰碰碰車吧

導(dǎo)語：我們一起來念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？ “碰碰車，你聽好了，我們小朋

友念兒歌給你聽。

四、活動(dòng)延伸：

導(dǎo)語：我們還可以在哪兒用到“對不起”和“沒關(guān)系”這對好朋友呀？

附兒歌：《碰碰車》

碰碰車，撞在一起，你碰我，我碰你；

對不起，沒關(guān)系。他們真的是好朋友。

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碰碰車教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

猜謎語：請幼兒回答這是什么車?

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?

2、為什么碰碰車有好脾氣?或怎樣才算是好脾氣?

3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。

2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分游戲。

4、 小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了，而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂?？偟膩碚f，整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的，活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求。

碰碰車教案 篇3

一、 闡述理念

生活就像游戲場，你碰我，我碰你的事常有發(fā)生。由于四年級學(xué)生的年齡特征的影響，面對摩擦容易感情用事。因此，小學(xué)中段的學(xué)生摩擦現(xiàn)象非常普遍，處理不當(dāng)還會(huì)升級。本課以“處理與身邊人的小矛盾”為主題，期望通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生形成“寬容、體諒、謙讓”的意識(shí)，為今后的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

二、 輔導(dǎo)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去對待周圍的人。

2、初步學(xué)會(huì)化解與同伴之間的矛盾沖突，從而掌握獲得交友成功的方法和技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握及運(yùn)用化解與同伴之間矛盾沖突的方法。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小品

2、多媒體課件

四、 輔導(dǎo)對象：四年級

五、 活動(dòng)過程：

（一）游戲引出話題

1、做搶凳子游戲，然后談?dòng)螒蚝蟮母惺堋＃ㄊ孪仍O(shè)計(jì)兩人在搶凳子的時(shí)候發(fā)生矛盾）

玩游戲是很快樂的事，他們?yōu)楹我蚱饋恚?/p>

2、小結(jié)：你看，在游戲中經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)碰撞而吵架，就好象這兩位同學(xué)一樣。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ罱煌?，也常常見到那樣的事，同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)，一點(diǎn)小矛盾就鬧翻了。碰到這種情況，我們該怎么辦呢？現(xiàn)在，我們來上一節(jié)《生活碰碰車》心理課，一起來討論交流，尋找并分享一些好方法。

（二）回憶生活中的“碰車”事件，引入輔導(dǎo)主題

1、平時(shí)在生活中發(fā)生過類似的“碰車”事件嗎？舉例說明。

2、與他人相碰時(shí)心里是怎么想的？

3、小結(jié)：與他人相碰的事情，換一種說法就是與人產(chǎn)生小矛盾。我們身邊有那么多人一起生活，幾乎天天會(huì)發(fā)生這種小矛盾。如果我們處理不好這種小矛盾就會(huì)天天不快樂，經(jīng)常不快樂。那我們有沒有辦法不發(fā)生小矛盾呢？（沒有）。那有沒有辦法，相碰了也快樂呢？有。只要找到三把快樂鑰匙，就可以打開快樂之門。

（三）聽寓言故事：尋找快樂鑰匙

1、講故事

貓和狗

貓和狗一起生活著。主人疼愛著他們，給它們吃一樣的，住一樣的。

一天，貓和狗津津有味地吃著主人給它們的肉。一不小心，狗的一塊肉滾到了貓的碗邊。貓不假思索地?fù)炱鹉菈K肉就吃了下去。這下可不得了，狗厲聲說：“誰讓你吃我的肉的，還我的肉來?！甭牴愤@么說，貓也不服氣了，說：“那肉是你的嗎？上邊寫名字了嗎？”“你吃了我的肉還想狡辯?！惫犯由鷼饬耍冻隽穗y得一見的兇相。貓也不示弱，擺出作戰(zhàn)的姿勢，向狗又是吹胡子又是瞪眼睛的。貓和狗誰也不讓誰。

這時(shí)候，主人來了，看見貓和狗吵得那么厲害，就把它們分別拴在柱子上，誰也吃不到東西。

2、談感想

聽后讓學(xué)生說說自己的感想。用以下的形式表達(dá)（課件）：

我想對狗說

我想對貓說

我想對自己說

3、小結(jié)：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑?，能夠互相謙讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。

4、找鑰匙

課件：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑猓軌蚧ハ嘀t讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。

請大家從投影片上找出三把快樂鑰匙（提示：兩個(gè)字為一組）

課件：出現(xiàn)三把大鑰匙（各寫：寬容、諒解、謙讓）

5、小結(jié)：寬容、諒解、謙讓是解決小矛盾的金鑰匙。當(dāng)小矛盾發(fā)生時(shí)，使自己不生氣，且不吃虧的最好方法是寬容、諒解、謙讓。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

1、從學(xué)生的事例中找個(gè)例子討論：假如你碰到這情況會(huì)怎么做？你會(huì)用什么辦法熄滅這些“火花”？

A、我想：

于是我

B、我想：

于是我

2、學(xué)生討論自己身邊發(fā)生的“碰碰車”的解決方法。

（五）聽故事：《釘釘子》

1、聽了故事，你有什么感想？

2、傷了別人，即使是不小心傷了別人，就算我們進(jìn)行補(bǔ)救，也在對方的心上留下了傷痕。所以，我們要互相寬容、互相諒解、互相謙讓，盡量不給對方造成傷害。

總結(jié)延伸

1、唱歌《找朋友》，送“知心卡”

2、總結(jié)：今天，我們通過做游戲、討論等各種方法懂得了怎樣解決生活中的矛盾，我相信大家在平常生活學(xué)習(xí)中都能用好這些方法，使自己交上更多的朋友，相處得更加和睦，讓我們的這輛生活碰碰車行使得更快，更好。

碰碰車教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

2、 在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

*圖片、音樂磁帶、圈

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、小朋友，你們平時(shí)都見過哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。

2、今天，老師要和小朋友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂游戲“紅燈，綠燈”。

3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。

4、小朋友，你們小汽車開的開心嗎？（開心）

有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）

3、有誰能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車開心嗎？什么時(shí)候最開心？（碰的時(shí)候最開心）那有誰知道碰碰車怎么玩？（開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下）

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！

（幼兒自由開車，老師有意制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）

2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場，休息一下吧！你們在玩碰碰車的時(shí)候碰到了誰？（幼兒回答）

3、導(dǎo)語：老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，因?yàn)閤x小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？

提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對不起）

當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）

4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。別人跟你說“對不起”，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系”（一起練習(xí)說“對不起” “沒關(guān)系”）

5、下面，我們再玩一次碰碰車，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說什么？當(dāng)別人和你說對不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）

三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

導(dǎo)語：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

2、師念兒歌

碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；

對不起，沒關(guān)系，大家一起多歡喜。

3、師生齊念兒歌

四、結(jié)束。

碰碰車教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上，能用愉快的情緒演唱歌曲。

2、喜歡表演唱，能主動(dòng)地邊唱邊表演。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在音樂區(qū)域活動(dòng)中已欣賞過歌曲《快樂碰碰船》。

2、歌曲錄音《快樂碰碰船》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉歌曲的內(nèi)容。

能大膽的邊唱邊表演 。

活動(dòng)過程：

1、欣賞、感受歌曲：

欣賞音樂，回憶歌曲內(nèi)容。

—“這首歌曲的歌名叫什么?”

“歌曲里唱了些什么?”

教師請幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲。

—“你會(huì)開碰碰船嗎?請大家聽著音樂一起玩開碰碰船的游戲，會(huì)唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂一起唱歌?！?/p>

2、愉快地演唱歌曲：

教師請幼兒跟著音樂唱歌。

—“在唱這首歌曲的時(shí)候，你心里想到了些什么事情?”

“你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽?”

(重點(diǎn)分析第五、第六句歌詞的內(nèi)容，即第13~20小節(jié))

教師示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌詞時(shí)可以重復(fù)幾次且放慢速度。

集體演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第五、第六句歌詞。

3、學(xué)習(xí)舞蹈

教師示范表演。

—“我也喜歡開碰碰船，小朋友，你們想看我開碰碰船嗎?”

教師鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)開碰碰船的快樂。

—“還有誰也喜歡開碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的游戲，好嗎?”

師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現(xiàn)效果。

—“剛才，我們是怎樣開碰碰船的?你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?”

教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

幼兒自由結(jié)伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動(dòng)作。

幼兒園大班教案《碰碰車》含反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《碰碰車》含反思，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《碰碰車》含反思》

大班教案《碰碰車》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽音樂做動(dòng)作，感受樂曲的歡樂情緒，體驗(yàn)碰碰車有趣的音樂，在游戲情景中正確使用人民幣，快來看看幼兒園大班《碰碰車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、感受樂曲的歡樂情緒，體驗(yàn)碰碰車有趣的音樂。

２、能聽音樂做動(dòng)作。

３、在游戲情景中正確使用人民幣。

４、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

５、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、不同面值的人民幣每人若干（裝在自己的口袋里），投幣箱二個(gè)。

２、碰碰車音樂、開汽車音樂。

３、用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣

１、師：各位游客大家好，非常高興由我?guī)ьI(lǐng)大家到富華游樂城去玩碰碰車，請問你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎？

２、你身上有多大面值的人民幣？（請個(gè)別幼兒說說）

３、小結(jié)：噢，原來這是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起來是多少？1元和5元合起來是多少？（教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認(rèn)識(shí)鞏固）

二、坐車買票

１、聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發(fā)吧，上車每人交費(fèi)6元，謝謝合作。

２、幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。３、放音樂：開汽車師幼搭成一列火車狀，幼兒根據(jù)音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動(dòng)作。

三、買游樂城門票

１、師：游客們，游樂城到了，請排隊(duì)下車，門票每人8元，請游客們準(zhǔn)備好零錢開始買票吧！買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會(huì)兒。２、幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。

小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊(duì)買票。

四、探索碰碰車的玩法

１、你們玩過碰碰車嗎？（玩過）碰碰車是什么樣的？（圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護(hù)所以互相碰時(shí)碰不壞。）為什么叫碰碰車？（一碰就分開了）。

２、誰想上來試一試怎樣玩碰碰車，（請3－5名幼兒試試）我們大家一起來試一試吧！

３、碰碰車左碰右碰開的速度太快會(huì)怎樣？（方向失靈）誰想上來試試碰碰車失靈的動(dòng)作應(yīng)怎樣做？（請3—5名幼兒試一試）

４、聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。（師幼一起欣賞）提問：聽了這段音樂你的心情怎樣？（高興、快樂等）５、讓我們再來聽一聽這段音樂有什么特點(diǎn)？（前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受。）

６、反復(fù)的這段音樂可以做什么動(dòng)作？（原地開一開碰碰車，再互相碰一碰。）一起來試一試開一開，碰一碰的動(dòng)作。

７、中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎么了（失靈）可以做什么動(dòng)作？（原地轉(zhuǎn)兩圈）

８、最后音樂停了，表示碰碰車怎樣？（停下）用動(dòng)作怎樣表示剎車呢？（身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車。）

五、玩碰碰車

１、想玩碰碰車嗎？那邊停放了許多的碰碰車，每人交費(fèi)3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。

２、幼兒按教師口令做動(dòng)作：鉆進(jìn)碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備。

３、放音樂，幼兒隨音樂做動(dòng)作：開一開，開一開；碰一碰，碰一碰；開一開，開一開；碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤緊急剎車。

４、碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰？（屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。）放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。

５、碰碰車除了原地開，還可以怎樣開？（轉(zhuǎn)圈開，走著開，兩人面對面開等。）放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。

６、放音樂，幼兒隨意創(chuàng)編動(dòng)作開碰碰車，但要注意安全。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進(jìn)行簡單的加工，安上輪子，方向盤，穿上松緊帶，就是一輛即前衛(wèi)、時(shí)尚又實(shí)用的碰碰車了。這一材料，對于孩子們來說很新奇，他們都特別想玩。

這是一堂綜合活動(dòng)課，將數(shù)學(xué)、音樂和游戲貫穿活動(dòng)始終。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特別：一是在游戲情景中（去游樂城玩碰碰車）學(xué)會(huì)使用10元以下面值的人民幣，比如說：游樂城門票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車的過程中，將動(dòng)作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆?。如鉆進(jìn)碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準(zhǔn)備！開一開，開一開，碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，握緊方向盤，用腳踩剎車；三是碰碰車音樂幼兒較喜歡，ABA的音樂特點(diǎn)，很適合開碰碰車；四是孩子們在活動(dòng)中主動(dòng)開動(dòng)腦筋探索玩碰碰車的不同方法，學(xué)習(xí)的欲望很高，收獲不少。

通過這節(jié)公開課，我覺得我進(jìn)步不少，收獲很多，表現(xiàn)得更自信更自然了，語言較流暢，能真正地融入到游戲活動(dòng)中去，把孩子當(dāng)作真正的朋友。這堂課使我明白了一個(gè)道理：不管是什么活動(dòng)，師生共同參與是最重要的，也是最快樂的。

小百科：碰碰車是一種機(jī)動(dòng)游戲設(shè)施。設(shè)備包括碰碰車車輛及一個(gè)室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動(dòng)碰碰車。