幼兒園中班主題活動(dòng)：我們給金絲熊收拾家

活動(dòng)來源孩子們?cè)谟眉埾錇榻鸾z熊建了新家之后，發(fā)現(xiàn)金絲熊把紙箱咬了一個(gè)大洞。于是，我們?cè)谕變荷塘亢螅瑸榻鸾z熊換了一個(gè)鐵籠子的家。孩子們?cè)诿咳瘴故车倪^程中，發(fā)現(xiàn)籠子里越來越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，還有金絲熊的糞便。"怎么辦呢？"我問。孩子們都表示要給金絲熊收拾一下家。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教育活動(dòng)的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，為金絲熊收拾家恰恰是幼兒在喂養(yǎng)金絲熊過程中發(fā)現(xiàn)的問題，是幼兒很感興趣的一件事，同時(shí)也是小動(dòng)物現(xiàn)實(shí)的需要。針對(duì)我園研究自然化、生活化活動(dòng)的特色，我們生成了"我為金絲熊收拾家"的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)1、通過真實(shí)的勞動(dòng)操作活動(dòng)，鞏固幼兒使用剪刀的技能，發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性，并鼓勵(lì)幼兒嘗試初步的合作。

2、激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒初步的勞動(dòng)意識(shí)。（工作總結(jié)之家 dG15.com）

活動(dòng)過程這是孩子們第一次為金絲熊收拾家。我和三個(gè)孩子把鐵籠子提到院子中，戴好手套和套袖后，他們很著急地打開籠子門想要掏里面的臟物。我提醒他們："金絲熊還在里面呢，敞著籠子門要是跑了怎么辦？""那咱們先把金絲熊弄出來吧！"一個(gè)孩子說著就要用手去抓。我又趕緊提醒："你們看看，金絲熊的牙齒尖尖的，用手抓它，萬一它咬你的手怎么辦？"這名幼兒趕忙縮回自己的手。另一個(gè)孩子說："咱們拿個(gè)小桶，放點(diǎn)吃的，讓金絲熊自己爬到桶里來。"我們一致同意這個(gè)辦法。于是，孩子們從廢舊物箱中找了個(gè)鐵奶桶，放了一塊面包干，把小桶頂在籠門上，不一會(huì)兒，金絲熊就爬進(jìn)了鐵奶桶。孩子們可高興了。

該收拾籠子了，三個(gè)孩子都想把手伸進(jìn)籠門，互相爭(zhēng)搶起來。這時(shí)，我蹲在他們身邊說："籠門這么小，我們這么多只小手能伸進(jìn)去嗎？"孩子們搖搖頭，沒有說話。"你們看看金絲熊的食盒很臟，需要收拾，要不就不能盛新的食物了；鐵籠子有點(diǎn)冷，需要墊點(diǎn)棉花，要不金絲熊的家就不暖和了，這些事情誰愿意做？""老師，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的。""老師，我想給它墊棉花。"就這樣，孩子們自然而然地分成三組：一個(gè)收拾籠內(nèi)的臟東西，一個(gè)清理食盒，一個(gè)將棉花撕成小塊準(zhǔn)備墊窩。經(jīng)過分工合作，金絲熊的家很快就收拾好了，干凈整齊。三個(gè)孩子把金絲熊送回了家。

時(shí)間一天天過去了，在輪流為金絲熊收拾家的過程中，孩子們積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也初步學(xué)會(huì)了分工與合作。隨著夏季的到來，天氣一天天熱了，這天，在為金絲熊收拾家的過程中，孩子們對(duì)我說："老師，不能用棉花給金絲熊鋪家了"。我問："為什么？"他們說："天都熱了，金絲熊身上有毛，鋪棉花它會(huì)熱的。"聽到孩子們有這樣的想法，我非常高興，便問："那用什么鋪金絲熊就不熱了呢？""用稻草吧，門口爺爺那兒有。"一名幼兒說，他的說法得到了大家的認(rèn)可。我們從門口爺爺那兒取來一小把稻草，孩子們把籠子收拾干凈后，便把整根的稻草往里鋪，可是，根本鋪不進(jìn)去?？吹竭@種情況我問："籠子這么小，稻草這么長(zhǎng)，能鋪進(jìn)去嗎"？孩子們搖頭說不行，得讓稻草變短。"那怎么把稻草變短呢？"聽到我的話，其中一個(gè)孩子馬上說："用剪刀剪。"有三個(gè)孩子從美工區(qū)拿來了剪刀，認(rèn)真地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶外曬太陽的過程中，問題又出現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時(shí)，稻草從籠子的縫隙間漏了出來，走一路，掉一路。這可怎么辦呢？一個(gè)孩子想到家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報(bào)紙，提議也給金絲熊鋪報(bào)紙，大家一致同意。但在鋪的過程中，孩子們?cè)噲D把整張報(bào)紙塞進(jìn)去，沒有成功。"整張報(bào)紙鋪進(jìn)去一點(diǎn)也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個(gè)辦法讓報(bào)紙變小，鋪上又軟和。"我在旁邊提醒。孩子們提出把報(bào)紙剪成條放進(jìn)去，在一切工作都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來走去，不停地玩耍，孩子們高興極了。

活動(dòng)反思這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷進(jìn)行的?；顒?dòng)中孩子們自然而然地表現(xiàn)出對(duì)金絲熊的愛，他們所做的一切都是為了它。在收拾家的過程中，孩子們非常專注，因?yàn)樗麄兞私庾约鹤龅倪@些是為什么，有很強(qiáng)的目的性，同時(shí)自然而然地練習(xí)了剪的技能，活動(dòng)中他們需要交流，需要思考解決問題的辦法，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)能力?！毒V要》指出教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活游戲之中。這個(gè)活動(dòng)恰恰能體現(xiàn)這一點(diǎn)，我可以深切地感受到孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是主動(dòng)的、積極的、快樂的，他們?cè)谡鎸?shí)的操作中，擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)，鞏固了技能，在快樂中得到了發(fā)展。

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幼兒園中班主題活動(dòng)教案：我們?nèi)デ镉?/h2>

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包2.泡沫板若干3.幼兒計(jì)劃書4.打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

活動(dòng)過程：

（一） 引出主題1.上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？（。。。。。。）這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？

3.可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

4.那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？

（二） 討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性（強(qiáng)調(diào)1天）根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢？

1.　吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇（2） 署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別（3） 巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒（4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索（5） 說到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）2.　在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？

創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）3.　除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？

根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

（三） 討論分析計(jì)劃書1.那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？

2.把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書。

3.可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上，看得清楚嗎？為什么？

4.那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己計(jì)劃放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在計(jì)劃書里，這些都會(huì)畫嗎？（打印討論好的計(jì)劃書表格））提升：做計(jì)劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

（四） 制作計(jì)劃書1.寫上名字2.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)3.提醒幼兒所帶物品量的控制。

4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性5.觀察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）（五）交流計(jì)劃書請(qǐng)1-2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。（量、合理、記錄方法）延伸活動(dòng)：

如果你覺得這張計(jì)劃書還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案：我們?cè)陂L(zhǎng)大

主題總目標(biāo):1.運(yùn)用測(cè)量比較的方法,體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,并為自己的長(zhǎng)大而高興.

2引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事,體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒.

主題內(nèi)容:

學(xué)習(xí)活動(dòng):

一.小手真能干

1.談話:身體的變化 2.小人國 3.小手歌(一) 4. 計(jì)算 5. 小手真能干

二.我們?cè)陂L(zhǎng)大

1.小手歌(二) 2.我在長(zhǎng)大 3.秘密 4.粘貼我自己 5.高朋友和矮朋友(建構(gòu))

三.朋友見面真高興

1.大鞋和小鞋 2.繪畫我自己 3.找朋友(建構(gòu)P17) 4.有朋友真好(建構(gòu)) 5.手拉手

四.和朋友在一起

1.大樹和小鳥(建構(gòu)P28) 2. 繪畫:我自己(畫五官) 3.火車鉆山洞(建構(gòu)P26) 4.聽話的朋友(建構(gòu)) 5計(jì)算

運(yùn)動(dòng)活動(dòng):小鴨小雞 看誰聽得清 種蘿卜

游戲活動(dòng):各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開.

生活活動(dòng): 各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開.

幼兒園中班主題活動(dòng)《我們都是好朋友》

一：目標(biāo)：

1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

4、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。

一、考核內(nèi)容：

語言： 《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

美術(shù)： 《可愛的小蝸?！贰ⅰ洞笮茇垺?/p>

要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

數(shù)字： 《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

健康： 《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽聲音的耳朵》

要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

音樂： 《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合： 《神奇的話》、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂。

體育： 《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時(shí)間安排：元月十一日前

小班主題活動(dòng)：我們是一家

本主題以親親抱抱為主線，在各種活動(dòng)中讓孩子們感受教師的關(guān)愛，樂意親近幼兒園關(guān)心自己的人；樂意親近同伴，會(huì)有禮貌地與人打招呼，與小伙伴友好相處；親近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、輪流玩的過程中獲得與同伴一起玩的快樂。享受在幼兒園這個(gè)大家庭中，與小伙伴、老師和幼兒園的叔叔阿姨相親相愛、親抱玩具、小動(dòng)物的甜蜜。

二、主題目標(biāo)

1、 會(huì)比較熟練地使用小勺進(jìn)餐，不挑食，不掉飯粒。

2、 在老師的提醒下，能夠主動(dòng)多喝水，知道隨渴隨喝。

3、 練習(xí)聽信號(hào)走、原地跳等基本動(dòng)作。

4、 喜歡參加體育活動(dòng)，能夠使用器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。

5、 意并初步學(xué)習(xí)說普通話。

6、 喜歡與老師小朋友交談。

7、 喜歡聽故事、看表演。

8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。

9、 能有禮貌的與人打招呼。

10、 初步嘗試自己的事情自己做。

11、 玩沙玩水游戲中，感受它們的特征。

12、 能夠比較多少，并按數(shù)字的特征進(jìn)行一維分類。

13、 能認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能按物點(diǎn)數(shù)。

14、 意在音樂伴奏下做自己喜歡的模仿動(dòng)作，表達(dá)自己的情感。

15、 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼等手工活動(dòng)。

16、 能夠用橫線、豎線進(jìn)行繪畫活動(dòng)。