幼兒園中班主題活動(dòng)：玩貼紙

【設(shè)計(jì)意圖】

兒童對(duì)周圍的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)他們對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)很投入地去探究，但同時(shí)也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展，是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)，在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

2．培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

3．幫助幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

【活動(dòng)過程】

1．布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類，并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師生共同布置貼紙展覽。

2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

3．交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?

教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的……

師：你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來用；貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內(nèi)容，以海報(bào)的形式記錄下來，并張貼在主題墻面上。

【活動(dòng)延伸】

設(shè)立“請(qǐng)來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問題。引導(dǎo)幼兒探索問題、發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)幼兒相互幫助，齊心協(xié)力解決問題。

活動(dòng)二：《貼紙的心事》

【活動(dòng)過程】

1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

2．討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?

3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問題的習(xí)慣。)

4．討論：誰的辦法最好?為什么?

引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運(yùn)用語言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。)

5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

【活動(dòng)延伸】

社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。

活動(dòng)三：自制貼紙

【活動(dòng)過程】

1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

3．欣賞自制貼紙，說說內(nèi)容與用途。

【活動(dòng)延伸】

用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。

【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】

這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

【資料鏈接】

故事《貼紙的心事》

有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開心，一個(gè)叫煩惱。

一天，煩惱遇到開心，對(duì)開心說：“你好，開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著，發(fā)現(xiàn)煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔(dān)吧?！睙缽埩藦堊?，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現(xiàn)了諸如說謊、浪費(fèi)等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”

“是啊。不過，別發(fā)愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。

教師在講述故事時(shí)，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開

心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

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幼兒園中班主題活動(dòng)教案：好玩的紙

主題名稱：主題七好玩的紙主題結(jié)構(gòu)：本主題包括報(bào)紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊(duì)、圖書笑了、紙飛機(jī)、紙條變變變、紙長(zhǎng)得什么樣九個(gè)活動(dòng)。

主題內(nèi)容：紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一，在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁(yè)積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動(dòng)，讓幼兒了解紙的來源，學(xué)會(huì)做珍惜各種紙，學(xué)會(huì)節(jié)約，懂得保護(hù)資源。

報(bào)紙真好玩活動(dòng)目標(biāo)1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向；幼兒用書第4冊(cè)第20-21頁(yè)。

活動(dòng)建議1.謎教室語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙，并說一說自己知道哪些報(bào)紙。

2.探索報(bào)紙的玩法。

請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。

請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

3 組織幼兒玩報(bào)紙游戲（1）吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒掉下來的為勝。

（2）報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對(duì)面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴。

（3）拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。

踩尾巴把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。

4 幼兒自由玩報(bào)紙活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

好玩的圖形活動(dòng)目標(biāo)1.能夠用多個(gè)圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等）進(jìn)行拼圖。

2.會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、每組準(zhǔn)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。

2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、幼兒用書第4冊(cè)第48頁(yè)。

活動(dòng)建議1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

2．組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）3. 幼兒動(dòng)手操作。

教師巡回指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。

4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

歡樂頌活動(dòng)目標(biāo)1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲磁帶或VCD.

活動(dòng)建議1、請(qǐng)幼兒講講自己感到快樂的事情。

欣賞歌曲《歡樂頌》。

2、引導(dǎo)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。

幼兒輕聲跟唱歌曲。

3、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動(dòng)作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的方式體驗(yàn)歌曲的熱烈的氣氛。（如拍手，婉手腕）4、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進(jìn)一步感受樂曲表達(dá)的歡樂情緒。

5、教師請(qǐng)幼兒分組演唱，熟悉歌曲。

活動(dòng)反思：

火車開啦活動(dòng)目標(biāo);1.通過學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

2.能用歡快的的情緒演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車開了》音樂光盤活動(dòng)過程：

1.通過提問，引出話題。

你坐過火車嗎？火車在開動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（教師請(qǐng)有坐火車經(jīng)驗(yàn)的幼兒講一講）2.請(qǐng)幾名幼兒模仿火車開動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景3.學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。

教師范唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟著唱。

4.以游戲結(jié)束活動(dòng)。教師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模仿開火車。

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)四 排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)1 會(huì)區(qū)分物體的粗細(xì)，初步理解粗細(xì)的相對(duì)性。

2 能按物體的粗細(xì)進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備1 每個(gè)幼兒三根顏色，粗細(xì)不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。

2 三只粗細(xì)不同的桶。

3 鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等若干。

活動(dòng)建議1 幼兒操作活動(dòng)，感知物體的粗細(xì)不同和粗細(xì)的相對(duì)性。

（1）讓幼兒用小棒穿珠子，看看會(huì)怎么樣（其中一根小棒穿不進(jìn)珠子），幼兒講述自己的感受和結(jié)果。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察比較三根小棒，尋找它們的不同處。

（3）引導(dǎo)幼兒兩根兩根的比較，感知粗細(xì)師相對(duì)的。

（4）比較出哪根棒最粗哪根棒最細(xì)，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細(xì)。

2 按粗細(xì)排序（1）讓幼兒將三根小棒按照由粗到細(xì)，由細(xì)到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應(yīng)的三只粗細(xì)不同的桶內(nèi)。

（2）幼兒用橡皮泥搓出粗細(xì)不同的面條，并將他們按粗細(xì)排序。

3 鞏固對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)游戲：找朋友。幼兒每人一件（鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等）物品，隨音樂邊唱歌邊自由結(jié)伴，唱完后兩人（或三人）比較粗細(xì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊(cè)第42頁(yè)比較粗細(xì)活動(dòng)反思：

圖書笑了活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

2、提高剪、畫、粘貼的技能。

3、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前讓幼兒有意觀察班級(jí)閱覽區(qū)的圖書情況。

2、本班破損的圖書。

3、修補(bǔ)圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊(cè)第24頁(yè)。

活動(dòng)建議1、出示收集的各種破損的圖書，請(qǐng)幼兒想出修補(bǔ)的辦法（看幼兒用書第4冊(cè)第24頁(yè)）。

觀察各種修補(bǔ)圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。

幼兒分組進(jìn)行修補(bǔ)圖書活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對(duì)不能修補(bǔ)的可進(jìn)行重新組合。

3、展示幼兒修補(bǔ)后的圖書，引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià)，并說說怎樣愛護(hù)圖書。

活動(dòng)反思：

紙飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo)1、懂得閱讀圖書時(shí)要保持安靜，不隨便打擾別人。

2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書第4冊(cè)第14-15頁(yè)。人手一張紙活動(dòng)過程1、談話：你見過飛機(jī)嗎?它是什么樣子的？

2、分段欣賞故事。幼兒聽故事一二段，教師提問：小青蛙和小飛機(jī)發(fā)生了什么事情？小飛機(jī)請(qǐng)小青蛙幫了什么忙？

聽完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫一片森林？

3、教師總結(jié) 。

4、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。

活動(dòng)反思：

紙條變變變活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的快樂。

2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。

2.剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。

3輕柔優(yōu)美的背景音樂4.幼兒用書第四冊(cè)第16-17頁(yè)。

活動(dòng)建議1.欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。

請(qǐng)幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

2.演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。

幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：

小紙條，變變變，變什么？

變只蝸牛慢慢爬。

引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一邊兒歌，增加趣味性。

3幼兒制作。

在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。

4、提醒幼兒可合作完成作品。

活動(dòng)反思：

紙長(zhǎng)得什么樣活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

2、對(duì)探索特殊紙的秘密感興趣。

3、愿意愛惜紙活動(dòng)準(zhǔn)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

活動(dòng)建議1、感知紙的特征。

請(qǐng)幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。

引導(dǎo)幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。

2、了解一些特殊紙的用途。

出示幾種特殊的紙引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：

3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。

4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。

5、談話活動(dòng)，：想象出還能制造出什么樣的紙？

活動(dòng)反思：

幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：玩紙——撕紙

新生入園時(shí)，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個(gè)墻飾------列快樂火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經(jīng)過商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙，還說“有點(diǎn)剌手”，“像衛(wèi)生紙”。這是孩子通過自己的感官，對(duì)皺紋紙有了最初的認(rèn)識(shí)。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對(duì)紙的質(zhì)地不同的感受。我問他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據(jù)紙的顏色來說的，“白紙”、“彩色紙”。“你們想認(rèn)識(shí)這些紙嗎?”“想?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮?。

看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展感知覺的目標(biāo)，我們決定設(shè)計(jì)有關(guān)紙的活動(dòng)并做一本紙書，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些不同質(zhì)地的紙，通過感官操作活動(dòng)去感受、比較紙的不同，發(fā)展他們的感知覺。

活動(dòng)一：撕紙

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒通過撕紙感受不同的紙質(zhì)地不同。

2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習(xí)撕的技能。

材料準(zhǔn)備

彩色紙、即時(shí)貼、皺紋紙。

活動(dòng)效果

除了繼續(xù)提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團(tuán)做花的需要外，我還在美工區(qū)投放了許多用剩下的比較規(guī)則的紙，或幼兒在區(qū)域游戲中曾用過的被丟棄的復(fù)印紙、即時(shí)貼紙等，讓孩子練習(xí)撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動(dòng)探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的，就是讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，發(fā)現(xiàn)其新的價(jià)值。在操作中我看到，孩子們愛選擇鮮艷好看的即時(shí)貼紙撕，多次嘗試后發(fā)現(xiàn)這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過的舊紙不太愿意用，這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉(zhuǎn)移到撕的興趣上來了。

中班主題好玩的紙球

中班主題好玩的紙球教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過自主探索，發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法，發(fā)展幼兒投擲、拋接等運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展，通過活動(dòng)提高幼兒的平衡性、靈活性，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看好玩的紙球教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自主探索，發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法，發(fā)展幼兒投擲、拋接等運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。

2、通過活動(dòng)提高幼兒的平衡性、靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲，體驗(yàn)快樂的意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能掌握投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)發(fā)揮活動(dòng)的自主性

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一個(gè)紙球

老鼠掛圖

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：隨著《開汽車》的音樂進(jìn)場(chǎng)，找點(diǎn)站好，做《健康歌》運(yùn)動(dòng)操。

二、基本活動(dòng)：

（一）以游戲的情景設(shè)置進(jìn)行互動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)投擲技能的愿望。

1、將投擲的動(dòng)作示范并講解動(dòng)作的基本要領(lǐng)；

2、請(qǐng)一幼兒示范，教師做點(diǎn)評(píng)并再次講解投擲的技巧及注意事項(xiàng)。

3、幼兒按順序進(jìn)行投擲訓(xùn)練。

（二）自主活動(dòng)。

1、要求幼兒用紙球進(jìn)行本領(lǐng)練習(xí)，發(fā)揮幼兒自主性，練習(xí)各種本領(lǐng)。教師加以引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2、細(xì)心觀察幼兒的各種玩法，請(qǐng)幼兒示范玩法。

三、結(jié)束活動(dòng)：游戲活動(dòng)《打老鼠》。

四、延伸活動(dòng)：

1、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

2、用紙球進(jìn)行身體按摩，放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)分成四個(gè)部分：導(dǎo)入部分、教授部分、結(jié)束部分、延伸部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以情景的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛開動(dòng)腦筋并回答我“用投擲的方法”，引出了活動(dòng)的主題。我將投擲的動(dòng)作示范給孩子看，并講解投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。孩子發(fā)現(xiàn)了很多玩球的方法，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興趣更加高漲。最后在結(jié)束部分我又設(shè)計(jì)了“打老鼠”的游戲，讓孩子進(jìn)行本領(lǐng)應(yīng)用訓(xùn)練，引起了活動(dòng)的又一次**。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力、最好的老師，它能調(diào)動(dòng)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)積極性很高。面對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，我給孩子的第一個(gè)評(píng)價(jià)是微笑。在活動(dòng)中，我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色，對(duì)幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵(lì)他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意

整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案：玩具總動(dòng)員

一、家園共育在主題《玩具總動(dòng)員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們充分地利用了家長(zhǎng)這一資源，使得我們的活動(dòng)能夠順利地展開。

1、在家里能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。

2、支持孩子帶一些玩具來園，鼓勵(lì)孩子在幼兒園和同伴進(jìn)行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛(wèi)生和安全。）3、利用雙休日等休息時(shí)間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什么玩具，說說喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。

4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），制作各種玩具，發(fā)展孩子動(dòng)手能力與想象力的同時(shí)也能增進(jìn)親子情誼。

二、活動(dòng)區(qū)域（一）動(dòng)手區(qū)：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等制作玩具。例如：制作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

（二）探索區(qū)：開展各類棋類活動(dòng)，探索各種玩具的多種玩法

（三）建構(gòu)區(qū)：創(chuàng)設(shè)"游樂場(chǎng)"的環(huán)境，幼兒自由構(gòu)建各類游樂場(chǎng)設(shè)施，種植花草等。

活動(dòng)安排：

一、活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：玩具大家玩活動(dòng)目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種玩具。

活動(dòng)過程：

一、玩具主人介紹玩法。

啟發(fā)：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎么玩呢？

請(qǐng)你來介紹一下好嗎？（鼓勵(lì)幼兒介紹自己帶來的玩具）二、交流討論。

1、啟發(fā)：大家都想玩，玩具夠不夠呢？

引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)玩具和班級(jí)人數(shù)。

2、重點(diǎn)設(shè)問：

（1）玩具不夠怎么辦？

（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時(shí)候怎么玩？有哪些規(guī)則？

三、分享玩具。

幼兒自由結(jié)伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵(lì)幼兒一起玩并用多種方法玩。

四、分享玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

部分孩子帶來了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說一邊擺弄起來，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因?yàn)槭钦嗷顒?dòng)，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個(gè)別孩子有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，要加強(qiáng)對(duì)這些孩子的規(guī)則教育。另外，此類活動(dòng)最好分組開展活動(dòng)，便于老師觀察和指導(dǎo)。

活動(dòng)二：妹妹的布玩具（閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫面中簡(jiǎn)單的插圖提示，嘗試編講故事。

2、大膽想象并創(chuàng)編不同的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖夾文故事（藍(lán)貝殼）活動(dòng)過程：

一、我的玩具1、你有些什么玩具？

2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？這些玩具在哪里？

2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會(huì)怎樣？

3、狗熊在干什么？

4、猴子在哪里？鄂魚、小豬又在干什么？

5、天亮了，布玩具在哪里？

6、妹妹發(fā)現(xiàn)鄂魚怎么啦？

7、集體連貫講述。

三、想象創(chuàng)編1、你家有些什么玩具，當(dāng)你睡覺后，玩具們又會(huì)干些什么呢？自己編個(gè)故事。

2、交流講述自編故事。

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡向同伴介紹自己的玩具，個(gè)別孩子介紹得很詳細(xì)，甚至想拿出玩具來給大家演示一下，只是，他們不太會(huì)整理，很多孩子用語言描述為：放這兒、放那兒或放在盒子里?？梢姡綍r(shí)他們?cè)诩沂遣徽硗婢叩摹?/p>

在講述的過程中，孩子們很喜歡看著畫面一起說說、講講，但是，由于畫面太小，又是整班活動(dòng)，后面的孩子根本看不清楚，最好能每個(gè)孩子一本圖書，邊看邊講。

活動(dòng)三：小熊搬家（故事） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看圖說話，大膽想象并嘗試完整地講述故事。

2、知道玩具玩好后要馬上整理好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動(dòng)過程： 一、激趣、導(dǎo)入。 1、今天有一位朋友來我們班做客，猜猜它是誰?。?2、出示小熊，引導(dǎo)幼兒和小熊打招呼。 3、教師：小熊遇到了一件令它頭疼的事，你們猜猜會(huì)是什么事呢？ 二、看圖說話。 1、你看到了什么？它們?cè)谧鍪裁矗?2、小熊有哪些玩具？一共有幾件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、討論：想什么辦法來幫助小熊呢？ 4、小熊用了什么辦法？ 5、引導(dǎo)幼兒看著圖片講述故事，并為故事想一個(gè)題目。

三、交流分享。 聽了這個(gè)故事，你有什么想法？以后我們玩具玩好后應(yīng)該怎樣放？

活動(dòng)反思：

搬家對(duì)孩子而言有些印象有些了解卻不是非常清楚，有幾個(gè)孩子說了自己家里搬家的情形，還真像是那么回事，只是仍有些說不清楚?？粗⌒馨峒业那榫埃⒆觽兘Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想到了請(qǐng)大人幫忙、用箱子裝、用馬夾袋拎，當(dāng)看了小熊的搬家方法，大家都覺得他的方法很好，還鼓起了掌。但是，整理玩具的習(xí)慣還得在生活中加以指導(dǎo)和教育。

活動(dòng)四：我有一個(gè)洋娃娃（音樂欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)；2、樂意跟著節(jié)奏自然地做拍手、托腮等舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、布娃娃。

活動(dòng)過程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》。

1．幼兒回憶歌曲，并隨音樂歌唱。

2．怎樣用歌聲表現(xiàn)新年的幸福和歡樂？

二．音樂欣賞《我有一個(gè)布娃娃》。

1．有一個(gè)客人，她想和我們一起快樂，我們請(qǐng)她出來，好嗎？

2．布娃娃快樂嗎？怎樣讓她快樂起來？

3．欣賞音樂"我有一個(gè)布娃娃"。

4．你聽到了什么？聽了這段音樂，你有什么想法？

5．聽歌曲嘗試用身體動(dòng)作打節(jié)奏，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

三．交流、分享。

1．我們今天聽的曲子和以前聽過的曲子有什么不一樣？新疆舞曲是怎樣的？

2．說說自己見到過的新疆人和新疆舞蹈。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)樂曲的理解還不夠，但愿意跟著一起唱歌曲，只是孩子們的動(dòng)作不豐富，而且有些"懶"，只有在老師的帶領(lǐng)下才能試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)，如：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、屈膝等。但是，孩子們對(duì)新疆人、新疆的舞蹈、樂曲并不了解，他們很難說出其與以前學(xué)過的曲子的不同，今后可以在課間讓他們多欣賞一些不同風(fēng)格的音樂。

活動(dòng)五：鵝媽媽買鞋（閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的需要來采納別人的建議。

2、了解媽媽喜歡的東西，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)鵝媽媽1、這是誰？你怎么知道它是鵝媽媽？

2、猜猜鵝媽媽今天會(huì)干什么？

二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會(huì)對(duì)鵝媽媽說什么？

如果你是鵝媽媽，聽了以后會(huì)有什么想法？

2、鵝媽媽買下了襪子后會(huì)怎么樣？

3、老板還會(huì)建議鵝媽媽買些什么呢？

4、一起邊看書邊講到最后。

三、討論鵝媽媽1、你認(rèn)為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

2、你是老板的話，你還有什么辦法說動(dòng)顧客，來買更多的東西呢？

活動(dòng)反思：

孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因?yàn)槭孪纫蠛⒆又v得不一樣，所以大家講的內(nèi)容就相應(yīng)多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很強(qiáng)，尤其是幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子，幾乎操縱了整個(gè)活動(dòng)。因此，對(duì)于類似的活動(dòng)，要根據(jù)孩子的差異和問題的難易程度有針對(duì)性地提問，讓每一個(gè)孩子都積極地參與進(jìn)來。

活動(dòng)六：乒乓游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩、說說的過程中初步了解乒乓球的基本習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的喜愛之情。

2、老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只乒乓球，大口袋活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動(dòng)起來好嗎？

2、探索操作、發(fā)現(xiàn)習(xí)性（1）幼兒與乒乓球自由活動(dòng)。

（2）鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法。

3、玩玩說說、體驗(yàn)理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動(dòng)起來的？

（2）教師根據(jù)幼兒發(fā)言讓幼兒玩一玩。

活動(dòng)反思：

開學(xué)以來一直在談?wù)撈古?，孩子們?duì)乒乓球一點(diǎn)也不陌生，他們想到了很多使球活動(dòng)的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動(dòng)、對(duì)著墻壁彈動(dòng)……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識(shí)少，都是在獨(dú)自操作。另外，在交流時(shí)還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別孩子傾聽的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

活動(dòng)七：玩具的家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。 2、大膽嘗試故事表演，體驗(yàn)故事表演的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具若干。 活動(dòng)過程： 一、說說"家"。 1、每個(gè)人都有家，小朋友的家在哪里？小動(dòng)物的家在哪里？

2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

二、欣賞課件《玩具的家》 1、丫丫為什么把玩具放進(jìn)衣兜里？ 2、后來丫丫又為什么把玩具送回家？ 3、你喜歡哪個(gè)丫丫嗎？為什么？ 4、你看到喜歡的玩具后，會(huì)怎么做呢？ 三、故事表演 1、幼兒商量分配角色。

2、請(qǐng)部分幼兒表演。

四、情感遷移。

幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

活動(dòng)反思：

在觀賞課件前，孩子們對(duì)玩具的"家"已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結(jié)合班級(jí)中一個(gè)孩子近期的表現(xiàn)交叉進(jìn)行提問并請(qǐng)孩子們說了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護(hù)玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

活動(dòng)八：電動(dòng)玩具活動(dòng)目標(biāo)：

1．在說說、玩玩中，學(xué)習(xí)安裝電池，感受電動(dòng)玩具的奇妙。

2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具、電池若干。

活動(dòng)過程：

一．玩電動(dòng)玩具。

1、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的玩具，自由玩玩具。

2、鼓勵(lì)大家互相交流。

二．認(rèn)識(shí)電池。

1、你們知道電池是怎樣的呢？

2、看看這些電池有什么不一樣嗎？

三．安裝電池。

1、幼兒拆裝電池：為什么裝了電池，玩具還是不能動(dòng)？

2、請(qǐng)會(huì)裝電池的幼兒大膽介紹安裝方法。

3、幼兒再次學(xué)習(xí)安裝電池。

四．交流分享。

1、在我們生活中還有什么地方需要用電池？

2、討論：用完后的電池怎么辦？為什么？

活動(dòng)反思：

班中帶來電動(dòng)玩具的孩子很少，而且有的電動(dòng)玩具安裝電池的地方用螺絲擰住了，不易打開，但是絲毫沒有影響孩子活動(dòng)的興致?；顒?dòng)中，孩子們很喜歡玩這些玩具，也都認(rèn)識(shí)電池，但是，在安裝的時(shí)候，許多孩子沒有注意電池的正負(fù)極，有的玩具"不動(dòng)"了，有的造成了短路（電池發(fā)熱）活動(dòng)九：好消息活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片有順序地講述故事。

2、通過故事講述，初步了解一些春天的景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖夾文故事（黃貝殼）活動(dòng)過程：

一、自由看講1、有一個(gè)好消息，到最后大家都知道了，是誰告訴誰的呢？你能看著這些圖，一個(gè)一個(gè)去告訴它們嗎？

2、幼兒自由講述。

二、集體交流1、教師講開頭，幼兒編講。

2、引導(dǎo)幼兒一起猜猜講講。

3、這個(gè)好消息是什么？

4、連貫講述故事，了解一些春天的景物。

活動(dòng)反思：

最近，我們班的孩子對(duì)識(shí)字很感興趣，他們打開圖書的第一件事就是認(rèn)讀故事的名稱。我認(rèn)為，可以抓住孩子的這一興趣，將一些名詞有意無意地放入其中，或與小圖片同時(shí)呈現(xiàn)，例如：風(fēng)、云朵、小雨點(diǎn)、鳥兒、蜜蜂……春天等等。這樣，既可以幫助孩子了解人物出現(xiàn)的順序，還可以認(rèn)識(shí)一些字詞，同時(shí)增加孩子講述故事的興趣。

活動(dòng)十：佳佳的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步熟悉故事內(nèi)容，感受作品中要愛護(hù)乒乓球的情感。

2、用清晰的語言表達(dá)自己的所思、所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球若干活動(dòng)過程：

（一）情感感知1、T：小朋友剛剛玩了乒乓球，我們把它整理好吧！

（幼兒一起整理乒乓球）2、T：為什么要整理呢？（幼兒自由回答）（二）探索討論：

1、幼兒欣賞故事第一遍。

T：故事里有誰呢？乒乓球們?yōu)槭裁匆幼吣兀?/p>

2、幼兒再次欣賞故事一遍。

T：佳佳改正了錯(cuò)誤了嗎？如果你是佳佳你會(huì)怎么做呢？

3、幼兒欣賞故事之后，用比較清楚的語言進(jìn)行回答。

（三）完整欣賞：

幼兒再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒輕聲地跟念故事，強(qiáng)化幼兒愛護(hù)乒乓球。

活動(dòng)反思：

近階段，孩子們對(duì)乒乓球和乒乓板慢慢熟悉起來了，他們懂得了如何整理乒乓球和乒乓板，知道乒乓球容易壓扁，要分開放置。在聽故事的過程中，孩子們將自己的經(jīng)驗(yàn)融合進(jìn)來，大家一起猜測(cè)乒乓球可能去哪兒了？佳佳怎樣做才能讓乒乓球回家？我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的思維發(fā)展較好，表達(dá)能力也較強(qiáng)，要加強(qiáng)培養(yǎng)。

活動(dòng)十一：我家的小布熊活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛惜玩具，知道不同的玩具有不同的清潔方法。

2、喜歡聽故事，愿意為故事中的人物解決困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件活動(dòng)過程：

（一）經(jīng)驗(yàn)交流1、我們的玩具怎么會(huì)變臟的呢？該怎么辦呀？

2、你的玩具臟了，誰整理的？

（二）聽故事1、玩具熊臟了怎么做的？

2、它為什么不高興？它是一只什么樣的玩具熊？

3、小男孩喜歡什么玩具？小男孩玩具熊喜歡和誰在一起？

4、原來，每個(gè)人喜歡的東西都不一樣，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。

5、完整聽一遍故事，嘗試跟隨課件學(xué)講。

活動(dòng)反思：

孩子認(rèn)為，玩具臟了就讓媽媽用干毛巾或打濕的毛巾擦一擦就行了，沒有孩子想到可以自己動(dòng)手清洗一下。在觀賞課件的過程中，孩子注意到了玩具熊是男孩子熊而忽視了男孩子是自己在清洗玩具。意識(shí)到了這一點(diǎn)后，我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察男孩子的房間，從整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)整理玩具的方法，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己整理玩具。

活動(dòng)十二：乒乓球乒乓板歷險(xiǎn)記活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，有閱讀的興趣。

2、養(yǎng)成相互討論、大膽思考、積極回答的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、乒乓球、乒乓板。

活動(dòng)過程：

（一）情景感知，引起興趣。

乒乓球和乒乓板遇到麻煩了，這是怎么一回事呢？我們一起來看一看吧。

（二）觀賞圖片，熟悉故事。

1、幼兒觀察畫面，初步熟悉故事。

2、提問：乒乓板和乒乓球遇到了什么麻煩？

后來他們又怎么樣了？

3、幼兒帶著問題觀賞畫面并完整聽賞故事：為什么乒乓板和乒乓球能脫離險(xiǎn)境？

（三）大膽探索，討論交流。

1、大膽探索：乒乓球和老鼠比賽跑、比跳高，為什么會(huì)贏？

2、討論交流：誰來說說乒乓球的小秘密？

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蚴莻€(gè)球體，所以能在地上滾動(dòng)。

因?yàn)槠古仪蛴袕椥?，只要在地上一擲就會(huì)反彈起來。

（四）集體講述，理解故事。

鼓勵(lì)幼兒一起看著畫面講述故事。

活動(dòng)反思：

針對(duì)畫面情節(jié)講述故事的形式現(xiàn)在很少采用了，可是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡，大家邊看畫面邊猜測(cè)著可能發(fā)生的事情或解決的方法，不時(shí)地為自己或同伴的精彩回答而拍手賀彩，這樣既吸引了孩子的注意力，也能讓孩子真正主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，去尋找更多的與眾不同的答案。

活動(dòng)十三：玩具總動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受玩具給自己帶來的樂趣，并能愛惜玩具。

2、樂意講述，大膽表現(xiàn)自己對(duì)玩具的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD賽車總動(dòng)員活動(dòng)過程：

（一）說說自己喜愛的玩具。

你最喜歡自己的哪一件玩具？為什么？

（二）談?wù)?賽車"。

1、你的玩具里有賽車嗎？

2、請(qǐng)幼兒講講自己玩賽車的有趣事情？

（三）觀賞"賽車總動(dòng)員"。

1、你看到了什么？有哪些顏色的賽車？

2、你最喜歡哪一輛賽車？為什么？

3、請(qǐng)幼兒模仿幾個(gè)角色的對(duì)話。

活動(dòng)反思：

說起自己的玩具，孩子們都很興奮，大家搶著要向同伴介紹自己最喜歡的玩具，而且很多孩子說起理由來都是一套一套的，讓人聽了感覺很有道理。說到賽車，男孩子們更加興奮了，他們指手畫腳地講起自己玩賽車的事，恨不得再重現(xiàn)一翻當(dāng)時(shí)的情景?？?賽車總動(dòng)員"時(shí)，孩子們?cè)僖踩滩蛔×?，他們邊看邊議論起來。

建議：最好能截取其中最精彩的片段讓孩子們觀賞和模仿。

活動(dòng)十四、美麗的乒乓板活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試線描畫，充分想象，有創(chuàng)意性地裝扮乒乓板；2、在活動(dòng)中提高對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的喜歡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

印有乒乓板圖案的繪畫紙及其它繪畫材料；范例活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、說說乒乓板像什么？

2、我想怎樣打扮它？

3、觀察范例，說說用的是哪些圖案和方法。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作2、適當(dāng)指導(dǎo)個(gè)別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說說我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

活動(dòng)反思：

由于乒乓球活動(dòng)正在班級(jí)中蓬勃興起，幼兒對(duì)此感到比較的新鮮，所以對(duì)乒乓板的設(shè)計(jì)也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進(jìn)行了大膽的裝飾。在活動(dòng)中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點(diǎn)。

活動(dòng)十五：好玩的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解乒乓運(yùn)動(dòng)的特性，產(chǎn)生對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓板、乒乓球若干；布袋活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、猜一猜、摸一摸？

2、說說摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

3、簡(jiǎn)單介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌。

（二）探索乒乓球的玩法1、說說乒乓球可以怎么玩？

2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

（三）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點(diǎn)練習(xí)持球走動(dòng)，不讓乒乓球從球板上滾落下來。

2、教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地向前走。

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓?，又是個(gè)圓溜溜的，所以小朋友在持球走時(shí)要保持身體的平衡以及手的平衡。

4、幼兒再次練習(xí)持球走。

（四）放松活動(dòng)欣賞自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

活動(dòng)反思：

剛開始時(shí)幼兒對(duì)乒乓球活動(dòng)較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時(shí)，幼兒的興趣轉(zhuǎn)移為滾乒乓球，大家在比賽誰滾得遠(yuǎn)。以后得逐漸提高幼兒對(duì)持球活動(dòng)的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

活動(dòng)十六:玩具分家活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、愿意與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種特性的玩具若干活動(dòng)過程：

（一）介紹幼兒說說自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個(gè)家或3 個(gè)家2、幼兒選1個(gè)代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵(lì)幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動(dòng)反思：

玩具是每一個(gè)孩子所喜愛的東西，因此在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)得十分的專心與認(rèn)真。在尋找玩具的特征時(shí)，他們能從多方面多角度地進(jìn)行觀察和發(fā)現(xiàn)。例如：在材料上--長(zhǎng)毛絨與塑料的區(qū)別；在性能上--電動(dòng)的和不電動(dòng)的；再響聲上--有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上--大的和小的；……通過今天的活動(dòng)，孩子們不但提高觀察力，同時(shí)也提高了相互間的協(xié)調(diào)能力?？偟膩碚f，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

活動(dòng)十七：會(huì)開的船活動(dòng)目標(biāo)：

1、在剪剪折折中制作小船。

2、發(fā)展手部的肌肉協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多元美術(shù)中的操作材料、剪刀活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、出示范例，引起興趣。

2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

（二）聯(lián)想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

2、適當(dāng)指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。

三、分享交流看看說說誰做的小船最漂亮？

活動(dòng)反思：

幼兒的剪紙本領(lǐng)較上學(xué)期已有很大的提高，大部分幼兒能較流暢地按輪廓線剪出船的外形，大多數(shù)幼兒能獨(dú)立地完成了作品，可以說在這個(gè)活動(dòng)中人人都體驗(yàn)到的成功的樂趣。在大家的表情中看到了他們那種快樂的深情。

活動(dòng)十八：小豬乒乓活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看小豬乒乓Flash，了解打乒乓得分情況。

2、在游戲中感受打乒乓的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬乒乓Flash,活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣今天老師想和電腦比賽打乒乓。

（二）觀看小豬乒乓Flash，教師進(jìn)行游戲，幼兒了解兩方比賽得分情況。

（三）介紹游戲情況1、找到鼠標(biāo)箭頭按"發(fā)球"標(biāo)志。

2、介紹紅色乒乓板為電腦控制的，藍(lán)色乒乓板是小朋友拿的。

3、當(dāng)球過來時(shí)，小朋友選中藍(lán)色乒乓板接球并打回去。

（四）鼓勵(lì)幼兒積極參與，及時(shí)為得分者加油。

活動(dòng)反思：

幼兒看到老師與電腦進(jìn)行打乒乓的游戲，激動(dòng)地大聲高喊："老師，加油。老師，加油……"，當(dāng)看到老師總是輸給電腦時(shí)，又氣得直叫："啊呀，又輸了。怎么又出界啦……"我來試試，我也要打打看……。孩子們爭(zhēng)先恐后地要求上來打打看，但每次都是輸給了電腦。終于,我們的趙禮俊小朋友也贏了一回，小伙伴們高興地連聲高呼：哇塞，我們贏啦，趙禮俊了不起……?；顒?dòng)的時(shí)間很快就到了，但孩子們還想玩，錢王盛小朋友說：回家我讓爸爸在電腦里也弄一個(gè)打乒乓的游戲，以后我就可以在家里打了。通過今天的活動(dòng)，孩子們初步地感知了打乒乓的過程，也初步了解了打乒乓時(shí)的輸贏狀況，并激起了對(duì)乒乓活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)十九：我愛打乒乓活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)正面人物的不同姿態(tài)；2、在表現(xiàn)活動(dòng)中提高對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例畫、繪畫工具；乒乓球、乒乓板等。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞1、個(gè)別幼兒演示打乒乓的不同姿態(tài)，集體觀察2、說說他們的動(dòng)作和表情：如手上舉的動(dòng)作，表情認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子等。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、我們來把打乒乓的各種動(dòng)作和神態(tài)畫下來；2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同的動(dòng)作；3、啟發(fā)幼兒適當(dāng)添畫背景。

（三）交流1、展示幼兒的作品，說說誰畫的姿勢(shì)好看2、鼓勵(lì)幼兒來學(xué)一學(xué)，做一做不同的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

孩子們通過觀看了Flash打乒乓的狀況，初步了解了幾種打乒乓的姿勢(shì)，個(gè)別幼兒還像模像樣地上來演示動(dòng)作。在表現(xiàn)作品時(shí)，較多的孩子還不會(huì)把握人物的動(dòng)態(tài)，以及各部位的比例，特別是臉部的比例。有待于在以后的活動(dòng)中多加以培養(yǎng)和提高。

活動(dòng)二十：給玩具洗個(gè)澡活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索不同玩具的清潔方法，提高解決問題的能力；2、知道要愛護(hù)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種材質(zhì)玩具。如：塑料玩具、木制玩具、電動(dòng)玩具等；2、若干清潔工具。

活動(dòng)過程：

（一）引出話題談話：玩具怎么會(huì)變臟的？該怎么辦呢？

（二）交流討論。

1、啟發(fā)：這么多玩具，怎么清潔？

2、可以用哪些方法？

3、教師作簡(jiǎn)單的歸納和小結(jié)。如：塑料玩具、木制玩具、電動(dòng)玩具方法。

（三）實(shí)踐操作。

1、幼兒自由結(jié)伴選擇玩具清潔，教師作適當(dāng)指導(dǎo)；3、提醒幼兒注意不弄濕衣服和袖管。

活動(dòng)反思：

當(dāng)問題"玩具怎么會(huì)變臟的？該怎么辦呢？"時(shí)，孩子的第一反應(yīng)是：給它們洗個(gè)澡吧。對(duì)于"怎樣洗？"這個(gè)問題，許多孩子的回答是：放在洗衣機(jī)里洗。我即刻拿出了一個(gè)電動(dòng)玩具--小飛機(jī)，問：這樣的玩具可以放在洗衣機(jī)里洗嗎？不能！孩子們異口同聲地說。于是，關(guān)于電動(dòng)玩具的清洗方法孩子們各自提出了自己的見解。最后他們一致同意波波的方法，既：先把電池拆下來，然后用濕布進(jìn)行擦洗。經(jīng)過討論和嘗試，孩子們對(duì)如何清洗電動(dòng)玩具、毛絨玩具等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。但在動(dòng)手清洗時(shí)，孩子們顯得有點(diǎn)亂而擠，不太便利老師的觀察和指導(dǎo)。故，建議此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以放在延伸活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)之中。

八、主題建議：

在主題活動(dòng)--玩具總動(dòng)員的開展中，孩子們通過玩一玩，看一看、比一比等活動(dòng)，初步了解到了一些與玩具有關(guān)的知識(shí)，例如：玩具的性能、材料和功用等，也學(xué)會(huì)了與同伴合作商量玩的方法，充分體驗(yàn)到了分享的快樂。

在活動(dòng)中，我們將集體化的教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)別化的區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。拓展了活動(dòng)的進(jìn)程，開拓了孩子的活動(dòng)思路。

在主題開展中，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足與困惑：

1、玩具的種類比較少。

2、孩子的知識(shí)面不夠廣。

3、家長(zhǎng)的參與性不夠強(qiáng)。