幼兒園中班主題教案：我在馬路邊

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。

主題的目標：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

活動名稱：馬路上的交通標志

設(shè)計思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。

活動目標：1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

活動準備：師生事先收集各種有關(guān)交通標志的圖片。

活動過程：

一、 幼兒介紹自己帶來的交通標志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、 豐富其他的交通標志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標志。

教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、 制作交通標志：

畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班活動教案：我在馬路邊教案

中班主題活動我在馬路邊教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義，培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我在馬路邊教案吧。設(shè)計思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。

活動目標：

1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標志的圖片。

活動過程：

一、 幼兒介紹自己帶來的交通標志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、 豐富其他的交通標志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標志。

教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、 制作交通標志：

畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。

中班主題馬路邊的標志

中班主題馬路邊的標志教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志，嘗試給標志分類，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看馬路邊的標志教案吧。設(shè)計思路：

近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標志，標志又代表什么意思？帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進標志的世界。

在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。

活動目標：

1、 認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志。

2、 嘗試給標志分類。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶

活動過程：

一、 情景表演：我是小司機

1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。

2、 汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、 認識標志。

1、 出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。

2、 請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。

3、 其余幼兒猜猜該標志的含義。

4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

三、 標志分類。

1、 尋找、討論這些標志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、 不同的標志代表什么含義？

紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。

3、 幼兒給標志進行分類。

4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。

5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、 律動：《我是快樂小司機》

幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉酥舅贫嵌畷r，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。

幼兒園中班教案《馬路邊的標志》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《馬路邊的標志》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《馬路邊的標志》含反思》

中班教案《馬路邊的標志》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試給標志分類，認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志，引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標志，快來看看幼兒園中班《馬路邊的標志》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志。

2、嘗試給標志分類。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演：我是小司機

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。

2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、認識標志。

1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標志的含義。

4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

三、標志分類。

1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、不同的標志代表什么含義？

紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。

3、幼兒給標志進行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動：《我是快樂小司機》

幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃酥荆且粋€怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉酥舅贫嵌畷r，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。

小百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。

幼兒園中班主題教案《馬路小記者》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班主題教案《馬路小記者》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班主題教案《馬路小記者》含反思》

中班主題教案《馬路小記者》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況，觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園中班主題《馬路小記者》含反思教案吧。

活動一：馬路小記者

目標：

1、觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。

2、通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

準備：

師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求，準備紙、筆、相機等物品。

過程：

一、分組觀察

幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒有人違反交通規(guī)則，他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時候現(xiàn)場采訪交警并簡要記錄。

二、展示交流

教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。

活動二：我知道的交通規(guī)則

目標：

1、大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗，體驗交通規(guī)則的作用。

2、樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

準備：

1、搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。

2、幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。

3、請交警來園介紹或提供采訪錄像。

過程：

一、進入話題

1、幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。

2、提問：廣告(錄像)上說了什么?

二、交流討論

1、你知道哪些交通規(guī)則?

2、人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志，最后歸納小結(jié)。)

3、為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’

三、聽交警介紹

1、請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。

2、請交警適當結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

3、在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動作。

活動三：模擬過馬路

目標：

小組合作開展游戲，體驗交通規(guī)則。

準備：

布置馬路場景的各種材料。

過程：

一、布置“馬路”

1、幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置“馬路”。

2、重點討論下列問題：

①怎么劃分、設(shè)置機動車道、非機動車道及人行道?

②哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標志?

③路口應(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標志?

二、模擬過馬路

1、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據(jù)交通標志調(diào)節(jié)自己的行為。

2、幼兒可交換角色反復(fù)游戲。

延伸活動：

將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。

活動四：到小學(xué)去

目標：

學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運用到真實的生活情景中。

準備：

地圖，紙和筆。

過程：

1、選擇一所離幼兒園較近的小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。

2、確定幼兒園是起點，討論到達小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

3、繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。

4、幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué)，途中自覺遵守交通規(guī)則。

5、回園交流各自的感受。

延伸活動：

利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補充到路線圖上，制成交通規(guī)則棋。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

小百科：記者是一種職業(yè)，也是一種行業(yè)。主要從事新聞紀錄，新聞報道等。記者要持證采訪，也就是記者證。