幼兒園中班語言教案:大家一起交朋友
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園中班語言教案 幼兒園語言教案中班 幼兒園中班語言教案說課稿活動目標
1、樂意認識新朋友,體驗與朋友相處的快樂。
2、嘗試和同齡人交朋友,學習結交新朋友的簡單方法。
3、能大方分享結交新朋友的方法。
活動準備
歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件。活動前,與鄰班或其他班聯(lián)系好活動內(nèi)容和目標。
活動過程
一、話題導入。
師:你有朋友嗎?他是誰?你們怎么認識的?你們相處得開心嗎?
師:你們都有自己的好朋友,其實我們可以和很多小朋友成為好朋友,今天讓我們一起認識認識其他班的小朋友吧。
二、結交新朋友
教師帶領幼兒到隔壁班里,請幼兒尋找、結交新朋友。
教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:呆在原地不動害怕交談,主動介紹自己,不停地換人等。
教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒,請他們主動去交流。
三、討論交流
請幼兒說一說自己認識了哪些新的好朋友,簡單介紹新朋友,說說是用什么方法交到的等。
教師與幼兒討論,交朋友時應該怎么做?可以說什么?做什么?
教師總結:交朋友要大方,首先主動介紹自己,然后向別人說出你想交朋友的想法,詢問朋友的名字等,然后可以一起玩。
四、歌曲表演
請幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。
活動應變
1、可以先到鄰班交朋友,然后回自己班活動室討論總結。
2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。
活動延伸
1、教師日常多提供時間和機會,讓幼兒多結交新朋友。
2、教師帶領幼兒為自己制作名片,用來認識新朋友。
區(qū)角活動
語言區(qū):粘貼幼兒跟朋友共同游戲、活動的照片,鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內(nèi)容。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。
家園同步
家長帶幼兒外出時,鼓勵幼兒主動認識同齡小朋友。
隨機教育
在日常生活當中,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
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幼兒園托班語言《大家一起玩》教案
一、活動目標:
1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。
2、學說短句:“寶寶,我和你一起玩?!?、“大家一起玩,真開心?!?/p>
3、體驗參與游戲的快樂。
二、活動準備:
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。
三、活動過程:
1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?
師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。”小朋友,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)
(2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?(幼兒回答后,請幼兒學說“寶寶,我和你一起玩?!保?/p>
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。
師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。
提問:
(1)寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?
(2)布娃娃跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說“寶寶,我和你一起玩?!保?/p>
(3)小狗跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說小狗的話)
(4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)
(5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學說:“大家一起玩,真開心?!保?/p>
4、聽錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論:怎樣才會使自己開心?
師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?
師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?
5、游戲:找朋友。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)
師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?
師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧?。ǔ龌顒邮遥Y束課時)
四、活動總結:
教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心,
五、活動延伸:
教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演,從而加深對今天所學內(nèi)容的印象。
幼兒園托班語言教案:大家一起玩
一、活動目標:
1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。
2、學說短句:“寶寶,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真開心?!?/p>
3、體驗參與游戲的快樂。
二、活動準備:
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂cd。
三、活動過程:
1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?
師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞?!毙∨笥?,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)
(2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?(幼兒回答后,請幼兒學說“寶寶,我和你一起玩。”)
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。
師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。
提問:
(1)寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?
(2)布娃娃跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說“寶寶,我和你一起玩?!保?/p>
(3)小狗跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說小狗的話)
(4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)
(5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學說:“大家一起玩,真開心。”)
4、聽錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論:怎樣才會使自己開心?
師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?
師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?
5、游戲:找朋友。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)
師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?
師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧?。ǔ龌顒邮?,結束課時)
四、活動總結:
教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心,
五、活動延伸:
教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演,從而加深對今天所學內(nèi)容的印象。
幼兒園大班語言活動教案《我倆交朋友》
【活動目標】
1.嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
2.能使用恰當?shù)恼Z言進行交往。
3.主動大膽的發(fā)起交往,提高交往的主動性。
【活動重點】嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
【活動難點】能使用恰當?shù)恼Z言進行交往,提高交往的主動性。
【活動準備】
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
音樂《找朋友》
【活動過程】
一、談話導入
師:請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣?
幼兒自由說,教師總結
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進行交往,在交往中使用恰當?shù)恼Z言
1.第一次交往:幼兒自由交往,教師觀察出現(xiàn)的問題
師:今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友,你們認識嗎,請大家自己去找一個朋友
(1)幼兒自己交朋友
(2)請個別幼兒介紹自己交到的朋友
師:你們是怎么認識的?
剛剛我們找得都是認識的朋友,這里還有許多不認識的朋友呢,我們怎樣才能認識呢?
(3)幼兒討論
(4)針對問題提出交朋友的要求
師:要告訴別人你叫什么名字,幾歲了,在哪個班,住在哪里?
2.第二次交往
師:剛才有的小朋友已經(jīng)互相認識了,還有不認識的,現(xiàn)在請你們再去相互認識一下。
(1)幼兒再次去交朋友
(2)在集體面前介紹今天剛認識的朋友
師:請你說說你是怎么認識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)
師:“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友?!?/p>
三、音樂游戲《找朋友》。
幼兒園大班語言教案《朋友》
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《朋友》”。讓幼兒感受與同伴之間相親相愛的情感,仔細傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地講述自己與好朋友的友情,喜歡幫助朋友,與朋友友好相處。
活動目標:
1、仔細傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地講述自己與好朋友的友情。
2、感受與同伴之間相親相愛的情感。
2、喜歡幫助朋友,與朋友友好相處。
2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
PPT
活動過程:
一、介紹朋友
1、說說自己的好朋友,說出喜歡好朋友的理由。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述。
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容
1、小動物想找的朋友是誰?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鳥媽媽尋找的朋友會是誰?
4、在家里你和誰是好朋友?
5、說說和好朋友在一起最開心的事
6、鼓勵幼兒用完整的語句來說
三、好朋友紀念冊
自制紀念冊,寫上自己的名字和電話號碼,送給好朋友。
幼兒百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。