幼兒園小班語(yǔ)言教案：下雨了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，感知故事中的有趣情節(jié)。

2.體驗(yàn)好朋友的互助和分享的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事大意，感受蘿卜變成蘿卜傘的樂趣。

難點(diǎn)：能積極想出應(yīng)對(duì)下雨天的多種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小粉豬和美美兔玩偶。

2.故事課件。

活動(dòng)過程：

一、好吃的大蘿卜。

1.認(rèn)識(shí)小粉豬和美美兔。

出示玩偶小粉豬和美美兔引起幼兒興趣。

2.觀看課件，傾聽故事前半段（講至“大蘿卜，真好吃”）

提問：小粉豬種了一個(gè)什么蘿卜？蘿卜長(zhǎng)得怎么樣？

小粉豬請(qǐng)來誰(shuí)幫它一起拔蘿卜？我們也幫小粉豬一起拔一拔。

拔出蘿卜后，小粉豬和美美兔怎么樣？

大蘿卜味道如何？我們也來嘗一嘗。

二、好玩的蘿卜傘。

1.傾聽故事后半段（從“下雨了……”到故事結(jié)束）。

（傾聽故事開頭）突然，怎么了發(fā)生什么事了？小粉豬和美美兔可要被雨淋濕了，這可怎么辦呀？孩子們快想辦法幫助他們吧?。ㄋ陀陚?、穿雨衣、雨鞋等。）

（繼續(xù)傾聽故事到結(jié)尾部分）它們想的辦法和你一樣嗎？它們想出了一個(gè)什么好辦法？那你喜歡它們的辦法嗎？我們可以怎么夸夸它們？[勵(lì)志的句子 djz525.COM]

小結(jié)：《蘿卜傘》這是一個(gè)多么有趣的故事呀！我好想再聽一次哦，你們想嗎？

2.完整欣賞故事。

小粉豬和美美兔是不是一對(duì)好朋友？它們一起做了那些事？

如果你也像小粉豬一樣遇到了困難，可以請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？

如果你也像小粉豬一樣有好吃的食物，可以請(qǐng)誰(shuí)來分享呢？

三、活動(dòng)延伸：美食分享。

小粉豬有了美味的食物它會(huì)和好朋友分享。今天我也帶來了一些美食，我可以和誰(shuí)分享呢？

活動(dòng)反思：

《蘿卜傘》是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)。通過觀看故事動(dòng)畫了解故事內(nèi)容，感受小粉豬和美美兔之間相互分享相互幫助的快樂。雖然我們是小班的孩子，但在語(yǔ)言表達(dá)方面和思維邏輯上都是比較強(qiáng)的。但對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，教師在教態(tài)還是有待提高的，在幼兒的問答上可以嘗試更深入分引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)下來孩子們的積極性極高，課堂活動(dòng)氛圍十分的活躍，相反顯得整節(jié)活動(dòng)上孩子們的常規(guī)還是有待加強(qiáng)的。

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幼兒園小班語(yǔ)言：著火了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2.討論，"出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

教師小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

"前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.幼兒操作"請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動(dòng)反思：從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄分蝎@得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

小班語(yǔ)言教案：下雨了

目標(biāo)：

1、根據(jù)圖意，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力

2、知道朋友之間要互相幫助

準(zhǔn)備：

1、太陽(yáng)、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張

2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布

過程

一、直接引題

二、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、出示太陽(yáng)

1）這是誰(shuí)啊？

2）它看見了什么？

2、出示烏云

1）天氣要怎樣了？

2）這是怎么樣的雨？

3、出示小雞

1）唧唧，誰(shuí)來了？

2）這是一只怎么樣的小雞？

4、出示刺猬

1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰(shuí)來了？

2）小刺猬怎么樣了？

3）小雞看見小刺猬淋濕了，會(huì)怎么說？

4）小雞為什么突然大叫起來？

5）小刺猬怎么說？小雞又是怎么說的？

4、出示小鴨

1）嘎嘎嘎，誰(shuí)來了/

2）這是一只怎么樣的小鴨？

3）小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的？

4）小鴨為什么又大叫起來？

5）小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的？小雞和小鴨看見小刺猬在淋雨，它們心理又是怎么想的？

5、大家一起給小刺猬想想辦法

1）這時(shí)候雨怎么樣了？

2）小刺猬怎么樣了？

3）想個(gè)辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨？

三、延伸

把圖片放進(jìn)區(qū)角，有空的時(shí)候把故事編給好朋友聽。

幼兒園小班安全教案：火了，怎么辦?

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動(dòng)過程

(一)、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。

(二)、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?

2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"， 讓他們來幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?

(三)消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

(四)活動(dòng)結(jié)束 總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：下雨詩(shī)

因?yàn)橛辛恕队晏炖锏亩喽唷泛?《和雨約會(huì)》這兩個(gè)活動(dòng)作鋪墊，才有了開展下雨詩(shī)這個(gè)活動(dòng)的渴望。《雨天里的多多》從多多討厭下雨天到喜歡下雨天這一心理變化，使孩子們走進(jìn)了多多這個(gè)角色里，通過這個(gè)故事，讓孩子們和多多一樣，知道了原來下雨天也可以玩得這么開心呀！《和雨約會(huì)》孩子們想象穿著雨衣，撐著雨傘，在雨中游戲的樂趣，獲得豐富的情感體驗(yàn)。而《下雨詩(shī)》則在喜歡下雨天，有了和雨親密接觸的基礎(chǔ)上，才將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成一首詩(shī)歌，想象、感受詩(shī)歌的意境美！可是，由于上這幾個(gè)活動(dòng)時(shí)天沒有下雨，開展前兩個(gè)活動(dòng)時(shí)我教孩子們用回憶的方法想象下雨天，上《下雨詩(shī)》時(shí)我用了課件。

活動(dòng)一開始，我出示課件讓幼兒聽聽這是什么聲音激起了孩子們的興趣，孩子們對(duì)于下雨已經(jīng)很熟悉，回答的清脆又響亮。有的孩子說喜歡下雨，有的說不喜歡下雨，并能說出各自的道理。根據(jù)孩子們的回答我作了小結(jié)：下雨天是會(huì)給我們帶來很多的不方便，可是當(dāng)這些可愛的小雨滴落下來的時(shí)候會(huì)落在很多的地方。于是我讓孩子們邊看課件邊引導(dǎo)孩子們說說雨落在哪兒了？孩子們的眼睛可亮了，異口同聲地說：“雨點(diǎn)落在草地上，”我接著就問：那你們想想小草有什么變化呢？這樣提升了經(jīng)驗(yàn)，豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子們說：“雨落在草地上，像是在給小草澆水、喝水、跳舞、玩、捉迷藏、洗澡……”，根據(jù)孩子們的回答，我不斷地整理語(yǔ)句，并作出小結(jié)：哇！你們和雨約會(huì)，看得真仔細(xì)！老師把你們的發(fā)現(xiàn)編成了一首好聽的詩(shī)歌《下雨詩(shī)》，你們仔想聽嗎？想，孩子們的眼睛邊看課件小嘴也跟著我念了起來，一張張下雨畫面深深地吸引住了孩子，特別是最后一句，我情不自禁的加上了動(dòng)作。孩子們看“呆”了！呵！自我感覺不錯(cuò)，接著讓孩子們用甜甜的聲音來念，有的孩子眼睛也瞇起來了，有的還搖晃著頭，有的露著甜甜的笑容可愛極了，還真像個(gè)小詩(shī)人。 接著我再分各種形式念，雖然孩子們的聲音輕輕的，可是這甜甜的詩(shī)意聲讓我享受了這次活動(dòng)快樂。接下來讓孩子們發(fā)揮自已的想像，鼓勵(lì)、啟發(fā)孩子們做小詩(shī)人，學(xué)編詩(shī)句“雨落在……上” 孩子們的回答很精彩！于是我就懇定孩子們，讓孩子們?yōu)樽砸压恼?！你們這些小詩(shī)人真了不起！如果把你們剛才編的連起來，又是一首《下雨詩(shī)》啦！在詩(shī)意樂曲中，我和孩子們一起閉上眼睛，念著孩子們編的詩(shī)句，感受創(chuàng)編帶來的樂趣。

整個(gè)活動(dòng)走下來，我覺得還是比較順，很享受！孩子們通過回憶、想象、并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)出來，而我站在一旁，幫助他們引導(dǎo)、梳理已有經(jīng)驗(yàn)，我們一起走向了另一個(gè)高處！這首詩(shī)歌比較簡(jiǎn)單，再加上借助課件的幫助，孩子們很容易就記住了詩(shī)歌內(nèi)容，在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)也很好，孩子們都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)把詩(shī)歌中的雨點(diǎn)下落的地點(diǎn)分別替換成“屋頂、、汽車、玻璃窗、地面、馬路、小花、小河”等等，活動(dòng)效果較好。

活動(dòng)后總有很多不足的地方，如在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基本部分的時(shí)候，由于自己語(yǔ)言上的引導(dǎo)缺乏趣味性、幽默性等，也可能由于我最近喉嚨痛聲音不夠響亮的原因！孩子們不看圖片可能就很難熟練地完整念出《下雨詩(shī)》來，還得利用課余時(shí)間加強(qiáng)吟誦，如果能在下雨天開展這幾個(gè)活動(dòng)效果可能會(huì)更佳。