幼兒園大班美術(shù)教案：畫橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒大膽想象自己想要橋，體驗(yàn)想象畫的樂趣。

2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。

3、能按照自己想的用繪畫的方式表現(xiàn)出自己所想的橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白紙、水彩筆；各種橋的圖片、背景音樂；幼兒有關(guān)于橋有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，幼兒作品范畫。

教學(xué)過程：

一、各種各樣的橋

1、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)分享。小朋友向伙伴講述自己見過的、知道的橋，引導(dǎo)幼兒用自己的語言向伙伴表述橋的樣子。

2、幼兒講述你撿見到的橋是在什么地方的，是通向哪里的。

二、欣賞圖片，

1、出示圖片，幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)有講述這些橋是怎么那樣的，是通向哪里的。

3、引導(dǎo)幼兒講述如果沒有字樣的橋會(huì)怎么樣，體驗(yàn)到橋的重要性。

4、教師小節(jié)：橋的多樣性，橋的作用。

三、我想要一座橋

1、教師引導(dǎo)幼兒想想如果你也有一座橋，你希望她是怎么樣的，希望它通向哪里？

2、幼兒講述自己所想，并說說為什么你要一座這樣的橋。

四、想像畫

1、小朋友說的都很好，如果能看見你們想到橋就更好了，可以怎么辦呢？

2、幼兒欣賞小朋友的作品，及其幼兒作畫的興趣。

3、幼兒作畫，將自己所想的繪畫下來，教師巡視。

五、作品展示

1、幼兒將自己的畫展示給伙伴欣賞，同時(shí)看看別人的橋。

2、教師請個(gè)別幼兒向伙伴介紹自己的橋。

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幼兒園大班美術(shù)教案：米畫

1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。

2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識米

2、大盤子、米，范畫圖片若干

3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

(一)語言引導(dǎo)，引起興趣。

提問：在平時(shí)，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎?

(二)老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。

提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同?

(三)老師操作演示。 重點(diǎn)演示作米畫的步驟：

將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。

(四)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作

(五)引導(dǎo)講評。

(1)幼兒互相欣賞作品

（2)說說制作時(shí)的體會(huì)，共享成功樂趣的環(huán)境。

活動(dòng)反思：

米和沙有著相似處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒有，因此在做米畫時(shí)需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫，因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。

幼兒園大班美術(shù)教案：學(xué)畫水印畫

內(nèi)容與要求：

1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。

2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。

難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。

活動(dòng)過程：

一、 激發(fā)興趣

關(guān)鍵提問：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？

出示預(yù)先搜集的各種倒影。

（說明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識）。

教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、欣賞討論

關(guān)鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

（說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用）

（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）

教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

三、 示范對稱水印畫

過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。

（說明：這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。

過渡語：你們都有了這么多的好辦法，XXX的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。

（幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒）。

2、教師操作刷水和印畫的步驟

3、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫

幼兒園大班美術(shù)教案：畫柳樹

目 標(biāo)：1.情感：體驗(yàn)古詩作畫的樂趣。

2.能力：能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。

3.知識：知道垂柳的枝條又細(xì)而長的。

重 點(diǎn)：選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。

難 點(diǎn)：怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長美麗的枝條、柳葉。

準(zhǔn) 備：A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽、看一看

1.春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

2.我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

3.古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

4.淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)

5.長長的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

6.幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹的圖片。

二、說一說

1.古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

2.幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

3.欣賞柳樹圖片作品。

三、做一做

1.聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

2.要求：柳枝要細(xì)長，下垂。安靜做、畫。

3.添畫春天的景物。

四、欣賞作品

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細(xì)長，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物，豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時(shí)沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，才能水到渠成，達(dá)到良好的效果。

幼兒園大班美術(shù)教案：抽線畫

一、活動(dòng)目標(biāo):

1. 通過用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫，知道畫面是對稱的.

2. 通過自主觀察，記憶、糾錯(cuò)的方式學(xué)會(huì)抽線畫的方法。

3. 根據(jù)畫面大膽想象，并體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 棉線若干. 鉛畫紙若干。

2. (紅、綠、黑、藍(lán))四種顏料,裝盤。

3. 教師范畫三張。

三、活動(dòng)過程:

1.活動(dòng)導(dǎo)入---小朋友你們知道線有什么用處嗎?

---今天我們就要用我手中的棉線來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

2.自主學(xué)習(xí)抽線畫的方法(1)教師用動(dòng)作示范,吸引幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒興趣。

---將棉線蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線的一頭。

---輕輕放在對折好的紙上,進(jìn)行隨意的圍繞、留出線頭。

---將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來。

---小朋友們你們來猜猜看,這里面會(huì)有什么樣的效果呢?這根魔法線會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜呢?

---教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個(gè)圖案像什么呢?

(2) 回憶總結(jié)老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

(3) 個(gè)別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯(cuò)的地方。

-----展示幼兒的作品，體驗(yàn)自己制作的成就感。

------這里面藏著一個(gè)什么有趣的故事呢?

3.幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作---現(xiàn)在要請我們小魔術(shù)師自己來變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。)---幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

---幼兒向大家介紹自己的作品。說出自己與別人作品的不同。

4.教師總結(jié)---我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎?

---現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。