幼兒園小班健康教案：騎竹馬

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)民間老游戲“騎竹馬”，能雙腳并攏跳。

2．能根據(jù)箭頭方向，跳準(zhǔn)小石塊，提高身體協(xié)調(diào)能力。

3．喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

竹馬人手一個、4條鋪上石頭的小河、花園、草地。

活動過程：

（一）律動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（二）認(rèn)識竹馬，嘗試玩耍。

1．介紹竹馬。

師：這種玩具名字叫竹馬，你們的爸爸媽媽和老師小的時候就玩這個，它是一種民間游戲玩具。

2．練習(xí)騎竹馬

師：兩手握緊馬脖子，雙腿夾緊馬肚子，雙腳用力向前跳。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)跳準(zhǔn)。

1．觀察場地。

師：寶寶們都學(xué)會了騎竹馬，去小兔姐姐家要經(jīng)過幾條小河，我們看一下你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．個別示范。

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幼兒園大班健康教案：馬路

大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但由于知識經(jīng)驗貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開展了本活動。隨著活動的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關(guān)車輛交通規(guī)則方面的生活知識，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個新活動——熱鬧的馬路。

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)馬路上的汽車的照片

2.收集的汽車模型

3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆

活動過程：

一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動

1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路

二、場景游戲:熱鬧的馬路

1.師：瞧，老師把我們的活動室，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

2.提問:你是怎么玩的?在你玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

3.為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊?

幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規(guī)則!

三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

1.請幼兒說一說認(rèn)識的交通標(biāo)志

師：你認(rèn)識交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識哪些標(biāo)志?

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義

師：小朋友認(rèn)識那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個，咱們一起來認(rèn)識一下。

提問：這是什么標(biāo)志?它提醒人們怎么做?

小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險的地方，時刻提醒人們的注意。

3.提問:你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣?

師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?

師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義

1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。

2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個。與幼兒一起布置，在布置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

3.評價，并給馬路取名字

提議給主題墻取個名字，最后采用：熱鬧的馬路

4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。

五、活動反思

在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

幼兒園中班健康教案：馬路小迷宮

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識并知道交通信號燈與標(biāo)志的含義。

2.了解常見的交通規(guī)則。

3.通過游戲

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標(biāo)志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關(guān)安全標(biāo)志及相關(guān)圖片、油畫棒。

活動過程：

1.師生共同進(jìn)行"馬路歷險"游戲。

（1）準(zhǔn)備大紙箱，分組制作大紙箱汽車數(shù)輛。

利用教師現(xiàn)有的設(shè)備，在地上擺設(shè)障礙與穿越的路線，形成一個有馬路、人行道及其他設(shè)施的小小社區(qū)。

（2）將幼兒分成兩組，有人開紙箱汽車，有人當(dāng)行人等。

"馬路歷險"游戲關(guān)卡：

第一關(guān)，跨越輪胎。

第二關(guān)，按照標(biāo)志指示前進(jìn)。

第三關(guān)，說出通關(guān)密語，如：紅燈停、綠燈行等。

第四關(guān)，鉆過泡棉墊組合成的障礙物；

第五關(guān)，開車的人要禮讓行人。

第六關(guān)，到達(dá)目的地拔一面錦旗，再回起點(diǎn)，插上錦旗，換另一組幼兒繼續(xù)游戲。

（3）活動中無法達(dá)成闖關(guān)、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。

（4）待各隊幼兒都完成闖關(guān)后，獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。

2.引起幼兒回憶，導(dǎo)入課題。

（1）教師：過馬路時應(yīng)該從上面地方走？

幼兒自由進(jìn)行討論。

（2）教師：人行橫道線是由一條條橫線組成的，人們從遠(yuǎn)處就能很清楚地看到白色的人行橫道線，知道要從那兒過馬路。

3.教師示范講解。

（1）教師出示幼兒用書：玲玲和明明要過馬路，我們來告訴他們應(yīng)該從上面地方走吧！

(2）教師進(jìn)行示范：在左、右邊各畫一條豎線。

教師從左邊的豎線開始畫橫線，畫出的橫線與右邊的豎線相連接，注意畫的橫線不能超出豎線。

(3)請個別幼兒嘗試畫人行橫道線。

(4)幼兒操作， 教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。

（5）引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志上的圖案是什么形狀的？用了哪幾種顏色？

（6）引導(dǎo)幼兒在紙上上畫出標(biāo)志。

4.師生討論與交流。

教師邊示范邊講解標(biāo)志的畫法及意義。

幼兒園小班健康教案：健康操

活動目標(biāo):

1.發(fā)展走、跳、爬等動作的協(xié)調(diào)性。（重難點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)在運(yùn)動中會排隊，不插隊，遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:1.麻繩、呼啦圈。2.音樂

活動過程:

一、兒歌導(dǎo)入《健康操》做韻律活動。

二、引出主題

師：一二三四五，上山打老虎

老虎沒找到，找到小松鼠

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)

一二三四五，五四三二一

師：小朋友們，獵人抓到老虎了嗎？那獵人抓到了誰？

師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小朋友，這個獵人要把小松鼠給吃掉，我們怎么辦??？（幼兒自由回答）

三、我們先做好熱身運(yùn)動，然后去救小松鼠好不好？（健康操）做好熱身運(yùn)動，我們一起去救小松鼠。

1.走小路。

師：我們要救小松鼠，先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟緊老師，不要落對了。

2.過小河溝

師：我們小朋友真棒，聽這是什么聲音(播放音樂)

幼：小河流水的聲音

師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，

幼：跳過去

師：哦這個小朋友說跳過去，來給大家示范一下，小朋友們仔細(xì)看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，小朋友們要輕輕的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。來準(zhǔn)備跳再來試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎?

幼：這樣一只腳跳過去

師：這個小朋友真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習(xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?老師現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜歡的方式過小河溝吧。

3.鉆山洞

師：安全度過小河，小朋友們我們繼續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊?

幼：鉆過去

師：這個小朋友說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了。

小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，。用這些辦法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒?，先過小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。救出小松鼠，我們要原路返回。

師：幼兒分批進(jìn)行解救松鼠行動，教師從旁輔導(dǎo)。

小結(jié)：我們小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫。

三、放松動作，聽輕音樂。

師：小朋友們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。

幼兒園小班健康教案《小河馬的大口罩》

小班健康教案《小河馬的大口罩》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解感冒給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防感冒的方法，了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，增強(qiáng)團(tuán)隊意識和良好地對待輸嬴的心態(tài)，提高合作意識，快來看看幼兒園小班健康《小河馬的大口罩》教案吧。

活動目標(biāo)

1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀。

2.了解感冒給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防感冒的方法。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊意識和良好地對待輸嬴的心態(tài)，提高合作意識。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5.了解預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀

難點(diǎn)：知道預(yù)防感冒的方法

活動方式：集體、分組和個別相結(jié)合

活動準(zhǔn)備：

1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、一個小松鼠圖片。

2.故事掛圖《小河馬的大口罩》、自制小書；音樂磁帶：《健康快樂動起來》。

教法

遵循感受理解，體驗遷移，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官分析器。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。本課我主要采用了猜測討論法，直觀展示法，情感體驗法等多種教學(xué)方法。

1.猜測討論法：討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗閱讀的基本手段。運(yùn)用這種方法能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。

2.直觀展示法：直觀展示教具具體形象，符合幼兒的思維特點(diǎn)。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動的畫面為主。直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破活動重點(diǎn)服務(wù)。

3.情感體驗法：幼兒的思維是以直觀形象為主的，他們的模仿能力很強(qiáng)，在課堂上，幼兒作為主導(dǎo)性主題的課堂地位，要讓他們真正參與到活動中去，運(yùn)用多種感官系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)在積極主動中進(jìn)行，從而達(dá)到“寓教于樂“的教學(xué)目標(biāo)。

活動過程：

（一）導(dǎo)入。

出示口罩，引起幼兒興趣。

提問：這是什么??？它可以用來干什么用呢？你見過誰戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）

（二）展開。

1.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒猜猜、想想、說說）

2.分段欣賞故事掛圖，理解故事內(nèi)容。

（1）欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？

小河馬得了什么病？醫(yī)生給它戴什么了？

小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測）

（2）欣賞掛圖第二段，猜猜“口罩不見了”又會發(fā)生什么事情？

小河馬的口罩怎么了？怎么會不見的？

想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什么事呢？

幼兒猜想，教師出示相關(guān)小動物的圖片。

（3）幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發(fā)生的事情。

（4）欣賞掛圖，說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。

第二天，這些小動物都感冒了，是怎么回事呢？

3.說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。

（1）請幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動物治病。

教師：如果你是醫(yī)生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？

（2）幼兒幫助小動物，一起預(yù)防感冒。

指導(dǎo)語：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒??！請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣來預(yù)防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們？

4.引導(dǎo)幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病，說說預(yù)防疾病的方法。

（三）結(jié)束。

5.播放音樂《健康快樂動起來》，教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。

活動延伸

幼兒獨(dú)立閱讀幼兒用書第2冊第8—9頁中故事。

幼兒百科：口罩對進(jìn)入肺部的空氣有一定的過濾作用，在呼吸道傳染病流行時，在粉塵等污染的環(huán)境中作業(yè)時，戴口罩具有非常好的作用。