四款游戲促進(jìn)寶寶智力發(fā)育

寶寶的智力發(fā)育在父母看來(lái)最重要不過(guò)了。然而，如何才能讓寶寶的智力發(fā)育更加完善呢？下面小編就來(lái)為大家介紹幾個(gè)小游戲，可以促進(jìn)寶寶智力發(fā)育哦。

促進(jìn)寶寶智力發(fā)育的四款游戲：

提高智商游戲之一：辨別聲音

目標(biāo)：發(fā)展聽(tīng)力，培養(yǎng)注意力和記憶力。

方法：媽媽做飯的時(shí)候，爸爸帶著寶寶在客廳里玩。爸爸可讓寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)媽媽在廚房里的聲音，和寶寶玩猜猜媽媽在干什么的游戲。如打開(kāi)水龍頭嘩嘩聲，油煙機(jī)的隆隆聲，菜下鍋的吱啦聲……等等。爸爸還可以帶著寶寶去看媽媽做飯，驗(yàn)證這些聲音的來(lái)源。

提高智商游戲之二：動(dòng)物名稱

目標(biāo)：提高注意力和記憶力。

方法：躺在床上的時(shí)候，可以玩一個(gè)安靜的智商游戲，考考寶寶的記憶力。媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“現(xiàn)在我要說(shuō)幾種動(dòng)物的名稱，看你能不能記得住?！比缓髬寢岄_(kāi)始說(shuō)：“猴子—金魚(yú)—獅子”然后讓寶寶重復(fù)說(shuō)一遍。媽媽又說(shuō)：“大象—狐貍—公雞—猴子”然后再讓寶寶重復(fù)說(shuō)一遍。

提高智商游戲之三：看見(jiàn)了什么？

目標(biāo)：提高對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展想象力。

方法：準(zhǔn)備三張16開(kāi)的白紙，在紙上畫(huà)上如圖所示方形，并把中間的“？”部分剪掉。媽媽拿起第一張紙遮住臉，從洞中露出嘴讓寶寶看，同時(shí)問(wèn)：“寶寶看見(jiàn)什么了？”在把洞貼在鼻子上：“這回又看見(jiàn)什么了？”還可露出手指、耳朵、眼睛等。接著把紙交給寶寶，讓他對(duì)著鏡子照樣做，一邊做一邊說(shuō)“一張嘴”“一個(gè)鼻子”等等。

提高智商游戲之四：鼻子會(huì)知道

目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶嗅覺(jué)的靈敏性。

方法：媽媽在家里找一些寶寶比較熟悉的，有著特殊氣味的東西，如醋、香油、酒精、肥皂、茶葉、樟腦丸、蘋(píng)果等。蒙上寶寶的眼睛，把準(zhǔn)備好的東西一一放在寶寶的鼻子底下，讓他聞一聞以后，分辨這些氣味，說(shuō)出都是什么東西。

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寶寶玩感知游戲開(kāi)發(fā)智力

3個(gè)月嬰兒的世界是一個(gè)感知的、觸摸的、微笑的和品嘗的世界，喜歡有人逗他玩，給他東西，遇到什么東西還想用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。

他們還喜歡被抱得面朝著外面，看他前面數(shù)不盡的東西，而且為這些有趣的景象感到驚異，還會(huì)以一種可愛(ài)甜蜜的微笑來(lái)回應(yīng)你。這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該多和他一起進(jìn)行游戲玩耍，你可為孩子挑選以下幾種類(lèi)型的一些玩具。

可以選用一些大的彩圈、手鐲、腳環(huán)、軟布球和木塊等，還有一些可擊打、可抓握的、可發(fā)聲的玩具塑料，五顏六色的圖畫(huà)卡片，可以讓嬰兒去任意地活動(dòng)、選擇，對(duì)于發(fā)展其身體的動(dòng)作有好處。

這時(shí)他會(huì)抓住桌面上眼前的玩具，但還不準(zhǔn)確?？山o他準(zhǔn)備一些各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具：如搖鈴、乒乓球、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動(dòng)物、絨球或毛線球等。

6個(gè)月以前的嬰兒視線會(huì)追隨著鏡子動(dòng)，給他準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認(rèn)為是個(gè)“小伙伴”，對(duì)這個(gè)小伙伴的親昵友愛(ài)的反應(yīng)，實(shí)際上就是對(duì)他人、對(duì)周?chē)h(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會(huì)性內(nèi)容的一部分，這對(duì)培養(yǎng)嬰兒社會(huì)的親和性和對(duì)豐富嬰兒的視覺(jué)體驗(yàn)都很有好處。

嬰兒從出生后就需要溫暖的母愛(ài)和充分的安全感，爸媽可以選一些手感溫柔、造型樸實(shí)、體積較大的毛絨玩具，放在嬰兒手邊或是床上，但是在使用過(guò)程中要注意安全性，避免給嬰兒造成窒息危害。

當(dāng)嬰兒對(duì)周?chē)h(huán)境表現(xiàn)出興趣時(shí)，可選一些顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如：撥浪鼓、嘩鈴棒、小鬧鐘、八音盒、可捏響的塑料玩具、顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

3個(gè)月的嬰兒就能握著“響環(huán)”玩，他們開(kāi)始嘗試觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)或味覺(jué)的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺(jué)如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道，搖動(dòng)“響環(huán)”時(shí)的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽(tīng)覺(jué)。這類(lèi)最簡(jiǎn)單的玩具是開(kāi)發(fā)嬰兒智力的第一步。

6款游戲拓展0-3歲寶寶想象力

研究顯示，0~3歲是人一生中腦發(fā)育最快的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期也是孩子想象力和創(chuàng)造力發(fā)育的關(guān)鍵期，他們特別喜歡問(wèn)“為什么”，也喜歡搞點(diǎn)小探索。而游戲恰恰能使孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)物體的新特征，刺激想象，如果爸媽能和寶寶一起撒開(kāi)了玩兒、玩出花樣，其想象力、創(chuàng)造力就能在一個(gè)個(gè)“生活變奏曲”中得到提升啦！

1、百變紙盒

適合年齡：1歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

把廢棄的牛奶盒、飲料盒洗凈晾干，也可以搜集鞋盒、紙巾盒、裝小零食的盒子，以及各種大小不同的盒子、紙箱備用。

怎么玩

大大小小的盒子就是寶寶的“磚和瓦”，既能造房子、壘寶塔，也能搭建城堡。最初，媽媽做個(gè)示范，把盒子一個(gè)個(gè)摞起來(lái)，刺激小寶寶心動(dòng)，吸引他有樣學(xué)樣參與進(jìn)來(lái)，接著你們變換紙盒的位置，比如在大紙盒的四邊，各擺上一個(gè)小紙盒，大紙箱成了“桌子”，小紙盒就變成了“板凳”；一次次地移動(dòng)紙盒，建造出各種造型的紙盒塔、房屋，過(guò)不了多久，寶寶就能獨(dú)立搭建出高樓大廈、別墅和城堡宮殿了。最后，你們一起給作品命名吧。

用一根繩子將紙盒串連起來(lái)，讓寶寶牽著繩子走，小家伙當(dāng)上了“火車(chē)司機(jī)”，一邊開(kāi)一邊吆喝著：“開(kāi)火車(chē)嘍！”媽媽扮乘客，給寶貝助興，問(wèn)問(wèn)他：“下一站是哪兒呀，這車(chē)去不去動(dòng)物園、海洋館？”

在一個(gè)干凈完整的鞋盒內(nèi)壁貼上寶寶喜歡的花紙，這就是漂亮的“墻紙”了，在鞋盒的底部鋪上彩色紙，就有了“地毯”。然后把娃娃的小床、衣柜、梳妝臺(tái)放進(jìn)去，就給布娃娃安了一個(gè)新家。寶寶可以根據(jù)自己的喜好，隨時(shí)給娃娃家“裝修”，常換常新。

能有哪些收獲

紙盒和積木的功能有類(lèi)似之處，能一物多玩，刺激寶貝的發(fā)散性思維，而優(yōu)于積木的一點(diǎn)在于它沒(méi)有圖紙，給了寶寶更大的自由發(fā)揮的空間。

美媽提醒

寶寶的玩法可能出乎你的預(yù)料，而你的玩法也可能是孩子想不到的，玩的過(guò)程，就是你們相互學(xué)習(xí)、共同開(kāi)發(fā)的過(guò)程，但更多的時(shí)候，要放手讓孩子決定該怎么玩。

2、異想天開(kāi)

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

啟發(fā)寶寶說(shuō)出自己的感覺(jué)、傾聽(tīng)他的想法，順著他的思路，和他一起異想天開(kāi)。

怎么玩

這是一個(gè)你和寶寶做的“流動(dòng)”游戲，走到哪兒想到哪兒、看到什么就從它說(shuō)開(kāi)去。比如見(jiàn)到一個(gè)皮球，媽媽寶寶就為自己的大腦“開(kāi)足馬力”，想想身邊還有哪些東西是圓的、可以滾動(dòng)的？望著樹(shù)上的麻雀、魚(yú)缸里的金魚(yú)，一起說(shuō)說(shuō)什么會(huì)在天上飛、什么能在水里游？媽媽在紙上畫(huà)出直線、曲線或橫著放的8字，一起想想它們像什么？得到的答案可能是晾衣服的繩子、鉛筆、大路、小河、駝峰、大雁、群山、拉開(kāi)的彈簧，葫蘆、眼鏡、手拷、蝴蝶結(jié)……回答多多益善。

如果有一天，寶貝說(shuō)他想畫(huà)藍(lán)色的太陽(yáng)、紫色的大樹(shù)，紅色的小草，告訴你那是因?yàn)椋骸疤?yáng)躲在藍(lán)色的云朵里，它也變成了藍(lán)色；大樹(shù)披上了彩霞、小草穿上了紅色的衣服?！甭?tīng)到這樣的解釋?zhuān)R上停下手里的事，給寶貝準(zhǔn)備好紙筆，讓他盡情地畫(huà)吧。

能有哪些收獲

游戲中，寶寶的小思維出奇地活躍，新想法一個(gè)跟著一個(gè)地往外冒。如果爸媽關(guān)注到了他的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，再適當(dāng)給些點(diǎn)撥，相信小家伙的創(chuàng)想能力會(huì)得到“井噴”式的發(fā)展。

美媽提醒

想象力的培養(yǎng)重在過(guò)程而非結(jié)果。父母對(duì)孩子所有創(chuàng)想能力的積極回饋和熱情回應(yīng)，都是在鼓勵(lì)他成為一個(gè)趨勢(shì)的確定者，而不是一個(gè)跟隨者。

3、手指偶

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

用家里的舊手套自己制作，也可以購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的不同角色的手指偶，如果實(shí)在倉(cāng)促，就直接畫(huà)在手指上吧！

怎么玩

媽媽和寶寶分別把手指偶戴在自己的一個(gè)指頭上，兩個(gè)手指偶見(jiàn)面相互打招呼：“你好，豆豆！”“你好，嘟嘟！”接下來(lái)，就要展開(kāi)你們的故事了。寶寶想扮演什么就扮演什么。如果一時(shí)想不好你們的劇情，不妨表演寶寶最喜歡的故事書(shū)中的一段情景，一邊演一邊編，真是其樂(lè)無(wú)窮呢！

能有哪些收獲

在特定的情境中，媽媽寶寶形成了良性互動(dòng)，使孩子說(shuō)“角色”的話、想“角色”的事。虛構(gòu)的特性給了孩子一個(gè)幻想的空間，同時(shí)也連著寶寶的真實(shí)生活，即現(xiàn)實(shí)與幻想合二為一了、孩子學(xué)會(huì)了假戲真做，其創(chuàng)想能力、邏輯思維能力在此之中都得到了鍛煉與提升。

美媽提醒

媽媽最好以引導(dǎo)性、提問(wèn)式的話語(yǔ)來(lái)回應(yīng)孩子的角色語(yǔ)言，延續(xù)寶寶思考與想象的空間，使孩子的表現(xiàn)和媽媽的回應(yīng)像乒乓球一樣，一來(lái)一往地激蕩孩子的思考。

4、樹(shù)葉貼畫(huà)

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要和寶寶一起搜集掉落的但完好的不同顏色、形狀、紋理的樹(shù)葉、花瓣，準(zhǔn)備彩筆、白紙、膠水和剪刀就足夠了。

怎么玩

和寶寶商量好貼什么，接下來(lái)就是一起挑選合適的葉子了。比如打算貼出一朵花，就用三四片小葉子當(dāng)花瓣吧，直接用花瓣代替也不錯(cuò)；挑一片另外顏色的葉子，剪成圓形做花蕊，取2片大葉子充當(dāng)花的葉子，再找一片大葉子剪成細(xì)細(xì)的“花莖”。大體的輪廓都出來(lái)后，可以用彩筆做一些簡(jiǎn)單的修飾！別忘了給作品起個(gè)好聽(tīng)的名字、寫(xiě)上日期收藏起來(lái)呦。

能有哪些收獲

收集的過(guò)程中，寶寶就有機(jī)會(huì)了解有關(guān)葉子的知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，這個(gè)游戲也向?qū)殞殏鬟f一種生活之中處處皆美的觀念，引導(dǎo)寶寶細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活中的美。

美媽提醒

游戲時(shí)盡量利用葉子自身的顏色和形狀，保持葉子的完整。最初作畫(huà)時(shí)以媽媽為主，慢慢地多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)、減少示范，讓他做主角。

5、“捏”出一個(gè)個(gè)驚喜

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

準(zhǔn)備一盒無(wú)毒的橡皮泥或膠泥，或者干脆用一小團(tuán)面也能代替；一塊光滑的木板或塑料板；一塊擦手的濕布。

怎么玩

寶寶學(xué)著媽媽的樣子，取一小塊橡皮泥，在手心兒里團(tuán)成一個(gè)球，就是一個(gè)小皮球了；把它拿在手里，拇指從上方轉(zhuǎn)著一點(diǎn)點(diǎn)往下壓，食指和中指扶在球的外端，球就變成了小碗；如果把球壓扁，然后將外邊微微上翹，它又變成了一個(gè)盤(pán)子……媽媽給寶寶一些方法，而后放手發(fā)揮寶寶的想象，任由他捏出小鍋、小勺、盤(pán)包餃子、做面條，或者捏星星、小花、小樹(shù)……

能有哪些收獲

動(dòng)手的過(guò)程也是動(dòng)腦的過(guò)程，寶寶邊捏邊想，將自己已有的經(jīng)驗(yàn)和探索結(jié)合起來(lái)，想法會(huì)越來(lái)越多、手指越來(lái)越靈巧，內(nèi)心也越來(lái)越自信。

美媽提醒

面對(duì)寶寶自由發(fā)揮的作品，媽媽可別吝惜夸獎(jiǎng)呦，你的鼓勵(lì)會(huì)讓寶寶體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，做得更好。

6、過(guò)家家

適合年齡：2歲半以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

一個(gè)玩具娃娃，過(guò)家家的一套“家當(dāng)”：有燃?xì)庠?、冰箱、各?lèi)鍋、微波爐、小刀、漢堡、水果等等，或者寶寶看病的一套物件：如玩具聽(tīng)診器、溫度計(jì)、注射器之類(lèi)。當(dāng)然，也可以用小樹(shù)葉當(dāng)青菜、雪糕棒做鏟子、小藥瓶當(dāng)鍋、廢蓋子做盤(pán)子、小紙團(tuán)當(dāng)雞蛋，來(lái)代替游戲材料，抑或干脆玩虛擬。

怎么玩

寶寶先確定“過(guò)家家”的內(nèi)容，然后分配角色，由孩子布置游戲環(huán)境。

過(guò)家家沒(méi)有一定之規(guī)，媽媽隨著寶寶的思路走，百分百地配合他，適當(dāng)?shù)亟o一些評(píng)價(jià)、贊賞或建議就OK了。比如，扮演“爸爸”的寶寶煎了雞蛋，娃娃不吃，“爸爸”請(qǐng)媽媽品嘗，你做出吃的樣子，說(shuō)一句：“太棒了！”而當(dāng)寶寶端著空空如也的盤(pán)子吆喝著：“您需要牛排嗎？”媽媽不妨問(wèn)問(wèn)：是黑椒的還是麻辣的？是全熟的還是半生的？以刺激寶寶的想象力。用這樣的方式，寶寶還可以扮演“小醫(yī)生”、“小售貨員”、“小司機(jī)”、“小警察”。

能有哪些收獲

在游戲中，孩子運(yùn)用自己的想象力和模仿能力，回憶起平時(shí)生活中和爸爸媽媽在一起的情景，發(fā)揮性地運(yùn)用到自己的角色中，觀察力、想象力、記憶力及語(yǔ)言能力得到進(jìn)一步發(fā)展；如果和小朋友一起玩，還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)、面臨協(xié)商，練習(xí)人際互動(dòng)。

美媽提醒

平時(shí)，父母多帶寶寶外出，開(kāi)闊眼界，豐富生活內(nèi)容，提供觀察想象的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。孩子接受的信息越多，想象力和模仿力就越強(qiáng)，“過(guò)家家”的內(nèi)容就越豐富。

美媽學(xué)一招

允許孩子“制造麻煩”

瑞士心理學(xué)家皮亞杰把游戲稱為“創(chuàng)造想象的源泉”。在游戲中，寶寶天馬行空、敢想敢干，他們無(wú)知無(wú)畏的探索有時(shí)候會(huì)讓大人啞口無(wú)言。然而，無(wú)論想法和做法多么荒唐，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)都是有價(jià)值的。

孩子天生是創(chuàng)造者，而最有創(chuàng)造力的孩子往往就是麻煩的制造者。他們的游戲，有時(shí)候是超越常規(guī)的。比如寶寶喜歡涂鴉，但不往紙上、本子上畫(huà)，偏偏喜歡往墻上畫(huà)，在他眼里，一條直線就是一條小溪、一條向上鼓起的曲線就是一座小山，畫(huà)在墻上豈不是更有感覺(jué)？

水也是寶寶最好的游戲材料之一，孩子不僅喜歡把水從這個(gè)瓶子倒到那個(gè)碗里，還想研究除了人，什么物品也會(huì)“喝水”。于是，他把水倒在地板上、桌子上，還高高興興地告訴媽媽?zhuān)骸澳鞘菫⑺?chē)灑的水”；當(dāng)他把水倒在床上時(shí)，終于有了滿意的結(jié)果——它把一大杯水都“喝”下去了。

孩子有不同于我們成人的視角，一件普通的東西，寶寶往往能發(fā)現(xiàn)它們特殊的功能，比如一個(gè)遙控器，在孩子眼里就是一部手機(jī)，對(duì)著它“喂，喂”，自言自語(yǔ)，說(shuō)個(gè)不停；轉(zhuǎn)眼間，遙控器又變成了話筒，對(duì)著它唱起了歌。把手電筒拆了，在筒管里塞進(jìn)晴綸棉，棉花溢到筒外，舉給媽媽?zhuān)骸拔医o你做了一個(gè)冰淇淋蛋筒，你嘗嘗，好吃嗎？”

孩子的想象無(wú)限，創(chuàng)造無(wú)限。而父母所要做的，就是給寶貝更大的、自主的游戲空間。

智力游戲活動(dòng)：星寶寶幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園小班智力游戲活動(dòng)：星寶寶

［活動(dòng)目標(biāo)］1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 ② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。 ③ 小星星的音樂(lè)一、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí) 二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了咱們一起去找找它好嗎？引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

三、 表演《小星星》

太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了幼兒把星寶寶送回自己的家。

四、送自己回家我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！教師：我是紅色寶寶，我的家在這里！幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

幼兒園小班體育活動(dòng)--我?guī)托⊥盟突ɑ@ 設(shè)計(jì)思路：

近階段我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是我和動(dòng)物做朋友，幼兒在參觀動(dòng)物園、喂養(yǎng)小白兔等一系列活動(dòng)中，對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了深厚的感情。前期我們開(kāi)展過(guò)有關(guān)爬的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如烏龜爬爬爬等。本次活動(dòng)從小兔失約中展開(kāi)，讓幼兒在情境的氛圍中將活動(dòng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自身的需求，提高幼兒活動(dòng)的興趣。

體育游戲：我學(xué)蠶寶寶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個(gè)；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂(lè)各一段，三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始，熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作（二）動(dòng)作練習(xí)1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次（三）游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過(guò)四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3. 蠶寶寶第三次長(zhǎng)大① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂(lè)）5.練習(xí)團(tuán)身滾① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

（四）結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀。

3.聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。