幼兒園音樂教案《熱滾滾的水》

導(dǎo)入：小朋友們，當(dāng)你們口渴的時(shí)候要干什么呀？（幼回喝水）那你們喝的水是什么樣子的？（幼回）引出熱水，小朋友們，你們平時(shí)都看過哪些把水加熱的方法？(幼回）哪位小朋友能表演一下熱水沸騰的動(dòng)作？（幼示范）下面我們一起觀看一下在爐子里燒水的視頻（師幼觀看）

一、拍身體樂器

師：小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于爐子上燒水的歌曲，你們想聽嗎？（幼回）在聽歌曲之前，請小朋友先跟我學(xué)一個(gè)本領(lǐng)。一定要看我吆，師先拍一會兒在讓孩子拍進(jìn)來了（師幼拍手拍腿多練習(xí)幾遍）師小結(jié)：小朋友們，剛剛我們都拍哪里了？（幼回）我是一直拍的，還是拍一下就停？（幼回）師幼練習(xí)拍手拍腿的動(dòng)作。

師：小朋友們剛剛拍的很好，下面我們一起來兩組來拍，小男孩請你們先來拍手，小女孩先拍腿，男孩拍的時(shí)候女孩用拍嗎？（不用）那女孩拍的時(shí)候男孩也不用拍，對嗎？（師幼拍手拍腿）準(zhǔn)備開始~（師幼練習(xí)拍，可以男女交換位置拍）

欣賞歌曲

師：小朋友們的身體樂器拍的很好，給自己掌聲鼓勵(lì)一下。下面，我們一起聽聽《熱滾滾的水》這首歌，仔細(xì)聽吆怎么樣才能把身體樂器加在歌曲里（師幼聽歌曲）（作文5000網(wǎng) zw5000.cOM）

提問;：小朋友們歌曲聽完了，你們能跟著音樂把身體樂器加進(jìn)去嗎？（幼回）師幼聽歌曲來拍身體樂器。（拍2遍）

師：小朋友們剛剛表現(xiàn)得很棒，都能跟著音樂打身體樂器，并且節(jié)奏打的很準(zhǔn)，你們是棒棒的！

學(xué)習(xí)歌曲

師：小朋友接下來請小朋友們仔細(xì)聽聽音樂里都唱了什么？（師播放2遍音樂）

提問：1.哪位小朋友能說說你聽到歌曲里都唱了些什么？（幼回）小朋友說一句，老師范唱一句。還有什么呢？（幼回）

師幼學(xué)唱歌曲、樂器演奏 師：小朋友這么好聽的歌曲，我們一起來用樂器演奏一下吧？（幼回）下面，請小朋友一個(gè)接一個(gè)地來選擇自己喜歡的樂器，樂器拿到座位后請做好。（師幼演奏）師還是給小朋友們分兩組，一組先拍，另一組后拍。（練習(xí)2遍）

傳紙杯 師：小朋友們剛剛你們演奏的很好，小樂器都在夸獎(jiǎng)你呢！我們給自己拍拍樂器鼓勵(lì)一下自己，好寶貝們請你把樂器送回家，送完之后我們圍個(gè)圈圈盤腿坐好。小朋友，你的旁邊有沒有人?(幼回)李老師今天給小朋友們準(zhǔn)備了小紙杯，上面還有小朋友們認(rèn)識的符號，我們現(xiàn)在不用管上面的符號是什么。我們先來傳紙杯，寶貝們注意吆~我們先用右手拿紙杯,然后看，再傳紙杯，明白嗎？（師幼練習(xí))注意這個(gè)紙杯要經(jīng)過每一個(gè)小朋友的手，傳到誰手里就看一下馬上傳給下一位小朋友，最后傳到李老師的手里。大家注意紙杯不要捏歪了，捏歪了就不能參加游戲，就要退到圈圈外面，應(yīng)為這是游戲規(guī)則，大家準(zhǔn)備好了嗎？（師幼傳紙杯）師再增加紙杯，小朋友看我又要增加1個(gè)紙杯，這次小朋友的眼睛不要到處亂看啦。小眼睛要注意精力看著前面的小朋友吆?。◣熡滓黄鹁毩?xí)傳多個(gè)紙杯，紙杯底部有符號）五．認(rèn)識音樂符號師：小朋友們停下，現(xiàn)在誰手里有紙杯的小朋友請你把紙杯拿起來，看看紙杯的后面底部是不是有音符？給大家看看你的音符（小朋友讀音符）老師指到哪個(gè)符號，小朋友就讀出來。師：小朋友請你把它收藏起來，我們一會還要傳紙杯，傳紙杯的時(shí)候我要唱歌，唱什么歌？（師唱）唱到小心燙，我們就不要傳，老師一邊唱歌，一邊帶領(lǐng)小朋友傳。有紙杯的小朋友把卡片放在胸前（師幼認(rèn)讀）小朋友一起聽音一氣傳。（玩2遍）師幼玩游戲（師唱歌幼兒傳紙杯）師：現(xiàn)在我們把紙杯發(fā)給四個(gè)小朋友，一會兒我們一起把紙杯發(fā)出的有趣的聲音說出來，好嗎？現(xiàn)在老師來唱歌，你們來傳紙杯。（師幼玩）當(dāng)老師唱到“小心燙”時(shí)停下來，把紙杯放在線上，哪位小朋友能用有趣的聲音給唱出來？（幼唱反復(fù)2次）這次，我要換換順序，還有誰來給我唱個(gè)有趣的聲音？（幼回）師幼一起說有趣的聲音。

師：小朋友水剛剛在壺里面又放在爐子上面，一直燒一直燒，那個(gè)水會怎么樣？（幼回）他會先開了，會發(fā)生什么事兒？（幼回）小朋友水還沒開的時(shí)候，他是什么樣子?動(dòng)不動(dòng)?(幼回）水開的時(shí)候它會怎么樣？（動(dòng)）為什么會動(dòng)（幼回)因?yàn)樾∶嬗谢?、有電，所以水在?dòng)。（師幼表演水的變化動(dòng)作）

師：下面，我們木琴玩這個(gè)游戲，聽幾個(gè)聲音。小朋友們聽聲音一起玩游戲，聽聲音這個(gè)水好冷好冷需要很長時(shí)間會開，慢慢的加熱水漸漸地開了（小朋友用手表示）現(xiàn)在，我們用身體來表現(xiàn)水開的動(dòng)作（師幼玩游戲）小朋友們你們玩的開心嗎？（幼回）今天你們表現(xiàn)得很棒給自己鼓鼓掌，下節(jié)課再見 環(huán)翠區(qū)

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幼兒園托班體育教案：滾滾棒

幼兒園托班體育教案：滾滾棒

設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí)孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個(gè)機(jī)會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

活動(dòng)過程：

使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點(diǎn)：

能控制身體定向滾動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2、紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3、學(xué)做滾滾棒。

（1） 紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個(gè)別幼兒試一試。

（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會滾動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延伸：

滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

活動(dòng)反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

2018最新幼兒園教案：皮球滾滾

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動(dòng)感興趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球（大小、顏色、花紋不同的）人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意嗎？請你仔?xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。 自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。

幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的

師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會跳起來。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球……

延伸活動(dòng)：到操場自由進(jìn)行拍球比賽。

幼兒園小班科學(xué)教案：滾一滾

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過玩各類能滾動(dòng)的物體，體驗(yàn)玩滾動(dòng)游戲的樂趣，引發(fā)幼兒對滾動(dòng)現(xiàn)象的好奇。

2．愿意表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶1-2種自己認(rèn)為能滾動(dòng)的物體。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索怎樣把物體滾動(dòng)起來。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解物體滾動(dòng)的原因。

審美元素：

探索活動(dòng)的成功會給人帶來心靈上的滿足和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的方向發(fā)出挑戰(zhàn)和進(jìn)取，本次活動(dòng)就能達(dá)到這樣的效果。

活動(dòng)過程：

1．引導(dǎo)幼兒回憶已有的"物體滾動(dòng)"的經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎？

２．幼兒自由介紹自己帶來的能滾動(dòng)物體。

師：你帶來的是什么？它能滾動(dòng)嗎？

３．幼兒自由探索，嘗試使物體滾動(dòng)起來。

師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。

４．幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并交流各自經(jīng)驗(yàn)，了解什么是"滾動(dòng)"。

（１）引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗(yàn)，將這些物體按照能否滾動(dòng)進(jìn)行歸類。

（２）請幼兒演示，并檢驗(yàn)這些物體能否滾動(dòng)。

（３）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言和動(dòng)作來表達(dá)"滾動(dòng)"。

（４）引導(dǎo)幼兒嘗試解釋物體滾動(dòng)的原因：這些東西為什么能滾起來呢？

教師小結(jié)：這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會滾，不過，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動(dòng)起來。

幼兒園托班體育教案--滾滾棒_幼兒園教案

活動(dòng)過程：

使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)

活動(dòng)過程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滾滾棒。

（1） 紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個(gè)別幼兒試一試。

（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會滾動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延伸：

滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

活動(dòng)反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。