名言警句書簽四年級(62句)
發(fā)布時間:2025-08-15 名言警句書簽四年級在日常學(xué)習(xí)和生活中，名言為我們提供了智慧與啟迪。名言通常包括成語、俗語、諺語、格言和詩詞等。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的名言，以下是小編整理的62句適合四年級的名言警句，歡迎閱讀，希望能給大家?guī)韱l(fā)與鼓舞。
1、養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！堇^光
2、有一天我看著你離去的背影不哭的話，那說明我痊愈了。
3、人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場。
4、一個勝利的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。
5、要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力。要有比他人善于學(xué)習(xí)的能力。
6、謠言是越散播越濃厚的東西?！?/p>
7、大家都不聽謊言，說謊的人也就絕跡了?！惖?/p>
8、如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)?！?/p>
9、咱們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心！咱們務(wù)必堅信，咱們的天賦是要用來做某種事情的?！永锓蛉?/p>
10、人生的道路不會一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會達(dá)到成功的彼岸。
11、雄鷹必須比鳥飛得高，因為它的獵物就是鳥。
12、人生志氣立，所貴功業(yè)昌。
13、（過渡）伯牙為何斷琴呢？帶著大家的疑問。讓我們走進(jìn)課文，去探尋伯牙的內(nèi)心世界。 二、品讀精思，在感悟交流中怡心
14、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀這句話?！∷摹⒄n外延伸，在抒寫心聲中明理
15、師展示：轉(zhuǎn)盤記憶法。以“由”為例，可以轉(zhuǎn)化為油、軸、屆、宙?！∪?、詞句段運用
16、仿寫。（見達(dá)標(biāo)檢測第4題）6、小練筆：仿照例句中冒號的用法，寫一寫剩下的兩個句子?！。ㄈw會感嘆詞的用法讀一讀，比一比，說說去掉加點字后表達(dá)效果有什么不同。
17、匯報：根據(jù)學(xué)生的回答，隨機出示句子 句子(一)
18、讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同?！》比A璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷
19、討論如何編寫一首小詩？ 確定編寫的內(nèi)容：確定小詩要描繪的事物，確定主題。
20、把小詩收集，集體討論朗誦過程： 選定主持人——確定小詩順序——匯報朗誦形式
21、老師這里還收集了許多表示這些顏色的詞語呢，讓我們一起來讀讀，哪些你已經(jīng)說過，哪些你還是不知道的。 出示課件：
22、教師出示課件歸納、拓展?！∶鑼懗鞘械脑~語：流光溢彩、高樓大廈、四通八達(dá)、十里長街、川流不息。
23、選取課本上的一幅圖片，仿寫句子?！±纾旱谝环鶊D片：
24、知識與能力?、艜J(rèn)“喉”等六個字。
25、教師：從這些地方，可以看出什么? (人民群眾愛憎分明和機智勇敢的品質(zhì)。) 六、總結(jié)全文
26、生字詞 出示一
27、閱讀教學(xué) 本文篇幅短小，淺顯易懂。在閱讀教學(xué)中，教師要善于引進(jìn)豐富的課程資源，使教學(xué)更加開放。同時，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生補充文中空白點，把短文讀長，使故事更加具體生動。這一過程，易于實現(xiàn)學(xué)生的個性化閱讀，學(xué)生會同文本進(jìn)行更加深入的對話，故事所蘊含的幽默效果也會淋漓盡致地得以彰顯。
28、猜測詞語。 顏色多，燦爛多彩。（五彩斑斕）
29、與同學(xué)討論，試著分段概括段意?！√崾荆?/p>
30、收集有關(guān)恐龍的資料，擴充自己的古生物知識。 一、導(dǎo)入揭題
31、提出不理解的詞語或句子?！∪z查反饋
32、書上向我們具體介紹了形態(tài)各異的恐龍家族，請你把它用橫線畫出來。指名讀 我們發(fā)現(xiàn)這是一句很長很長的句子，有幾部分組成？（三部分）男女師分讀
33、所有的恐龍都飛上藍(lán)天了嗎？你從課文哪里可以知道？ 這些恐龍有發(fā)生了那些變化，你能找出來嗎？用波浪線劃下來。口頭說說表格內(nèi)容。
34、加強交流，在交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到共贏?！』顒訙?zhǔn)備：
35、教師談?！熒鷤兌几惺艿搅诵@產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性，而且，都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
36、這些布貼畫將詩與畫完美地結(jié)合在一起，詩中有畫，畫中有詩。這節(jié)課我們就一起在詩情畫意中探討布貼畫的制作。（板書課題：詩情畫意布貼畫）?。ㄔO(shè)計意圖：以欣賞漂亮的布貼畫引入，激起大家的研究興趣，再配以古詩為題，升華了布貼畫制作的意境，將學(xué)習(xí)探究引向更高層次。）
37、注意剪刀使用安全，垃圾隨手扔到盒子里?！。ㄔO(shè)計意圖：通過溫馨提示，讓學(xué)生明確小組合作的要求。同時讓學(xué)生注意使用剪刀時的安全，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨手收拾垃圾的習(xí)慣，這些都屬于勞動技能課中的基本要求。）
38、合理分工，選擇方案?！R報不同設(shè)計方案如下：
39、學(xué)生匯報 學(xué)生一：我們小組向大家匯報的是校園中電的浪費現(xiàn)象。我國電力資源的現(xiàn)狀是：我國電力資源家族雖然龐大，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核能發(fā)電等，但我國的電力仍供不應(yīng)求，許多地方因電力不足而拉閘限電。而我們校園里卻存在著浪費現(xiàn)象。
40、有創(chuàng)意、速度快，畫面美觀?！∵@張紙就藏在你的信封里，趕緊開始創(chuàng)作吧?。◤娬{(diào)，讓你的作品明顯一些）
41、在當(dāng)?shù)嘏臄z一些環(huán)境污染的場景圖片制作成課件，收集圖片?！∩核鸭熬G色使者”的資料，尋找身邊的.“綠色使者”。
42、是啊，為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，讓我們都來做一個“綠色小衛(wèi)士”。（揭題 【設(shè)計意圖：從身邊的環(huán)境和自己的親身經(jīng)歷出發(fā)引入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過討論知道環(huán)境保護(hù)的重要性?！?/p>
43、你覺得我們同學(xué)中間哪些同學(xué)已經(jīng)是一名“綠色小衛(wèi)士”了呢？他們平時是怎樣做的？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)些什么？ 【設(shè)計意圖：“榜樣的力量是無窮的”，從聞名全國的“綠色使者”張候拉老人出發(fā)，來到我們的現(xiàn)實生活中“綠色小衛(wèi)士”身邊，讓學(xué)生切身體會到保護(hù)環(huán)境，我們實實在在能夠做到很多?！?/p>
44、放鞭炮：中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。人們除了在春節(jié)燃放爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，都要燃放爆竹以示慶賀?！熝a充：爆竹聲后，碎紅滿地，俗稱“滿堂紅”，乃大吉大利之兆。
45、貼年畫 年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，寄托著人們對未來的希望?！陡５搲廴菆D》、《天官賜?！?、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接?！?一張張年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛?！熝a充：還記得你家年夜飯桌上有魚這道菜嗎？年年有余有著吉祥美好的象征意義在里面。
46、請學(xué)生談?wù)効春蟮母惺??！≌n堂小結(jié)：同學(xué)們，我們是個多民族、多節(jié)日的國家，有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽），中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，她是中華民族文化的根。各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化， 積淀的文化底蘊，是中華文明立身傳承之本。走進(jìn)璀璨的歷史文化寶庫，收藏節(jié)氣、節(jié)日的經(jīng)典，采擷一朵朵素淡清香的文化奇葩,領(lǐng)略唐詩宋詞、繪畫、書法、民風(fēng)民俗感受我們中國的傳統(tǒng)文化，承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感。同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了春節(jié)，就讓我們一起從這里出發(fā)，尋足踏跡，繼續(xù)探尋中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的芳華。
47、現(xiàn)在這兒是一片寸草不生的小山坡，你們想讓鳥兒來這安家嗎？?。ń處熡梅酃P在黑板上勾勒出幾塊小山坡形狀，每小組一塊，按小組編上號）
48、 學(xué)生上臺展示?！煟捍蠹以O(shè)計得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。
49、五十三年對于一個正常人來說就已經(jīng)是很漫長的了，可是對于一個雙目失明的人來說又是何等的漫長啊。然而，這漫長的五十三年她是怎樣度過的呢？能不能在文中找一個詞語（板書：匆匆）。 想象在什么情況下，我們的生活才是匆匆度過的。（高興、幸福）那失明的老人為何又匆匆地度過漫長白五十三呢？（因為他得到了老人給他的一個能治好眼睛的藥方。）（板書：藥方），你在哪找到的？
50、那么在得到藥方之前，他是怎樣生活的呢？ 幻燈片：一位會彈三弦琴的.盲人，渴望能夠在他的有生之年看看這個世界。但是遍訪名醫(yī)，都說沒有辦法。（板書：渴望）
51、當(dāng)他得到了藥方之后，他的生活又有了怎樣的轉(zhuǎn)變呢？ 幻燈片：于是，這位琴師帶了一位也是雙目失明了小徒弟游走四方，盡心盡意地以彈唱為生。
52、全班交流： A、①結(jié)合注釋能理解的重點詞有：
53、現(xiàn)在讓我們回到課始提到的問題： 指名提出問題的同學(xué)：你明白作者為什么畫墨梅了嗎?生回答。
54、自主學(xué)習(xí)：按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要酎耐心點撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時表揚善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)?！【x研討，交流收獲
55、以開放的理念鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑(至少10人)。對認(rèn)真讀書，善于動腦，能提出有創(chuàng)意問題的學(xué)生，及時予以表揚?！∪?、預(yù)習(xí)交流
56、抄寫描寫挑山工外貌、衣著、神態(tài)和動作的句子?！∷?、學(xué)習(xí)生字
57、簡介銀杏樹和作者?！《⒊鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)。
58、總結(jié)第一段的段意：(出示投影：選擇正確的答案) 第一段講：
59、你劃了哪些關(guān)于這雙手的具體描寫？和大家交流一下。 三、品讀感悟，層層深入
60、謀殺國君是一件大逆不道的事情，在等級制度森嚴(yán)的封建社會，這樣的人會遭到天下人甚至后世幾代人的唾罵的，那么崔杼希望這件事讓后世的人們知道嗎？（不想） 那么崔杼要求記錄歷史的太史們怎樣寫這段歷史呢？
61、與高興相近的詞語有哪些?(板書：快樂)你什么時候會很快樂?我們今天來學(xué)習(xí)一篇課文，作者得出了這樣的感受，板書完整課題：給予是快樂的?！《?、出示目標(biāo)
62、保羅的眼睛濕潤了，把小弟弟抱上車是因為()?！∥?、指導(dǎo)朗讀
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