幼兒園紅色故事教案(20篇)

發(fā)布時間:2025-08-15 幼兒園紅色故事教案

在教學(xué)實踐中，編寫教案是確保教學(xué)成功和提升質(zhì)量的關(guān)鍵。這里提供了一份幼兒園紅色故事的教案，供大家參考與使用，希望能對你的教學(xué)工作有所幫助。

★ 幼兒園紅色故事教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解紅色故事中的主要人物及其事跡；

2.培養(yǎng)幼兒愛國主義情感和道德觀念；

3.增強幼兒的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.《雷鋒日記》；

2.《英雄媽媽張桂蘭》；

3.《白求恩醫(yī)生》；

4.《紅軍長征》。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.師生問候；

2.通過圖片或其他方式引出今天要學(xué)習(xí)的主題。

二、故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

1.分別講述《雷鋒日記》、《英雄媽媽張桂蘭》、《白求恩醫(yī)生》和《紅軍長征》等紅色故事，重點介紹其中的主要人物及其事跡；

2.結(jié)合幼兒的生活實際和經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考故事中的主要情節(jié)和人物形象；

3.通過問答、小組討論等方式，加深幼兒對故事的理解。

三、情感體驗環(huán)節(jié)

1.結(jié)合故事中的主要情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)幼兒表達自己的情感體驗；

2.借助音樂、圖片、視頻等多媒體手段，營造濃厚的情感氛圍；

3.通過情感表達，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感和道德觀念。

四、延伸拓展環(huán)節(jié)

1.讓幼兒自由發(fā)揮，表達自己對紅色故事的理解和情感體驗；

2.鼓勵幼兒積極參與紅色教育活動，如參觀革命紀念館、紅色文化活動等；

3.通過家長會、家庭作業(yè)等方式，加強家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的'愛國主義情感和道德觀念。

五、總結(jié)環(huán)節(jié)

1.回顧教學(xué)內(nèi)容，強化幼兒對紅色故事的記憶；

2.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；

3.對幼兒進行表揚和肯定，鼓勵幼兒積極參與課堂活動。

★ 幼兒園紅色故事教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒了解紅色故事，感受革命先輩的英勇事跡和崇高精神。

2.培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，增強民族自豪感。

3.提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點

讓幼兒理解紅色故事的內(nèi)容，感受革命先輩的精神。

2.難點

引導(dǎo)幼兒將紅色故事中的精神與自己的生活聯(lián)系起來。

三、教學(xué)方法

1.講述法：通過生動的講述，讓幼兒了解紅色故事。

2.提問法：提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和討論。

3.角色扮演法：讓幼兒通過角色扮演，更好地理解故事中的人物和情節(jié)。

四、教學(xué)準備

1.紅色故事繪本，如《雞毛信》《小英雄雨來》等。

2.圖片、視頻等多媒體資料。

3.小紅旗等道具。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

（1）播放一段紅色歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的氛圍。

（2）教師提問：小朋友們，你們知道這首歌是關(guān)于什么的嗎？引出今天的主題——紅色系列故事。

2.講述紅色故事

（1）教師選擇一個適合中班幼兒的紅色故事，如《雞毛信》，用生動的語言和豐富的表情講述故事。

（2）在講述過程中，可以適時地提問，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題。例如：海娃遇到了哪些困難？他是怎么克服的`？

3.討論與分享

（1）故事講完后，教師組織幼兒進行討論?？梢蕴岢鲆韵聠栴}：海娃是一個怎樣的孩子？我們應(yīng)該向海娃學(xué)習(xí)什么？

（2）鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和感受。

4.角色扮演

（1）教師選擇故事中的一個片段，讓幼兒進行角色扮演。例如，海娃送雞毛信的過程。

（2）在角色扮演中，引導(dǎo)幼兒體會海娃的勇敢和機智。

5.總結(jié)

（1）教師對今天的活動進行總結(jié)，強調(diào)紅色故事中的革命先輩們的英勇事跡和崇高精神。

（2）鼓勵幼兒在今后的生活中，要勇敢、堅強，熱愛祖國。

6.延伸活動

（1）讓幼兒回家后，把今天聽到的紅色故事講給爸爸媽媽聽。

（2）在班級的圖書角中，投放更多的紅色故事繪本，供幼兒閱讀。

六、教學(xué)反思

通過本次思政課，幼兒對紅色故事有了一定的了解，感受到了革命先輩的英勇事跡和崇高精神。在教學(xué)過程中，幼兒的參與度較高，能夠積極思考和回答問題。但是，由于幼兒的年齡較小，對于一些抽象的概念還難以理解，需要教師在今后的教學(xué)中，采用更加生動、形象的方式進行引導(dǎo)。

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)：

1．知道清明節(jié)的來歷以及一些習(xí)俗。

2．通過教育，讓學(xué)生感知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。

活動準備：

1．詩朗誦、革命歌曲等

2．清明節(jié)來歷和風(fēng)俗等資料

活動過程：

主持人：今天我們班會的主題是“清明緬懷先烈”。清明節(jié)是我們中國人傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日。說起清明節(jié)，就不由得讓我們想到杜牧的古詩《清明》。

一、請聽第一小組詩朗誦——《清明》

到了清明節(jié)，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。

二、王雨涵給大家?guī)砹饲迕鞴?jié)的資料。

清明節(jié)的習(xí)俗：

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火．掃墓，還有踏青．蕩秋千．蹴鞠．打馬球．插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

我主要向大家介紹一個放風(fēng)箏的習(xí)俗。放風(fēng)箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運。

主持人：謝謝為我們做的介紹，現(xiàn)在，我又多了解了一些關(guān)于清明節(jié)的知識了。

三、下面請聽江恩珺給大家講故事。

主持人：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教育的一種形式了。

四、第三組的同學(xué)還給大家?guī)砹嗽姼枥收b《英雄贊歌》。

詩歌朗誦《英雄贊歌》：

鮮花象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對莊嚴的.墓碑我們心如潮涌

面對先烈的英靈我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙……

永遠不會忘記身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著勇往直前，戰(zhàn)斗不息……

是你們使天空變得晴朗高遠

是你們使大地變得瑰麗斑斕

是你們使陽光變得燦爛輝煌

是你們使春風(fēng)變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌是多么的嘹亮，多么激昂……

五、主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。先烈的愛國精神更應(yīng)在我們身上延續(xù)。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！

六、主持人宣布，《我們的節(jié)日——清明節(jié)》主題班會到此結(jié)束。

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)

1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士，尊重烈士的情感。

3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準備

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。

教師介紹：4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。

2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。

教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復(fù)蘇，在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)

(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。

4、教師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項

(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重

(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊出發(fā)。

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)

1、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。

2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長輩。

3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。

活動準備

1、活動前與家長聯(lián)系好參與本活動。

2、課件；每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。

活動過程

1、朗誦古詩，導(dǎo)入活動。

教師朗誦古詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

提問：你聽到了什么？幾月幾是清明節(jié)？（4月5日）教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡（過草地，爬雪山等）播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑。

請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀念誰？

教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活。

2、引導(dǎo)幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么？

根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣；運動習(xí)俗，如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等；飲食習(xí)慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。

出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗。

3、幼兒與家長共同制作彩蛋幼兒到臺前展示作品，并用完整地語言講述自己的作品。

請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。

活動建議與提示：

1、中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的重要組成部分，本活動對哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料，并與家長做好溝通。

2、在吃雞蛋之前，請幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等）比比誰的想法最多。

3、作為活動的延伸，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉，了解中國的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚的精神紐帶。

★ 幼兒園紅色故事教案

活動內(nèi)容：

《一封雞毛信》

活動目標(biāo)：

1．了解雞毛信的由來。

2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機智和勇敢。

3．初步了解抗日戰(zhàn)爭故事背景，能夠正確認識歷史。

活動準備：

1.一個信封，上面粘了三根雞毛。

2.雞毛信故事PPT課件。

活動過程:

一、導(dǎo)入：

出示自制雞毛信。

教師：小朋友們，誰知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說對了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來啊，在抗日戰(zhàn)爭時期，傳遞信息的'通訊員就用粘雞毛的辦法來顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個海娃送雞毛信的故事。

二、活動展開：

1．簡單介紹故事背景。

這個故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭時期，也同樣是個小英雄的故事，這個小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個放羊娃。

2.教師邊播放教學(xué)PPT邊詳細講述雞毛信的故事。

3.教師：小朋友們，海娃送雞毛信的故事講完了，你們覺得海娃厲害嗎？我們可以學(xué)習(xí)他什么？

啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機智、勇敢、不怕敵人。

三、結(jié)束

海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)：

1、了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條。

2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。

3、提高幼兒思維的.敏捷性。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

活動準備：

黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、（出示圖片）你看到了什么？

2、聽故事：雞毛信

3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）

4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什么地方？

二、自由玩“雞毛信”

1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，２個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個小朋友在屏風(fēng)前面藏。

2、幼兒分組自由玩

3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？

三、集體游戲：送雞毛信

1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上。現(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是你們的得分的。

2、介紹游戲規(guī)則：2組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分數(shù)最高就勝利。

3、游戲再次進行

4、統(tǒng)計得分

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)：

讓幼兒了解雞毛信的由來及其在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。

通過故事啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小英雄海娃的聰明機智和勇敢精神。

初步了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

活動準備：

教具：自制雞毛信、PPT課件、抗日戰(zhàn)爭時期的歷史圖片。

學(xué)具：彩色筆、紙張、小道具（如羊、鬼子等角色的頭飾）。

活動過程：

一、導(dǎo)入

展示自制雞毛信，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答。

介紹雞毛信的由來：在抗日戰(zhàn)爭時期，傳遞信息的通訊員用粘雞毛的辦法來顯示信息的'重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說明信息越重要越緊急。

二、講述故事

利用PPT課件，邊播放邊講述《雞毛信》的故事，注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的細節(jié)，感受小英雄海娃的聰明機智和勇敢。

提問：“小朋友們，海娃在送雞毛信的過程中遇到了哪些困難？他是怎么克服的？”引導(dǎo)幼兒回答，并鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

三、分組討論

將幼兒分成小組，討論故事中的重要情節(jié)，如“海娃是如何巧妙藏信的”、“海娃是如何機智回答敵人盤問的”等。

鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。

四、角色扮演

提供小道具，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演，如小英雄海娃、日本鬼子、放羊娃等。

引導(dǎo)幼兒進行情景再現(xiàn)，讓他們更加深入地理解故事內(nèi)容和人物性格。

五、繪畫創(chuàng)作

提供紙張和彩色筆，讓幼兒根據(jù)自己的理解畫出雞毛信的傳遞過程，并寫上自己的感受。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

六、總結(jié)與延伸

總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)小英雄海娃的聰明機智和勇敢精神，以及抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。

延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家人分享《雞毛信》的故事，并了解更多的紅色文化故事。

板書設(shè)計：

《一封雞毛信》

雞毛信的由來

小英雄海娃

聰明機智勇敢堅強

作業(yè)設(shè)計：

請幼兒回家后與家長一起觀看紅色文化題材的動畫片或電影，并分享自己的感受。

鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)小英雄海娃的精神，做一個勇敢、機智、善良的好孩子。

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)

了解消防員所從事的工作內(nèi)容，知道消防與人們的關(guān)系。

學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。

激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

活動準備

消防員出警、訓(xùn)練、生活的視頻（或聯(lián)系參觀消防隊，看消防員訓(xùn)練等），消防員的圖片。

活動過程

1.通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

老師：昨天我們到哪里參觀的？給你印象最深的是什么？

幼兒介紹自己采訪消防員叔叔的問題及消防員叔叔的回答。

看視頻資料或參觀圖片，了解消防員的生活、訓(xùn)練、演習(xí)。

觀看消防員的'宿舍，知道消防員的物品都是擺放有序的。

老師：這是哪里？有什么？和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣1

觀看消防員訓(xùn)練的視頻，討論消防員的訓(xùn)練情況。

①老師：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？他們是怎樣進行滅火訓(xùn)練的？

②老師：你看了消防員叔叔的訓(xùn)練感覺怎么樣？訓(xùn)練這么辛苦，為什么他們還要這樣做？

看視頻或觀看圖片（消防員出警畫面）。

①老師：警鈴響了后，他們先干什么，再干什么，后來又怎樣？

②老師：他們動作怎么樣？為什么要用那么快的速度？如果有人不聽從相揮或不遵守這個規(guī)則會怎么樣？

老師總結(jié)：消防員叔叔平常刻苦訓(xùn)練，不怕困難，并且遵守規(guī)則、叫從指揮，練就了一身的好本領(lǐng)。

了解消防員與人們的關(guān)系。

看視頻，了解消防員叔叔的工作內(nèi)容。

老師：你看到過消防員叔叔嗎？在哪兒看過的？他們在干什么？

老師：救人時，消防員表現(xiàn)得怎樣？

老師：你參觀后有什么感覺？（消防員叔叔勇敢，不怕困難。）

老師：如果我們生活中沒有消防員會怎么樣；

老師總結(jié)：消防員叔叔為了保護我們的生命，保障財產(chǎn)安全，這么辛苦，我們平常一定要注意防火，不能亂撥打火警電話。

★ 幼兒園紅色故事教案

一、設(shè)計意圖

為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作;

2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環(huán)境教育;

三、游戲

器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

1、角色分配：教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"

2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

3、規(guī)則：A、嚴格按照游戲路線進行游戲;B、注意安全。

教學(xué)反思：

由于活動準備時，沒有考慮到中班的.孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進的動作要領(lǐng)，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

活動過程：

一、開始部分

1、介紹任務(wù)

今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。

2、熱身操

頭部運動—上肢運動—體轉(zhuǎn)運動—踝關(guān)節(jié)運動—跳躍運動—整理運動

二、主體部分

1、匍匐前進動作示范以及講解

教師動作講解示范---個別幼兒動作示范---集體實踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)--個別示范、指出問題---第二次集體練習(xí)

2、熟悉場地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個場地練習(xí))

獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn)

草叢-------用匍匐前進的方法過草地

矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

山洞------側(cè)身鉆過山洞

3、難點探討、交流

你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

4、集體第二次分散練習(xí)

三、游戲“森林大救援”

剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

四、結(jié)束部分

1、森林救援活動總結(jié)

2、放松運動

活動反思：

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的'畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點動作，鼓勵孩子們不怕困難，增強了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

★ 幼兒園紅色故事教案

《升國旗》教案

一、教材分析

《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。

二、教學(xué)理念：

課程標(biāo)準中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的'指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內(nèi)化為自己的語言，培養(yǎng)語感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學(xué)寫“升”、“國”等8個字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。

3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。

四、教學(xué)重、難點

重點：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。

難點：在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感

五、教具準備

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料

2、生字卡片，升國旗的錄像

六、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。

(二)初讀課文，探究識字

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。1)小組內(nèi)交流2)小組代表發(fā)言，匯總資料3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。

(三)朗讀感悟，激發(fā)情感

1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?

3、情境誦讀。出示升國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

(四)小組合作，快樂識字

1、認識新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，交流識字方法。

4、做猜字游戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。

(五)聯(lián)系生活，拓展延伸。說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內(nèi)交流。

(六)教師總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?

板書設(shè)計：

立正

升國旗熱愛國旗

敬禮

★ 幼兒園紅色故事教案

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。

重難點分析：

重點：知道升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

難點：在現(xiàn)實生活中按照升旗禮儀嚴格要求自己。

活動準備：

物質(zhì)準備：課件

心理準備：幼兒的生活經(jīng)驗

活動過程：

一、導(dǎo)入

通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的'為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

提問：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么？你是怎樣做的？”

二、展開

1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

（1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

提問：“他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”

（2）向幼兒講述升旗禮儀。

指導(dǎo)語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”

小結(jié)：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

2.聽國歌，觀看升旗。

通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

三、結(jié)束

活動延伸：堅持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

★ 幼兒園紅色故事教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識：認識“升旗起正您敬禮”七個字，會寫“升國紅我們歌立禮”8個字。

能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會背誦課文

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗，熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點：

通過韻文培養(yǎng)情感，能識字會寫字。

教學(xué)難點：

注意區(qū)分形近字。

教學(xué)流程：

第一課時

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們見過升國旗嗎？在什么地方，什么時間見過請你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不認識的字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評價

3、文中有幾句話

三、細讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么？

2、自由讀，想一想，你在哪里見過國旗？

3、引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國旗，國旗是什么樣子的？

你喜歡國旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護國旗？

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

四、實踐活動：

1、把你收集到的`帶有國旗的圖案拿出來，大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺，把你收集到的有關(guān)國旗的故事讀給大家聽。

五、小結(jié)

第二課時

一、重溫課文

二、指名背誦

三、指導(dǎo)識字

1、帶拼音讀

2、去掉拼音讀

3、小組之間說一說識字的方法

4、匯報交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指導(dǎo)書寫

1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點

2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

3、學(xué)生練寫

4、組織學(xué)生相互評價

五、積累詞語

六、總結(jié)：

學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國旗》教案之三，希望對你有幫助！

★ 幼兒園紅色故事教案

設(shè)計意圖：

新年快到了，老師在教室里掛上了中國結(jié)。古樸而又漂亮的中國結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認識中國結(jié)，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀?真漂亮啊?！薄袄蠋?，我家里的墻壁上也有這個東西的?！薄袄蠋?，為什么要掛這個東西呢?”

中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結(jié)，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個側(cè)面。我想，既然孩子們對中國結(jié)有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

內(nèi)容與要求：

1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。

2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

主題系列活動：

1、關(guān)于中國結(jié)的傳說

2、實踐活動：觀察商場里的各種中國結(jié)

3、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等

4、欣賞各種精品中國結(jié)

5、學(xué)習(xí)活動：我們喜歡中國結(jié)

6、學(xué)習(xí)活動：我們也會制作中國結(jié)

7、收集其他的民間工藝品

活動方案（一）我們喜歡中國結(jié)

活動目標(biāo)：

1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，喜愛中國結(jié)。

2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

活動準備：

準備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)

活動過程：

一、交流討論：

1、這幾天，小朋友們都拿來了中國結(jié)，那請你把自己帶來的中國結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎?

2、幼兒相互介紹自己帶來的中國結(jié)

3、說說你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

4、小朋友拿來的中國結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢?

為什么中國結(jié)是紅色的呢?

一、引導(dǎo)幼兒討論

二、欣賞感受

1、老師也帶來了中國結(jié)，看看和你們帶來的一樣嗎?哪里不一樣?

2、著重欣賞中國結(jié)中的魚(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品，說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)

三、引導(dǎo)想像

1、除了我們帶來的中國結(jié)，想想我們還在哪些地方看到過中國結(jié)呢?

2、教師小結(jié)：我們中國人真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢。

活動方案(二)：我們也會制作中國結(jié)

活動目標(biāo)：

(1)了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。

(2)體驗編結(jié)

活動的快樂，發(fā)展動手能力。

活動準備：

小銅錢、紅絲線等材料，

活動過程：

一、認識制作材料和工具

1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結(jié)，好嗎?

2、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢?

師生共同討論

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具

二、幼兒嘗試操作

1、知道為什么叫中國結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?

2、觀察并討論老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?

3、老師示范講解。

4、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進行個別指導(dǎo)

5、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。

三、引導(dǎo)評價

1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

延伸活動：

陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。

活動反思：

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

★ 幼兒園紅色故事教案

教學(xué)目的：

1、了解中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日

2、體驗中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗。

3、通過對節(jié)日的文化感知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

教學(xué)重點：

中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗的講解。

教學(xué)難點：

感知節(jié)日文化的基礎(chǔ)上，熱愛生活。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我想介紹一位朋友給大家認識認識，你們想不想認識這位朋友？（想）這位朋友，就在你們的身邊，而且和你們的生活息息相關(guān)。它的中文名字叫做“節(jié)”，英文名字叫做“J”，想不想知道它的樣子？（想）（出示課件）

不錯，這位朋友就是一本書，書名是《中國節(jié)》，書中主要向我們介紹了我國眾多的傳統(tǒng)節(jié)日。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進這本書，一起去感受中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的悠久魅力。

二、具體。

（一）名稱

你們知道中國四大傳統(tǒng)節(jié)日究竟是哪四大嗎？能不能按照時間的先后順序，給大家說一說？我想請四位同學(xué)分別回答。（出示：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）

（二）來歷

1、那么，你們知道這四個節(jié)日分別是怎么來的嗎？它的來歷是什么？我也想請四位同學(xué)簡單地說一說。

2、同學(xué)們回答得都不錯，看來你們的生活閱歷還真不少，知識也很廣泛。那么，這四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷到底是什么？雖然歷史上有過不同的說法，那么，到底有沒有一個更準確、更讓人信服的說法呢？我們一起到書中去尋找答案。

（1）春節(jié)

自由讀。

指名說。

師強化——原來，春節(jié)還有著這么一個神奇的故事呢。你們都知道了嗎？那么請你用自己的話，把這個故事，再講給你的同桌聽聽，開始。

（2）清明節(jié)

自由讀

指名說

師強化——“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，原來清明節(jié)的來歷是這樣的。這首詩便是清明節(jié)的真實寫照。一起來讀一讀這首詩，要讀出人們心中的那份憂傷，那份寧靜。自己先在下面練一練。指名讀。齊讀。

（3）端午節(jié)

自由讀

指名讀

師強化——原來，端午節(jié)的來歷，竟然還和偉大的屈原掛上了鉤。屈原，是我國古代偉大的愛國主義詩人，并且是我國歷史上早于李白的第一位浪漫主義詩人。希望我們以后在品嘗粽子的時候，不要忘了屈原的那顆愛國的心。

（4）中秋節(jié)

自由讀

指名讀

師強化——哦，我們一直只知道中秋節(jié)和“嫦娥奔月”有關(guān)，但那只是神話傳說，沒想到，中秋節(jié)居然和歷史上的農(nóng)民起義還有關(guān)。讀書真好??！

3、小結(jié)：剛才，我們一起通過閱讀，領(lǐng)略了中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷?？梢?，閱讀的最大樂趣，就是豐富了我們的知識，開闊了我們的眼界。接下來，讓我們繼續(xù)在書中遨游，去感知四大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

（三）習(xí)俗

以上，我們按照時間的先后順序，一起學(xué)習(xí)了節(jié)日的來歷，現(xiàn)在，我們反其道而行之，一起來見證它們的習(xí)俗。

1、中秋節(jié)

自由讀

指名說

師強化——中秋月圓，人們無論身在何處，都要盡可能的與親朋好友歡聚一場，為的就是真切地感受心靈的接近，趁著那一輪圓月。

2、端午節(jié)

自由讀

指名說

師強化——端午，不管采取什么樣的紀念方式，請不要忘了屈原來一顆閃亮的愛國心。

3、清明節(jié)

自由讀

指名說

師強化——清明時節(jié)，縱使你采取任何方法，也要去悼念一下已故的親人，尤其是瞻仰一下歷史的偉人，讓他們的精神，伴你我成長。

4、春節(jié)

自由讀

指名說

師強化——春節(jié)，是我國的第一大傳統(tǒng)節(jié)日，既然是第一大，當(dāng)然有它更為豐富和精彩的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化底蘊。接下來，老師就帶同學(xué)們一起走進春節(jié)。

（四）重點感悟春節(jié)的習(xí)俗和文化。

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1、習(xí)俗。

課件：春節(jié)習(xí)俗（放煙花爆竹、逛燈市、舞獅會、貼春聯(lián)、吃年夜飯……）

2、春聯(lián)。

出示春聯(lián)：八副。

分讀春聯(lián)：第一組、……第六組、女生、男生

自讀春聯(lián)

齊讀春聯(lián)

除了片中的春聯(lián)，你還知道哪些春聯(lián)呢？請同學(xué)們自由說一說。指名說。（5至10人）

小游戲：對春聯(lián)。指名說上聯(lián)，其余同學(xué)對下聯(lián)。

同桌對春聯(lián)。

練寫春聯(lián)，指名讀。

3、春節(jié)的詩；元日

4、小結(jié)：春節(jié)不僅有著多種多樣的慶祝習(xí)俗，并且在這些習(xí)俗之中，尤其是在春聯(lián)和寫春節(jié)的詩中，更能讓人感受到我們偉大的祖國的節(jié)文化的無限魅力。希望同學(xué)們課后再好好地讀一讀這本書，讀一讀更多的書，因為讀書真的很好！

5、歌曲欣賞?！豆舶l(fā)財》

三、總結(jié)。

1、這節(jié)課，我們主要通過對《中國節(jié)》這本書的閱讀，感受了中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗，重點通過對春節(jié)習(xí)俗的體驗，讓我們見證了生活的美好，和中國節(jié)節(jié)文化的文學(xué)熏陶。希望這些心得，能一直陪伴著同學(xué)們今后的課外閱讀。

2、作業(yè)：

《中國節(jié)》——四大傳統(tǒng)節(jié)日（讀后練習(xí)）

★ 幼兒園紅色故事教案

教學(xué)目標(biāo)

1.會認“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國感情。

教學(xué)重點

1.識記生字詞，背誦課文。

2.準備掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。

教學(xué)課時

1課時

第一課時

教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入

1.出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景照片。

2.同學(xué)們，你們從圖片看到了什么?能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎?(學(xué)生自由討論)這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?哪位同學(xué)來說一說?

3.出示課題。(齊讀課題)

4.學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。(“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音;統(tǒng)：后鼻音。)

二、讀兒歌，隨文識字

1.請學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。

要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。

2.自讀檢查。

(1)指名輪讀，一人一句。相機正音。

(2)同桌對讀，正音。

3.出示帶生字詞語，認讀字詞。

(1)帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。(出示課件)

傳(chuán)統(tǒng)(tǒnɡ)貼(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)掃(sǎo)賽龍舟(zhōu)艾(ài)香滿堂(tánɡ)

乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)織女月餅(bǐnɡ)賞(shǎnɡ)菊(jú)轉(zhuǎn)(zhuǎn)眼團(tuán)圓熱(rè)鬧(nao)

(2)去拼音讀詞語。

(3)保留生字，讀生字。

4.教師教學(xué)重難點字詞。

(1)統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。

(2)菊：注意音節(jié)的`拼寫，“ü”上兩點要去掉。

(3)熱鬧：讀rènao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。

5.齊讀兒歌

三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日

1.指名學(xué)生讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。

2.文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日?分別是什么?(七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽)

3.這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日?為什么呢?(學(xué)生自由回答)

4.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時間嗎?(出示練習(xí)做一做)

春節(jié)(正月初一)元宵節(jié)(正月十五)清明節(jié)(4月5號)（zY185.CoM 范文資源網(wǎng)）

端午節(jié)(五月初五)七夕(七月初七)中秋節(jié)(八月十五)

重陽節(jié)(九月初九)

重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎?

四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化

出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

1.畫出句子春節(jié)的活動。(貼窗花放鞭炮)

2.春節(jié)里還會有哪些活動?(守歲、貼對聯(lián)、拜年……)

出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

1.元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。

2.“人如潮”是什么意思?(展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思)

出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

1.講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

2.補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。

出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。

1.請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀念屈原的。

2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么?(端午要吃粽子，插艾草)

3.總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……

出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。

1.播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會鵲橋”的意思。

3.拓展：牛郎星和織女星的知識。

出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。

1.中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅，賞月。

2.為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家?(合家團圓)

3.拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的?

出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。

1.為什么叫做“重陽”節(jié)?

2.重陽節(jié)有習(xí)俗有哪些?(踏秋、賞菊、登高)

3.“要敬老”這句話怎么理解?

出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。

1.春節(jié)是全家團圓的節(jié)日，今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日?(中秋節(jié))

五、拓展延伸

1.今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的(任選一個節(jié)日來講)?

2.中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。

六、指導(dǎo)寫字

1.看圖識字學(xué)詞，認讀詞語，理解字義。

貼對聯(lián)掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。

3.教師重點指導(dǎo)難寫字。

街：“行”字中音加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。

舟：最后三筆的順序是點、橫、點。

轉(zhuǎn)：“車”字做部首時，最后兩筆的順序是豎、提;“專”字的筆順是橫、橫、豎折折、點。

4.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

★ 幼兒園紅色故事教案

一、設(shè)計意圖

音樂《神奇的種子》貼近生活，適合幼兒的想象，音樂節(jié)奏簡單歡快，我希望通過PPT來讓幼兒更加便于理解歌詞。音樂活動需要幼兒有一個發(fā)聲練習(xí)，通過與老師溝通，我了解了她們的發(fā)聲方式，熟悉的東西能讓幼兒更快進入情景中。我希望通過這次活動讓幼兒感受到音樂活動的快樂，感受到音樂活動不僅僅是唱歌，它可以更愉快的進行，加入肢體動作讓本次活動富有情趣。

二、活動目標(biāo)

1、初步感知歌曲的節(jié)奏。

2、大膽用動作表情表演歌曲，學(xué)會用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3、幼兒喜歡音樂并感受到音樂帶來的愉快體驗。

4、熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

三、活動準備

1、音樂《神奇的種子》歌詞：小小種子愛喝雨水，曬曬太陽真溫暖。神奇種子發(fā)了芽，長大開花變化大。

2、PPT展示

四、活動重難點

1、重點：讓幼兒充分理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會《神奇的種子》這首兒歌。

2、難點：幼兒在活動中能根據(jù)老師的指令進行肢體的韻律，在音樂中大膽的表現(xiàn)自我。

五、活動過程

（一）、導(dǎo)入活動

1、出示圖片，通過教師語言直接引出《神奇的種子》這一話題。

小朋友們好，看，圖片上是什么？（種子）今天讓我們做一顆小種子，跟著音樂來看看，小種子們發(fā)生了怎樣的變化？為什么說它是神奇的小種子？

（二）、理解歌詞

1、播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

第一遍：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

師：歌曲里有誰？小種子在干嘛呢？為什么會說種子神奇呢？

第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

師：小種子喜歡干什么？（愛喝雨水，曬太陽）喝了雨水感覺怎么樣？（飽飽的，不渴了）曬太陽了他感覺怎么樣（真溫暖，暖暖的）曬了太陽喝了雨水，小種子還是小種子么？它有沒有發(fā)生什么變化？（發(fā)芽了）小種子長大了，它又有什么樣的變化呢？（長大開花）小種子真神奇，那我們來當(dāng)顆小種子，現(xiàn)在小朋友們扭動下身體，像小種子一樣快樂。

2、朗讀歌詞，教師有感情的帶動幼兒進行歌詞朗誦。

（三）、操作教具，學(xué)唱歌曲

1、教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

師：小朋友們先聽老師唱一遍，然后給小種子們一個小要求，怎么樣用肢體動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容（老師可以先示范一兩個動作）然后教師可以先一句一句的彈琴，讓幼兒自由發(fā)揮，最后來綜合動作。

2、教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。

一顆小種子長大是不是有點孤單，你看周圍還有這么多的小種子，我們可以找一個小種子伙伴，一起表演喲。（拉著自己的小朋友，可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，互相擁抱，增加小的互動）3、教師嘗試讓幼兒唱歌，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲

（四）、結(jié)束部分

小種子們累了么？累了的話，我們就安靜下，小種子累了一天要睡覺了。趴在桌子上做睡覺狀，活動結(jié)束。

六、活動延伸

回家把這首歌唱給父母聽，和父母一起感受小種子的樂趣。

七、活動反思

本次音樂活動我試圖將奧爾夫的音樂理念貫穿到活動中，因此在活動中插入了幼兒模仿小種子進行簡單動作的融入。要注意幼兒練聲中沒有應(yīng)該充分的打開嗓子，集中幼兒的注意力，應(yīng)該用幼兒感興趣的游戲來集中注意力再繼續(xù)。活動中幫助幼兒理解歌詞時候我利用了PPT，讓幼兒試聽看結(jié)合，用朗誦歌詞的方式來幫助幼兒理解記憶歌詞，有了這些充分的準備，使得幼兒在唱歌的時候表現(xiàn)不錯，歌詞記得比較快，后期幼兒興趣比較高。在模仿小種子進行肢體動作的時候幼兒理解較快，可以自己進行簡單的動作，總之這次活動還是達到了所需要的目標(biāo)。

朱周宇：師幼互動較多，借助圖片幫助幼兒記憶歌詞，個別目標(biāo)的在活動過程中沒有體現(xiàn)。

業(yè)云霞：目標(biāo)中感知節(jié)奏并沒有體現(xiàn)，目標(biāo)沒有達成，教師教態(tài)自然，對歌曲掌握較熟練，與幼兒互動較多。

王其煥：優(yōu)：重難點突出，幼兒參與度高，教師思路清晰；缺：目標(biāo)1沒有體現(xiàn)。

高梅：優(yōu)：重難點突出，幼兒參與度高，教師思路清晰；缺：目標(biāo)1沒有體現(xiàn)。

蔣雯麗：優(yōu)：圖片導(dǎo)入，直觀；課件準備充分，活動內(nèi)容有趣，讓幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深幼兒對歌曲的理解和掌握；重難點基本達成；缺：活動過程中目標(biāo)一沒有體現(xiàn)。

吳倩：活動內(nèi)容清晰、延伸自然。氛圍良好，互動多，幼兒積極性高。目標(biāo)一沒有體現(xiàn)。

王亞穎：優(yōu)：活動氛圍好，而且講了種子很神奇就能激發(fā)小朋友的興趣和好奇心；缺：重點沒有在活動中突出，應(yīng)在活動中多表現(xiàn)律動。

余婷：圖片導(dǎo)入，引出種子，直觀；目標(biāo)一，感知節(jié)奏沒有體現(xiàn)；目標(biāo)二三已經(jīng)體現(xiàn)。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

★ 幼兒園紅色故事教案

一、生成記錄

孩子們吃水果時，有好幾個孩子在把玩著蘋果中的核，沒有把這些核扔掉。有的孩子還悄悄地把蘋果籽一粒粒收起來，互相比著誰的多?？吹竭@些，我發(fā)現(xiàn)了孩子對種子的興趣和探索欲望。我問："喜不喜歡這些蘋果種子？知道它有什么秘密嗎？"孩子們聽了問題，反應(yīng)一下子熱烈起來，七嘴巴舌地議論著。"種子"的開放性活動在孩子們討論和探索中拉開了序幕。

此主題的價值：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子，對種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認識，幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。

二、預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：

略

三、總目標(biāo)：

1、健康，幼兒在活動中能與教師建立良好的師生、同伴關(guān)系，心情愉快，對集體形成安全感、信賴感。

2、語言，能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法，通過自由交談，積累經(jīng)驗，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。

3、社會，幼兒在活動中樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。能主動地參與各項活動，有自信心。

4、科學(xué)。能運用各種感官，動手動腦，探究問題，愛護植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源。

5、藝術(shù)，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)活動內(nèi)容，并能及時發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

四、活動過程：

活動一：

內(nèi)容：種子是什么樣的？

步驟：

（一）、各種各樣的種子

1、收集種子（個別活動和家園整合）

2、觀察記錄種子的秘密：構(gòu)成、種類、形狀、顏色等。（個別和分組）

3、談?wù)勌O果種子、給蘋果種子拍照（集體活動）

4、給種子寶寶找家（集體

活動）

5、香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。

6、最大的種子：椰子、葫蘆、木瓜。

（二）、春天和種子的關(guān)系

1、認識春天（個別和集體）

2、春天和種子的關(guān)系（個別、集體和分組）

（和父母一起收集資料：VCD、電視、圖書、上網(wǎng)等）

觀察記錄一：談?wù)勌O果種子

1、幼兒的行為表現(xiàn)：

孩子們把蘋果種子收集起來，拿著種子議論著，嚴茗說："我發(fā)現(xiàn)蘋果的籽一頭尖，一頭圓，像小水滴。"許月說："蘋果種子不能吃，是硬的。"沈曉荷說："我們不吃蘋果時，就看不到籽。"說："蘋果籽在中間"。……孩子們觀察的非常仔細，我鼓勵他們說："嘿，真象一個個小科學(xué)家。"吳郁凱接著我的話說："做科學(xué)家要用顯微鏡來看的。"這個想法真好，孩子們立刻被這個主意吸引了。于是我們一起把這些種子帶到了資料室。在資料室孩子們不但找到了顯微鏡，還找到了放大鏡、哈哈鏡、三棱鏡、小圓鏡，孩子們爭著用這些鏡子來觀察蘋果的種子，又有了很多新發(fā)現(xiàn)。伍凡說："我用放大鏡看種子，發(fā)現(xiàn)蘋果種子是有點紅色的，而且變的很大。"榭晟皓說："我在顯微鏡下看到種子，發(fā)現(xiàn)每一棵種子都不一樣。"還有幾個小朋友則看到哈哈鏡和三棱鏡下的蘋果種子哈哈大笑。

過足了科學(xué)家癮，孩子們又在資料室尋找起來，吳忻宜指著一本書上大聲嚷起來："快來看，這兒還有綠豆和西瓜種子呢！"一個個小腦袋都好奇地探了過來，這下子又有研究對象了，孩子們又拿起鏡子觀察起來。

2、分析效果：

教師在仔細地觀察中可以了解到孩子對種子的興趣和繼續(xù)探索的欲望。孩子們的想象力十分豐富，教師一句贊揚的話在孩子們的心目中引起了無數(shù)遐想，而駕駛不失時機地抓住了孩子的想象，提供了值得探索、材料充分的場所，刺激了幼兒的探索欲望，使活動自然地進入了第一高潮階段。正是因為孩子們對蘋果種子有了充分的了解和仔細的觀察，才使蘋果種子的語言表達形式如此豐富、生動。體現(xiàn)了孩子們眼中的種子形象.

活動二：

內(nèi)容：種子怎樣發(fā)芽的？

步驟：一、實驗（種子發(fā)芽：師生共同進行）

二、種植活動（幼兒和家長共同種植）

1、回家和父母種植種子。

2、帶到幼兒園自己管理

3、做好觀察記錄。

4、對種子發(fā)芽情況進行討論如枯萎的、長高的、不發(fā)芽的。

5、請種花的叔叔來種植傳授經(jīng)驗

三、種子大力士（聽故事、編故事）集體活動。

四、創(chuàng)編詩歌（嫩芽）集體活動

觀察記錄二：種子發(fā)芽了

1、幼兒的行為表現(xiàn)：

孩子們的種子陸續(xù)發(fā)芽了，然而并不是每個孩子的種子發(fā)芽情況都很好，出現(xiàn)了一系列的問題。的黃豆種子爛掉了。的綠豆寶寶干枯了。有的孩子的種子發(fā)芽很長，有的卻很短，有的

高興，也有的孩子在體驗著失敗，針對這一現(xiàn)象，我們又進行了討論，張子奕說："可能因為我們澆水太多，"顏如玉說："也許澆水太少，它就干枯了。"洋洋說："也許它們想生活在田里吧！"……

2、分析策略：

在發(fā)芽的觀察和實驗中孩子們體驗著成功和失敗，我沒有把答案和自己的經(jīng)驗告訴影響幼兒，而是注意觀察、鼓勵幼兒不斷發(fā)現(xiàn)，去嘗試失敗的原因并糾正自己的錯誤，讓孩子在失敗中成長。

我還引導(dǎo)孩子回家和父母一起去尋找答案，找到以后在共同商討。

最后，我們還請來了負責(zé)幼兒園花草種植的老爺爺，請他幫助我們，并且親自帶小朋友去看種的花草，孩子們在老爺爺?shù)膫魇诮?jīng)驗中懂得了種植的很多道理，有的要求從新再種，我當(dāng)然答應(yīng)了。我知道教師充分利用家長、幼兒園現(xiàn)有的資源，擴大了教育者的范圍，和孩子們一起探索，使活動進一步的深入。

觀察記錄二：

時間幼兒表現(xiàn) 行為分析回音策略

2003年4月小朋友將自己種的種子放置在自然角，貼上自己畫的標(biāo)簽，每天澆點水，小心照料。過了一段時間，種子露出嫩芽，孩子們產(chǎn)生了很大的興趣。孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)豆豆破土而出長出二片豆瓣芽，上面還頂著豆豆的殼；菜籽卻長出二片嫩綠的葉子；香瓜子頂著瓜子殼茁壯地長高了，孩子們圍在一起邊看邊議論著。小朋友看到香瓜子殼象一頂皇冠頂在芽芽的頭上，特別好奇，伸手就將瓜子殼摘去，由于用力，瓜子芽斷了。東東看見黑豆的殼頂在豆芽瓣上，隨手將豆殼拿掉，豆瓣芽斷了。小朋友看到芽芽頂著它的外殼覺得又好奇又好玩，也情不自禁地伸手去碰碰，可是哪知道這些是不能碰的，如過芽斷了，這棵豆豆、向日葵就回枯死的。 1、根據(jù)孩子的好奇，就引導(dǎo)孩子天天照顧"種子"，觀察它們的生長過程，并作好觀察記錄

2、觀察那棵香瓜子和黑豆斷了芽芽后，過了一段時間有什么變化？通過觀察后感知斷了芽的種子會枯萎，最后死掉。

3、戴著瓜子殼和豆殼的種子長大后，種子上的殼是怎么脫落的？

4、種子長葉子后，它們的葉子是怎樣的，有什么不同？

5、種子發(fā)芽的過程都一樣嗎？有哪些不同

活動三：

內(nèi)容：種子的利用

步驟：1、繼續(xù)收集種子和種子食品（個別、家長）

2、種子貼畫（集體和個別）

幼兒在區(qū)域活動中進行種子貼畫的游戲，并把貼畫作為環(huán)境布置在墻上。

3、種子食品品嘗會（集體）

幼兒回家尋找各種種子食品并帶到幼兒園大家品嘗。

觀察記錄一：

時間幼兒表現(xiàn) 行為分析回音策略

2003年3月幼兒對收集

的種子很感興趣，圍在一起觀察議論種子的名稱、形狀，比較顏色、大小，說出種子的果實叫什么名稱等。但是對種子的歸類卻遇到了一些困難。在操作中將形狀相同的種子歸為一類，如圓形一類、瓜子形一類；有的按顏色歸為一類等。幼兒由于年齡較小，缺乏生活經(jīng)驗，所以局限于種子的按種子的形狀歸類，范圍較狹窄。老師采用種子與果實對應(yīng)的方法啟發(fā)幼兒，然后根據(jù)果實的屬性進行分類：

1、水果類

2、豆類

3、蔬菜類

4、糧食類

經(jīng)過提示后，幼兒茅塞頓開，歸類得較好。

活動四：

內(nèi)容：種子是怎樣長成的？

步驟：一、開花和結(jié)果：

1、通過故事和觀察了解。

2、和家長找答案收集資料來了解。

3、欣賞錄象：花

二、傳播方式：