新課改小學(xué)英語教案10篇

發(fā)布時間:2025-08-01 新課改小學(xué)英語教案

讓學(xué)生通過實際運用英語來學(xué)習(xí)，以便在學(xué)習(xí)過程中體驗到輕松與成功的樂趣。以下是精選的10篇新課改小學(xué)英語教案，歡迎閱讀與收藏。

新課改小學(xué)英語教案篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用貼合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、學(xué)生狀況

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的潛力都有待提高。

三、教材總體分析

新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標的達成較大，對學(xué)生有必須難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標

1、知識目標：掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

1)學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

2)能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

4)能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、潛力目標：

1)培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的潛力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力。

3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力。

4)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標

1)遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的構(gòu)成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。[述職報告之家 Www.YS575.coM]

2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

1、重點：

(1)學(xué)會每個模塊重點句型、單詞。

(2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

(3)運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(1)以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行超多的語言操練和練習(xí)。

(3)活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

(4)注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

(5)設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

(6)及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

(7)虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。

六、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR(身反應(yīng)法)并開展一些搞笑的活動、游戲讓學(xué)生在簡單的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫忙他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，使他們共同提高。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

新課改小學(xué)英語教案篇2

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、學(xué)生情況

本學(xué)期我任教四年級，一共有125人。我運用了多種辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問題。對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

三、教材分析

《小學(xué)新標準英語》第八冊共有10個模塊。在各模塊有兩個單元，每單元設(shè)計了以下幾個部分：

首先是listen，point and find“I want…”在這部分學(xué)生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學(xué)生要認真聽，認真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。然后是Listen and say.這部分是對重點句型的練習(xí)與鞏固。接著是practice。這部分設(shè)計了一些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例，運用前面學(xué)到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。

第二單元還專門設(shè)計了listen and say.then sing.在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的小短文。比如書信，海報等。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達和復(fù)習(xí)重點。

四、單元重點難點分析

1、復(fù)習(xí)一般將來時的運用；

2、復(fù)習(xí)鞏固過去時；

3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時；

4、復(fù)習(xí)鞏固特殊疑問句；

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去時態(tài)；

6、學(xué)習(xí)簡單的一般將來時態(tài)的表示方法。

五、教學(xué)方法

1、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。

2、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。

利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

3、實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標不斷進取。

六、主要的教學(xué)措施或教改思路

1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。

2、要讓學(xué)生學(xué)得主動，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性；根據(jù)學(xué)生實際情況，實行分層教學(xué)，要切實在教學(xué)過程的不同環(huán)節(jié)來進行體現(xiàn)，如新授，鞏固和作業(yè)等方面，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。

新課改小學(xué)英語教案篇3

一、教學(xué)目標

1. 知識目標

（1）能夠聽、說、讀、寫本單元的動物類單詞。

（2）進一步鞏固句型：Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. 以及 I like... 和 I don't like...

2. 能力目標

能夠用幾句連貫的英語向他人介紹自己的動物朋友及其特征。

3. 情感目標

使學(xué)生認識到人與動物之間的親密關(guān)系，從而增強保護自然與愛護動物的意識。

二、教學(xué)重點

能夠聽、說、讀、寫本課的動物類單詞。

三、教學(xué)難點

在情境中較為熟練地運用幾句連貫的英語向他人介紹自己的動物朋友。

四、教學(xué)準備

多媒體課件、動物實物、若干動物“名片”。

五、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)劍橋英語已有一年半，英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備交流簡單個人信息的能力。活潑好動、愛表現(xiàn)是他們的天性。本單元的主題為他們既熟悉又喜愛的動物，大部分動物單詞學(xué)生已學(xué)習(xí)過，句型也已掌握，因此學(xué)習(xí)本課對他們來說是輕松愉快的事情。

六、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

教師：剛才我們觀看了《獅子王》，你喜歡動物嗎？你能看到什么？你喜歡哪個動物？你喜歡熊貓嗎？

2. 任務(wù)前準備

（1） boys和girls，我們現(xiàn)在身處森林，來做一些練習(xí)吧。聽著并表演。

舉手。放下手。像狗/貓/猴子一樣表演。像鳥一樣飛翔。像魚一樣游泳。像兔子一樣跳。像馬一樣跑。像大象一樣走。

（2）CAI展示四種動物的尾部圖片。

教師：看并猜一下。這些動物是什么？

學(xué)生：是一只狗/大象/馬/猴子。

（3）CAI展示八張動物照片。

教師：看看并說，你喜歡什么？

學(xué)生：我喜歡羊……

（4）我們來一起吟唱。和老師一起說唱。

新課改小學(xué)英語教案篇4

教學(xué)目標

1、能夠掌握本單元四會單詞及句子 These are…… Those are……的默寫。

2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。

3、能夠獨立完成簡單的英語句子輸出，學(xué)會寫話。

4、能動手設(shè)計自己的農(nóng)場。

5、學(xué)會懂得多吃蔬菜與水果。

6、有熱愛動物，保護大自然意識。

教學(xué)重難點

重點:四會內(nèi)容的掌握

難點:閱讀技巧的提升和英語的輸出運用及these those的區(qū)別。

教學(xué)工具

單詞卡，相關(guān)課件,農(nóng)場設(shè)計卡，畫筆等。

教學(xué)過程

(一)師生活動

Let’s chant(Preparation準備活動)

I like tomatoes.

I like potatoes.

CarrotsI will try.

I love to eat green beans.

Butonions makes me cry.

(二)新課呈現(xiàn)

Let’s learn the new words

1、教師出示單詞卡，學(xué)生進行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，并板書。

What vegetables can you see in the chant?

I can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)

2、單詞復(fù)數(shù)。

tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses

3、名詞單數(shù)、復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，強調(diào)tomato---tomatoes sheep---sheep

4、提問學(xué)生，學(xué)習(xí)句型：

What do you love to eat?

I love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans)

Read and write

1、學(xué)生聽錄音熟悉課文。

2、教師領(lǐng)讀。

3、學(xué)生大聲讀課文。

4、再讀課文，完成Read together 任務(wù)，并核對。

(三)練習(xí)鞏固

1、我能寫出下列單詞漢語意思

garden farm goat

eat seep farmer

2、我會翻譯

(1)vegetablegarden

(2)overthere

(3)onthe farm

(4)Theseare carrots and potatoes

(5)Thoseare tomatoes and green beans.

(6)Theylove to eat carrots .

(四)拓展延伸

1、師生共同觀看課文，共同完成Look and write,then build a farm of your own.

2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫、寫。

3、分組討論，設(shè)計建設(shè)各組自己的農(nóng)場。

4、學(xué)生展示自己的農(nóng)場。

5、師生共同評價。

(五)作用布置

抄寫單詞與句子

新課改小學(xué)英語教案篇5

一個好的游戲活動能夠把課堂教學(xué)氣氛推至高潮，使每一個學(xué)生全身心投入英語學(xué)習(xí)的世界，但設(shè)計不好的游戲不但起不到預(yù)先設(shè)計的效果，還會引起反面效果。這是我上完同一內(nèi)容的三堂課后所深深體會到的。

一節(jié)新授課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：單詞face臉、nose鼻子、eye眼睛、ear耳朵、mouth嘴巴。單詞逐一呈現(xiàn)后，我設(shè)計了一個小游戲來鞏固這些新單詞。請一位學(xué)生上講臺，我發(fā)出指令：（Touchyourface/eyes/ears/mouth/nose）這位同學(xué)根據(jù)指令做動作。當(dāng)臺上我們兩個人賣力地練習(xí)時其它學(xué)生并沒有像我預(yù)先設(shè)想地那樣，積極地參加到游戲中去，他們覺得臺上的人與他們無關(guān)，有的講話，有的看書。

經(jīng)過課后反思我改進了游戲的內(nèi)容。在第二個班上課時，我把原來的游戲改變成以小組競賽的方式出現(xiàn)。以小組為單位，每輪每小組選1名學(xué)生代表上講臺。我發(fā)出指令，臺上學(xué)生做動作（Touchyourface/eyes/ears/mouth/nose）根據(jù)每組回答的情況給予加分。做完一輪后，效果比在上一個班情況好很多，但仍然有幾個學(xué)生沒有參與進游戲中。課后我征求組內(nèi)其他老師的意見，她們建議我把組與組之間的競賽改為小組淘汰競賽。

第三個班，仍舊是以小組為單位，但每個小組要選出兩個學(xué)生來講臺上，還是由我發(fā)出指令，臺上兩位同學(xué)做動作看誰既快有準，獲勝組加分獎勵。一輪下來，請幾位學(xué)生分別扮演老師發(fā)號指令，游戲的效果更好了，每個學(xué)生都積極參與到游戲中，不僅鞏固了單詞，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們集體榮譽感。

通過這三堂課下來，讓我認識到：游戲要有明確的目的性；游戲的安排并非是隨意的，必須為教學(xué)服務(wù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的的需要進行精心的設(shè)計。游戲還要具有創(chuàng)造性；游戲有了創(chuàng)造性它才有了在課堂中的生命力。要推陳出新，能引人入勝，如果游戲呆板，不能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，游戲就不能達到預(yù)先設(shè)計的效果。

總之，在教學(xué)過程中，要適時適度設(shè)計一些有教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的，學(xué)生易于參與的，樂于接受的游戲。以便讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)的全過程，使學(xué)生在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，激發(fā)并保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生在歡快的氣氛下學(xué)習(xí)英語。這才是我作為一名新教師，在以后的工作中要努力鉆研的教學(xué)反思《小學(xué)英語教學(xué)反思》一文

新課改小學(xué)英語教案篇6

教學(xué)目標：

知識與技能

1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.

2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10，saying the chant.

過程與方法

1.According to the teachers‘ instruction to act。

2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.

情感態(tài)度價值觀

Through games， action performances and other activities， develop andmaintain students’ interest in learning English.

教學(xué)重點：

To be able to understand and speak English number 1 to 10 。

教學(xué)難點：

To understand and sing English songs

授課類型：

The new teaching

教法學(xué)法：

Listen ，act ，and the game method

教學(xué)準備：

PPT課件

教學(xué)過程：

Ⅰ、Warm--up

Let’s chant

One finger， two finger， three fingers， four

One two three four five fingers more

Six finger， seven finger， eight fingers， nine

Six seven eight nine ten fingers ten.

Ⅱ、Preparation

T：Good morning! Boys and girls.

Ss：Good morning!

T：Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.

Ss will do action.

Ⅲ、Presentation

1.Teacher will show some pictures and let students describe thepictures.

T：Look at the pictures.What`s this?

S1：It`s a tiger.

T：Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese.

2.Teacher will write the new word on the blackboard.

T：Read after me.

Ss read the new words together.

3.Teacher will show the other new words by the pictures.

4.Students will read the new words by the cartoon.

Ⅳ、Practice

1.Teacher let students count their fingers.Who can act it?

2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.

3.Listen and do.Teacher will say the numbers and students do action.

T：Show me five.Students listen and do action.

4.Students watch the cartoon and chant after it.

5.Students read the new words by the word cards.

6.Students chant after the tape.

板書設(shè)計：

Unit4 numbers

One two three four five

作業(yè)布置

1.Students will count the real things.

2.Sing 1-10 English songs to your parents.

新課改小學(xué)英語教案篇7

英語教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容上呢，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生興趣方面的培養(yǎng)？多年來這個問題一直困擾著我。在如今的小學(xué)的英語教學(xué)中，很多教師往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲、表演等方式開展教學(xué)，課堂上唱唱跳跳，哨，十分熱鬧，但這樣做一定好，一定有效嗎，必須打個問號。我們不難發(fā)現(xiàn)：時間一久，很多學(xué)生最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原有的教學(xué)方式完全不能再引起學(xué)生的興趣，畢竟我們不能保證每天都有新花樣。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況：學(xué)生又是喊又是舉手，爭著表演做游戲，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程一堂課后，學(xué)生一知半解；長此以往,

學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能都得不到有效落實，，教學(xué)流于形式；尤其對于管理經(jīng)驗和方法欠缺的老師，一定會栽跟頭。最終學(xué)生會一頭霧水，對今后的英語教學(xué)造成很多麻煩和阻力。究其原因，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識沒及時鞏固，知識上有了斷層，這是英語教學(xué)的大忌。，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往忽上忽下或越來越差。以后的教學(xué)沒法開展。

我個人認為，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的&ldqu;活&rdqu;，&ldqu;樂&rdqu;，&ldqu;玩&rdqu;中。我們更要注重學(xué)科本身，基礎(chǔ)知識和基本技能永遠要擺在教學(xué)首位。知識和興趣要并重，必要時要有取舍，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

萬事開頭難，在起步階段就要嚴格要求學(xué)生，如書寫習(xí)慣，發(fā)音技巧規(guī)則，讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)英語，把好入門關(guān)。

二、組織得法，嚴謹有序

做好課堂的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭強好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀律要求，在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，教師一定要有一定的方法和口令讓學(xué)生能瞬間轉(zhuǎn)換

三、面向全體，分層教學(xué)

課堂教學(xué)中，我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，激勵學(xué)生不斷上進。

四、主次分明

這節(jié)課我們必須有側(cè)重點，時間分配上要突出重點，該讓學(xué)生記憶的東西必須落實到位，如單詞和句型要突出什么必須心中有數(shù)。

五、合理運用學(xué)習(xí)小組。

在具體活動中，教學(xué)每個環(huán)節(jié)各個小組成員必須有明確的分工和任務(wù)，老師要做好抽查和管理，讓每個任務(wù)落到實處。

隨著社會的發(fā)展，英語的實際運用也變的越來越重要，作為一名教師應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實自己，為社會培養(yǎng)有用的人才。

新課改小學(xué)英語教案篇8

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開設(shè)外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待，并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。

二、教材分析

一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的.基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。

三、教學(xué)目標

通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1．逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

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1．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2．在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。

3．合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。

5．多表揚多鼓勵。

6．利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

五、教學(xué)進度

第一周Module1Greetings

第二周Module2Introductions

第三周Module3Classroom

第四周Module4Colours

第五周Module5Numbers1-12

第六周Rest

第七周Module6School

第八周MiddleReview

第九周MiddleReview

第十周Mid-termexamination

第十一周Module7Birthday

第十二周Module8Friends

第十三周Module9Family

第十四周Module10Body

第十五周StoryTime

第十六周ReviewModule

第十七周Finalexamination

12月以前完成全冊教學(xué)任務(wù)。

新課改小學(xué)英語教案篇9

一、教材內(nèi)容分析：

本課時內(nèi)容是將來時態(tài)”be going to”重點是詢問并回答未來幾天或周末的活動安排，主要句型是：”What are you going to do? Im going to ? ” 要求學(xué)生能在實際語言環(huán)境中熟練運用。因為六年級馬上要升初中，這時候的學(xué)習(xí)是為今后打下扎實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析：

1、通過我對學(xué)生的了解，我認為隨著年級的增長小學(xué)生舉手回答問題的人越來越少，特別是六年級學(xué)生不敢舉手或者不愿意舉手回答問題。原因是小學(xué)生在英語課堂上自信心不足，學(xué)習(xí)興趣下降，從而導(dǎo)致不舉手回答問題。

2、六年級的學(xué)生通過過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)擁有較強的自學(xué)能力，打下了較好的'英語語言基礎(chǔ)，具備小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。因而可以開始培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)。

3、重點與難點

聽、說、認讀 Lets read 部分的對話。

三、教學(xué)目標：

1、能夠聽、說、認讀 Lets read 部分的對話；

2、能夠根據(jù)對話內(nèi)容回答文后的問題；

3、能夠就自己20年后的理想狀況進行討論。

四、教學(xué)準備用具

小黑板、錄音機、磁帶、人物圖片、職業(yè)卡片

五、教學(xué)過程

Step 1:溫故知新，創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教材及小學(xué)生的年齡特點，我在進入新課前先讓學(xué)生唱自編歌謠。如：（Chant）

GS: What are going to do? (twice each time)Play football， Play football

BS: Im going to ply football.(如此不斷替換新詞)這樣不但可復(fù)習(xí)大量舊詞組：take pictures， play chess， play games， plant tree， watch TV， go chopping， go hiking and so on 且可較好操練新句型?！盬hat are you going to do? Im going to?

Step 2:站起來，你說我說大家說，提高自信心自由問答（教師不點名，讓學(xué)生勇敢站起來one by one 問答）

Step 3:Game:Guessing:”What is she /he going to do? She /He is going to ?” 增強學(xué)習(xí)的趣味性，導(dǎo)入新課。出示人名圖片。（在背面寫將要干的事情）（John， Amy.WuYifan，Zhang Peng Sarah）

E.g. 一What is Amy going to do this weekend? Guess!

一 She is going to?

T: What is Sarah going to do this afternoon? Lets have a look.(卡片后沒寫任何東西)

Oh， Theres nothing. Today Lets learn.

Unis 3 B Lets read” and find out.

Step 4:學(xué)習(xí)新課，講究方法

1、Read and circle your new words.(學(xué)生共同找出新單詞，并板書)NW：need ， else ， use

plant trees

some plants ----- 對比學(xué)習(xí)

plant shop

2、Listen the tape and try to learn by yourself.

a.First time: Just listen.

b.Second time: listen and follow.

c. Third time:listen and follow loudly.

3、Learn the new words and sentences.(ss try .T help and explain)

4、Reading

a. Follow the teacher.

b. Read together

c.Read in group. (Use the way they like)

(小組內(nèi)可選擇自己喜歡的方式讀，教師指導(dǎo)閱讀方式，強調(diào)語音、語調(diào)、語速)

d.小組讀書比賽，突破“讀”

5、Writing

Finish the exercises(課后練習(xí)和教師增加的課外題)

More exercises: 5)What are you going to do this weekend?

6)What is your father going to do this afternoon?

7)What are you going to be in the future?

Step 5: 課外拓展，施展才華，真我風(fēng)彩/你演我演大家樂！（改編或照演Lets read 的對話）

Eg:(學(xué)生編的內(nèi)容)

A：Hello，Peter，What are you going to do this weekend?

B：Im going to the bookstore . I want to buy some comic books .What are you?

A：Im going to the bookstore ，too. I want to buy some post cards.B：Lets go together.

A：Great!

B：When are we going?

A：On Saturday morning.

B：OK.

A：See you then.

Step 6 :小結(jié)本課內(nèi)容

六、板書設(shè)計

GS: What are going to do? (twice each time)Play football， Play football

BS: Im going to ply football.(take pictures， play chess， play games， plant tree， watch TV， go chopping， go hiking and so on

What are you going to do? Im going to?

七、教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容我選自人教版PEP六年級上冊Unit3 What are you going to do?的最后一課時；B Lets read，在備課的過程中，我對教材進行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實際生活，延深、擴展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點句型外，還擴充了句型的多人稱變化及特殊疑問句what when where how在一般將來時的運用，同時讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識。

新課改小學(xué)英語教案篇10

一、工作目標

為全面落實教研室的工作計劃，本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點，進一步推進素質(zhì)教育進程，鞏固和推廣課改經(jīng)驗，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價體系，努力創(chuàng)立高效課堂，進一步提高我市英語教學(xué)水平。

二、工作措施

1、認真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)英語教學(xué)的成績和問題。狠抓課堂教學(xué)，研討小學(xué)英語聽力的提高，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

2、重視小學(xué)英語興趣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步構(gòu)成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的'教學(xué)評估。

3、課題驅(qū)動，構(gòu)成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語教師參與小學(xué)英語“課堂有效教學(xué)研究”課題，促進高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展起到了推動作用。

4、建立小學(xué)英語博客，開展網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研究周活動。各校能夠經(jīng)過“小學(xué)英語的博客”，針對教學(xué)行動周的課例發(fā)表自我的觀點，談所學(xué)所得或所思所想，進行一種更廣泛的互動式快捷式的全縣教學(xué)研討活動。請各小學(xué)英語教師積極參與跟貼，確保交流、互助、實效，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

5、實施“工程”。組織教師參與省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽及優(yōu)秀論文的評選工作。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

6、開展送課下鄉(xiāng)活動，幫忙農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

7、視導(dǎo)跟進，服務(wù)校本教研。經(jīng)過團體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作。每到一所學(xué)校，除聽課、與教師交流外，還根據(jù)學(xué)校條件，指導(dǎo)校本教研。

8、提倡各校開展各種課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的語言實踐機會。

三、主要活動安排

9月份

1、制訂計劃

2、教學(xué)進度下發(fā)

3、荊州市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選

4、荊州市三年級新修訂教材培訓(xùn)

10月份

1、小學(xué)英語課堂教學(xué)模式網(wǎng)上探討。