安全教案幼兒園大班
發(fā)布時間:2025-07-09 安全教案幼兒園大班幼兒被誘騙拐賣的事件時有發(fā)生,社會上仍有不少不法分子。為減少此類情況,需采取周密的安全措施,并加強幼兒的自我保護意識與能力培養(yǎng)。
安全教案幼兒園大班 篇1
活動目標
1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動準備
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動過程
一、課件出示情境表演
1、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對小林說,他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩,這時突然有人敲門,告訴小紅說,她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了,讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié):
遇到陌生人時不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)
1、放學(xué)了,這時一個陌生人對一個小朋友說,你媽媽有事讓我來接你。
看了這個表演讓小朋友們各抒己見,發(fā)表自己的意見,怎么說?怎么做?
2、小朋友做游戲時,突然一位小朋友哭了,這時一位陌生人拿一塊糖,對哭的小朋友說,我給你糖吃,不哭好么?
通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示,小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了??梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ摹?h2 style="padding: 0 15px;text-align: left;height: 40px; line-height: 40px;background-color: #ab31aa;">安全教案幼兒園大班 篇2
活動目標
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
重點:提高幼兒的安全意識,不能隨意地給陌生人開門。
難點:陌生人敲門時的正確做法。
活動準備
圖片、故事《小兔子乖乖》
活動過程:
1、聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。
問:為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?
引出”沒有給陌生人開門”。
2.、討論:小朋友們?nèi)绻切⊥米訒粫o大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?
3、出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。
老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對?
通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
陌生人強行闖入時,可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。
4、情景表演:如果你是圖片中的孩子,有陌生人敲門,你該怎么辦呢?進一步提升孩子的警覺性,提高幼兒的安全意識。
5、安全兒歌:
一人在家蹲,門是保護神;
如果有人敲,先從貓眼瞧;
假如生人來,別把門兒開;
大聲打電話,歹徒害怕;
壞蛋能嚇走,安全得保障;
父母回到家,一定把你夸。
安全教案幼兒園大班 篇3
活動目標:
1、教育幼兒地震來了不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧;
2、讓幼兒理解一些地震的基本知識;
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強幼兒的安全意識。
活動準備:
《地震來了我不怕》的課件,沙發(fā),床,餐桌,衛(wèi)生間,廚房,窗戶的圖片各一張,地震后的圖片三張,地震預(yù)警信號錄音,墊子,枕頭等
活動過程:
(一)談話引入
播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。
1、你看見了什么?發(fā)生了什么事?
2、地震來了,你感覺怎么樣?你為什么害怕?我們中國和哪一個國家遭受了地震?你看見了什么?
(二)家里的逃生自救
討論1:地震來時你在家里,你會怎么辦?
討論2:在地震中,我們應(yīng)當首先保護身體的哪個部位?
教師:地震時我們應(yīng)當首先保護自己的頭部,只有頭不受傷害,保持頭腦清醒,我們才能想問題。所以要保護頭,我們在躲藏時應(yīng)該怎么做?
(三)教室里的逃生自救:
討論:地震來了,在家里我們有那么多的地方可以躲,所以我們還怕不怕?那要是我們在教室里又該怎么辦呢?
1、我們說了地震中我們要先保護自己的哪里?怎樣保護?教室里我們有什么可以用來保護自己的頭?
2、你會選擇躲在教室里的什么地方?
引導(dǎo)幼兒知道地震來了可以用書包或者書護住頭部躲在課桌下面,也可以躲在廁所里。
(四)商場內(nèi)的自救
討論:地震來了,如果你在商場里,你會怎么辦?
地震來了,如果我們在商場里,首先不要慌張,聽從商場工作人員的指揮,順著安全通道,迅速跑到外面,尋找空曠的地方抱頭蹲下。
(五)假如我們被埋在地下怎么辦?
1、討論:假如被埋在地下怎么辦?
2、當我們被埋在地下,首先要大聲喊:救命!當我們沒有力氣喊救命的時候,就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西,敲擊管子之類可以發(fā)出聲音的東西來呼救。
(六)我為災(zāi)區(qū)做什么
2008年的5、12大地震中全國和世界的人們對我們伸出了援助之手,幫助我們在地震中重建家園,我國的云南盈江遭受了5、8級的地震災(zāi)害,日本人民遭受了九級大地震,他們正在經(jīng)受災(zāi)難,我們能為他們做點什么呢?
安全教案幼兒園大班 篇4
活動目標:
1、教育幼兒遇到突發(fā)事件時不慌張;
2、學(xué)習(xí)地震時安全自救的方法;
活動準備:防空報警音樂、用紙殼制作的大石頭。
活動過程:
1、介紹安全避震的方法。組織幼兒討論,發(fā)生地震時,什么地方比較安全?小朋友會怎樣做?小結(jié),樓房:墻角、衛(wèi)生間、廚房等較小的地方;平房:桌下、床下;農(nóng)村:好跑到空曠的田野等地方。
2、教育幼兒在發(fā)生地震時不慌張,要及時躲藏。地震雖然很厲害,地震發(fā)生時地面開始搖動,有很短的時間可以用來躲避,如果在短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷,小朋友們不要慌張,要及時躲藏。
3、游戲活動“發(fā)生地震時我不慌”
(1)帶領(lǐng)幼兒進入布置好的場地。
(2)游戲方法:聽防空警笛聲,幼兒在很短的時間內(nèi)迅速躲到安全的地方,老師手中拿一塊地震時要掉下來的“大石頭”,“大石頭”落到誰的身上,就被砸傷了,不要互相擁擠,躲好之后就不要隨便更換地方。
(3)播放快樂的音樂,小朋友自由活動。
(4)教師發(fā)口令:“地震了”(播放防空報警笛聲)幼兒自己躲避。
(5)警笛聲停,教師檢查幼兒躲避的情況,看“大石頭”能否“砸”到小朋友。
(6)評價游戲情況,對躲得快、躲得好的幼兒進行表揚。
延伸活動:1、了解不同場所的避震自救方法;2、游戲:火警119。
區(qū)域活動:提供各種報警電話號碼。
活動反思:
孩子們是第感受地震的感覺,也是第進行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。
安全教案幼兒園大班 篇5
活動目標
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
自制細菌道具一個,已有經(jīng)驗《洗手歌》
活動過程:
1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小手藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰???(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
師:其實他是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌,細菌很小很小,用眼睛看不到,只要臟的地方就有細菌,他還會到處飛,到處藏,那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了!
講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它已經(jīng)藏起來了,那你知道它藏到哪里去了嗎?
師:細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里,如果我們用有細菌的手去拿好吃的,就會把細菌吃到肚子里,那肚子就會疼,會生病的,我們要不要把細菌趕出去?
教師給孩子們分發(fā)濕巾,讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上,把手放在濕巾上按一按,讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)說出手臟了,有細菌。)
師:那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導(dǎo)孩子說出:剪指甲、洗手。)
講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎么把它趕出去的?
師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗?!按甏甏?,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
3、主題升華
師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲里,他還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?
師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎么才能把細菌趕走呢?
小結(jié):細菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
4、結(jié)束活動
師:把小手伸出來,為了不弄濕衣服,洗手之前要先把袖子卷起來,洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就請大家和老師一起,把小手洗干凈吧!
安全教案幼兒園大班 篇6
活動目標
知道不衛(wèi)生的食品不能吃,如果吃了不衛(wèi)生的食品會生病。
活動準備
顯微鏡
活動過程
1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的食物,這些細菌也會跑到我們體內(nèi)。
2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。如小攤上賣的食物、不符合衛(wèi)生標準的食物、過期的食品等。
3、小朋友不要買小攤上的食物,因為路上來往的車輛使塵土飛揚污染了食物。另外,小攤上有些食物沒有經(jīng)過衛(wèi)生檢驗。有些小朋友喜歡賣小攤上的食物,這是很不衛(wèi)生的。
4、小朋友知道如何判斷食物是否過期?
5、購買食物時要注意看它的保質(zhì)期,如果超過保質(zhì)期,就不要購買,也不要吃過了保質(zhì)期的食物。
6、小結(jié):幼兒吃東西時一定要注意它是否衛(wèi)生,不衛(wèi)生的東西不能吃。
安全教案幼兒園大班 篇7
教育目標
1、了解細菌的相關(guān)知識,探索細菌對人類生活的影響;
2、引發(fā)孩子關(guān)注身邊事物所發(fā)生的變化;
3、幫助孩子建立對事物作細致觀察的品質(zhì),促進觀察能力的發(fā)展;
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗
1、觀察、推測細菌是無處不在的;
2、練習(xí)講述自己觀察到的事物;
3、在游戲中體驗細菌的傳播方式:
4、體驗、發(fā)現(xiàn)防止細菌傳播的途徑。
活動過程
一、引發(fā)話題:
組織形式:集體討論(利用活動轉(zhuǎn)換的時間或晚上離園的時間)
準備:大白紙、記號筆或水彩筆
互動問題:
你知道細菌是什么嗎?你能看到它嗎?它長得什么樣呢?(老師提出問題后,如果有孩子能嘗試著回答問題,教師可以先在白紙上作以下記錄)
如果你能回家上網(wǎng),或在書中尋找到關(guān)于細菌的資料,請你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎?
教育要求:
教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對細菌存在的興趣和好奇心,尊重孩子的差異,給孩子發(fā)表自己見解的機會,對于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對性地評價。
二、介紹了解各種細菌:
組織形式:分組進行、輪流講述
準備:布置好的展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦
互動問題:
請你給大家講講你帶來的是什么細菌的資料?它有什么特點?
教育要求:
教師要給每個孩子表達的機會,使每個孩子表達充分,尊重孩子在表達方面的差異,同時老師也要邀請其他小朋友一起耐心、認真地傾聽。
安全教案幼兒園大班 篇8
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒合作意識。
2、知道金屬的材料能導(dǎo)電,塑料管,紙,毛線等材料不能導(dǎo)電。
3、簡單了解安全用電常識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備:
1、電線,銅絲,鐵絲,保險絲,鋁絲,毛線,塑料管,紙繩,電燈泡,電池。
2、記錄表,筆,橡皮。教師自制道具。
活動過程:
一、教師表演“魔術(shù)”
1、小燈泡為什么會發(fā)光?電池
2、電池的兩端一樣嗎?介紹電池的正極和負極
3、小朋友想一想,怎樣連接小燈泡才會亮?
二、實驗
1、出示銅絲:它是什么?銅絲銅絲能使小燈泡亮起來嗎?
出示紙繩:它是什么?紙繩紙繩能使小燈泡亮起來嗎?
2、老師還為小朋友們準備了很多材料:電線,鐵絲,保險絲,鋁絲,毛線,塑料管。請小朋友實驗。哪種材料能是小燈泡亮起來?
3、介紹記錄表:在能是小燈泡亮起來的材料后畫,在不能是小燈泡亮起來的材料后畫。
4、幼兒操作實驗,教師指導(dǎo)觀察。
5、請幼兒分享實驗結(jié)果。教師和幼兒總結(jié):金屬材料能導(dǎo)電,所以小燈泡就能亮起來。毛線紙等材料不能導(dǎo)電。
三、結(jié)束部分
出示兩根電線(一根兩邊露出銅線的,一根兩邊沒有銅線的。)
1、它們能使小燈泡亮起來嗎?請幼兒實驗
2、教師總結(jié):電線外面的塑料外衣是不能導(dǎo)電的,他是保護我們的,有了它我們就不容易觸電。但即使這樣,小朋友平時也不要隨便去摸電線,電源插座。因為平時生活正的用電,電壓很高是很危險的。
安全教案幼兒園大班 篇9
教學(xué)目標:
1.認識電腦,初步了解電腦的組成部分。
2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準備:
電腦及相關(guān)卡片
教學(xué)過程:
1.計算機的組成部分及各部分的作用。
鍵盤,小朋友,我們今天請來了電腦家庭的許多成員,請你找一找,有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤,我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。
鼠標,你們猜一猜鼠標是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標呢?(因為它長得像老鼠,還拖著長長的尾巴。你們看,它正在鼠標墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)
找一找鼠標上有幾個按鍵呢?鼠標有兩個或三個按鍵,左邊的按鍵,我們稱為鼠標左鍵;右邊的按鍵,我們稱為鼠標右鍵?,F(xiàn)在有的鼠標上面還帶有滑輪,使用滾動的滑輪,會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看,多方便呀!
顯示器,小朋友,看一看這是什么?小朋友要是不認識它,一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機,它叫顯示器,可以顯示我們用鍵盤或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。
主機,主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分,它像我們?nèi)四X一樣,負責(zé)思考、處理各種各樣的信息,包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了,所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來,以保護它們的安全。當然,我們要想使用計算機,還必須打開主機上的電源開關(guān)。
音箱,音箱是用來做什么的呢?對了,是放出聲音的。計算機可神奇了,不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片,還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發(fā)出美妙的音樂,還需要給計算機加上一片聲卡喲。
打印機,小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了,小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了,我們可以找打印機來幫忙。
2.請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標,認識電腦大家族的成員們。
安全教案幼兒園大班 篇10
活動目標:
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動過程:
一、韻律導(dǎo)入,認知身體
"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌
過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"
1、幼兒觸摸,進一步認識身體。
"這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2、揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
3、完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作
"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"
1、介紹游戲規(guī)則。
2、聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩游戲,適當增加難度。
四、模仿想象,遷移經(jīng)驗
過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干??!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)
1、模仿生活動作。
2、歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
安全教案幼兒園大班 篇11
活動目標:
1、樂意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強自我保護的意識。
活動準備:
1、一段音樂,錄音機。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動過程:
1、通過游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位。
(1)、幼兒隨音樂做各種動作,音樂停止時,幼兒保持不動。
教師:看看你們現(xiàn)在的動作,身體哪些地方彎曲了?
(2)、游戲反復(fù)進行。
(3)、請一個幼兒當模特,個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)
4、游戲:找關(guān)節(jié)。
幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。
5、談話:增強幼兒的自我保護意識。
安全教案幼兒園大班 篇12
【活動目標】
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,讓幼兒體會到玩繩的快樂;
2、通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力;
3、通過玩繩,使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
【活動準備】
每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個。
【活動過程】
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。
師:小朋友,老師這里有個小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù),看能變出什么來?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)
2、利用提問和實際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。
師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?
幼:翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……
師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準備了一根漂亮的繩,你們試一試,看一看,玩一玩,看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當項鏈,有的當腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……
師:剛才小朋友說可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。
幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。
幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
(通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,體會到了玩繩的快樂,使重點得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備,使孩子們自然把繩放好。)
3、豐富幼兒的知識面,展示繩的其他作品。
師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。
幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗
師:老師把這些用繩子制作的東西帶來了,請小朋友們到前面來看一下。
幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個是龍,那個是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。
4、讓幼兒探索繩的編織方法
師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?
幼:有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起,有的幼兒很快就找到了規(guī)律,讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下,一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……
師:劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,真好玩,還沒編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……
幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡單的編織技巧和方法,但也有個別孩子找不到規(guī)律,無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法,整個過程,孩子們都積極主動,充滿著成功的'快樂和喜悅)。
5、結(jié)束部分:
師:剛才我們編織的東西都是比較簡單的,只要我們以后多加練習(xí),就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對玩繩的興趣,并進一步鼓勵幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。
【活動延伸】
1、利用自由活動,繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。
【活動反思】
此活動幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實體會到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創(chuàng)造,達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開發(fā)。
安全教案幼兒園大班 篇13
【活動目標】
1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。
2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。
重點:了解不同材料的繩子的特性及用途。yjs21.COm
難點:理解長短、粗細是相對的。
【活動準備】
1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。
【活動過程】
1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。
討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩……)
2、認識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……)
(3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……)
(4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、分類游戲。
幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。
4、比長短、比粗細。
教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。
【活動延伸】
讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。
【活動反思】
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會。活動中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,準備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
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