排隊答題活動總結(jié)(通用5篇)
發(fā)布時間:2025-06-04 排隊答題活動總結(jié)排隊答題活動總結(jié) 篇1
為進一步深化政務(wù)公開，全力做好20xx年工作報告學(xué)習(xí)貫徹工作，茴村鎮(zhèn)高度重視，認(rèn)真組織、精心謀劃此次“測一測，20xx年工作報告知多少”在線學(xué)習(xí)及答題活動。
一、召開會議安排部署。4月14日上午，召開鎮(zhèn)全體人員會議，集中傳達永城市人民關(guān)于通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展20xx年國務(wù)院工作報告解讀在線學(xué)習(xí)及答題活動文件精神，安排部署本次活動開展的具體工作。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任。此次活動由鎮(zhèn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨政辦具體負(fù)責(zé)。以各管區(qū)、機關(guān)站所為單位組成活動小組，由管區(qū)書記、各站所負(fù)責(zé)人任組長，組織人員學(xué)習(xí)討論工作報告內(nèi)容及相關(guān)答題情況，積極配合鎮(zhèn)貫徹落實此次學(xué)習(xí)答題活動。鎮(zhèn)黨政辦印分發(fā)此次學(xué)習(xí)資料，積極做好溝通協(xié)調(diào)工作，匯總各個學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)答題情況。
三、多種渠道宣傳發(fā)動。第一時間利用微信平臺將活動通知、永城市工作報告學(xué)習(xí)群二維碼、中國的微信二維碼及國務(wù)院客戶端二維碼電子版發(fā)送至“茴村鎮(zhèn)人民機關(guān)工作群”，便于全體參與人員熟知活動要求及時掃碼加入，更好的促進本次答題活動的開展。
同時，鼓勵全體干部職工積極動員親朋好友加入到本次在線答題活動中來，群眾的加入讓20xx年國務(wù)院工作報告真正的`家喻戶曉，更好的深化政務(wù)公開。
四、督導(dǎo)檢查貫徹落實。鎮(zhèn)紀(jì)檢抽調(diào)3名人員組成督導(dǎo)組抽查各管區(qū)、各站所的參與活動情況，督促全體職工的學(xué)習(xí)答題進度，提高了全鎮(zhèn)參與者的答題積極性，更好的貫徹落實此次學(xué)習(xí)活動。
截至目前，全鎮(zhèn)85名工作人員全部參與答題，參與率100%。
排隊答題活動總結(jié) 篇2
為了進一步加強我校學(xué)生安全教育和管理工作，增強廣大學(xué)生的安全防范意識，使我院學(xué)生，大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和技能，提高大學(xué)生安全意識和自我防范能力，切實保障大學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，特此舉辦此次安全知識競賽活動；這次大賽從籌備到開賽始終是在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和悉心幫助下進行的，并得到了院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的高度重視。
這次競賽的題目涉及的內(nèi)容包含同學(xué)們?nèi)粘Ｐ袨橹蟹辣I、搶，防火、險等，把生活中容易被忽視的安全總是提升到大家廣為注意的高度，并以趣味競賽的.方式豐富了新生的安全防范知識，提高了學(xué)生的安全防范意識，為進一步加強我校學(xué)生安全教育和管理工作打下了堅實基礎(chǔ)。本次比賽是面向20xx級本科生采取開卷考試的方式。對《大學(xué)生安全教育讀本我的安全我做主》一書進行考察。
此次活動總體上是成功的，其中也出現(xiàn)了一些問題：例如考試前準(zhǔn)備時間有點短，考號黏貼中出現(xiàn)些小問題；監(jiān)考中出現(xiàn)扎堆聊天顯現(xiàn)像。針對上訴工作中的不足，我們經(jīng)過開會總結(jié)，覺得在今后工作中：做任何事都確保時間充足，畢竟倉促就容易出錯。其次就是態(tài)度，即使是在簡單的事，做好了也就不簡單。最重要的是看到學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)到了安全知識才是最開心的！最后希望以后我院學(xué)生的安全意識越來越強，安全隱患和事故越來越少，我院生活和學(xué)習(xí)得到的保障！
排隊答題活動總結(jié) 篇3
在線教育在全球發(fā)展得如火如荼讓很多國家的教育系統(tǒng)有點坐不住了。這不，世界高等教育最強國的美國，其高等教育金字塔最頂端的研究生教育子系統(tǒng)也開始正面回應(yīng)在線教育了。去年，美國研究生院理事會就美國高校如何應(yīng)對在線教育這一問題出版了專門的研究報告——《在線研究生教育》。而在此之前，已經(jīng)有一些新聞媒體或者第三方評價機構(gòu)紛紛給出所謂的最佳在線研究生教育項目的排名了。
之所以美國的研究生教育要出版在線教育的報告，這是因為在線教育已經(jīng)在美國的研究生教育中全面展開，并且具有改變研究生教育的潛力，因此美國研究生院理事會認(rèn)為美國的研究生教育應(yīng)該重視在線教育，并且參與其中，應(yīng)對在線教育將給研究生教育帶來的種種挑戰(zhàn)與革新。這份報告主要討論了如下五方面的問題：
（1）辦學(xué)單位如何獲得在線教育擴展與研究生教育使命堅守之間的平衡關(guān)系？
（2）如何培養(yǎng)在線研究生教育的師資？
（3）如何促進學(xué)生在在線環(huán)境下的學(xué)習(xí)？
（4）如何為在線研究生教育提供財政與設(shè)施支持？
（5）如何認(rèn)證和評估在線研究生教育項目？
這五個問題都是在線研究生教育在發(fā)展過程中必須解決的，尤其是第一點，如果不能很好地得到解決，在線研究生教育將不再是研究生教育。據(jù)筆者所知，目前國內(nèi)已經(jīng)有辦學(xué)機構(gòu)在推出在線研究生教育項目或者有這么做的打算。但問題是，中國的研究生教育是否在師資、學(xué)習(xí)者、財政與設(shè)施、評估與認(rèn)證等方面作好了在線教育的準(zhǔn)備？
筆者認(rèn)為，目前國內(nèi)顯然還沒有較大規(guī)模推廣在線研究生教育的基礎(chǔ)。首先，沒有合適師資。老師要通過在線方式給研究生授課與指導(dǎo)，需要新的技能，需要付出更多的時間與精力。目前有些國內(nèi)高校對于開設(shè)在線課程的教師給予了很多優(yōu)惠，比如資金支持、教學(xué)團隊支持、工作量的認(rèn)定等等，這是因為這些在線課程的學(xué)習(xí)者規(guī)模巨大，這些優(yōu)惠措施是有規(guī)模效益的。但是如果僅僅為數(shù)量有限的研究生提供在線課程，顯然再給出類似的師資激勵政策，就不符合成本—效益法則了；如果沒有師資激勵的政策，很難想象研究生導(dǎo)師會投入相應(yīng)的時間與精力放在對學(xué)生的在線教育與指導(dǎo)上。這也是為什么在美國高校，目前通行的做法是讓那些已經(jīng)沒有職稱晉升壓力的老師來推廣在線研究生教育，并在此基礎(chǔ)上，對老師和學(xué)生開展大規(guī)模的在線教育技能的培訓(xùn)。而筆者斷言，如果沒有特別的政策激勵，在目前的'中國很難推動老師通過在線方式給研究生授課或者指導(dǎo)。
其次，很難保證學(xué)生能夠通過在線方式進行有效的學(xué)習(xí)與研究。目前很多國內(nèi)研究生導(dǎo)師經(jīng)常用見不到學(xué)生的面來抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)。這要是在純粹的在線教育環(huán)境下，學(xué)生更無法得到導(dǎo)師較多面對面的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果的確很難保證。而且，研究生學(xué)習(xí)不僅僅是課程學(xué)習(xí)，而更多是需要學(xué)習(xí)如何作研究，言傳身教、心靈的互動、同門的研討等等更為重要。這些顯然也是目前國內(nèi)在線教育環(huán)境無法有效給學(xué)生提供的。在這樣的環(huán)境下，研究生的學(xué)習(xí)與研究，將會成為一個大問題。
如果無法解決師資和學(xué)習(xí)者這兩個問題。研究生教育就根本無法在在線環(huán)境下實現(xiàn)。如果硬推在線研究生教育項目，其質(zhì)量無法保證，就會有放水、濫發(fā)文憑的嫌疑。這也是為什么美國研究生院理事會在報告中反復(fù)強調(diào)辦學(xué)單位要在在線教育的時代背景下，堅守自己傳統(tǒng)的使命、責(zé)任與角色的重要性。
盡管目前國內(nèi)無論是在教師、學(xué)習(xí)者、資金還是設(shè)施等方面都缺乏堅實的基礎(chǔ)，以保障在線研究生教育在國內(nèi)較大范圍地開展，但筆者卻支持有條件、有想法的辦學(xué)單位要盡快進行在線研究生教育的試點，尤其是可以針對專業(yè)學(xué)位的學(xué)生進行試點，比如工商管理碩士、教育博士等。因為目前我國專業(yè)學(xué)位的學(xué)生大多數(shù)都是在職學(xué)生，他們中很多人的工作單位和學(xué)校在空間上是分離的。他們的授課方式往往是節(jié)假日的集中授課，但是他們?yōu)榱私邮軐?dǎo)師的一次面授指導(dǎo)或者集體研討，不得不費錢、費時、費力地匆忙往返。這些專業(yè)學(xué)位推廣在線教育，肯定能夠得到學(xué)習(xí)者的支持。另外，這些學(xué)位的學(xué)費較高，在財政上能夠更好地支撐在線教育的開展。因此，筆者預(yù)計我國的在線研究生教育首先會在專業(yè)學(xué)位上取得突破。
當(dāng)然，全面的在線研究生教育的開展，筆者認(rèn)為起碼在近3年內(nèi)還無法在國內(nèi)實現(xiàn)，這其中最大的瓶頸是教師的缺乏，而背后是學(xué)生需求的不足、相應(yīng)的財政不足、難以評估教學(xué)質(zhì)量等。但在線教育必將會在研究生教育系統(tǒng)中流行起來。因此，辦學(xué)單位應(yīng)該現(xiàn)在未雨綢繆，在師資、財政與設(shè)施方面盡快進行試點，建立相應(yīng)的制度，提前作好準(zhǔn)備，迎接這一時刻的來臨。
排隊答題活動總結(jié) 篇4
自山西干部在線學(xué)院20xx年開通以來，陵川縣在“在線培訓(xùn)”的實踐過程中，創(chuàng)優(yōu)管理服務(wù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，在線培訓(xùn)取得顯著效果。
柔性管理，人性化服務(wù),提升了干部在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)的興趣和主動性。一周一短信提醒。對縣處級干部，縣委組織部針對每位干部的學(xué)時、上線率、完成學(xué)時等情況及省委組織部對處級干部學(xué)習(xí)要求，每周編發(fā)提醒短信進行提醒，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的賬戶丟失、密碼錯誤等情況，專人協(xié)調(diào)解決，確保每位處級干部在線學(xué)習(xí)推進順利。一月一電話督促。每個參學(xué)單位確定一名專職管理員，縣委組織部對一個月內(nèi)不上線、不學(xué)習(xí)的人員通過電話通知各參學(xué)單位管理員，督促制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，妥善處理工學(xué)矛盾，及時上線學(xué)習(xí)。并將本單位人員變動情況及時報縣委組織部進行信息變更，以便學(xué)習(xí)和管理。一季度一文件通報。每個季度，對104個參學(xué)單位及1180名參學(xué)個人的在線學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計分析，對個別單位和個人重視不夠，組織不夠得力，上線率不高，學(xué)時不達進度要求，甚至有不上線、不學(xué)習(xí)的情況進行通報批評，并要求拿出整改措施，及時進行整改補課。對學(xué)習(xí)情況好的參學(xué)單位和個人進行通報表揚。通過每季度的通報，參學(xué)單位平均學(xué)時大幅度提高，上線率達到了91%。半年一會議推進。在各參會單位結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行自查的基礎(chǔ)上，縣委組織部每半年組織召開一次推進會，對全縣上半年“山西干部在線學(xué)院”學(xué)習(xí)運行和管理情況的總結(jié)分析，對下半年的學(xué)習(xí)任務(wù)進行安排部署，結(jié)合全縣的中心工作和各單位重點工作，緊密聯(lián)系實際，合理選擇相關(guān)必修課程，安排各參學(xué)學(xué)單位有針對性選擇性地進行學(xué)習(xí)，達到學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。一年一考核排名。每年年底，根據(jù)每個參學(xué)單位參學(xué)人數(shù)，對激活人數(shù)、上線率、平均完成學(xué)時等進行考核排名，考核情況以一人一表的形式反饋給參學(xué)單位及主要領(lǐng)導(dǎo)，同時在陵川黨建網(wǎng)、黨建公示欄進行公示。參學(xué)單位和參學(xué)個人在線學(xué)習(xí)情況和年度目標(biāo)責(zé)任考核直接掛鉤，并按一定的比例分?jǐn)?shù)計入年度目標(biāo)責(zé)任考核的總分，對上線率低，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的單位和個人不但不加分，而要酌情進行扣分。
靈活組班，科學(xué)化跟蹤，提升了干部在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)的`成果轉(zhuǎn)化。
一是確定專題網(wǎng)上組班。在參學(xué)人員根據(jù)各自的工作、生活需要和興趣愛好，自主在線選學(xué)，各取所需的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同參學(xué)群體成長和工作等方面的需要，我們有針對性地確定專題進行網(wǎng)上組班，強化在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年我們在線舉辦了“陵川縣科級領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力”專題培訓(xùn)班和“組工干部能力提升”專題培訓(xùn)班，根據(jù)前期調(diào)研和征求意見，在“山西干部在線學(xué)院”優(yōu)質(zhì)課件資源庫中擇優(yōu)選擇培訓(xùn)課程，參訓(xùn)學(xué)員結(jié)合工作實際，在規(guī)定時限內(nèi)就培訓(xùn)班規(guī)定的必修課程，自主安排時間登錄“山西干部在線學(xué)院”觀看視頻課件，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得非常好的培訓(xùn)效果。
二是及時進行督查通報。充分利用“山西干部在線學(xué)院”網(wǎng)站的操作管理后臺，隨時了解、掌握參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)進度，對在線率不高、學(xué)習(xí)時間不足的學(xué)員及時進行督促和通報，確保每位學(xué)員都能按要求圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三是開展學(xué)習(xí)筆記評比。要求參訓(xùn)學(xué)員實人上網(wǎng)操作，學(xué)習(xí)視頻課件，按照規(guī)范的形式參加在線學(xué)習(xí)，并就每節(jié)課程分別做出學(xué)習(xí)筆記。培訓(xùn)結(jié)束，對參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進行評比打分，嚴(yán)格獎懲。
四是正確引導(dǎo)在線討論。創(chuàng)建“陵川縣干部在線學(xué)習(xí)QQ群”，參訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一加入“在線學(xué)習(xí)群”。群管員即為班主任，在QQ群內(nèi)發(fā)布通知、通報，進行班級管理，引導(dǎo)學(xué)員踴躍發(fā)貼，開展在線討論、互動交流。
五是組織開展心得交流。培訓(xùn)結(jié)束時，組織學(xué)員圍繞培訓(xùn)主題，結(jié)合縣域?qū)嶋H和工作崗位實際，就如何適應(yīng)崗位需求，提升履職能力、推進轉(zhuǎn)型跨越等撰寫學(xué)習(xí)體會，進行心得交流。
六是合理安排理論考試。每期在線培訓(xùn)班結(jié)束后，圍繞培訓(xùn)班規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，就相關(guān)的知識組織全體參訓(xùn)學(xué)員進行理論考試，進一步檢驗學(xué)習(xí)成果，通過理論考試，督促參訓(xùn)學(xué)員加強理論學(xué)習(xí)，掌握必備的基礎(chǔ)理論知識。
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七是嚴(yán)格實行結(jié)業(yè)注冊。每期在線培訓(xùn)班結(jié)束以后，召開總結(jié)表彰大會進行總結(jié)表彰，對參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)時完成情況以及學(xué)習(xí)筆記、發(fā)帖記錄、學(xué)習(xí)心得和理論考試等五方面內(nèi)容進行嚴(yán)格審核，進行綜合考核打分排名，辦理結(jié)業(yè)注冊，每期在線培訓(xùn)班評出十佳優(yōu)秀學(xué)員進行表彰獎勵。同時，將在線培訓(xùn)班結(jié)業(yè)登記材料納入干部培訓(xùn)檔案，作為干部考察、考核的重要依據(jù)。
排隊答題活動總結(jié) 篇5
為了促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)市總工會、市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局的通知要求，公司工會協(xié)同生產(chǎn)計劃部、安全部、公司辦公室聯(lián)合組織，利用半年的時間開展“x杯”競賽活動，取得了良好成效，匯報如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確指導(dǎo)思想
為確保競賽活動的順利進行，成立了由公司總經(jīng)理任主任的“x杯”競賽組織委員會，并設(shè)立了安全檢察小組和活動辦公室，負(fù)責(zé)活動具體工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《x省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》、工會勞動保護監(jiān)督檢查三個《條例》等法律、法規(guī)的同時，建立健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的安全管理制度，按照“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，開展以“落實安全規(guī)章制度，強化安全防范措施”為主題的“安全生產(chǎn)周”和“安全生產(chǎn)宣傳教育活動”，促進三個文明建設(shè)、和諧發(fā)展。
二、確定競賽主題和目標(biāo)
競賽主題：掌握安全生產(chǎn)知識，爭做遵章守紀(jì)職工。
競賽目標(biāo)：力爭各車間班組的基礎(chǔ)工作得到加強，傷亡事故和職工危害發(fā)病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定向好的趨勢發(fā)展。各車間班組在參賽活動中按照“兩個提高，兩個為零、三個加強”的目標(biāo)，即：提高各部門的管理者安全技術(shù)和管理水平，提高職工安全生產(chǎn)知識水平和自我保護意識；死亡事故為零，重傷事故為零；加強各車間、各部門安全管理，加強工會群眾監(jiān)督，加強安全工作生產(chǎn)知識培訓(xùn)。
三、主要內(nèi)容
各參賽單位與有關(guān)部門充分利用一切宣傳陣地和班前班后會，大力宣傳競賽的目標(biāo)、主題，發(fā)動廣大職工，自覺的參與各種行之有效和多種形式的群眾性勞動保護監(jiān)督檢查，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，提出一些好的.建議。積極投身“x杯”競賽活動中，當(dāng)一天安全檢查員，積極學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)知識，在廣大員工中形成了我懂安全，我要安全，人人盡責(zé)，確保安全的良好的安全生產(chǎn)氛圍。
制訂完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，下發(fā)征集表，讓員工提出關(guān)于安全生產(chǎn)方面的建議。組織生產(chǎn)一線員工及關(guān)鍵重點部位的員工搞一次安全生產(chǎn)簽名儀式活動。安排關(guān)鍵部位，要害部位的員工當(dāng)一天安全檢查員，查一起事故隱患，或一起違章行為，并提出整改意見。
組織職工看一場安全生產(chǎn)錄像片，重點部門和關(guān)鍵崗位員工寫一篇安全生產(chǎn)體會，各競賽單位進行了一次安全事故演習(xí)。
競賽單位組織崗位人員進行一次安全生產(chǎn)培訓(xùn)，使各參賽單位員工掌握了安全生產(chǎn)知識，提高了安全生產(chǎn)的意識，了解了生產(chǎn)過程“安全”的重要性。
通過召開座談會、班前班后會等，回顧總結(jié)建廠以來生產(chǎn)安全經(jīng)驗、教訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)警惕，防患于未然。
四、總結(jié)
通過開展“x杯”競賽活動，不僅健全了公司的安全生產(chǎn)管理制度，完善了安全管理體系，規(guī)范了工會群眾監(jiān)督機制，而且讓廣大員工學(xué)習(xí)到生產(chǎn)過程中安全的重要性，掌握了安全生產(chǎn)知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉(zhuǎn)變成我要安全、我保安全，提高了安全生產(chǎn)意識，在競賽活動期間，加強了合車間、部室安全管理，加強了工會群眾監(jiān)督，加強了安全工作生產(chǎn)知識培訓(xùn)；提高了各部門管理者的安全技術(shù)和安全管理水平，提高了員工安全生產(chǎn)知識水平和自我保護意識；無重傷事故，無死亡事故。
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