班主任工作演講稿(經(jīng)典15篇)
發(fā)布時間:2025-06-04 班主任工作演講稿班主任工作演講稿 篇1
假如我是班主任，我會以身作則，為整個班級著想，把自己的愛撒給每一位學(xué)生;獎懲分明，班里出問題時，要追根究底，細(xì)查根源;學(xué)生犯了錯誤，該批評時批評，當(dāng)罰則罰。讓同學(xué)們有榮譽感，有責(zé)任心，團結(jié)起來，要有一套治班綱略，要經(jīng)常與學(xué)生溝通和交流，以縮短和學(xué)生之間的距離，像朋友又勝似朋友，以了解學(xué)生內(nèi)心世界，更好地管理整個班級。要多聽取別人的意見，不要一意孤行，不光要傳授于我們知識，更要教我們?nèi)绾巫鋈?，做老師眼里的好學(xué)生，家長眼里的好孩子。要公平對待每一位學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以學(xué)習(xí)上的督促，讓學(xué)生刻苦努力去學(xué)習(xí)，要給那些平時專心學(xué)習(xí)、考試不作弊卻還不如那些不學(xué)習(xí)（作弊）的學(xué)生考得好的學(xué)生以撫慰，不要讓他們灰心、失望、難過和懊惱！（為什么自己得到的是付出過努力得來的，而有的人卻可以作弊得到，不公平！）讓他們把心中的不悅痛快地吐出來，不要總藏在心里。
鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，多讀書，講衛(wèi)生，懂禮貌，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，告誡同學(xué)們不僅要學(xué)好文化課，更要學(xué)好專業(yè)課。
假如我是班主任，一定要做那個同學(xué)們心目中好善解人意的好班主任，把自己的班級管理得出類拔萃，做一個文明班級的好班主任！
班主任工作演講稿 篇2
不知不覺，親手帶的這批學(xué)生已經(jīng)升入六年級了。一天天中，我覺得孩子們確實長大了。與此同時，他們的“自主管理”也越來越成熟了。本學(xué)期，自主管理仍然是我班班級管理的基本模式。下面就從以下幾方面來說說我的做法，請大家提出寶貴意見。
（一）修減班級公約
五年級班級公約里的舊條約有些不再適應(yīng)六年級的學(xué)生了，經(jīng)過學(xué)生們提出，班干部和我共同整理，利用班會、晨會修訂出了新的班級公約。新公約刪減了舊公約中第三章《日常管理細(xì)則及量化評分標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)條目和分值，細(xì)化了對品社和科學(xué)兩科的要求。與上學(xué)期不同的是，我在附則里增加了臨時條例，這樣能更好地解決因突發(fā)事件而引起的問題。
（二）大組積分制
1、新大組的建立
上個學(xué)期，我根據(jù)每個學(xué)生平時的表現(xiàn)、各科的學(xué)習(xí)成績、積極分子、領(lǐng)導(dǎo)能力、后進生、尖子生、特長生等劃分了四個大組。這四個大組人數(shù)相等，水平相當(dāng)，目的是為形成四股積極向上、你追我趕的力量。上學(xué)期由姜蘇育帶領(lǐng)的一大組分?jǐn)?shù)始終處于落后狀態(tài)，本學(xué)期她的大組成員更期望重新分組。而由陳奕潔和郝奇星帶領(lǐng)的三、四大組處于地位，組員團結(jié)一致，難舍難分。樊丁垚帶領(lǐng)的第二大組，雖表現(xiàn)平平卻呈現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上互幫互助的作風(fēng)，他們組的后進生在期末考試?yán)?，有了明顯的進步。我權(quán)衡利弊決定重新分組，這是細(xì)致的活，需要反復(fù)思量，仔細(xì)斟酌，盡量讓四個大組的綜合水平保持相當(dāng)。
2、領(lǐng)頭人
分組前，需把領(lǐng)頭人確定。想要四個大組形成四股健康向上的力量，領(lǐng)頭人很重要。經(jīng)過學(xué)生選舉、各科老師推薦，我大膽聘任了韓儀璇（曾是陳奕潔的助手，在陳入大隊部之后，大組內(nèi)的細(xì)小工作全由她負(fù)責(zé)，與人溝通與人交流，管理大組的能力在不斷上升，這個學(xué)期值得歷練）黃偉斌（他是男生中比較有威望的，各方面都很優(yōu)秀，尤其會做調(diào)解工作）郝奇星，陳奕潔四位同學(xué)為帶頭人，樊丁垚、魚匯沐、趙星媛、姜蘇育為四個帶頭人的助理。根據(jù)助理和帶頭人的性格，我進行了互補性、互助性的搭配。每個大組的帶頭人、助理配有自己的大組長和小組長負(fù)責(zé)日常工作。
3、考核方式
每天各大組及個人的加減分情況都公布在黑板上，由領(lǐng)頭人負(fù)責(zé)填寫，大家監(jiān)督。每周小匯總、每月大匯總，分別在周五下午、班會中公布。
4、增加了臨時的政策
本學(xué)期，我們班換了數(shù)學(xué)老師，XX老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為了讓學(xué)生不抄襲，能夠做到獨立完成作業(yè)，要求每個學(xué)生在做題時，寫清計算過程并畫圖。學(xué)生堅持了幾天，便出現(xiàn)了大面積的反復(fù)。我問過XX老師，這個要求，并不是長期的，關(guān)鍵是為了讓學(xué)生學(xué)會當(dāng)天的內(nèi)容。所以，周會上，經(jīng)過商量臨時增加了這樣條例，不寫過程或畫圖的人每個大組3人或三人以上的，個人扣3分，大組扣5分。當(dāng)時，幾個大組長和帶頭人就提出：“老師，我們大組有幾個同學(xué)，如果真的不會做，寫不出過程，畫不出圖，怎么辦？”我笑著說：“那就看你們大組的本事了，一共19個成員，難道幫助不了他，起碼能讓他做會這道題？就算今天不會，通過你們的努力，他遲早有一天會弄明白的。所以，你們得上課認(rèn)真聽，把正確的思路教給他，或者領(lǐng)他到XX老師辦公室由老師親自再講給他聽?！?/p>
像這樣臨時的條例，如果學(xué)生堅持的好了，可以考慮下以后廢除。并不真正納入班級管理條例中。
（三）管理效果
1、提醒成了班級主流
自從大組積分制實施以來，班里出現(xiàn)了“提醒”熱潮。每當(dāng)?shù)诙煊杏⒄Z課的時候，放學(xué)期間就有不少同學(xué)提醒大組里經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)。甚至，郝奇星還打電話到她組里作業(yè)完成糟糕的同學(xué)家進行督促。
收錢、交表格、穿校服、帶勞動工具……等等都能聽到自己組成員的提醒，所以每項任務(wù)能出色完成。為此，我們稱之為“溫馨提醒”。這種提醒對我管理班級起到了重大的作用，尤其是在學(xué)校和班級舉行的活動。
2、班級活動積極主動
五年級時，無論是學(xué)校還是班級活動都很多。為了能順利完成，大組積分制幫了我不少忙。
無論是三月份晉城商行和我們班結(jié)對子的植樹活動，還是四月份學(xué)校組織的清明掃墓活動，都能秩序井然地安全進行。五月文化節(jié)：到了高段，孩子們已經(jīng)沒有太大的積極性參加各項比賽了。為了鼓勵學(xué)生，我和班干部們商量怎樣加分來刺激大家的神經(jīng)，從而達到作品的上交。大家一致同意參加活動的個人加2分，獲獎的個人再加2分，所在大組加5分。人人都想做大組的功臣，所以爭先恐后、積極參與，我的目的也就達到了。[工作總結(jié)之家 wWw.dg15.Com]
五月份分?jǐn)?shù)加的有些頻繁就該到了扣的時候了。
文藝匯演班里選擇的是舞蹈，在我關(guān)注舞蹈的同時，有部分學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有所放松。于是，扣分制度就顯得尤為重要?？鄯郑瑖?yán)格按照班規(guī)班紀(jì)的條例執(zhí)行，要想彌補需拿實際行動來。
六月復(fù)習(xí)考試：在考試期間，作業(yè)和紀(jì)律的加分減分就成了主要的。在孩子們眼中，哪怕是小小的聽寫也成了四個大組比的項目，即便班規(guī)里沒有明確規(guī)定。
3、團隊意識增強
在大組積分制度實施的過程中，由于老師沒能及時到教室，學(xué)生在教室紀(jì)律很亂，當(dāng)他進到教室時，學(xué)生還沒有靜下心來，課堂紀(jì)律一團糟。我得知后，一氣之下將各大組分?jǐn)?shù)清零。幾天之后，見大家有悔改之意，我們便臨時提出政策：如在一周之內(nèi)，哪個大組能“掙”夠200分，那這個大組分?jǐn)?shù)還原。
在此期間，各大組的團隊意識很強，爭著給自己的大組“掙”分。一旦出現(xiàn)了有扣分的人，其他人便想方設(shè)法用自己的表現(xiàn)或者讓他自己用實際行動把分?jǐn)?shù)扳回來。
4、我在四個大組中的角色
在四個大組競爭的時刻，我在他們中間起到了微妙的變化：
（1）催化劑
當(dāng)一個大組因當(dāng)天分?jǐn)?shù)低而失落時，我便充當(dāng)了催化劑的角色。我會找準(zhǔn)時機，故意引起挑釁，讓這個大組在某方面顯得比其他三個大組優(yōu)秀。再加上這個大組中積極分子的配合，斗志就又被激起了。
（2）協(xié)調(diào)者
有時，兩個大組間，會因為加分減分而惱羞成怒，我就會鼓勵學(xué)生從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，發(fā)展自己的隊伍，保存實力，才是關(guān)鍵的。
（3）幫扶者
當(dāng)某個大組出現(xiàn)大范圍的減分時，我組織他們整個大組進行開展組內(nèi)的批評和自我批評，找出問題，分析問題，商量對策，從而鼓勵他們迎頭趕上。
說實在的，有時，這些角色我還拿捏不穩(wěn)，出現(xiàn)了幾次小小的失誤，每次失誤便是教訓(xùn)，告訴我們?nèi)魏未胧┬枰磸?fù)思考之后才能行動。
（四）一點反思
任何一項制度的實施都需要反復(fù)修訂和完善，班級管理也一樣。盡管班里的管理制度在實施的過程中根據(jù)實際情況修改了許多，但是還存在著一些問題值得反思：近，有個別同學(xué)一直在依賴大家的提醒，如果他扣分了，甚至還有這樣的說辭：“沒有人提醒我”，雖然我和他談過話，但我相信，肯定還有一部分人有過這樣的想法，如何解決？由于上學(xué)期，一大組的分?jǐn)?shù)沒有趕上來，所以本學(xué)期我格外注意四個大組的分?jǐn)?shù)變化，可怎樣調(diào)度才能讓四股力量始終保持你追我趕的狀態(tài)？四個帶頭人之間的關(guān)系如何處理？這些問題，確實值得我思考。
蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育?！逼鋵崳瑢W(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個過程，相信孩子們會逐步管理好自己，明辨是非，嚴(yán)以律己。我也會想盡一切辦法，讓他們明白自己任何時候都是生活在一個團隊里，而不是自由散漫的。
班主任工作演講稿 篇3
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
今天非常榮幸能在這里與全校同學(xué)們認(rèn)識。我叫王x，現(xiàn)擔(dān)任高一2班班主任和高一、高二的政治教學(xué)工作。我只是眾多踏實敬業(yè)、愛生勤勉的五中教師中的普通一員，在此我非常感謝認(rèn)可和支持我的同學(xué)們，是你們給了我今天站在這里的信心和機會！
回顧多年班主任生涯，我感到我的生命在與同學(xué)們的交匯中成長和豐富，班主任的工作讓我真切感悟了更多教育的真諦，讓我逐漸從稚嫩走向成熟。
教師職業(yè)就像那默默奉獻的綠葉，平凡而謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為班主任，我始終本著真心、真誠的'態(tài)度對待我的學(xué)生，多年如一日的默默守候與付出，快樂著你們的快樂，悲傷著你們的悲傷，見證著你們的成長與蛻變。每當(dāng)看到學(xué)生成功的笑容和點滴的進步，我都由衷地欣慰；每當(dāng)收到學(xué)生真摯的祝福和感謝，我都無比得幸福和充實。
荀子云：師術(shù)有四，尊嚴(yán)而憚，耆艾而信，誦說而不陵不犯，知微而論。簡而言之，能為人師者必須要有堅定的信念豐富的學(xué)識，要有精深專業(yè)素養(yǎng)和技能。我也是一直以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。從教以來我恪盡職守，在教學(xué)中我不斷去超越自我。在班主任工作上我本著關(guān)愛不縱容、嚴(yán)格不嚴(yán)厲、尊重信任、民主平等、和善溝通的教育理念，努力完善著自己的工作方法。但隨著工作經(jīng)驗的積累，我也越發(fā)覺得自己在教育教學(xué)中的無知。教師的職責(zé)和教育的使命讓我無法停止探索的腳步，我將繼續(xù)與同學(xué)們一起成長，共同進步！
當(dāng)然，日常生活中的我，熱愛生活，興趣廣泛，關(guān)注流行資訊也熱愛中國文化，尤其愛好舞蹈和書法，在此我也非常愿意在課下與同學(xué)們成為交流學(xué)習(xí)的朋友。
今天也許我并不是優(yōu)秀的班主任，但我愿意用滿腔的熱情和不懈地追求，恪守好教師的職責(zé)與精神家園，當(dāng)好同學(xué)們成長的護航者，努力做一名讓同學(xué)們滿意和喜愛的班主任！
謝謝大家！
班主任工作演講稿 篇4
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，假如我是班主任。
怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動，小學(xué)生作文《假如我是班主任》?！辈贿^，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。２１世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好２１世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。
班主任工作演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
大家好！感謝大家對我的信任，給了我這次演講的機會，今天我演講的題目是“用線繩牽引愛的風(fēng)箏”。有人說，班主任如人梯，用我們的臂膊讓學(xué)生奔向新的征程；有人說，班主任似春蠶，用我們的才能讓知識的綢緞延伸；有人說，班主任是蠟燭，用我們的忠誠為世間點燃明燈。而我說，班主任是一段單薄而堅韌的風(fēng)箏線，線攥在手中，指引著一代又一代學(xué)生前往夢想的天空。今天，我想借我11年班主任的生涯，談一談我對如何擔(dān)任好班主任這一職務(wù)的看法。
它是世界上頭銜小的主任，卻也是管理人數(shù)多的主任；它在歷史進程中平凡如塵，卻有著古往今來重要的責(zé)任。學(xué)高為人師，德高為人范，這是自古以來對師范者的教誨。但成為一名班主任，不僅需要傳道、授業(yè)、解惑，在班級中樹立榜樣，還需要成為一個班級的領(lǐng)頭羊，組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各方面的工作。所以，我眼中的班主任，即如線牽引著學(xué)生，乘風(fēng)而上！
每個靈魂都是渴望自由的，每個孩子都是期待飛翔的鳥兒。但就像如果樹苗要想成長為參天大樹，必須先要經(jīng)過修剪枝葉一般。不經(jīng)過束縛和羈絆的自由，必是雜亂無章且無依無靠的。班級的管理如果任由其自由發(fā)展，也必是一盤散沙。因此，班主任對學(xué)生的約束和牽引，就起到了至關(guān)重要的作用。“牽”作為一種引領(lǐng)，如針帶線，如線引著風(fēng)箏，在班主任對學(xué)生潛移默化的感染下，使其認(rèn)識水平、情感能力、價值判斷和道德選擇等都得以找到正確的方向，逐漸成長為一個完整的人。不僅管理需要班主任的“牽”，在情感態(tài)度上也需要“牽”。一個班級的良好氛圍、文化底蘊，與老師自身和學(xué)生的情感、與學(xué)生及同事間的合作息息相關(guān)。由于每個老師年齡、個性、知識水平的差異，面對教育、管理過程中的難題，相互合作、共解難題，往往能起到事半功倍的效果。班主任積極與任課老師交流合作，營造良好的`氛圍，也更有利于切實了解到每個學(xué)生的優(yōu)勢長處，更好的指引學(xué)生，營造和諧的班級氛圍，減少不必要的誤解。除此之外，“牽”更是一種主動行為，班主任應(yīng)該以主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)校的改革發(fā)展的各項進程中，鼓勵并與同學(xué)們一同積極參與學(xué)校的各項活動，履行學(xué)校內(nèi)的各項規(guī)章制度，并從學(xué)生的角度將實施結(jié)果反饋于學(xué)校，為學(xué)生提供更好的成長機會和成才條件。
然而，在放飛學(xué)生這一特殊“風(fēng)箏”的過程中，僅有“牽”還是不夠的。風(fēng)箏是否能起飛，如何能飛高？離不開風(fēng)力與風(fēng)向這兩大重要因素。所以，作為班主任，必須要具有前瞻性的思維能力。只有及時地認(rèn)清教育改革趨勢，不斷地學(xué)習(xí)新的教育思想、教育理論，采取科學(xué)的管理方法和手段，才能引領(lǐng)學(xué)生把握時代發(fā)展的潮流，乘風(fēng)而上。這一點在英語教學(xué)中尤為明顯，英語作為人們廣泛使用的交際語言之一，也隨著科技的迅猛發(fā)展發(fā)生著日新月異的變化。簡單易懂的課本知識往往不能滿足實際文化的需要，這就要求教師個人對情境語境重新設(shè)計，使其更符合英語發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。盡管如此，一時沒有把握好風(fēng)力和風(fēng)向也是在所難免的，這就需要班主任自身對整個教育教學(xué)過程進行反思，所運用的教育教學(xué)方法學(xué)生是否適應(yīng)、喜歡？學(xué)生是否真正參與到每課堂活動中去了？學(xué)生的知識水平和能力究竟有沒有得到提高？要想對這些問題一一解答，必要到深入到學(xué)生中去交流，與學(xué)生溝通，培養(yǎng)與學(xué)生的情感，了解他們的生活和習(xí)慣，在反思與修正中與學(xué)生共同成長。
學(xué)生的成長就像風(fēng)箏，而班主任就是那個牽著線奔跑著的人，風(fēng)箏借力徐徐上升，縱然疾風(fēng)驟雨，風(fēng)箏卻是不慌忙的，因為底下永遠(yuǎn)有著那個不放松牽引他的人。我想，這就是教師自身對教育執(zhí)著的追求，也是對生命完美的詮釋。以愛為名，情與愛緊緊系在線繩的兩端，隨每一步奔跑的印痕播種，隨每一縷春風(fēng)的故事開花。
班主任工作演講稿 篇6
孩子們，今天是開學(xué)的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學(xué)了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫就寫成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學(xué)聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。
孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠(yuǎn)也還不清的。
老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，用這種方式表達對我們的愛。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，用的成績回報老師。
同學(xué)間也要有愛。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個承認(rèn)錯誤的那個同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬，因為他是首先獻出愛的人。
我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗?，相互傳遞愛，時時感受愛，讓愛成為我們學(xué)校永遠(yuǎn)不變的旋律，讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。
班主任工作演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天是第xx個教師節(jié)。在這里祝老師們節(jié)日快樂。
光陰荏苒，日月如梭。五年前，我懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情，開始了向往已久的教師生活。經(jīng)過五年的歷練，我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到：教師的價值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。
今年是我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點——加盟xx學(xué)校，由過去的“游擊隊”變成了正規(guī)軍。在今年的教師招聘選崗中，我毫不猶豫的選擇了xx學(xué)校，這座有著幾十年歷史的老學(xué)校。她有三千多名學(xué)生，一百八十多名教職工。這里有全國優(yōu)秀教師、省市級教壇新星，骨干教師、教學(xué)能手，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將以此作為我人生新的起點，去追尋我的教師夢。
數(shù)十載辛勤耕耘，迎來了枝繁葉茂；幾代人心血凝聚，換來了碩果滿園。我將在這個新的起點，新的高度繼續(xù)詮釋著執(zhí)著與奮斗、光榮與夢想——追求每一天都比昨天有進步，每一天都比昨天更快樂！
當(dāng)我第走進知行的校園時，看到的是和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)、熱情有加的同事們和朝氣蓬勃的同學(xué)們，想到將要和大家一起為共同的理想和目標(biāo)奮斗時，我倍感自己的責(zé)任重大。幾天來，已經(jīng)讓我感受到了老師飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。特別是袁校長每天早上在各個教學(xué)班間進行巡視，你們這種愛崗敬業(yè)的。精神深深感動了我，作為一名新入職的老師，我感到自己責(zé)任很重。
培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，需要有遠(yuǎn)見的教師。需要我們放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，不當(dāng)教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學(xué)生的博大、永恒的愛！
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，五年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。日復(fù)一日的教學(xué)工作，難免讓人產(chǎn)生一些倦怠心理，斗志有些松懈，但孩子們清純的眼眸給了我力量，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，同事們的微笑給了我鼓勵，家長的信任給了我信心。讓我勇敢的去挑戰(zhàn)一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，能夠吸引我的，莫過于伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。
我光榮，我是人民的教師！
我努力，我要做一名讓學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師！
風(fēng)雨兼程，我選擇，我喜歡。
“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)開心！謝謝大家！
班主任工作演講稿 篇8
尊敬的家長朋友們：
大家下午好！
與大家相處的半年里，我們從陌生到熟悉，從彼此之間一無所知到相互了解、相互理解，在我的心目中，你們是我的新朋友。每當(dāng)聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時，我都會感到非常親切，感覺我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來，這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性，雖然我還不是一個母親，但我愿意像母親一樣對待每一位孩子。
在此我還是要感謝你們的理解與支持，感謝你們對我們學(xué)校工作、班級工作的配合，感謝你們對孩子的關(guān)心，課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開你們的責(zé)任心，離不開你們的重視，離不開你們的指導(dǎo)。
看著孩子們的作業(yè)，我不由得就會想起上學(xué)期學(xué)生的成績，期末考試時我們語文有二十一位孩子得了100分，平均分?jǐn)?shù)為98。5分，我感覺不是特別理想，我認(rèn)真分析了每位孩子的試卷，發(fā)現(xiàn)存在的問題有：閱讀理解能力有待提高，個別孩子不理解題意；識字量有待加大與鞏固。
上學(xué)期，在家長、學(xué)校、孩子三方面共同努力下，我們的孩子在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、勞動、人文等方面在不斷的進步著，上期的展示會上，我們也看到了孩子們的變化。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。
后，我想說的是，您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定孩子前進的速度，我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊，所以，我希望我們繼續(xù)攜手，為孩子撐出一片美好的藍天！
班主任工作演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。
在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。
小學(xué)的童年生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。
感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則；
是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時，是他們在諄諄教導(dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時，是他們在不倦地勸誘；
在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，也是他們在給我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長好的報答就是要謹(jǐn)遵師長的教誨，牢記師長的.要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”。
看到自己的學(xué)生和屬下取得了成績和進步，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。
很久了，我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從現(xiàn)在起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學(xué)會感恩吧！
班主任工作演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有句俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”。而一個班集體，沒有一位好的班主任，那么這個班必是一盤散沙；沒有一位嚴(yán)厲的班主任，這個集體就像喧鬧的菜市場；沒有一位勤勞的體育老師，班里的學(xué)生肯定很頑固；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學(xué)生也沒有愛心與熱心。一個班的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的班主任她是善良、和藹可親，時刻為學(xué)生著想。
“教師”一個多么平凡不朽而又偉人的名字。在我們成績不很純粹時，班主任不責(zé)怪、不歧視；在課堂，引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識淵博，贏得我們的贊嘆；在課后，與我們說說笑笑，深得我們的喜愛；校園里，有你忙碌的身影；工作中，見你聚精會神的工作……班主任，成為我們崇拜敬仰的人因，在我們失敗時給予安慰；在我們成功時，編出我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言行舉止，認(rèn)真地傾聽我們的愛情觀。
這就是我心目中的班主任——能給我們造成鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的笑聲的老師。老師是辛勤的園丁，將自己的畢生毫無保留的灌溉給她的學(xué)生們，她是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤牧人，是平凡的，又是偉大的——在我成長中給予我的給予鼓勵與關(guān)懷，讓我至今也難以忘懷。
記得那是一個夏季的傍晚，同學(xué)們都分批的放學(xué)了，這時天空也下才起了大雨，我因為犯了點錯誤，被老師點著名子叫來了家長，你不但沒批評我，還細(xì)心的給我講道理，讓我從不懂直到明白老師與家長的考生良苦用心。就在那一刻，我的眼淚落下來了，心里不僅是存有感激，更有一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬，從那以后，我時刻約束自己，讓自己學(xué)生作為一個合格的.學(xué)生。老師對我們就像羨慕自己的孩子，這樣的事數(shù)不勝數(shù)，讓我在人生成長的經(jīng)歷中永遠(yuǎn)難忘。
老師??！您就像蠟燭一樣，不惜燃燒自己，照亮了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。老師，您辛苦了！一位負(fù)責(zé)任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，中永遠(yuǎn)呆在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。今天，我也成了一名班主任，我的班主任的形象又清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，我會當(dāng)好我的班主任的。
謝謝大家！
班主任工作演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
時間就像是一頭野驢，一個勁兒地向前跑。回首往事，不禁感慨萬千。自20xx年大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任著班主任工作。三年多的班主任生活，雖很短暫，但很充實。
的教育家陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)衣服穿得是否得體，放假前提醒學(xué)生注意往返安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的肯定，家長對自己工作的認(rèn)可。
付出愛與嚴(yán)格要求是不相矛盾的。愛是偉大的，但絕對不是萬能的。如果僅有愛，沒有嚴(yán)格要求是萬萬不行的。我們的教育既離不開愛也離不開懲戒。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我所帶的班級的每一位同學(xué)都承認(rèn)，我對他們的要求很嚴(yán)格，甚至很苛刻，但他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，我對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我今年所帶的一12班的班級誓詞的后一句：就是“我相信：我行，我能行，我一定行”。表揚是不需要成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班同學(xué)都知道，班主任的心里裝著每一個學(xué)生的點滴進步，關(guān)注著每一個學(xué)生的點滴成長。
今年在我校開展的傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)過程中，我深深的體會到孝敬父母在一個人的思想道德大廈中所處的地位是多么重要。學(xué)生只有孝敬父母，才會尊敬老師，尊重他人，并贏得他人的尊重和賞識；學(xué)生只有孝敬父母，才會認(rèn)真嚴(yán)肅的對待每一件事情，也就能做好很多不僅對自己有益的事情。
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點一滴做起。作為一個班主任，我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我們的事業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我們的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我們的崗位；然而，作為一名普通的班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體美好的詩篇！
謝謝大家！
班主任工作演講稿 篇12
各位老師、同志們！
大家好！
金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第二十七個教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校黨政工團向為全校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教職工表示崇高的敬意！祝你們節(jié)日快樂！
老師們，同志們，正因為有了你們的無私奉獻、無悔付出，才有了我們王樸中學(xué)的跨越發(fā)展。---—---學(xué)年度，是令人欣喜的一學(xué)年，是滿載收獲的一學(xué)年，是王樸中學(xué)全體師生追求夢想，放飛希望，風(fēng)雨兼程，實現(xiàn)跨越的一學(xué)年。這一學(xué)年，我們被重慶市人民政府命名為“重慶市重點中學(xué);這一學(xué)年，我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。
這一學(xué)年，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展得到了進一步豐厚：教育教學(xué)管理不斷加強、德育活動不斷豐富，辦學(xué)特色不斷彰顯，辦學(xué)條件不斷改善;這一學(xué)年，我們的隊伍不斷擴大，區(qū)級以上骨干教師達到29人;這一學(xué)年，我們的教育教學(xué)取得了豐碩的成果：
我們又收獲了中考、高考的喜悅，中考、高考上線的人數(shù)和比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了聯(lián)招學(xué)校，尤其是---級高考成績尤為喜人，本科上線九十余人，上線比例達到歷史新高，其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會等同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了重點大學(xué)，為學(xué)校爭了光、添了彩。這所有的成績都是大家努力的結(jié)果，這是大家的光榮，是我們學(xué)校的光榮！老師們、成績屬于過去，榮譽歸功大家，未來在于創(chuàng)造。作為重慶市重點中學(xué)的王樸中學(xué)的每一位教師，在收獲果實的同時，也注定我們必須有更高層次的追求。新學(xué)年已經(jīng)開始，創(chuàng)重成功只是學(xué)校發(fā)展的開始，我們將在新的時期里迎接新的挑戰(zhàn)。
我們將以提升檔次、打造名符其實的重點中學(xué)為目標(biāo)，進一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學(xué)理念，以“忠、勇、仁、義”為校訓(xùn)，營造“立德、礪志、求實、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。希望全體教職工既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界，以學(xué)校發(fā)展為重，嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到各自的工作崗位中去。
自覺加強師德修養(yǎng)，淡泊名利，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學(xué)年，新高度，新起點，新希望，新面貌。我相信，只要我們心系學(xué)子，情歸校園，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭先，個個奉獻，全情教書，全程育人，學(xué)校明天一定會更加美好！讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗！后再次衷心祝愿全體教職工身體健康，工作順利，節(jié)日愉快！
謝謝大家！
班主任工作演講稿 篇13
同學(xué)們：
新年好！
“一元復(fù)始冬將去，三陽開泰春又來”，值此新春佳節(jié)來臨之際，特向全班48位同學(xué)致以誠摯、熱烈的新年祝福！向所有家長們遙致親切的問候和崇高的敬意！
同學(xué)們，元高是絢麗的彩虹，瑯瑯書聲是彩虹上七彩的霞光，伴著踏著七彩的霞光，我們把希望的種子播撒，希望就從這里開始。每個人都有一個未來的夢想，每個人對明天都有所希冀。希望，攜著你的手，繼續(xù)人生的航程。
希望，是那么深不可測，高不可攀，像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實；懶散愚鈍的人只會永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進取。
希望是未來；希望，又在于今天；希望，就是我們自己。我不知，在這短短的寒假中，你們是否都繼續(xù)將希望的火炬高擎。
同學(xué)們，20xx年，對于你們來說是極其重要和關(guān)鍵的一年。對你們來說，這個寒假可謂是20xx年的開端，但是，我又極其憂心，我不知道，寒假對于你們來說不知是努力學(xué)習(xí)的繼續(xù)，還是一個讓曾學(xué)的知識和技能逐漸遺忘的機會，是一個好好回望走過路程的時間，還是一個讓曾經(jīng)流過的淚水不再有椎心之痛進而麻木進而繼續(xù)復(fù)制悲劇的開始。因為我見過太多人心的冥頑不化，見過太多的悲劇上演，見過太多的“傷疤未好，痛苦卻早已忘卻”。時代、社會、家庭對我們的要求越來越高，而我們中不少人卻善于躺在現(xiàn)代文明的床上游戲時間，讓青春在浮淺的因為不理性而導(dǎo)致的所謂的快樂中漸漸幻化成明天的空嗟悔。
在舉世的浮華和爆竹的喧響中，我們往往會走失心靈。我不知，今年的新春又會有多少我所關(guān)愛的心靈將日子走成一片空白?；蛟S我們早已習(xí)慣了這樣的走失和走失之后的悔悟，人生的每一季就這樣輪回過來。是的，我不是救世主，我卻很想以救世主的慈悲之心點化迷夢中的你們中的有些人，盡管我知道，這種努力終往往會以我的徒自扼腕而收尾。
但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收獲命定的結(jié)局，畢竟我的希望是無法泯滅的。
我希望，你大一歲了，不會是馬齒徒增，而是更加懂事了；
我希望，眾人的昏睡，會反襯你醒著的靈魂，催你在寂寞中繼續(xù)飛行；
我希望，在清點了十七八年的人生行囊后，你突然間豁然開朗；
我希望，你能用理性的光芒點燃你的希望之火，用這希望之火照亮你的每一天；
我希望，下個學(xué)期我能在你的臉上看到自信、沉著與勇毅乃至成功的笑容。
我一直感動于一位特級教師贈我的良言：“其實我并不優(yōu)秀，只是我比別人更努力?！毖詷憷砩睿F(xiàn)將這句話轉(zhuǎn)贈給你們，讓你我一起共勉。
寒冬過后是暖春，烏云過后是艷陽，痛苦過后是甘甜。讓我們懷抱著成功的希望，承受生命中可以承受而且必須承受之重之苦，為自己的一生起一道無怨無悔的風(fēng)景！
讓我們過一個真正有意義的寒假！
后祝同學(xué)們新春快樂，新年新氣象！
班主任工作演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：
大家好：
今天，我競選的崗位是班主任，這是一個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我將用我的一顆真誠的心去面對。
班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會、學(xué)校、家長與學(xué)生的紐帶，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“服務(wù)的精神。
各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：
一、樹立教書育人的思想。
作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到在作風(fēng)上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學(xué)生，在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識技能，啟迪學(xué)生智慧，同時還要交給學(xué)生做人的.道理。
二、樹立良好的班風(fēng)。
要認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)小學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和同破壞紀(jì)律的行為作斗爭的精神，啟發(fā)學(xué)生多做好事，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造一個愉快舒適的環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
三、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。
班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，有目的對小學(xué)生進行教育，讓學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好。
四、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏的環(huán)境。
我準(zhǔn)備在班級工作中，認(rèn)真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，問哦學(xué)生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學(xué)生感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康發(fā)展。
五、安全教育常抓不懈。
我要把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學(xué)生心間。
我一定會積極進取，踏實工作。按時、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的人物，爭做一名優(yōu)秀的班主任。謝謝大家!
班主任工作演講稿 篇15
大家好！
我心中有一位可愛、溫柔的好班主任，她就是竇教師。
竇教師長得高高的，留著一頭齊耳短發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下頭有一雙會說話的眼睛，真漂亮。
為什么說我的班主任溫柔、可愛，眼睛還會說話呢？
有，我在課堂上玩橡皮，教師看見了，她用眼睛盯著我，好像在說：“張玉雪，認(rèn)真聽講”。我一看，連忙乖乖坐好了，聚精會神聽教師講課。
還有，我在教室里和幾個女孩玩“踩椅子”游戲，我們幾個歡天喜地玩的正開心呢，竇教師走了進來，笑呵呵的看著我們，忽然，我覺得“踩椅子”游戲不禮貌，是在搞破壞，連忙停住了，竇教師讓我們過去，我心里緊張極了，想：“教師會怎樣批評我們呢？”我們一起靜靜的走到教師面前，我用又細(xì)又小的聲音說：“竇教師，對不起，我們……”還沒等我說完，竇教師用溫柔的聲音說：“以后不要再玩這種游戲了啊，大家都要愛護我們教室的一桌一椅，包括我們學(xué)校的'一草一木，因為這也是我們的家呀?！边@教師雖然沒批評我，但我心里不是滋味，比挨打還難受，以后我要時時刻刻想著班團體，主動幫忙教師把班里的各項事務(wù)做好，期望我的班級在這一學(xué)期更上一層樓。
每當(dāng)看到我作文本上的紅圈圈，不但悲痛還高興，悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè)，好辛苦。高興的是我的作文水平又提高了，我的心里比吃了蜜還甜。
??！竇教師，是您用雙手托起我們這些祖國的花朵，把豐富知識教給了我們，您把無私的愛奉獻給了我們，而您卻一天天瘦了，教師您的愛我們將來報答您，我心中的好班主任。
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