續(xù)寫續(xù)編故事(精品16篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-23 續(xù)寫續(xù)編故事

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的續(xù)寫故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

續(xù)寫續(xù)編故事篇1

從前有一只胖胖的小毛蟲，周圍的一切大大小小的昆蟲都嘲笑他，說它長得丑。

善良的小毛蟲很難過，但它知道每個(gè)人都有自己的事情和自己的夢想。它現(xiàn)在只是一只小小的毛蟲，眼前最要緊的就是學(xué)會(huì)抽絲給自己編織一件很溫暖的的房。

它每天很努力的為自己織房子，雖然很辛苦，但為了自己的未來，它很努力的織著，經(jīng)過它的努力房子終于織好了。但是小毛蟲太累了，就睡著。

它睡了很長很長時(shí)間，它醒了過來，他它發(fā)現(xiàn)自己的變化，它說我的腰怎么變細(xì)了，還長出了兩個(gè)五彩斑斕，絢麗多彩的翅膀。它興奮的掙脫了枷鎖它的繭屋，它變成了一只漂亮的'蝴蝶。從樹枝上一路而上，歡樂的飛舞著，內(nèi)心非常激動(dòng)。別的小動(dòng)物看見它，變化后的樣子都很羨慕，再也不嘲笑它了。

這個(gè)這個(gè)故事告訴我們，萬事萬物都有自己的規(guī)律。只要自己肯努力一切都會(huì)有收獲的。

續(xù)寫續(xù)編故事篇2

這天一大早，大家圍在一起說生日的事情，紅兆林說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。

明明說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！?/p>

李曉明聽見了，走回座位，坐下來愁眉苦臉只是默默地說：“明天就是我的生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不可能和我過生日?！?/p>

這句話讓路過的明明和紅兆林聽見了。

明明說：“李小明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給李小明過一個(gè)生日?！?/p>

紅兆林說：“我去找人！”

明明說：“我去問老師可不可以在教室里舉辦生日！”

明明來到老師辦公室對老師說：“我們可不可以在教室里給李小明過生日？”

“可以的，”老師愉快地答應(yīng)了。

明明組織大家用自己的零花錢買了東西。

第二天的班會(huì)課上，李小明一走進(jìn)教室，突然間燈關(guān)了，黑暗中一絲光芒閃爍著，燈又開了，李小明看見他的桌子上還有一個(gè)大大的生日蛋糕，蛋糕上面插著一個(gè)蠟燭，這讓他很驚訝，“生日快樂！”同學(xué)們一擁而上，把李曉明團(tuán)團(tuán)圍住，有的.送玩具汽車，有的送玩具飛機(jī)，還有的送玩具機(jī)器人，生日這天的大家非常高興，尤其是李曉明。

這真是一個(gè)快樂又難忘的生日啊！

續(xù)寫續(xù)編故事篇3

星期四，同學(xué)們都在議論自己過生日的'事。

紅麗驕傲地說：“上個(gè)星期我過生日時(shí)，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕！”

小白來插一句：“我也剛過生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的！”小明在自己的座位悶悶不樂：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”這話讓小明和小張聽見了。

大家開始議論怎么給小明過生日，小明說：“小明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”

在生日前一天，小明把小計(jì)劃給同學(xué)們仔細(xì)地說了

生日當(dāng)天，同學(xué)們用了調(diào)虎離山之計(jì)，把小明引開了。小明大聲喊：“大伙快來打扮教室吧！”大伙用彩帶、氣球……把教室打扮得絢麗多彩！連風(fēng)娃娃也來幫忙了，它輕悄悄地走進(jìn)來，氣球和彩帶擺著手向它打招呼。它們約好為小明祝賀。

“咦？燈怎么關(guān)了？”小明走進(jìn)教室。咚，開燈！大家站成桃心，一起大聲喊：“小明，生日快樂！”小明開心地流下了眼淚，說：“真是謝謝大家了！”

從此以后，同學(xué)們常常關(guān)心小明，還常和他玩，他再也不孤單了。

續(xù)寫續(xù)編故事篇4

他們有點(diǎn)后悔了，小田鼠開始嘆氣：“當(dāng)初為什么要發(fā)毒誓呢？”小鼴鼠也在家里說：“當(dāng)初直接道歉不就行了嗎？”即便這樣他們還是不愿意變成小蟲子。

還是小鼴鼠聰明，他給小田鼠打了個(gè)電話：“喂，小田鼠，不如我們在離我們倆家一樣的近的地方和好吧。”“OK?！闭f完，小田鼠就掛了電話。

可不一會(huì)兒，小田鼠就又給小鼴鼠：“喂，你家是不是有卷尺。”“有啊，怎么啦?！薄拔乙镁沓吡砍鑫覀儍杉蚁嗑喽噙h(yuǎn)?！闭f完，就把電話掛掉，直奔小鼴鼠家。

等他拿到量尺開始量時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一把卷尺太短了，得用三把卷尺才行。他急忙把小鼴鼠叫出來，還叫他再拿兩把卷尺來。他們終于量出兩家距離是十五米這個(gè)答案?？伤麄冇殖霈F(xiàn)了一個(gè)新問題，這個(gè)數(shù)不能整除。

小鼴鼠突然說：“你家不是有計(jì)算器嗎，我們它算?！闭f完就跑向田鼠家。過了一會(huì)兒，他興高采烈的'說：“知道答案了，是七米五十厘米?！薄拔覀冋镜牡胤骄褪瞧呙孜迨迕??！?/p>

鼴鼠望了望田鼠，田鼠望了望鼴鼠，突然他們都笑了“我不是去過你家了嗎?！薄拔也皇侨ミ^你家了嗎?！弊詈螅鼈儺惪谕暤卣f：“就算變成小蟲子，也要在一起?！?/p>

好朋友即使吵架了，也能很快和好。

續(xù)寫續(xù)編故事篇5

一天，狗逛來逛去逛到了一片小樹林里，看見一只小灰兔上竄下竄地跟它做鬼臉，就生氣地說:“跳遠(yuǎn)你是厲害，跑步一定跑不過我?！毙』彝谜{(diào)皮地說:“那也不一定?！惫房此?樣子就更生氣了:“那我們就來比一比，看你敢不敢?！睕]想到小灰兔很爽快地就答應(yīng)了。比賽定在一個(gè)月之后。

第二天，狗還在被窩里睡懶覺，小灰兔早就在那里晨跑了，跑了一圈又一圈。這時(shí)，狗在被窩里自言自語:“你這不自量力的小灰兔，竟敢跟我比賽跑步，你不知道跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)嗎?哈!哈……”

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去了。比賽那天，來了很多動(dòng)物觀看，有貓、有鴨子、還有大象和馬……

比賽開始了，只聽一聲槍響，兩位運(yùn)動(dòng)員就飛一樣地跑出去了，眼看就要到終點(diǎn)了，狗朝離它還有兩米多遠(yuǎn)的兔子得意洋洋地笑著。就在這時(shí)，小兔子鼓起勇氣縱身一躍，像箭一樣沖向終點(diǎn)，灰兔子獲勝。場上一片歡呼。

續(xù)寫續(xù)編故事篇6

“哈哈，終于可以去實(shí)現(xiàn)我的偉大夢想啦！”一支在文具盒里憋了許久的的彩筆蹦出文具盒，興高采烈地出發(fā)了。它有一個(gè)偉大的夢想。它想給有困難的地方帶去幫助。

它要去往貧瘠的土地，遼闊的.沙漠。給貧瘠的土地添上蔚藍(lán)的大海，給沙漠畫上茂密的森林，讓土地不再貧瘠，沙漠不再滿是塵土。

它要去往那些喝不到水的國家，給他們畫上喝不完的泉水；它要去往沒有樹木的國家，給他們畫上茂密的森林；它要去往吃不上食物的人家，給他們畫上吃不完的食物。

它還想去沙灘上，在沙灘上畫上一個(gè)大大的遮陽傘，畫一個(gè)免費(fèi)的飲料供應(yīng)機(jī)；它還想去大海里，給鯨魚把它身上的藤壺清理干凈，給它畫上漂亮的鱗甲，還要給鯊魚畫上潔白的牙齒，讓他們在海里自由翻滾。

它還想去月球，在月球上畫個(gè)月球探測器，幫助人們解開月球的奧秘，尋找另一個(gè)美麗的家園。

看，它有這么多偉大的愿望，到底哪個(gè)會(huì)先實(shí)現(xiàn)呢？誰也不知道。

續(xù)寫續(xù)編故事篇7

第一次賽跑兔子輸了，兔子找烏龜說：“喂！烏龜老弟，你敢不敢再給我比賽跑？上一次是我粗心大意，這一次我可不會(huì)輸了！”烏龜聽了說：“兔子大哥，比賽跑可以，你可別在途中睡覺哦！”“明天中午10點(diǎn)在森林中見。”

晚上烏龜把自己的同胞都叫來了，對他們說：“兄弟們，兔子瞧不起我們，明天賽跑我們一定要贏，讓他心服口服?！薄昂?！”眾龜說。

第二天中午，兔子在森林里賽跑的事小動(dòng)物們都知道了，都來給烏龜助威了。一聲槍響，烏龜和兔子跑了起來兔子把烏龜拋在后面，可是兔子剛跑了5米，烏龜就已經(jīng)到了，每次這樣，兔子加速了，可是每跑5米烏龜都會(huì)追上來，兔子累昏了。

這到底是怎么回事？原來，烏龜早在比賽前讓龜兄弟們在每5米旁邊的草叢里躲著。這樣一來兔子再快也必定會(huì)輸?shù)舻腵。這次兔子應(yīng)該輸?shù)眯姆诜?，因?yàn)闉觚斨侨倮?/p>

續(xù)寫續(xù)編故事篇8

在洪水中逃生的人，又回到了那個(gè)小村莊，看見村莊里什么都沒了，在眼前的只是一片裸露的土地.一個(gè)人說：“都是你們把樹砍了。”又一個(gè)人說：“那你沒砍嗎？”他們吵了起來，一個(gè)小女孩說：“你們吵有什么用，又幫助不了小村莊，你們應(yīng)該種多點(diǎn)樹，不然，下次洪水來了，那怎么辦?！?/p>

他們開始種樹了，咦！石頭怎么那么多呢？原來是洪水把沙子沖走了，可是這些石頭太重，所以留了下來。一個(gè)女孩說：“我們可以用石頭蓋房子，那房子不就更結(jié)實(shí)。”

他們開始蓋房子了，不久石頭變成了各家各戶一間間、一棟棟美麗的房子，應(yīng)有盡有的家具、各種各樣的工具。

他們又開始種樹了，種樹可真累，他們種了一棵又一棵……

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷增加，裸露的.土地不斷減少，空氣變得更新鮮了；不過沒有柴怎么做飯呢？那些人可聰明了，他們用從樹上掉下來的葉子和樹枝當(dāng)柴來做飯，日子過得越來越好了。

續(xù)寫續(xù)編故事篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流，能重新審視自己的假期生活，體悟到假期中最值得記錄下來的經(jīng)歷。

2、根據(jù)作文要求，自擬題目，生動(dòng)再現(xiàn)假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、開學(xué)組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)開展“漫話暑假”的活動(dòng)。

2、搜集和暑假生活有關(guān)的文章。

3、教師準(zhǔn)備幾篇相類似的文章（主要目的是拓寬學(xué)生的選材和習(xí)作思路）。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織對話，喚醒體驗(yàn)

1、談話交流，喚起記憶。

開學(xué)初，我們在家一起交流了務(wù)自的暑假生活。大家都打開了話匣子，滔滔不絕地講述著各自的經(jīng)歷和感受。現(xiàn)在，老師又要求大家再想一想，這個(gè)暑假，你有什么地方和別人的暑假不一樣，和以往過的暑假不一樣？或者說某一段經(jīng)歷讓你到現(xiàn)在似乎還歷歷在目，想塌這段經(jīng)歷，心中某種感受就特別嚴(yán)重強(qiáng)烈。

2、如果現(xiàn)在老師再給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，再進(jìn)行一次暑假生活的交流，你們準(zhǔn)備好怎么交流了嗎？（用這樣的問題再一次激起學(xué)生的思考，進(jìn)而激發(fā)他的表達(dá)欲望。）

3、指名一位學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流（這名學(xué)生的素材必須要有典型意義），然后利用這些素材進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、選材引路，討論寫法

1、出示“漫談暑假生活”交流表，老師：如果要讓剛才這位同學(xué)的匯報(bào)更有效，更具有吸引力，我們一起來想想辦法，看怎么樣構(gòu)思，可能會(huì)更好。

交流題目，自我感受。事情梗概。經(jīng)歷“亮點(diǎn)”。（作為匯報(bào)重點(diǎn)的內(nèi)容）

2、引導(dǎo)學(xué)生出謀劃策，老師根據(jù)學(xué)生的意見完成這張表格。在完成表格的同時(shí)，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

指導(dǎo)一：題目的擬定。（新穎、簡潔，容易激起聽眾或讀者的興趣）

指導(dǎo)二：匯報(bào)主題的確定。（應(yīng)該好好想一想：這件事或這段經(jīng)歷說明了什么？有什么價(jià)值？）

指導(dǎo)三：匯報(bào)重點(diǎn)的確定。（為了使聽眾能認(rèn)同你的'感受，或者說能讓聽眾聽后和你產(chǎn)生相同的感悟，應(yīng)該將匯報(bào)的亮點(diǎn)凸現(xiàn)出來。也就是說，在講述一件事情的過程中，一定要抓住一個(gè)重點(diǎn)，少一些“節(jié)外生枝”。）

3、老師為每人發(fā)一份“漫談暑假生活”的表格，讓每個(gè)學(xué)生從自己的暑假生活中選擇一段經(jīng)歷，嘗試著做一個(gè)匯報(bào)計(jì)劃。

4、學(xué)生根據(jù)要求，獨(dú)立完成這份表格，教師巡回指導(dǎo)，及進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)提供幫助。

5、小組交流各自的匯報(bào)重點(diǎn)，然后選擇兩位同學(xué)做全班匯報(bào)。

（選擇的標(biāo)準(zhǔn)：一是主題和亮點(diǎn)選擇上特別有創(chuàng)意的同學(xué)；另一種是仍然不會(huì)選材和剪材的同學(xué)。）

三、當(dāng)堂寫作，及時(shí)反饋

1、教師提供一些范例，以拓寬學(xué)生的思路。

2、學(xué)生當(dāng)堂寫作，教師巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作過程中的問題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。如果是共性問題，就進(jìn)行集體講評(píng)。

四、學(xué)生交流，修改習(xí)作。

五、眷寫習(xí)作。

續(xù)寫續(xù)編故事篇10

自從小木偶有了人類的表情后，就可以把自己的感受表達(dá)出來了。

小木偶有了人類所有的表情就鼓起勇氣朝警察局走去。今天正好是熊警官上班的日子，熊警官見小木偶走來，便生氣地說：“怎么，又是你，你又想來撒謊騙人嗎？”“不，不是的，熊警官那天其實(shí)是個(gè)誤會(huì)?！毙∧九急銓π芫僬f了那件事情的經(jīng)過。熊警官不好意思地向小木偶道歉：“對不起啊，小木偶，那天是我錯(cuò)怪你了，真對不起啊。”“沒關(guān)系，熊警官，現(xiàn)在我們先去把我的背包要回來吧?！?/p>

熊警官和小木偶來到了那天發(fā)生事情的`地點(diǎn)，他們看見小紅狐正背著小木偶的紅背包蹦蹦跳跳地在玩耍呢。小紅狐看見熊警官和小木偶向他走來時(shí)出了一身冷汗，當(dāng)小木偶和熊警官來到小紅狐面前時(shí)，小紅狐還想向那次一樣撒謊?！靶芫?，這是我的……”，還沒說完，就被熊警官拎起來。熊警官說：“小紅狐，你還想騙人，我已經(jīng)知道事情的真相，快點(diǎn)把背包還給小木偶?！币?yàn)楹ε滦芫伲〖t狐只好把那個(gè)漂亮的紅背包還給了小木偶。小木偶高興極了，連忙向熊警官道謝?？粗t背包小木偶突然想起了自己的“父親”---老木匠。他正孤獨(dú)的待在家里，沒有一個(gè)人陪伴，小木偶打算回家陪老木匠度過這個(gè)晚年。

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老木匠說的沒錯(cuò)，笑是很重要，不過只會(huì)笑，那是不夠的。因?yàn)樵谏钪校覀冞€會(huì)遇到一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，我們要用不同的方法去體驗(yàn)生活，面對生活。

續(xù)寫續(xù)編故事篇11

叮鈴鈴，下課了同學(xué)們聚在一起紛紛聊起過生日的話題。小麗說：“我上星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)大蛋糕?！毙偨又f：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！毙∶鱾牡淖匝宰哉Z說：“我也好想像小麗一樣?jì)寢屬I一個(gè)大蛋糕給我生日，好像像小剛一樣全家人一起過生日就好了。”

小剛聽到小明的話，對小麗說：“曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以叫同學(xué)們一起陪他過生日?！毙←愓f：“好啊，好??！”小麗就迅速地去通知同學(xué)們做準(zhǔn)備。

星期天，正好是小明的生日，大家紛紛來到他家門口，叮咚叮咚，小明家的門鈴響起了，他聽到聲音以為是爸爸媽媽回來了，急著去開門，出乎意料的是門口盡管爸爸媽媽，可是當(dāng)看到同學(xué)們的'到來他也很開心。大家在小剛的帶領(lǐng)下給了小明一個(gè)大大的驚喜，同學(xué)們紛紛把準(zhǔn)備好的禮物送給小明，小麗送給他一個(gè)大蛋糕，小美送了一個(gè)蜘蛛俠面具……大家吃起了大蛋糕，把奶油涂在同學(xué)們的臉上，又一起玩捉迷藏、打滾等游戲。

到了晚上，大家戀戀不舍地告別了小明。小明想，今天雖然爸爸媽媽沒有能回來，但是我卻過了一個(gè)最快樂的生日！

續(xù)寫續(xù)編故事篇12

從前，有一只非常孤獨(dú)的小豬。一次偶然的`機(jī)會(huì)，它和一只小羊交上了朋友，從此，兩個(gè)形影不離的好朋友經(jīng)常一起玩。有一天，小豬和小羊在搶電視看。小羊憤憤地說：“我要看音樂電視臺(tái)，別和我搶?！毙∝i一聽，很生氣，它出手了，一下子推倒了小羊，小羊猝不及防摔了個(gè)四腳朝天，它一咕嚕爬起來說：“我要和你絕交！”說完小羊啪的關(guān)上了門。

又過了幾天，小豬覺得無聊了，就下飛行棋，可是它想：要是小羊在就能玩了。想著想著，小豬的眼淚啪的掉在了地上。小豬決定寫一封信：

小羊，對不起，那天是我的不對，我向你道歉，我們和好吧!

信寫好了，它把信封放進(jìn)信箱里。第二天，小羊收到小豬的來信，淚水也像珠子一樣掉了下來。它馬上走到小豬家，對小豬說了同樣一句話：對不起，那天我也有錯(cuò)，我們和好吧！

小羊和小豬又交上了朋友，每天都在一起玩。

續(xù)寫續(xù)編故事篇13

一條小毛蟲在樹葉上朝著太陽慢慢的爬著，每一次的蠕動(dòng)都那么的費(fèi)勁兒，從一片葉子爬到另外一片葉子都像周游了整個(gè)世界。它用新奇的目光打量著四周，各種各樣的昆蟲有的唱歌，有的跑，有的跳，有的飛來飛去……小毛蟲十分的羨慕。

但它并不悲觀，它知道自己該做什么，它努力的向前爬要找一個(gè)最舒適的地方去學(xué)習(xí)抽絲紡織，為自己編織一個(gè)牢固的`繭屋。靜下心來認(rèn)真編織，等待重生的那一天。

小毛蟲盡心竭力的工作著，一刻也不停歇。很快它把自己用溫暖的繭屋包裹了起來，小毛蟲安心的睡著了…過了很多很多天，它從睡夢中驚醒過來，一切都不一樣了，它不再是那只笨拙的小毛蟲，它掙破了溫暖的繭屋，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己長出了一雙五彩斑斕的輕盈的翅膀，試著揮動(dòng)了一下翅膀，小毛蟲從葉子上飛了起來，愉快的舞蹈著。

破繭成蝶對于小毛蟲來說就是一次重生，它高興的飛啊飛，飛向它向往的遠(yuǎn)方。

續(xù)寫續(xù)編故事篇14

【教學(xué)設(shè)想】

緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致；有新奇的故事情節(jié)；故事中蘊(yùn)含一定的道理。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成看---說---寫---講---評(píng)。以小組為單位，開展競賽，師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。

【教學(xué)過程】

1.出示文中三幅圖畫圖畫，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，展開聯(lián)想，描述畫面。

2.聽相關(guān)故事，設(shè)置疑問：“同學(xué)們是怎樣為李曉明過生日的？”激發(fā)學(xué)生想象。

3.按要求獨(dú)立完成續(xù)寫，開展續(xù)寫比賽。

續(xù)寫要求（幻燈片出示）：

（1）緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致。

（2）有新奇的.故事情節(jié)。

（3）故事中蘊(yùn)含一定的道理。

比賽規(guī)則：

（1）每位同學(xué)獨(dú)立完成續(xù)寫，然后組內(nèi)交流，每組推薦一篇佳作參賽。

（2）各組組長當(dāng)評(píng)委，結(jié)合教師給出的比賽項(xiàng)目認(rèn)真聽其他選手的故事內(nèi)容，做好筆記。

（3）位選手講完故事后，組長將上臺(tái)給每一項(xiàng)目選出前三名的（出本組外）貼上紅星。

（4）結(jié)合老師評(píng)價(jià)，選出獲勝者，取一、二、三名。

4.學(xué)生完成未寫完的故事。

5.展示交流，評(píng)價(jià)提高。

指名讀寫作，老師、學(xué)生評(píng)議（這一段話哪里最吸引你？為什么？）。

續(xù)寫續(xù)編故事篇15

一只烏鴉餓壞了，張望四周看看有沒有食物。突然，烏鴉看見一只蜈蚣躲在一個(gè)陰暗的角落乘涼。

烏鴉用最快的速度飛過去，咬住了蜈蚣的脖子，蜈蚣也咬了一口烏鴉的脖子，烏鴉剛把蜈蚣咽下去的時(shí)候，突然全身四肢抽搐，倒了下來。

烏鴉不幸地說：“我真慘!原以為自己幸運(yùn)地找到了食物，不料送了自己的命!”

從前，在一個(gè)茂密的森林里有一位漂亮的小公主在那里傷心的哭泣，這時(shí)走來了一位身材高大、膽量出眾的王子，他聽見了哭聲趕忙跑上前去詢問怎么了?公主看著面前的河流說：“我想回家，可是船已經(jīng)開走了”。王子想來想去想到一個(gè)辦法，他說：“我們可以游過去呀!”公主說到：“我不會(huì)游泳”，王子又說到：“你坐在我的.背上吧，我可以帶你游過去”。就這樣公主順利的到了河對面，并回到了家里。王子也得到了大家的贊美。