漢明帝敬師讀后感（匯總18篇）
發(fā)布時間:2025-05-07 漢明帝敬師讀后感當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《親愛的漢修先生》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢明帝敬師讀后感 篇1
暑假里，經(jīng)過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉?？巳R瑞寫的獲得國際大獎的小說——《親愛的漢修先生》，讀后讓我受益匪淺。
這本書主要講了一個名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就對他很感興趣，很喜歡他，于是經(jīng)常給漢修先生寫信。后來，等鮑蕾伊上六年級的時候，老師布置了一個作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書，多寫日記，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎。這本書中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對人生。她說："我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的?！眿寢寣θ松鷪?jiān)強(qiáng)的態(tài)度對鮑蕾伊產(chǎn)生的影響，也深深地影響了我。
讀完這本書，讓我回味無窮，我知道了，想要提高自己寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫愛閱讀和寫日記的`習(xí)慣。我還悟出了一個道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無論什么事都不可能一帆風(fēng)順的，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。我還認(rèn)識到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服?？?，我的收獲是不是很大呢？
暑假，有這樣的好書相伴，我感到很快樂。
漢明帝敬師讀后感 篇2
《親愛的漢修先生》一書是以書信和日記的方式安排故事，非常別致，作家找到了一個很好的敘述角度，幾條線并行又相互關(guān)聯(lián)，閱讀時也會因鮑雷伊告訴作家他買的是二手書和他隨心所欲的落款而發(fā)笑。
我們的學(xué)生在寫作過程中往往不知道該寫些什么，這本書其實(shí)就是告訴孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫成故事。
仔細(xì)讀過就會發(fā)現(xiàn)，漢修先生是讓鮑雷伊通過自我介紹、外貌描寫、家人介紹、你的朋友、喜歡的老師、自己的家鄉(xiāng)、動物書寫、上學(xué)趣事、心事表達(dá)、愿望夢想等來記錄生活或是與人交流的。也告訴我們要多聽、多寫、多思考、寫自己的東西不要模仿別人。
讀了這本書學(xué)生更容易理解，世界上最簡單、最好的寫作方法是：寫身邊的人和事；寫有趣的東西；寫好玩的東西；寫讓讀者笑起來的東西。
鮑雷伊到新學(xué)校后煩惱的事兒有點(diǎn)多，比如沒有朋友，自己的午餐總是被偷，每天出門太早需要非常慢的走到學(xué)校等待進(jìn)入校園，還有爸爸不經(jīng)常給自己打電話，讓他的心情有點(diǎn)低落。
因?yàn)槲绮捅煌刀鵁?，為了解決這個問題，他想了很多的辦法，比如在午餐盒上寫假名，但都以失敗告終。他用爸爸寄給他買打印機(jī)的錢買了電池等物品自己制作了“午餐盒報警器”，他不斷嘗試也聽取了媽媽的建議終于制作成功，因?yàn)樗陌l(fā)明讓他在同學(xué)中成了“英雄”，也收獲了新朋友。
當(dāng)他自己打開餐盒發(fā)出尖銳的報警聲引來了校長和其他老師后，他慶幸那天沒人偷他的餐盒，因?yàn)樗麄冞€要在一個學(xué)校上學(xué)。鮑雷伊從一個浮躁、抱怨的孩子成長成為一個體貼、善良、有愛心還有智慧的孩子了。
昨天聽馬玲老師講《夏洛的網(wǎng)》時她說：在書中、故事中變化的那個就是主角。鮑雷伊是一個普通的孩子，這樣的孩子在哪個學(xué)校都是最多的`，他們也會有許多的喜怒哀樂，如何讓他們接受生活中所有煩惱而不要自暴自棄，除了老師、家長要成為他們成長中的“重要他人”之外，還要教給他們?nèi)绾握Ｐ棺约旱膽嵟?/p>
就像今天聽《正面管教》時，老師和班里一個特別易怒的學(xué)生約定，想發(fā)脾氣時就離開教室到操場走走，慢慢地，這個孩子出去的頻率越來越低。同時，閱讀的力量也是巨大的，通過閱讀讓他們懂得遇到事情抱怨、自憐自艾是沒有用的，就像《手斧男孩》中布萊恩想起勃彼奇的話：“拋開雜念，爭取主動，你就是你自己最有價值的財富。不要忘了這一點(diǎn)，你自己才是最重要的?！崩蠋熆梢詫ふ液芏嚓P(guān)于成長的童書推薦給學(xué)生，和學(xué)生一起共讀、討論，潛移默化讓學(xué)生成為更好的自己。
漢明帝敬師讀后感 篇3
《親愛的漢修先生》這本書中的鮑雷伊真是個既聰明又會寫作的好孩子呀！因?yàn)樗陌职謰寢岆x婚了，所以他非常想念爸爸。以前他一直是個不會寫、不會做、學(xué)習(xí)差的要了命的孩子。后來他在漢修先生的鼓勵和催促下，鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動手了。他常寫日記，也常給漢修先生寫信。
有一回，鮑雷伊帶著午飯去學(xué)校里，到了吃中飯的'時候，他發(fā)現(xiàn)自己的午飯被偷了，他一天沒吃飯，生氣極了。在后面的幾天里，他的午飯也一直沒吃，因?yàn)槿煌盗?。一天，他就躲在家里做了一個警鈴，然后裝進(jìn)了午餐盒里?？斓街形缌?，但是警鈴一直沒有響，糟糕了，我的午飯又被偷了，一定是我的警鈴懷掉了，今天我午飯又吃不了了。看他坐在那里不吃飯，老師走過來說：你怎么不吃飯呀？不餓嗎？他只好小心地把盒子打開，??！警鈴太響了！原來今天根本沒有人來偷他的午飯。這時校長也趕來了，他一看說：你太厲害了。同學(xué)們怕自己的午餐被偷，也都想裝上警鈴。
這個鮑雷伊真聰明呀！
漢明帝敬師讀后感 篇4
鮑雷伊選擇了傾訴的方式來寫日記，來表達(dá)自己的意思，這也是本書讓我印象深的地方?！坝H愛的漢修先生”“親愛的‘假’漢修先生”，真有意思。
一顆孤獨(dú)寂寞的心靈，是需要另一顆心靈來撫慰的'，小鮑雷伊幸運(yùn)地遇到了漢修先生，一個引導(dǎo)他寫日記，引領(lǐng)他成長的作家?？墒牵谏钪?，有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方，找不到可以傾訴的對象？無論是孩子，還是大人。
漢明帝敬師讀后感 篇5
這個星期，錢老師給我們發(fā)了一本書，叫做《親愛的漢修先生》。
這里面講了鮑雷伊二年級時讀了一本名叫做《親愛的漢修先生》,他很喜歡里面的作者漢修先生。并且經(jīng)常寫信給他。到了六年級，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。
這本書里的人物鮑雷伊我非常喜歡。因?yàn)樗ㄟ^和漢修先生書信來往，不但學(xué)會了如何面對生活，而且體會到了父母對他的關(guān)愛。
這本書里最讓我印象深刻的事就是雷伊在午餐盒里放了一個警報器。他能自己發(fā)明東西，這讓我覺得他很聰明。
讀完這本書之后，我感受到鮑雷伊從寫信中慢慢地從一個小學(xué)生變成了一個小作家。
這個星期里老師讓大家讀一本小說，它就是美國著名作家貝芙莉，克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》。
雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本書，他很喜歡書的作者漢修先生，于是他用信和他密切聯(lián)系。到了六年級為老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊告訴漢修先生父母離異的實(shí)情，轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校后自己的內(nèi)心深處的孤獨(dú)，通過和漢修先生信的交往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何對困難，懂得了父母對他的關(guān)愛，而且還練了一手好文筆，其中一篇《卡車上的一天》使他獲得了小作家的榮譽(yù)，同時也堅(jiān)定了他成為一名作家的決心。
星期一早上，錢老師到圖書館借《親愛的漢修先生》這本書，讓我們看完寫讀后感。
看了幾次后，我發(fā)現(xiàn)這本書全是鮑雷伊給漢修先生寫信和他自己的作文。
在信中，雷伊說出了他父母離異的.實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
我最喜歡鮑雷伊雖然他很可憐，因?yàn)樗职謰寢岆x婚了，他和媽媽住在一個破破爛爛的房子里，非常貧窮。但他非常聰明，因?yàn)樗奈绮捅煌?，就發(fā)明了午餐警報器，如果有人吃掉他的午餐，午餐警報器就會響起來。他還有恒心，一直和漢修先生通信。他天天寫作文，從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫信其實(shí)并不討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎。
相較雷伊的生活經(jīng)力，我覺得自己的生活實(shí)在太幸福了，我一定要好好珍惜自己的生活，好好學(xué)習(xí)，向雷伊那樣喜歡寫作，認(rèn)真寫作。
漢明帝敬師讀后感 篇6
我看過一本書叫《親愛的漢修先生》，里面講的是鮑雷伊和漢修先生對話。男主角鮑雷伊他很喜歡看漢修先生的書《快樂狗兒的`秘訣》。
鮑雷伊有條狗叫“土匪”。從他爸爸和媽媽離婚后，鮑雷伊就沒見過土匪，因?yàn)橥练烁职肿吡?。鮑雷伊家很窮，住的房子很爛，吃飯都吃不飽，我覺得他太可憐了。但他還很樂觀堅(jiān)強(qiáng)地過每一天。
漢明帝敬師讀后感 篇7
暑假老師給我們推薦了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。
這本書的作者叫貝芙莉·克萊瑞，1916年生于美國的俄勒岡州。貝芙莉從小就非常喜歡看書，在她很小的時候就立志要寫一些關(guān)于她童年趣事的圖書?！队H愛的漢修先生》使她獲得了美國文學(xué)最杰出貢獻(xiàn)獎。
書中講述了小學(xué)生鮑雷伊和一位作家漢修先生的來往書信。鮑雷伊在學(xué)校里老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫信，為了完成作業(yè)，鮑雷伊不得不拿起筆很不情愿的給作家漢修先生寫了第一封信，后來在一來一往的書信中，鮑雷伊慢慢喜歡上了寫信，他不但在信中請教如何提高寫作技巧，還向漢修先生訴說著自己的煩惱。
漢修先生在回信中鼓勵鮑雷伊，并引導(dǎo)他多讀書多寫日記。慢慢地，鮑雷伊的`寫作能力和閱讀能力都有很大的提高，從之前的第一封信只有一，兩句話，還有錯別字，到后來的寫作讓人讀起來動容，甚至還和同學(xué)們參加了“青少年作品集”征文。慢慢地他養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，他把自己的一些煩惱寫進(jìn)了日記里，學(xué)著化解這些煩惱，學(xué)會了如何與同學(xué)們相處。雖然，爸爸和媽媽最后也沒有和好，但鮑雷伊覺得自己長大了，也能從父母的角度去理解他們了。這個家雖然分離了，可孩子依然愛著父母，妻子依然愛著丈夫，父親依然愛著家，他們之間的親情是永遠(yuǎn)割舍不斷的。
讀完這本書，我想這本書不僅僅教會我們怎樣寫好文章和日記，還教會了我們寬容，理解和尊重以及謙虛。同時也學(xué)會了生活中要樂觀的面對任何事，就像鮑雷伊能樂觀的面對煩惱一樣。也讓我知道了寫日記是一種自我傾訴的方法，日記可以記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以成為我日后的寫作素材。
漢明帝敬師讀后感 篇8
《親愛的漢修先生》講述的是一個名叫鮑雷伊的小男孩成長的故事。
鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物：《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者——漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了爸爸媽媽離異的原因，體會到了父母對他的愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎，同時更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
在我眼里，鮑雷伊是一個單純的孩子。通過書信的方式，他與漢修先生傾訴自己的煩惱，以及憂傷與孤獨(dú)，并在署名中寫了“討厭你的”、“還在生氣的”、“學(xué)生”、“最忠實(shí)的粉絲”，想寫什么就寫什么，十分豪放，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在后面的閱讀中，漢修先生也給了鮑雷伊一些寫作、閱讀的建議：多聽多讀多看多觀察。這一系列的建議給了鮑雷伊很大的幫助，因此，他寫了一篇優(yōu)秀的文章：《卡車上的一天》。
在我眼里，鮑雷伊是一個敏感的孩子。親人離開的痛苦會讓一個孩子頃刻間長大，這成長的代價是痛苦，因這悲傷太過綿長……在圣誕節(jié)的時候，等爸爸一星期電話卻沒等到的鮑雷伊，主動給爸爸打電話，卻聽到了另一個男孩的聲音，他倏然掛斷了電話，因?yàn)樗ε?，他害怕他的爸爸不再愛他和他的媽媽。他一直都渴望爸爸媽媽能重新和好，回歸以前的生活，但現(xiàn)實(shí)殘忍地告訴他：不能。
在我眼里，鮑雷伊是一個勇敢的孩子。何為成長？何為長大？成長，就是踏著荊棘一路高歌，哪怕是鮮血淋漓，也要走到底。面對父母的離異，他勇敢地接受，樂觀地面對人生的挫折，“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢尩腵這句話也一定在鮑雷伊的心里留下了深深的痕跡，成為他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
漫漫人生路上，有的人，生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。在鮑雷伊的成長道路上，漢修先生、法蘭德林先生、校長、圖書管理員、爸爸、媽媽等給予了他一些幫助，為他的夢想開啟了希望的窗戶。
成長，一個殘酷的話題，有一個人在成長，就有一個人在老去，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，是啊，新一輩的人出生，他們擁有的時間很多，但年老的這一代獻(xiàn)花卻正在枯萎。
鮑雷伊通過歲月的洗禮，明白了自己的事情自己做，理解了父母不能共同相處的原因，接受了漢修先生的建議，堅(jiān)定了成為名作家的決心。
我們也因該同鮑雷伊一樣，遇到困難不退縮，堅(jiān)強(qiáng)面對，勇敢克服，理解他人的離開。
用一刀一刀的凌遲著，剜去血肉的疼痛來褪去幼稚的心性，剝?nèi)ヌ煺婊孟?，?qiáng)迫著自己蛻變。用這疼痛給自己的心鑄一道高墻，只為能再也無所畏懼，堅(jiān)不可摧。這樣，待再有離別之時，亦不會再遭受痛楚煎熬……
漢明帝敬師讀后感 篇9
《親愛的漢修先生》這本書我是20xx年夏天買給兒子暑假里看的，那時候兒子小學(xué)二年級剛畢業(yè)，我怕他看不懂（因?yàn)檫@本書是小學(xué)三至六年級推薦叢書），所以書一買回來我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過去了，但是印象依然很深刻。
小說以主人公鮑雷伊給作家漢修的書信開頭，并以書信與日記穿插的形式，細(xì)致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫信，后來又向作家請教寫作技巧，并回答作家給他提的幾個問題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個普普通通的小男孩，只有幾句話的書信、夾雜著錯別字，到后來雖然寫得長一些，但仍然是大白話居多，再后來文筆越來越流暢。
當(dāng)主人公將自己身邊發(fā)生的事情無論是以日記還是以書信的形式呈現(xiàn)出來的時候，我感覺鮑雷伊就在我的眼前，他甚至帶動了我的情緒。記得當(dāng)鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異而憂傷時，我的.眼眶也曾有淚珠在打轉(zhuǎn)，而當(dāng)鮑雷伊試圖從父母的角度理解他們時我隨之又感到非常釋然?！?/p>
《親愛的漢修先生》不愧是一部國際大獎小說，作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作為一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個普通小學(xué)生視角展現(xiàn)兒童成長中的煩惱與喜悅；同時啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生不要怕寫作，寫作其實(shí)就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長閱讀這本書在享受小說帶來的故事感之余，它也讓我學(xué)會如何更理智地看待成長中的小孩，同時在今后引導(dǎo)孩子寫作時要保持一種尋常心，不能操之過急，關(guān)鍵要持之以恒。
漢明帝敬師讀后感 篇10
當(dāng)看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時，我就在心里打了一個問號：為什么叫《親愛的漢修先生》呢？為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢？漢修先生又是誰呢？帶著一個個問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。
原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個可愛的.小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個錯別字。
到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會有希望?。?/p>
漢明帝敬師讀后感 篇11
讀完這本書的題目，你是不是覺得這是一本充滿溫情和歡樂的書呢？也許你會這么覺得，但是這篇文章顯然并沒有我們想象的那么美好，反而還有一些傷感。我看完這篇文章后才真正感受到自己的生活是多么幸福，而文中的鮑雷伊，他的生活是多么可悲。
鮑雷伊是一個男孩兒，但他的名字卻叫“雷伊”，很多人都不會念，甚至讓人覺得像個女孩兒的名字。
“今天想吃什么？”“今天想買點(diǎn)兒什么玩？”“媽，我想買那個！”“爸，最近我看見我們班有人在玩游戲機(jī)，你也給我買一個吧?！庇袥]有覺得這些話似曾相識？沒錯，這就是我們的生活。再看看鮑雷伊，他的父母離婚了，他跟媽媽從貝殼鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)。就連他最喜歡的狗——“土匪”，都被他親愛的父親給帶走了。他時常懷念坐在爸爸的大車上，懷念和“土匪”一起玩耍的`日子，懷念一家人在過歡樂的圣誕節(jié)。
但他的父母離婚了，這已經(jīng)不是一個完整的家庭了，他生活在一個不完整的家庭里，他身邊沒有朋友，他是一個“獨(dú)行俠”。
他們家很窮苦，想想，鮑雷伊是多么的獨(dú)立。母親是一家餐廳的員工，上班很忙，學(xué)習(xí)完全只是靠鮑雷伊一人，現(xiàn)在再來想一想我們的生活是多么幸福啊！
鮑雷伊的故事里，有一個故事令我印象最深刻的故事，那就是他的父親開著大篷車，帶上了鮑雷伊唯一的好伙伴“土匪”，呼的一聲，卡車發(fā)動了，父親轉(zhuǎn)頭向鮑雷伊望去，大聲喊道：“小子！再見！洗干凈你的鼻子！”這個故事悲傷中又夾雜著些許歡樂，這是整個故事的結(jié)尾。讀到這兒，我真希望作者能將文章繼續(xù)寫下去，因?yàn)槲艺娌幌Ｍ吹竭@樣的結(jié)局，我希望鮑雷伊可以得到父母的愛，可以擁有一個無拘無束的童年，可以像我們一樣和小伙伴無憂無慮地玩?！?/p>
所以我想，作者想要表達(dá)的意思是：要對我們現(xiàn)在所擁有的生活感到滿足和知足。比起鮑雷伊這種孤獨(dú)，無人交談，沒有寵物，也沒有朋友的苦難生活，有沒有感覺自己過得非常幸福呢？但是鮑雷伊在這種生活狀況下，還能在每次給漢修先生寫信時帶著滿足幸福的心情，而我們卻總是動不動就跟爸爸媽媽生氣，嫌棄這個不好，嫌棄那個不屬于自己……直到讀了這本書之后，我才真正地改變我原來錯誤的想法，我想跟爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
漢明帝敬師讀后感 篇12
如果你的父母離異了你會怎么想？如果你一直討厭寫作，那么通過什么方法又能讓你愛上寫作呢？如果別人傷害了你，你對待他的方法有多少種呢？通過閱讀《親愛的漢修先生》你都能獲得一些啟示。
這本書的主人公是一個普通不能再普通的男孩子——鮑雷伊，他的媽媽生下他后就一直努力工作，他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機(jī)，后來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的形式展開，講述了他的生活和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊開始不喜歡寫作，寫日記和信只能寫上兩句，還有錯別字。后來慢慢地寫長了日記，卻還是全是廢話。最后他變得會寫日記和信，并愛上了寫作。通過勤加練習(xí)，他獲得了年度刊物入圍獎。這個轉(zhuǎn)變的過程中，漢修先生是最大的功臣，是他不斷鼓勵和肯定鮑雷伊，讓他喜歡上了寫。每當(dāng)看到鮑雷伊的寫作有進(jìn)步，我在心里就為他高興。
鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感受的孩子。他不怕漢修先生批評他，大膽地說出了自己對漢修先生的看法。他更是一個懂事的`孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影，但是他不，敵視自己的父母，而是試圖以父母的角度去理解他們。對于丟午餐事件，由起初的怨恨，到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化，讓我看到了他的成長，作者對于他的內(nèi)心變化寫得很細(xì)膩感人。讀到這些時，我覺得他很堅(jiān)強(qiáng)，也懂得從別人的角度去思考問題。
現(xiàn)在，這本國際大獎小說被我擦干凈，放在了書柜，但它依然在時刻提醒著我要寫好作文，愛上寫作；時刻指引著我要孝順父母、理解父母；時刻教導(dǎo)著我要更加以己推人、寬容愛人。
漢明帝敬師讀后感 篇13
鮑雷伊從小爸爸媽媽就離了婚，他通過寫信寫出了他的內(nèi)心孤獨(dú)，通過交流體現(xiàn)出了他對漢修先生的尊重和崇拜，兩個人互相說說心里話，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書的頁數(shù)雖然不多，但非常有意義，告訴了我們做人做事只要有信心和耐心，堅(jiān)持就能成功。我想自己也是一樣，所有事情是沒有一帆風(fēng)順的，生活和學(xué)習(xí)過程中總是會遇到各種各樣的困難，但是也要克服戰(zhàn)勝它。鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我很喜歡他，我也要像他一樣，多寫日記，少看電視，做一名寫作非常棒的'學(xué)生。
漢明帝敬師讀后感 篇14
《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！這是我看完這本書之后發(fā)出的感慨。
《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄著鮑雷伊從一開始短短的'信件到最后一兩頁時的進(jìn)步。通過信件，他不僅學(xué)會了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
我覺的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或?qū)懺谌沼浬?。他也很聽從別人的意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。
漢修先生也很無私，他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會了日記，我對他有好感。
看看我，我沒有寫日記的習(xí)慣，寫個作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開始不如我，但他經(jīng)常練習(xí)，寫作技巧逐漸提高，也超過了我。我也要加油，多寫作，熟能生巧。我要提高我的寫作水平，讓我變得更優(yōu)秀，我也要虛心接受別人給我提的好的意見，這樣我才能提高的更快！
《親愛的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過所有作文書、不可多得的好書?。?/p>
漢明帝敬師讀后感 篇15
今年寒假，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，被書中的小主人公——鮑雷伊所深深吸引。這本書講述了雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。
通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書中最讓我感動的是雷伊媽媽──堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。對孩子的教育首先是尊重孩子，平等對話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學(xué)會報恩和感恩”。漢修先生，一個極富有責(zé)任和愛心的.人，對一個小孩子的信能堅(jiān)持回，而且不斷地給予指導(dǎo)。這本書中給我印象最深刻的是小主人公鮑雷伊，他安靜、內(nèi)向，但不是一名超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。這個形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我。他從并不喜歡寫作到后來覺得寫信并不難，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎。這其中有高明的作家漢修先生的幫助，也有他那慈愛母親的鼓勵，他們給了鮑雷伊成長的關(guān)愛，也不禁讓我感動、欽佩。《親愛的漢修先生》這本書讓我受益非淺，使我悟得觀察事物的方式，閱讀的方法和寫作的技巧。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。畢瑜帆名師點(diǎn)評：小作者這篇讀后感寫得相當(dāng)好，不僅生動地轉(zhuǎn)述了書本的情節(jié)，還對書中的主要人物進(jìn)行了自己的評價。小作者將書中的主人公雷伊刻畫得很生動形象，讓讀者留下了深刻印象。小作者還從雷伊的故事聯(lián)想到了自己，以雷伊的故事來鼓勵自己，對讀者來說，也同樣可以從中得到鼓勵。
作文最后小作者總結(jié)出來的道理也是淺顯易懂，富有哲理。小作者對書本的感受是“受益非淺”，相信看了這篇作文的讀者，也同樣會覺得受益非淺。
漢明帝敬師讀后感 篇16
只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？
一個普通的不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認(rèn)識了一位作家漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的'十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想！
后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個稱號小作家。所以，他以后一定會繼續(xù)寫下去的！
我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法如有困難，可以當(dāng)作給某一個人寫，所以有機(jī)會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習(xí)好，也可以參加比賽哦！
漢明帝敬師讀后感 篇17
寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，書中描寫了鮑雷伊是一個安靜、內(nèi)向，一開始不太喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)的小男孩，通過和漢修先生寫信，養(yǎng)成了每天寫日記的好習(xí)慣，從而愛上了寫作，最后他的一篇《卡車上的一天》得到了入圍獎。
鮑雷伊父母離異，開始他很不理解，后來慢慢地理解了。鮑雷伊中午帶到學(xué)校的'午餐總是被別人偷吃，他從最初的怨恨，到想辦法抓住小偷，在到對小偷的寬容，說明了他從一個普通的男孩變成了一個成熟、樂觀、自信的男孩。
讀了這本書以后，我覺得鮑雷伊是一個很孝順的男孩。他會為他爸爸開車而擔(dān)心，叫爸爸小心開車，他會為她媽媽分擔(dān)憂愁。我心中在想：如果鮑雷伊的爸爸媽媽復(fù)婚，他們一家人幸?？鞓返厣钤谝黄?，再也不分離，那該有多好??！
漢明帝敬師讀后感 篇18
《親愛的漢修先生》這本書是我們的語文老師獎勵給我的。這本書獲得過一九八四年紐伯瑞兒童文學(xué)金獎。當(dāng)我從老師的手里接過這本書時，心情非常激動，因?yàn)樵跁撵轫撋线€有老師送給我的一句讀書名言。
那天一回到家，我就迫不及待地打開書看了起來?！队H愛的漢修先生》主要講了鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，雷伊漢修先生傾訴了爸爸媽媽離婚、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該怎樣面對生活，理解了爸爸媽媽不能共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆，獲得了小作家文競賽的入圍獎，更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
書里的人物感動了我。先說說主人公鮑雷伊吧。他出生在一個貧困的家庭，爸爸媽媽的離婚使他很傷心，但是他并沒有自暴自棄，仇恨自己的爸爸媽媽，而是試圖去理解他們。他堅(jiān)持每天寫作，從一個普通的'孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子。鮑雷伊真是了不起！漢修先生不僅是一位作家，更像一位老師，他用寫信的方式教育雷伊，指導(dǎo)他寫日記。最感動我的人物是雷伊的媽媽。雷伊媽媽是一個堅(jiān)強(qiáng)的人，雖然家境貧困，但是她給了雷伊充分的慈愛和尊重。媽媽說的一句話我印象特別深刻：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！崩滓辆褪菑膵寢屔砩汐@得了生活的勇氣。雷伊媽媽是一個多么偉大的母親啊！
好書不厭百回讀。放了假，我還要把這本書拿出來，再讀幾遍。
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