愛在下雨天作文(集合十七篇)
發(fā)布時間:2025-05-02 愛在下雨天作文演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明?，F(xiàn)如今，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的讓愛永駐心中演講稿，希望對大家有所幫助。
愛在下雨天作文 篇1
一、教材分析
《下雨了》是人民美術(shù)出版社出版的小學美術(shù)二年級上冊的課文內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域。本課主要培養(yǎng)學生熱愛自然，順應自然，享受自然的思想。在記憶和表現(xiàn)雨中場景的同時，培養(yǎng)學生的觀察和記憶能力。學習和大膽表現(xiàn)下雨這一情境中的人物動態(tài)，了解組織畫面的方法。
二、教學目標及重難點
（一）教學目標
1、了解雨中人物的特點，運用繪畫的語言，以“下雨了”為主題創(chuàng)作一幅有層次、有動態(tài)的繪畫作品，鍛煉學生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。
2、通過表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關系，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)學生觀察、記憶事物的習慣。
（二）重點和難點
重點：啟發(fā)學生回憶下雨時的情景，創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關系的作品。
難點：雨中的人物動態(tài)和表情及前后關系。
三、教學過程
（一）導課
1、組織教學
2、天氣預報下雨圖標展示（引出課題）
師：同學們，你們認識這兩個圖標嗎？它們是什么意思？
生：天氣預報圖標，有雨的.意思。
（引出課題《下雨了》）
(二)新授
1、憶雨
師：下雨了我們怎么辦？
生：打傘、穿雨衣…
2、創(chuàng)設情境
師：下面我們來看看下雨了這些小朋友該怎么辦?
（教師在黑板上畫出烏云、雨點，再拿出兩個人物圖片貼在雨中）
生：人物需要打傘或穿雨衣。
師：拿出準備好的雨傘和雨衣給人物貼上。
師：下雨了人物在雨中行走地上會出現(xiàn)什么？（教師移動圖片人物的腿和腳）
生：雨花。
師：你們觀察的真仔細。（教師在黑板上畫出地面上濺起的雨花）
（學生觀察黑板上的畫）
（三）欣賞課本中的作品
師：下面請大家打開課本觀察P15《傘花》和《放學了》。
師：兩幅畫的共同點？用了我們學過的哪些繪畫技法？
生：人物多。運用了遮擋法、前面的人物大后面的小。
師：你們可真棒！ 兩幅畫運用了“近大遠小”和“遮擋法”的繪畫技法（重點強調(diào)）
（四）學生創(chuàng)作
師：同學們你們知道怎樣畫了嗎？下面咱們四個組做一個比賽，看哪個組最棒。（要求：各組的美術(shù)組長在老師準備好的紙上畫出烏云、雨點和雨花，各組成員畫打傘或穿雨衣的人物，畫好后剪下來交給組長，組長按照“近大遠小”和“遮擋法”貼到自己畫面中，這樣小組合作完成作品。最后哪個組表現(xiàn)的好就得到小紅花。）
生：好
師：下面就請拿出你們的小畫筆行動吧。
（五）作品展示
（六）安全避雨
可以在汽車站、屋檐下、電話亭或小亭子里避雨。不要在大樹或電線桿下躲雨。蹚水也很危險，容易誤入井中。
愛在下雨天作文 篇2
親愛的老師們、同學們：
大家好！
我是xxx，今天我演講的題目是《讓愛永駐心中》。
“愛”在字典里所能代表的，僅僅是一個冰冷的字。但在現(xiàn)實中，它卻是極負有感情色彩的。愛的種類繁多，這其中之一便是“萍水相逢”的`愛。
平凡的周五，下著平凡的瓢盆大雨。一粒粒雨滴打在路人的傘上，一時竟格外喧囂。原本想著在不久后便能回到家的那顆跳動著的心，因為沒帶雨傘，一下子便被澆透了。于是乎只好認命般的掩著頭向雨的懷抱中沖去?？绯鲂ｉT，走到約定之地，卻空無一人。
雨，越下越大，仿佛在下一刻便要將我變?yōu)橐恢豢蓱z的落湯雞?？捎陞s在剎那間停止了，是上天悲憫？還是我過于幸運？都不是，昂頭便發(fā)現(xiàn)了一把雨傘。這雨傘不大，剛好能將我和她保護住?！澳銢]帶傘嗎？家里人也沒來接啊，剛好我家長也沒來，你就和我一起等等吧?！睖睾偷恼Z氣，瞬間將我身邊的寒氣都趕走了，且直奔我的內(nèi)心。“之前我也粗心沒帶傘過，那時也有人為我撐了一把傘，我覺得這種舉動很溫暖，便繼承了下去。”因為淋過雨，所以想為別人撐傘。
悵惘間，我的家長已經(jīng)到來。揮手道別，不留下姓與名。萍水相逢便是緣，那便坦然收下這份情。如若人人都做出善意的小舉動，那便可以讓愛，永駐心中。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
愛在下雨天作文 篇3
教學目標：
1、理解故事的內(nèi)容，能用連貫的語言表達動物之間的對話，并學習詞語：頂、避雨。
2、感受幫助別人與被別人幫助的快樂情感。
教學準備：
故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片
教學難點：
理解故事內(nèi)容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助其他小動物的？學習說故事中的對話。
教學過程：
一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣
教師：“哇，好漂亮的圖片呀！你在圖片上看到了什么？請你們猜一猜圖片上的風景是什么季節(jié)呢？”
“春天的天氣真是舒服，可是春天也會下雨的，想一想在平時，下雨了我們一般是怎么避雨的？會用到什么工具呢？（鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）
“我們小朋友在下雨的時候可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呢？請小朋友聽一聽這個故事，看看小白兔想了一個什么辦法來避雨？（請幼兒帶著問題安靜的聽故事）
二、看課件，聽完整故事
教師：“小朋友們在聽故事的時候要清楚下面的一些問題：故事的名稱是什么？（下雨的時候）
“故事里都有哪些小動物？”（小白兔、小雞、小貓）
“在下雨的時候，小兔子用什么辦法避雨的？”（樹葉當成雨傘頂在頭上）
（如果幼兒說出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X）
“它把樹葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明）
“小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，小朋友們想一想它的心情怎么樣？（著急、難過）你是怎么知道的？（小雞的叫聲很急，幼兒嘗試學習小雞的叫聲）
“看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的？是怎么說的？小雞又是怎么說的？”
“小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在干什么？小白兔、小雞對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓說什么？（謝謝或Thank you）
“你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？”
（它會幫助人）那我們要向這只小白兔學習，要幫助別人，這樣我們自己也會很快樂的。
（它很聰明）它遇到了困難很會動腦筋，（啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）
三、幼兒涂畫
“小白兔的雨傘是樹葉，我們也為自己畫一把小雨傘吧！”（給班上小朋友每人一份授課前準備的.小雨傘簡筆畫）請小朋友們看清楚老師給小朋友們做示范，這個小雨傘要怎樣涂才能把它涂得很漂亮呢？”（教師示范后幼兒涂畫）
教學效果：
小班的孩子不管是思維表達能力還是手指的靈活能力都還沒有完全發(fā)育好，對于他們拿筆寫字都還不夠年齡，但對于畫一些線條之類的孩子們又非常的感興趣，針對正值春天，而春天又多是下雨，因此就想到給小朋友們教授一有關于下雨的課，讓孩子們體驗下雨時候的情景還有了解下雨時候我們應該如何去避雨等等這方面的一些知識，讓孩子們自己動手去涂小雨傘來加深自己對下雨時的印象。孩子們的肌肉雖然還沒完全發(fā)育好，但是在涂小雨傘的時候很安靜，特別的認真。
教學反思：
一節(jié)教育活動，首先考慮的是這節(jié)課的內(nèi)容是不是符合班級孩子的年齡特點和規(guī)律，其次就是這節(jié)教育課的主題是不是與當時環(huán)境有一定的關系，目標是否容易達到等等這些都是我們在設計一堂教育課時所要考慮的問題。剛開始在設計這堂課的時候，是想讓孩子們自己去作畫，畫自己心目當中的小花傘，但是后來考慮到孩子們的現(xiàn)有水平，所以就換成了涂畫。
愛在下雨天作文 篇4
由于我校處于鬧市區(qū)，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
這是我第一次參加團隊暑期社會實踐活動，讓我學到了很多。我明白了合作的重要性，也有了一種團隊的使命感。我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心，一顆謙虛求教的.心，一顆樂觀的心去面對各種各樣的人和事。人生不如意十有八九，我們不能輕言放棄。我們要相信自己，要把它當做是成功路上的墊腳石，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，積累寶貴的財富。總之，這是一次特別的社會實踐，它使我成長了，讓我們一起努力，做個對社會有用的人!
愛在下雨天作文 篇5
XXX，女，XX年9月出生，三莊鎮(zhèn)豎旗小學三年級學生，她樂于助人、關心集體，誠實守信，勤奮學習、成績優(yōu)秀。因此，年年都被評為“三好學生”，“百佳少年”。
在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現(xiàn)在她作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。在成長的道路上，她雖然暫時取得一點點成績，但她清楚知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了她，是老師的辛勤培育了她，以后成長的路還很長，需要她努力學習的東西還很多。 在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結(jié)同學，對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。她的愛好興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、寫字、唱歌和舞蹈。并積極參與學校組織的各類活動。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，讓親情其樂融融。她尊敬長輩，孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，是家長心中的乖乖女。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的.拿手好活。因為她，家庭里充滿歡笑、和諧。她在生活上堅持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力，是她對自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。
在社會，她是一位富有愛心、樂于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，她總是爭先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到她都會主動撿起來。
誠實守信只是她優(yōu)秀品質(zhì)的一個方面，德智體美勞全面發(fā)展才是她追求的目標。她用自己的正直和善良為歌，誠實和守信為曲，彈奏著一曲奮發(fā)向上的愛心之歌。漫漫人生路，豆蔻少年從頭越；雛鷹學展翅，茫茫天際任翱翔。 小學生誠實守信個人先進事跡材料3吳XX同學，13歲，是亞松一中六年一班的學生，擔任班長職務。她誠實守信、樂于助人、關心集體、勤奮學習、成績優(yōu)秀。在20xx年“百年龍井”文化講堂比賽中，獲得特等獎，同年被評為校級優(yōu)秀干部。
在學校，她是位勤奮學習、心系集體、尊敬師長、團結(jié)同學好學生，她是老師的好助手，同學的好榜樣。作為班長，她處處以身作則，在班里起模范帶頭作用，班級工作盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每個任課老師都稱贊她的管理才能。她每天早早到校組織大家早自習，中午的數(shù)學自習，她也一如既往的管好紀律，班級學習風氣正，學習習慣好。在學校的文藝展演活動中，她協(xié)助文藝委員組織同學排練節(jié)目，能夠讓班級的人都顯現(xiàn)出自己的特長，讓班級的表演更加出色。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候有的同學愛講話，她便鼓勵他們管紀律，一同參與班級管理，漸漸轉(zhuǎn)化他們。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。同學在生活上遇到了困難，她都能盡自己所能的幫助他們。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。她的愛好興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡唱歌、演講和體育運動等，積極參加學校組織的各類活動。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，讓親情其樂融融。尊敬長輩，孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，是父母心中的乖乖女。在家里也是媽媽的好幫手，做完作業(yè)就幫忙掃地，拖地板，洗碗，還要照顧小弟弟。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。因為她，家庭里充滿歡笑、和諧。她在生活上堅持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環(huán)境和獨立生活的能力，是她對自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。在社會上，她是一位富有愛心、樂于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，她總是爭先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到她都會主動撿起來，扔進垃圾桶。熱愛勞動，關心集體也是她的閃光點。在學校大掃除中，一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。
誠實守信只是她優(yōu)秀品質(zhì)的一個方面，德智體美勞全面發(fā)展才是她追求的目標。用的行動詮釋著她的美德，她以正直和善良為歌，誠實和守信為曲，彈奏著一曲奮發(fā)”美德少年”之歌。
愛在下雨天作文 篇6
活動目標：
1、學習看圖理解畫面并講述出故事內(nèi)容。
2、在對話的標記幫助下學習短句：小雞小雞，快到葉子底下來吧;謝謝你，小白兔。
3、知道關心同伴，感受朋友間的友誼。
活動準備：
白板教學
活動過程：
一、感知圖片的內(nèi)容。導入：小朋友，今天天氣怎么樣
出示圖片一，引導幼兒觀察天氣.
教師：這兒的天氣怎么樣?。磕阍趺粗赖哪?？這幅圖上有誰？它來到那里呀？小兔子怎么來的？它在干什么？玩的怎么樣？
出示圖片二，引導幼兒觀察天氣。
2.教師：突然怎么啦？小兔子感覺怎么樣呢？那他會想一個什么辦法讓她補淋雨呢？
出示圖片三，播放小兔子拿大葉子當雨傘的動畫。
師：看看這只小兔子想了一個什么辦法？？這下淋不淋到雨啦？
出示圖片四
師：這時，小兔子遇到了誰？小雞有什么感覺呢？小兔子看見會怎么做呢，會怎樣對小雞說呢？小雞怎么回答他呢？
（出示對話框，引導幼兒根據(jù)對話框標記的提示進行講述，并學習短句小雞小雞，快到葉子底下來吧;謝謝你，小白兔。）
出示圖五
師：這時小兔子和小雞怎么樣了？
出示圖五，幼兒觀察天氣.
5.教師：不一會兒，天氣怎么樣呢？2個好朋友在草地上做什么呢？他們玩的'怎么樣?。坑變鹤杂捎^察圖片。
幼兒按一定順序觀察圖片內(nèi)容。
二、運用已有經(jīng)驗幼兒嘗試講述。
1.幼兒自由講述。
教師：我們剛剛看圖講了一個很好聽的故事，和你的好朋友一起說說這個好聽的故事吧。
幼兒嘗試完整、連貫講述。
三、引進新經(jīng)驗。
1、教師講述故事，為幼兒提供講述范例。
“剛剛小朋友都講了一個好聽的故事，我也想講一講這個好聽的故事，好嗎？”
2、出示新動畫(將小雞換成小貓).
“下雨的時候，小兔子遇到了小雞，還遇到了一個好朋友。小兔子看到小貓淋雨會怎么對他說呢？小貓會怎么回答他呢？
四、鞏固新經(jīng)驗。幼兒連貫看圖，完整地講述故事。
幼兒能根據(jù)新圖片講述故事。
五、結(jié)束活動。
1、“小朋友今天講的故事有一個好聽的名字叫<下雨的時候> ”.
2、小游戲。
師：我們這兒也下雨了呢，誰愿意做小兔子呢，其他小朋友做小雞和小貓。我們做游戲的時候要學小動物的動作哦，還要學小動物說話哦。
愛在下雨天作文 篇7
xx，女，1997年6月出生，是xx市xx縣桃城鎮(zhèn)第一小學六年級031班的學生。她是品學兼優(yōu)的孩子，在教師的關懷呵護下，在家長的熏陶影響下，她的德、智、體、美、勞得到全面、均衡的發(fā)展，成了一名學校的好學生，社區(qū)的好公民，家庭的好孩子。
五年來歷任學習委員，學校廣播室播音員，連續(xù)五年被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生干部”。學習上，她是佼佼者，有良好的學習習慣，各科學習成績一向是年級前茅。尤其是語文更加優(yōu)異，令人敬佩，先后榮獲過“廣西中小學語文知識競賽一等獎”、“廣西青少年‘心系祖國健康成長’讀書活動優(yōu)秀獎”、“第八屆‘語文報杯’全國小學生作文大賽二等獎”、“中國—東盟中小學生作文大賽一等獎”、“全國首屆‘思維訓練杯’數(shù)學競賽二等獎”……她的所得與她的付出是劃等號的，她從小就博覽群書，猶如一棵茁壯成長的小樹苗，貪婪地吸取知識的甘露。
xx酷愛學習，成績一向名列年級里前茅，語文，數(shù)學，英語每次單元測試都在95分以上，每次期末文化素質(zhì)檢測，成績也高居榜首。各科作業(yè)都能認真完成，字跡工整，書寫清潔。這些與她有良好的學習習慣分不開的，她從小就理解良好教育，進入幼兒園就能寫100多字的日記；從一年級起學會讀書筆記，所寫的讀書筆記本一摞又一摞的，到了二年級，教師教會預習。從此以后，上課，她認真聽講，用心思考，勇于發(fā)言，充分利用課堂時刻將當天所學知識消化掌握；課后，她認真做好作業(yè)，自覺寫讀書筆記、做讀書卡片，并提前預習好次日要上的新功課。預習時，她課本里的每一篇課文空白處寫滿了她從課外書、從電腦上查來的資料，有時比教師的備課還要密，還要齊。由于xx的學習方法靈活，尤其是她寫讀書筆記、做讀書卡片的習慣取得了明顯的成效，所以她的“學習經(jīng)”在班里廣為“流行”，使全中隊同學構(gòu)成了“樂學、勤學、會學、助學”的良好學習氛圍。
xx自我學得好，但她沒有只注重自我的成績。在班里她主動幫忙幾名學困生，只要一有空就會給差生講題，幫忙差生提高學習的興趣。在她的幫忙下，班級里的幾名學困生成績都有明顯好轉(zhuǎn)，學習勁頭也更足了。同學們有不明白的地方，也都喜愛問她，她總是很耐心地講解，直到對方完全明白。有一次，一位同學打電話來問一道題，正因是閱讀問題，比較繁瑣，電話里不好講清楚，碰巧這位同學和xx家住得很近，于是她就直接到這名同學家里去，耐心地講解。她是全班同學的知心朋友，無論哪個同學有了煩惱、悲哀事，都愿與她訴說，跟她聊天，交流自我的看法。她總是能解開同學心中的疙瘩和疑團，撫慰他們的憂傷，分享他們的歡樂。有同學問她這樣累不累？她總是說：“我們要做一名健康歡樂的兒童，讓我們的.童年沒有遺憾”。她總是那么健康向上。她就是這樣關心同學、幫忙同學，得到教師和同學的一致好評。
xx是個關心班群眾，熱心參與班集活動的好同學。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，在班里威信很高，是一名挺懂事的“小大人”，教師和同學都很信服她，成了教師的小助手，每一天檢查同學到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領巾、紀律等狀況，對教師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，用心同同學合作學習，認真完成各科作業(yè)。與所有的不禮貌行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫忙同學們改正一些缺點或不良行為。班里有幾個調(diào)皮的淘氣包，教師拿他們沒轍，很頭痛。可xx對付他們卻有一套。學習基礎差的就叫到身邊挨著座，只要有空就給他們講解，補課；課堂上有不聽課搞小動作的，只要她瞪一眼，就會乖乖坐好；紀律差、愛上游戲廳的同學，她就經(jīng)常讓他們參加學校的各種活動。這些同學在她的幫忙下都慢慢改掉了壞習慣。
出黑板報是班級中最累的活，既要繪畫，還要書寫。每次要出黑板報，同學們都是張飛穿針——大眼瞪小眼。而每次，xx都主動請纓，經(jīng)教師準許后，她就會立刻組織幾位同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自我去完成。黑板報是她展現(xiàn)才華的園地。
在家里，她是個勤快、懂事的好孩子，是父親的好幫手。放學回家總是完成自我作業(yè)的前提下再幫家里做些力所能及的家務，幫父親摘菜、掃地、擦地、刷碗、洗衣服。懂事的她為了不給父母在金錢上增加任何負擔，她似乎沒有自我最喜愛的衣服，也沒有最喜愛的禮物，但她說她很幸福，除了缺知識，什么也不缺。放假了，她就會象一只歡樂的小鳥，飛到老祖家去陪伴90多歲的太祖母，跟她說說話，講學校的事給她聽，想辦法讓老人開心。有一回，太祖母到地里摘菜，不留意摔了一跤，扭傷了手腕。xx聽說了，立即央求父母在周末帶她回去看看，還給太祖母換藥、上藥，有說有笑的，象一對好朋友。xx在假期里還喜愛往農(nóng)村外公外婆家跑，那里更有她的樂趣。在外婆家里，可有她忙的。早晨，把大人們從地里收割回來的糧食搬到曬場去曬，然而還學會了在雨季看天氣的變化，運用了她在書上學到的知識告訴不識字的外公外婆，天氣的諺語“朝霞不出門，晚霞行千里”等等。然后把欄里的一群鴨子趕到村口的小溪，把鴨子圈在那里；傍晚又把鴨子趕回來，再把曬場的糧食搬回屋里，引得外公外婆對社區(qū)居民說：“外孫女是我們家的一名勞動力，并且也是我們的新聞解說員，把大山外我們沒見到的、沒聽到的見聞告訴了我們?！贝送?，還教外公、外婆怎樣看到有用的電視節(jié)目，比如在晚上7點整看新聞聯(lián)播，能了解世界各國的重xx聞，真正做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事關心?！?時30分看中央七套節(jié)目，及時了解我國農(nóng)業(yè)新聞與動態(tài)，還當起了外公的小教師，教目不識丁的外公學會農(nóng)村日常記事的字和乘法口訣。
五年來，她始終以“沒有最好，僅有更好”為自我追求目標，時刻培養(yǎng)自我的各種潛質(zhì)，在磨練中不斷成熟，發(fā)奮成為更優(yōu)秀的少先隊隊員。
愛在下雨天作文 篇8
劉xx，男，現(xiàn)年8歲。xx實驗小學二年級衛(wèi)生組長。他是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學生、優(yōu)秀少先隊員。他聰明、勤奮、踏實、好學，深受同學及教師的喜愛。
一、品學兼優(yōu)，勤學苦練。
劉xx在班里基本上是最小的，因受到家庭的良好熏陶及學校的嚴格教育，他卻十分懂事。遵守紀律，勤奮刻苦，博覽群書，對學習孜孜不倦地追求。兩年來，贏得“音節(jié)拼讀”比賽一等獎，多次榮獲優(yōu)秀學生，語、數(shù)全A獎，班級、年級“陽光少年”，小孝星等一系列榮譽稱號。而應對成績，他從不驕傲，他說，這算不了什么，我還必須不斷努力，爭取更好的成績。
二、認真負責，盡職盡責。
作為班干部，他處處以身作則，熱愛勞動，起到模范帶頭作用。對工作，積極努力，教師交給的任務都能樂意理解，做到有始有終。經(jīng)常幫教師出主意、想點子，成為教師不可缺少的小幫手；每一天把教室打掃的一塵不染、窗明幾凈，倍受教師及同學的歡迎。
三、興趣廣泛，全面發(fā)展。
自幼喜歡畫畫，在美術(shù)學習班，經(jīng)過其自身的'不懈努力，獲得“成長的足跡”第七屆美術(shù)大賽中獲創(chuàng)意金獎，更激發(fā)了他繼續(xù)深造的信心。平時，跟著爺爺練習毛筆字，臨摹字帖；喜歡小動物，喂養(yǎng)小魚和鸚鵡，培養(yǎng)了他的觀察能力。學做剪紙及折紙，手腦并用，拓展實際操作能力。周末早起，帶著他去金陽廣場，跟著爺爺練習養(yǎng)生氣功、比劃著打太極拳，鍛煉他的精、氣、神，提升了心理素質(zhì)。
四、團結(jié)協(xié)作，樂于助人。
喜歡與同學及朋友一起玩耍，在游戲中成長提高；具備合群樂群能力，與大家打成一片，玩的其樂融融。尊敬師長，團結(jié)同學，見到鄰居主動打招呼、問好，鄰居們都夸他懂事，很有禮貌。到鄰居家做客，彬彬有禮，落落大方。樂于助人是劉xx的一大特點。放學時他在排頭舉旗，有同學沒一塊出來，他會主動告訴接孩子的家長，他們孩子沒出來的原因，讓家長有數(shù)，不至于掛心。還與同位結(jié)成幫扶伙伴，彼此學習雙方的優(yōu)點，彌補自己的不足，共同提高，一塊提高。
五、精通網(wǎng)絡，大愛無疆。
課余時間學習之外，教給他如恰當使用電腦。讓他適量的接觸網(wǎng)絡，閱讀網(wǎng)上的奇聞異事，感受世界的大好河山，了解各地的風土人情，擴大知識面，增加閱歷。玩點小游戲，看點流行的動畫片，與同學有共同的語言、愛好，有交流，聊得不亦樂乎！掌握上網(wǎng)的技巧，合理的分配時間；既不癡迷，又有所精通。在日新月異的網(wǎng)絡中探索，有所追求，力求完美。他有一顆善良真誠之心，踴躍參加學校的各種捐款。路上遇到乞討者，拿出自己所帶的全部零花錢，盡自己的微薄之力去幫忙他們。關注公益，愛護環(huán)境，真心地去做好每一件小事。
六、學會生活，堅強獨立。
從小養(yǎng)成理財、生活能力。劉xx去父母工作的地方進行參觀，了解父母工作的艱辛，收獲的喜悅，理解一分耕耘，一分收獲。給他必須的零花錢，讓他全權(quán)處理，他能控制花錢的沖動，量入為出，細水長流。
七、發(fā)揮優(yōu)點，彌補不足。
當然，每一個孩子都有自身的缺點。劉xx平時有粗心大意的毛病，不愿意自己檢查作業(yè)。他也已意識到，正在學習生活中逐步修改，并取得不錯的效果。
我相信，在家、校的精心培育下，劉xx這位勤奮好學、心靈完美、胸懷寬廣的小男孩將必須會像小樹苗一樣在少先隊這塊沃土中茁壯成長。
愛在下雨天作文 篇9
在我們的生活中，會遇到很多困難和艱辛。在我讀這個題目時，我有許多疑問，一個人怎么能優(yōu)雅的走過下雨天呢？今天我?guī)е@個疑問讀了池小凡寫的《優(yōu)雅走過下雨天》。
故事里的主人公是千子星，她原本是一個千金大小姐，可是她的父親破產(chǎn)的消息突然傳開，各種各樣的眼光從四面八方投來，所有人都以為千子星會跌倒在深谷里。沒想到天秤座的千子星并沒有被困難打倒，甚至表現(xiàn)的比父親還要堅強。
這時，真人秀欄目《天子驕子》第二季的報名表陰差陽錯地進入了她的視線。成功通過甄選的千子星頂著“破產(chǎn)公主”的屈辱名頭進入節(jié)目組，不過她的對手很強大，有人氣明星、有高智商的天才、有音樂神童。普普通通的千子星沒有任何優(yōu)勢。她只是在竭盡全力地努力完成每一場任務。她戰(zhàn)勝了各種常人不能承受的困難和被背叛的友情。她學會了堅持，也懂得了放棄，她滴淚的臉龐始終帶著堅強的微笑，最終她終于站在冠軍的高臺上收獲最美麗的鮮花和最熱烈的'掌聲。
讀了這本書后，我有許許多多的感慨，就像我的生活中也曾遇到各種困難，我為了被舞蹈組錄取，一遍又一遍的練習舞蹈，可是因為不能讓評委滿意，最終落選了。想想千子星，她的堅強的笑容就會呈現(xiàn)在我的面前。我沒有因此傷心、失落。我找到自己身上的不足之處以及舞蹈中存在的弱點，我付出比其他同學更多的時間和精力來練習舞蹈。終于，功夫不負有心人，在接下來的比賽中，我脫穎而出！
天秤座是優(yōu)雅的化身，獨立、自信、和悅、喜歡微笑。從來不輕易讓別人看見她的眼淚，縱使再大的困難和曲折，也只不過皺皺眉頭，輕巧的提起裙擺，優(yōu)雅的走過人生中的每個“下雨天”。讀完這本書，我想說：即使生活讓我們流淚，也不要忘了面帶微笑！
愛在下雨天作文 篇10
我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
1、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的`。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
2、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
3、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
愛在下雨天作文 篇11
教學目標：
嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受，利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
教學重點：
引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。
教學難點：
用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己的感受。
教學準備：
錄音雨聲，彩色筆等。
教學過程：
組織教學
1、穩(wěn)定紀律、檢查用具。
2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導入：
1、播放雨聲，問這是什么聲音？
2、播放歌曲，做下雨的.動作。
欣賞探究：
分組討論：
說說可用哪些細小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨？
用語言或動作表演人或動物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。
欣賞圖片，討論。
我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景？
學生作業(yè)：
用自己喜歡的方法，來繪畫一幅雨中情景。
小結(jié)評價：
作業(yè)展示和評價。
小結(jié)。
愛在下雨天作文 篇12
林x，女，今年12歲。懷集縣馬寧中心小學六(6)班，班長、廣播員。是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。
林x同學是個品學兼優(yōu)的好學生，年紀不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經(jīng)是個“小大人”了。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極和同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學習上，她勤奮好學。每次上課的`時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現(xiàn)在，所以他的成績在全班總是名列前茅。不止這些，林x同學還不斷的充實自己的課外知識，經(jīng)常讓爸爸說一些童年趣事和歷史典故，每到雙休日，她就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，她還積極學習電腦知識，上網(wǎng)查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。
林x同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地……在學校里，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事總是盡力而為。
幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協(xié)助輔導員老師研究做好少先隊的工作，積極參加校值日活動，檢查監(jiān)督衛(wèi)生安全，配合班主任做好班級工作。
她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。在“學雷鋒獻愛心“活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是像個小老師一樣主動上前勸阻。
林x同學不僅學習成績優(yōu)秀，樂于助人是她的一大特點，班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，林x知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作自己的親妹妹，誰要是欺負她，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，林x都會主動幫助她，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的;學習用品缺了，她幫助解決;碰到下雨天，林x就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在林x姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
林x同學在各個方面表面優(yōu)秀，是同學們的榜樣，也是我們徐悲鴻遠東藝術(shù)學校最出類拔萃的一名優(yōu)秀的少先隊員，相信憑借她的自信與自強，她一定會成就一番偉大的事業(yè)的。
愛在下雨天作文 篇13
炎炎的夏日天氣非常炎熱，最好的避暑方法莫過于游泳了。但游泳有一定的危險性，每一年，不知有多少人因為游泳而失去了生命。水是生命之泉。沒有水，就不可能有人，有植物，有動物?？墒撬?，也可以成為吞噬人類生命的惡魔，溺水，的確很可怕。但它也跟疾病一樣可以預防。
這不，今年的暑假社會實踐就是“珍愛生命，拒絕野泳”，我們在指導老師的幫助下，制作了警示牌，指導老師說“同學們，每年的夏天，全省各地危險水域溺水身亡事件頻繁發(fā)生，為了給假期參與野泳的青少年以警示，減少悲劇的發(fā)生，個人簡歷今天我們要在危險水域豎立警示牌，一個小小的警示牌或許能挽會一個人的生命，挽救一個家庭”。
我們來到了我縣xx水庫，我們發(fā)現(xiàn)這個水庫很多的警示牌，被人為損壞，我們把新的警示牌豎上，一位看水庫的老爺爺看可見我們水豎警示牌，便對我們說：“孩子我看見你們豎上警示牌，我心里非常的高興，這才放暑假沒幾天就發(fā)生了好幾起溺水事見。”接著老爺爺給我們講了我起來?！扒皫滋斓?一個上午xx中學的x名中學生在河里游泳，有于水流太急x名中學生全部淹死了，才過了一天，又一名中學生在河里溺水了，我看到后立馬叫來了幾個村民打撈，有于水太深，到了早晨x點才打撈了上來，有于溺水時間太長死亡。當孩子的家人來到后就痛不欲生，本來今天是孩子的生日，一家人本可以高高興興的團聚，沒想到變成了悲劇，看著平靜的水面，但水底卻藏著水草和旋渦”還沒有說完，水庫里就有幾個和我們一樣大的學生跳入了水中，我們和老爺爺一起大聲喊：“危險快上來，這里不允許游泳?！币粋€學生笑著說：“水不深，沒事的?！彼€扎猛子給我們看，這可嚇懷了我們。經(jīng)過我們的勸說，他們終于上來了。當我們問他“你們知道這里不讓游泳嗎？”他們卻回答“我們的游泳水平高。不會有事的”我們有問“你知道這里淹死了多少人”他們卻跑了。我們本以為他們不會在這里游泳了，沒想到我們剛走，他們就有開始下水了。
我真想對他們說：“燕子走了，有再來的時候，楊柳枯了，有再開的時候，但是，人的生命只有一次。你們還沒有經(jīng)歷過太長的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折?！?/p>
“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次”。所以，從現(xiàn)在起，學會保護自己，學會珍惜生命，學會過好生命中的每一刻。希望大家能從今天起加強提高自己的防水意識，讓溺水事件不在發(fā)生。
愛在下雨天作文 篇14
這個寒假，我可以用兩個詞語來形容――熱鬧、安靜。熱鬧是因為與家人一起過了個熱熱鬧鬧的春節(jié)，而安靜則是因為當有時間坐在書桌前，看著一本喜歡的書，我很享受這安靜的時間。人們常說“讀書使人明智?！倍覅s認為讀書也可以娛樂心靈感受另一個截然不同的世界。
我看的正是《優(yōu)雅走過下雨天》。書中主要講了一位叫千于星的女孩生活在一個家境很好的家庭里，但家里的破產(chǎn)讓她一夜間一無所有，開始過著貧窮的日子。一次偶然的機會，她參加了《天之驕子》的.節(jié)目，克服了重重困難后，因為表現(xiàn)好而收到了一筆獎金。同時，她的媽媽也找到了一份工作，她們的生活漸漸好了起來。
讀完這本書，讓我感觸最深的是千子星在面對生活發(fā)生變故之后所表現(xiàn)出來的頑強，在困難面前她沒有自暴自棄，反而一直在努力，用自己幼小的肩膀來挑起生活的重擔。我被她這種頑強不屈、積極樂觀的精神所感動。她遇到這么大的困難都沒有想過放棄，想想我自己，鐘愛舞蹈，但在學習跳舞的過程中每次遇到困難的時候，總覺得堅持不下去了。我想，以后遇到困難時也要像千子星學習，要堅持不懈，不能輕易放棄。在遇到困難的時候也需要朋友的幫助。千子星就有這樣一群好朋友，每當她需要幫助時，她的朋友們都會挺身而出，而我自己也有一群這樣的朋友，我為有這樣的朋友而開心。
愛在下雨天作文 篇15
xxx，男，漢族，20xx年11月出生，江蘇省南京市金陵中學仙林分校中學部少先隊員。
積極參加雛鷹假日小隊活動，和隊員們一起利用節(jié)假日尋訪紅色足跡，傾聽先輩們講述過去的革命光榮故事。20xx年曾榮獲“江蘇省十佳少先隊員”。積極參加國內(nèi)外各種級別的`“機器人”大賽和創(chuàng)客大賽，曾榮獲20xx年WER世界教育機器人加拿大溫哥華國際錦標賽“世界冠軍”和20xx年ROBORAVEASIAOPEN亞洲公開賽“一等獎”。
愛在下雨天作文 篇16
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天非常高興給大家?guī)硪粓鲅葜v，今天我演講的題目是：讓愛永駐心中。（zhE135.com 零思考方案網(wǎng)）
要讓愛永駐心中，首先要明白愛是什么，那么大家認粉，愛是什么？愛，可以是動詞，也可以是名詞，“我愛你”這句話大家肯定也都聽過，那么在這之中的“愛”就是愛的全部意義了嗎？在我們這個尚未成年的年齡里，我認為愛的含義就是對感情深的人在行為上有所表現(xiàn)，那是單純的類似于感恩的意思，對于我們來說，懂得感恩父母或任何幫助過你的人，就算是愛了。
曾有某個學校的老師問過我：“你愛不愛你的爸爸媽媽？”當時我對于愛這個概念并沒有很深的認識，也就以為與父母感情深，互相尊重，這就是愛了。我和你們一樣最初也都認為喜歡或與某個人感情深就是愛，但隨著年齡的'增長，對于“愛”我也有了些新理解，也不過是最初認為的“愛”的生活化理解，再加上平時老師總是教導我們“要有愛”，我就慢慢發(fā)覺愛不僅僅是口頭中的“我愛你”那么簡單。后來在許多文章中看到很多人對于愛的見解：一點關心，一句問候，一個擁抱或是相互理解都算是一種愛，這些都讓我感到“愛”的含義非常廣泛。
在中國這個儒家文化盛行的國家，我們講究“百善孝為先的”。生活中有無數(shù)的人，他們在父母無法為自己提供幫助時自力更生，有時還要照顧父母，有的人用通過努力學習得來的好成績以報答父母的培育，有的人以實際行動關心父母，這些都是愛的表現(xiàn)。每年在評比中誕生的“最美孝心少年”們，都在“以孝為先”的理念下踐行著“愛”的實際意義。用行為、用成績來報答父母，算是我們這些初中生對“愛”最好的詮釋了。
讓愛永駐心中，其實就是要懂得感恩，這個感恩不能只是一時的，要永遠懂得感恩，才能讓愛永駐。怎樣感恩，怎樣表達愛，在我看來，對于任何人，都要給予關心，對幫助過自己的人以感恩回報。感恩就是我們最好的愛！許許多多存孝心之人，在用各種行動，在生活的方方面面回報著父母，有的即使對他沒有什么養(yǎng)育之恩，但在十幾甚至幾十年后他依舊還能懂得感恩，愛就是這樣簡單。
讓愛永駐心中，心存關心，感恩之心，重要的是“永駐心中”，讓愛成為一生中最完美的情感！
愛在下雨天作文 篇17
寒假里我讀了《天稱座：優(yōu)雅走過下雨天》，雖然我不是天稱座女生，但是讀了這本書給我的感觸卻很深。
這本書的主人公是一向優(yōu)雅自信的千子星，由于父親的公司破產(chǎn)，從千金大小姐一夜間變成一位平凡的'女孩的故事。好在，千子星并沒有被擊倒，很多時候比父母還要堅強。然而她終究只是未成年少女，生活的重擔壓得她喘不過氣來。軍時，真人秀欄目《天之驕子》的報名表陰差陽錯地進入了她的視線。千子星頂著“破產(chǎn)公主”的屈辱進入了節(jié)目組，她竭盡全力地努力完成一次次的任務，在這期間，她收獲了友情，也遭遇了背叛，學會了堅持，也懂得了放棄。
看完了這本書，我的感受很深。千子星一次次的努力，一次次的受挫，還頂著“破產(chǎn)公主”的名號，但她卻用一顆堅強的心告訴了我什么才是真正的勇者——不哭泣，不放棄，直面困難，迎接挑戰(zhàn)！和她相比，頓時覺得自己好渺小啊。因為很多時候我和千子星完全相反：在生活中遇到一點小挫折就會變得很膽小，缺少勇氣，不敢去面對，不敢去說，不敢去做，只能去找父母，找老師幫忙。甚至連晚上上廁所都要拉媽媽一起去，有時候下定決心要試一下，卻又半途而廢。但是很多時候到最后又發(fā)現(xiàn)自己不敢做的事原來很簡單，很容易，只能后悔自己失去了一次鍛煉的機會。
或許，千子星就是那個賦予我力量的人，我也要像她一樣，生活中，不管遇到多大的困難，都要鼓起勇氣去面對，努力地去解決，讓自己優(yōu)雅地成長起來！
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