名師工作室方案（錦集16篇）
發(fā)布時(shí)間:2025-04-14 名師工作室方案為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幨占淼拿麕煿ぷ魇夜ぷ鞣桨?，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
名師工作室方案 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好!今天是一具特別的生活，我領(lǐng)銜主持的深圳市少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶頭人工作室，終于迎來了正式掛牌的這一天。我想，此時(shí)工作室所有學(xué)員的心情應(yīng)該都和我一樣興奮：從今天起，我們又多了一重身份、一份責(zé)任。在這個(gè)地方，我向大伙兒談?wù)勎业囊恍└形蚺c設(shè)想：
一是深深的感激之情。
我是伴著葵涌二小的別斷進(jìn)展而成長起來的一位一般老師，可以入選深圳市少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶頭人工作室的主持人，感到萬分榮幸和自豪!心里充滿著感激：
謝謝團(tuán)市委、市教育局和市少工委對(duì)我們的信任和確信，為我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，讓我走上了那個(gè)光榮而特殊的工作崗位;
謝謝大鵬新區(qū)公共事業(yè)局對(duì)工作室的支持，不管精神上依然物質(zhì)上，都賦予了我莫大的鼓舞與支持;
謝謝葵涌二小前任校長溫逸洪和如今的劉志標(biāo)校長，是他們，在別斷地激勵(lì)我，在少先隊(duì)工作中取得一具又一具的突破!
謝謝我們學(xué)員所在校的各位校長，謝謝13位工作室的同道中人，你們的真誠參與，是對(duì)我的最大信任;
更要謝謝我們工作室的專家顧咨詢團(tuán)，他們是廣東省少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)誼會(huì)、廣東省教育廳教研院和深圳市教科院的專家組成。這些專家，將為我們解決少先隊(duì)工作、研究中的困惑，為工作室的進(jìn)展提供精神動(dòng)力和智力支持。工作室會(huì)借專家的視野擇高而立、平地而坐、寬處而行，指導(dǎo)學(xué)員們?cè)谛逕捴谢パa(bǔ)、互哺、共生、共長。
二是沉沉的責(zé)任之感。
校以師名，教以師顯。促進(jìn)名師的成長方式有不少，其中，成立教育工作室是當(dāng)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)正在探究的一條名師成長之路。我被聘為首批輔導(dǎo)職員作室的主持人，除了最初的興奮與歡躍外，如今也深深地感覺到了這份重?fù)?dān)的重量。這份沉甸甸的使命捧在手心、擔(dān)在肩上、放在內(nèi)心，讓我別敢有絲毫的懈怠。
正是這種責(zé)任感，鞭策著我務(wù)必帶好工作室的學(xué)員，激發(fā)每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)激情、工作激情、創(chuàng)新激情，風(fēng)雨同舟，共同成長，用良好的師德師風(fēng)，突出的工作業(yè)績，帶動(dòng)更多年輕的輔導(dǎo)員提升專業(yè)水平!
三是積極的奮斗之意。
我們工作室的成員由13位來自別同學(xué)校的優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成，他們中的每一位基本上輔導(dǎo)員中的佼佼者，學(xué)校里的優(yōu)秀教師代表。今天聚首在此，緣于共同的理想，共同的愿望以及對(duì)少先隊(duì)事業(yè)的熱情，組成了一具新的團(tuán)隊(duì)。我們清晰地認(rèn)識(shí)到，在我們的.身上別僅是圍繞的光環(huán)，更多的是一種進(jìn)取和奮斗。
目前，我們工作室頁、博客、QQ群和微信群等即時(shí)交流平臺(tái)差不多建立，我們差不多開始探討工作、交流心得。每年舉辦或承辦一次區(qū)級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，每個(gè)季度出版一期工作室活動(dòng)簡報(bào)，匯聚輔導(dǎo)員的研究成果,博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機(jī)智，在少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，把工作室建設(shè)成研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友。
專業(yè)化成長方面，真誠地希翼工作室的學(xué)員：困惑驅(qū)動(dòng)，以研修促提升;實(shí)踐磨礪，以活動(dòng)促成長;博采眾長，以示范促輻射。經(jīng)過三年的努力，力爭做到四個(gè)可以：可以主持大型的少先隊(duì)活動(dòng)，可以撰寫高水平的教研論文，可以從事有價(jià)值的課題研究，能把學(xué)校的少先隊(duì)工作推上新的臺(tái)階。
陽春多佳日，登高賦新詩。讓我們以此次工作室揭牌活動(dòng)為良好開端，心存信念，心懷夢(mèng)想，帶著這份滿滿的欣喜，懷著美好的展望，在交流與探究中別斷創(chuàng)新，別懈躬耕，我們一定會(huì)在教書育人的光輝事業(yè)上描繪出精彩絢麗的一筆!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)賓客同仁們身體健康、工作順利!祝各位學(xué)員們?nèi)兆有腋?，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
感謝大伙兒!
名師工作室方案 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、博友們：
大家上午好！
在這“燕山雪花大如席”，“坐看青竹變瓊枝”的寒冬時(shí)節(jié)，我們相約沙河二小，共同參加博客盛會(huì)。作為東道主學(xué)校的老師，我謹(jǐn)代表我們臺(tái)上就座的九位老師，問候遠(yuǎn)道而來貴賓們，你們辛苦了！歡迎你們！
連云港教育博客，始建于2004年。屈指算來，從甲申年到20xx的甲午年，已經(jīng)邁過了十個(gè)春秋。十年春華秋實(shí)，十年夏播冬藏，十年的光陰彈指一揮間悄然而過。對(duì)于熱衷寫博的老師們來說，這十年，又是與博客惺惺相惜、同舟共濟(jì)的十年。博客，對(duì)于教育教學(xué)巨大的促進(jìn)作用，已經(jīng)在實(shí)踐中得到證實(shí)。我們沙河二小的農(nóng)韻博客群組，在今年萬物萌生的春天，和破土而出的青草一道，閃亮登場，呈現(xiàn)在了大家的眼簾。今天，我們?nèi)航M的九位老師，將把自己寫博以來的收獲和感想，誠懇地匯報(bào)給大家。我們將本次研討的主題定名為：博客，教育的智慧行囊。
下面由我介紹參加“博客，教育的智慧行囊”博客沙龍活動(dòng)各位老師。臺(tái)上惟一一位風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬的男教師，是我校分管電教工作的許忠?guī)X主任，他同時(shí)也是我們沙河二小農(nóng)韻博客群組的管理員，是博客“海濱小城”的博主。
第二位是我們學(xué)區(qū)幼兒園的園長閆麗老師，閆麗老師人如其名，對(duì)自己非常嚴(yán)厲，工作之余，在讀書和寫博的速度上風(fēng)馳電掣，誕生了美麗的博文一篇篇。
第三位是王恒房老師，她的博客名潤物細(xì)語。潤物細(xì)雨，不是春天蒙蒙的細(xì)雨，而是語文的語。王恒房老師是一位非常優(yōu)秀的語文老師，工作之余，筆耕不輟，是我們新老博友學(xué)習(xí)的榜樣。
第四位是陳海燕老師，陳老師是縣十佳班主任。她對(duì)教育教學(xué)的執(zhí)著，就像展翅高飛永不停歇的海燕一樣，拼搏的精神感染著周圍的同事朋友。燕過留影，這影，就是她的一篇篇博文日志了。
第五位是徐燕老師，博客的忠實(shí)粉絲，博友們最喜愛的風(fēng)之鈴老師，大家一定會(huì)想起連云港一等獎(jiǎng)教育博客，提起風(fēng)之鈴，她的“稚子思涵”系列博文，一定在讀者的心中留下了太多溫馨和感動(dòng)。
第六位是涓涓細(xì)流張娟老師。自打農(nóng)韻博客群組建立以來，張娟老師作為博客群組的得力干將，每日一博，堅(jiān)持不懈，用自己的'文字將教育教學(xué)娓娓道來。張娟老師的文字獨(dú)具魅力，在連云港教育博客的點(diǎn)擊率一路攀升。
第七位是鐘慧老師，她是一位九零后的年輕教師。自從踏上神圣的教壇，鐘慧老師就以自己出色的能力，執(zhí)著的熱情，在班級(jí)管理和教學(xué)上揮斥方遒，得到了全校老師的一致好評(píng)。
第八位是殷丹丹老師，她是博客“快樂小丹”的博主，我校英語骨干教師。快樂小丹，快樂青春潤桃李，丹心熱血沃新花。
最后一位，說說自己。我叫竇翠玲，博客詩說論語的博主。牽手連云港教育博客800多天，寫下博文80多萬字。非常榮幸，在比賽中得到肯定，曾經(jīng)被評(píng)為連云港市十佳教育博客和江蘇省一等獎(jiǎng)教育博客。
尊敬的老師們，“梅花未動(dòng)意先香”，沙河二小農(nóng)韻博客群組的冉冉升起，與學(xué)?？茖W(xué)、規(guī)范、民主、人文的管理和監(jiān)督機(jī)制是分不開的。下面有請(qǐng)?jiān)S主任聊聊關(guān)于教育博客的管理工作，他的真知灼見如何？我們拭目以待。
過渡：曙光就在前方，勝利屬于我們。我們堅(jiān)信，在不久的將來，沙河二小農(nóng)韻博客群組一定會(huì)用最美的姿容綻放在博園，成為博園一朵耀眼的奇葩。寫博，貴在堅(jiān)持，在筆耕不輟的過程中，一定有一些鮮為人知的，讓大家持之以恒的動(dòng)力？那么，讓你躬耕博園的原動(dòng)力在哪里？說出來，你我共分享。
過渡：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。大家走上寫博的道路，外因是次要的，關(guān)鍵在內(nèi)因。習(xí)慣使然、氛圍濃厚、專業(yè)發(fā)展需要等，都是大家堅(jiān)持下去的主要因子。寫博，促使我們?nèi)ビ^察，去思考，去潤色語言，去構(gòu)建篇章。古詩云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。長時(shí)間的在博園行走，需要有源源不斷的活水。那么，我們寫博的活水在哪里？讀書，必須躍入我們的視野，成為我們每天必修課。我們臺(tái)上就座的各位，都是學(xué)校手不釋卷的典范。關(guān)于讀書和寫博，是血脈相連的，請(qǐng)談?wù)勀銈兊囊娊狻?/p>
過渡：正如王老師說的那樣，讀書和寫博可以豐富我們的生活，開闊我們的視野。讀書，讓我們足不出戶就可以分享“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的綺麗景色。書癡者文必工，藝癡者技必良。讀書破萬卷，下筆如有神。只有與好書零距離，才能讓博客熠熠生輝。其實(shí)，書寫教育博客，最終的目的，是指向教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐的過程中，寫博，一定能促進(jìn)我們的專業(yè)成長，提升我們的教育教學(xué)水平。請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勀愕氖斋@。
過渡：三尺講臺(tái)，三千桃李；十年樹木，十萬棟梁。運(yùn)用好教育博客，認(rèn)真書寫日志，能夠滋潤桃李，塑造棟梁。眾所周知，寫博能夠促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。鮮為人知的是，寫博，利用好教育博客，還可以促進(jìn)我們的管理工作。這一點(diǎn)，我想大家是深諳在心的。說說你們的教育故事吧！
過渡：教師以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。教育博客，在班級(jí)管理中，就起到了春雨、春泥的作用。借用教育博客循循善誘、誨人不倦，起到事半功倍的效果。
過渡：老師們，千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。如今的我們，已經(jīng)成功地邁出了腳步，在寫博的路上昂首闊步。沙龍的最后，你們?cè)谛闹袨樽约旱牟┛?，勾畫了怎樣的藍(lán)圖？請(qǐng)暢所欲言。
總結(jié)：文學(xué)大師林語堂，把人生比作詩歌。我們生活的每一天，都要字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫。生活是芬芳的，工作是光鮮的，就讓我們攜起手來，迎著燦爛的朝陽，用我們心靈的文字，書寫幸福的教育生活吧！博客，教育的智慧行囊沙龍活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！
名師工作室方案 篇3
xx高中數(shù)學(xué)名師工作室在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下順利成立，隨著工作的開展，我們會(huì)用心經(jīng)營我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，體驗(yàn)參與的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟，總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家，使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。根據(jù)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標(biāo)
我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的.平臺(tái)。通過工作室全體成員的努力，達(dá)到“六具六做”。
（一）具有高尚的師魂做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。
（二）具有豐厚的底蘊(yùn)，做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備；掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
（三）具有靈動(dòng)的智慧，做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
（四）具有不竭的創(chuàng)造力，做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
（五）具有較強(qiáng)的研究力，做一個(gè)善于通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。
（六）具有廣闊的視野，做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)能力的教師。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。
三、工作任務(wù)及措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
（四）充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。
（五）做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
（六）認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以同課異構(gòu)為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
（七）加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
（八）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。創(chuàng)建工作室公眾號(hào)，工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作。
（九）舉行專業(yè)成長交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
（十）寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
（十一）完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)，各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
四、預(yù)期成果
工作室以名師公開教學(xué)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題講座、組織外出觀摩等形式輻射、示范引領(lǐng)教育教學(xué)質(zhì)量提高和教師專業(yè)成長。
（一）建立成員成長電子檔案，提高工作室成員教育教學(xué)和教科研能力水平，使其能夠成長為優(yōu)秀教師。
（二）建設(shè)工作室專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建教學(xué)資源庫。
（三）匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教育類報(bào)刊雜志上交流、發(fā)表或出版。
（四）完成教科研課題研究，并在一定范圍內(nèi)推廣。
（五）借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，使教研活動(dòng)有效化、常態(tài)化。
名師工作室方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
在廣漢市教育局和教師研培中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在湯建輝室長的引導(dǎo)下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名校長在管理、科研方面的示范引領(lǐng)和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學(xué)的管理水平做出貢獻(xiàn)。
二、科研工作目標(biāo)
1、通過科研工作推進(jìn)培養(yǎng)一支能學(xué)習(xí)、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)。
2、開展一批關(guān)于學(xué)校管理方面的課題研究。
3、工作室爭取申報(bào)一項(xiàng)省或市級(jí)課題。
4、形成一批科研成果并轉(zhuǎn)化推廣這些成果。
三、工作室成員科研工作管理細(xì)則
1、確立課題，開展活動(dòng)。工作室以課題研究為抓手，開展相應(yīng)的'教育、教學(xué)管理研究活動(dòng)。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向，帶領(lǐng)本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動(dòng)，對(duì)研究過程進(jìn)行跟蹤記錄，收集相關(guān)研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動(dòng)。每人至少參加一項(xiàng)縣級(jí)課題及以上科研課題，工作室成員要根據(jù)課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計(jì)劃，要認(rèn)真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結(jié)合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關(guān)課題的研討活動(dòng)，每年至少撰寫一篇與課題研究相關(guān)的文章或案例分析、報(bào)告，每期有一個(gè)科研工作進(jìn)展匯報(bào)材料并上傳至工作室博客，每學(xué)年有科研工作階段報(bào)告并上傳至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個(gè)人博客，個(gè)人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網(wǎng)站上。工作室成員自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時(shí)傳遞有關(guān)工作動(dòng)態(tài)和研究成果，面向社會(huì)且與關(guān)心工作室成長的學(xué)者專家開展互動(dòng)交流，不斷積累形成廣漢教育教學(xué)管理資源。
3、履行責(zé)任，物化成果。制定工作室領(lǐng)銜人和工作室成員職責(zé)。工作室成員按照個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責(zé)，完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過開展讀書學(xué)習(xí)、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念和方法，發(fā)揮名校長工作室的示范和輻射作用。
4、工作室成員平時(shí)以自學(xué)自研為主，根據(jù)承擔(dān)的管理工作，每學(xué)期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會(huì)文章發(fā)表在博客上。
5、工作室每學(xué)期至少舉辦一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)專家講學(xué)。工作室成員要按時(shí)參加會(huì)議學(xué)習(xí)，不得無故缺席。
6、學(xué)期工作結(jié)束，工作室成員要對(duì)自己一期的科研情況進(jìn)行總結(jié)，工作室將對(duì)成員的科研情況進(jìn)行考核，做出評(píng)價(jià)和建議。
名師工作室方案 篇5
為進(jìn)一步深化Xx區(qū)教育教學(xué)改革，加大教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)研究的力度，充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)Xx區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。Xx區(qū)教育局決定開展“Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室”建設(shè)工作。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建名師工作室為載體，通過名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。
二、工作性質(zhì)
Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問題。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大我區(qū)教育影響力的重要工作。
三、工作室職責(zé)與任務(wù)
Xx區(qū)首批建立 個(gè)名師工作室，每個(gè)工作室從聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)招收10-15名成員，工作周期三年。
（一）主持人的職責(zé)與任務(wù)
1．建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計(jì)劃；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計(jì)劃主要包括工作目標(biāo)、研究項(xiàng)目、成員培訓(xùn)方案等；任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報(bào)告。
2．帶教成員：每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10-15名成員，采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式，通過互動(dòng)式、開放性、多樣化的培訓(xùn)提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對(duì)每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷，指導(dǎo)成員上好常態(tài)課；指導(dǎo)工作室成員每年出示范課不少于4節(jié)；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導(dǎo)成員上好評(píng)優(yōu)課，指導(dǎo)成員開設(shè)教育教學(xué)專題講座；三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。
3．教學(xué)指導(dǎo)：工作室要扎根課堂，多上課、多聽課、多議課、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的攻堅(jiān)，落實(shí)上級(jí)教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進(jìn)；定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行問題診斷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級(jí)的資源庫、試題庫的建立。
4．學(xué)術(shù)交流：定期組織成員開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍活動(dòng)，廣泛交流讀書心得及實(shí)踐體會(huì)；至少開設(shè)一次面向廣大教師的開放課堂；每學(xué)年組織一次研討會(huì)或論壇，與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；激勵(lì)每個(gè)成員有更多的教育教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎(jiǎng)；努力打造工作室的特色和品牌。
5、網(wǎng)絡(luò)研討：建立名師博客，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動(dòng)學(xué)校科研工作的開展；開展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究，積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。
6．課題引領(lǐng)：根據(jù)領(lǐng)銜人的特長，確定課題研究項(xiàng)目，引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問題；三年內(nèi)至少要參與一個(gè)區(qū)級(jí)及以上研究課題并取得相應(yīng)成果；任期結(jié)束，獨(dú)立或指導(dǎo)成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報(bào)告或論文。
（二）成員的職責(zé)與任務(wù)
1．學(xué)科教學(xué)：上好每一節(jié)常態(tài)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)后記，寫好教學(xué)隨筆；為教學(xué)資源庫和試題庫推送優(yōu)質(zhì)資源；及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2．教研活動(dòng)：定期參加工作室安排的教研活動(dòng)，按時(shí)完成研修作業(yè)；參加各級(jí)教育行政部門主辦或承辦的.教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，并取得好成績；積極承擔(dān)研究任務(wù)，在獨(dú)立完成個(gè)人專項(xiàng)領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級(jí)及以上的研討課、公開課；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開設(shè)一次經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)ｎ}講座。
3．課題研究：在名師的指導(dǎo)下，主持或參與完成一個(gè)課題研究，并取得成果；不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗(yàn)或論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4．推廣經(jīng)驗(yàn)：積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案；每學(xué)年作書面學(xué)習(xí)小結(jié)、總結(jié)；學(xué)習(xí)結(jié)束，完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展報(bào)告。
名師工作室其他考核加分項(xiàng)：
1、創(chuàng)新性教學(xué)成果：在三年工作周期內(nèi)，完成市級(jí)（含市級(jí)）以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)；參加省市教學(xué)成果評(píng)選，并取得優(yōu)秀成績。
2、教材及教學(xué)資源開發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢(shì)主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。
3、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級(jí)教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對(duì)、公益講堂等活動(dòng)，在學(xué)校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。
4、由名師工作室主持開發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1．區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組，對(duì)名師工作室的工作計(jì)劃、成員培養(yǎng)方案進(jìn)行審核，定期組織開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核。方案通過后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費(fèi)。
2. 各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區(qū)域教學(xué)研究工作。
3．名師工作室所在學(xué)校對(duì)工作室進(jìn)行日常監(jiān)督和管理。
五、保障措施
1．名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校并掛牌。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌，所在學(xué)校安排專人，協(xié)助名師工作。
2．名師工作室活動(dòng)時(shí)間每月兩個(gè)半天，名師可采用講課、教材分析、問題研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、課題研究、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。名師所在學(xué)校要為名師工作室開展工作提供條件，落實(shí)工作地點(diǎn)，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
3．名師工作室經(jīng)費(fèi)由區(qū)教育局撥付，每學(xué)年兩萬元，經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ茫饕糜冢汗ぷ魇胰粘＾k公經(jīng)費(fèi)；教科研經(jīng)費(fèi)；聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)、考察、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)撥付到工作室掛牌學(xué)校，單獨(dú)列支，?？顚Ｓ?。
4.名師工作室主持人每月定期參加Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。
六、管理和考核
1．名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開展工作創(chuàng)造條件，在安排工作時(shí)間、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。
2．名師工作室活動(dòng)要兼顧名師與成員的工作實(shí)際，妥善安排活動(dòng)時(shí)間。
3．名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責(zé)和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核，任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估，考核不合格者不再命名和授牌。
名師工作室方案 篇6
參照《xx教育“三名”工程管理辦法》及《xx教育局關(guān)于組建“三名工作室的通知》（x教發(fā)[XX]xx號(hào)）文件精神，結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科具體情況，特制定工作室工作方案如下：
一、 指導(dǎo)思想
工作室在xx“三名”工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。積極主動(dòng)履行工作室職責(zé)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究，努力解決學(xué)科教學(xué)難題，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。精心做好課題研究，青年教師培養(yǎng)、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、 工作目標(biāo)
1. 總體目標(biāo)：
根據(jù)《xx教育“三名”工程管理辦法》的要求，通過開展讀書交流、主題研討、觀課磨課、課題研究、博客交流等方式，不斷完善自我，提高課堂教學(xué)效果，為進(jìn)一步推動(dòng)化學(xué)課堂教學(xué)改革、深化化學(xué)教學(xué)研究、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2. 個(gè)體目標(biāo)：
①工作室成員每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)著作，每月至少研讀化學(xué)專業(yè)教學(xué)雜志1期，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得。
②工作室成員要著眼于課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐與研究，每學(xué)期相互開展觀課、議課活動(dòng)至少1次，每年聽課不少于5節(jié)。
③工作室成員一年至少要撰寫2篇理論文章和教學(xué)案例或課例，三年至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表論文1篇。
④工作室成員要積極參與課題研究，做好課題各個(gè)階段的研究工作，如期結(jié)題，并形成成果，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。
⑤工作室成員應(yīng)做好教師的幫帶工作，每年結(jié)對(duì)幫扶教師不少于3人。
三、 主要措施
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。
工作室成員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思。堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)隨筆。要熟悉大學(xué)專業(yè)教材，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。要利用博客和qq群加強(qiáng)與同行的交流。
2．加強(qiáng)教學(xué)研討，解決學(xué)科教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題。
工作室約每月組織一次活動(dòng)，活動(dòng)方式主要為聽評(píng)課、圍繞化學(xué)學(xué)科教學(xué)重、難點(diǎn)問題的主題研討、圍繞工作室課題的主題研討、專題講座、專家報(bào)告等。每次研討各成員均應(yīng)提前準(zhǔn)備，積極參與，并及時(shí)撰寫研討心得。
3．深入探索，提升課題研究質(zhì)量。
每位工作室成員均應(yīng)至少參與一項(xiàng)市級(jí)課題的研究工作。也可根據(jù)工作室課題研究任務(wù)申報(bào)子課題，帶動(dòng)所指導(dǎo)的教師開展子課題研究。所有課題均應(yīng)有切實(shí)可行的研究方案。研究的`過程性資料應(yīng)記錄翔實(shí)。要認(rèn)真撰寫課題的開題報(bào)告、中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，及時(shí)匯集課題論文和成果，參加結(jié)題評(píng)比，并在一定范圍內(nèi)適時(shí)推廣研究成果。另外，通過研究，三年內(nèi)每位成員至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。
4．加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和幫扶，建設(shè)一支學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。
工作室成員均應(yīng)積極承擔(dān)教師指導(dǎo)任務(wù)，并將所指導(dǎo)的教師納入到工作室工作團(tuán)隊(duì)之中，共同幫扶。要求他們參加工作室的研討和交流活動(dòng)以及課題研究工作，形成學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)他們快速發(fā)展。
5．建章立制，促進(jìn)工作室工作穩(wěn)步推進(jìn)。
及時(shí)建立工作室工作制度，明確工作室成員分工及職責(zé)。及時(shí)制定考核考評(píng)辦法，對(duì)成員各個(gè)方面的情況進(jìn)行考核評(píng)估。從而促進(jìn)工作室的各項(xiàng)工作有序開展。
xx化學(xué)名師工作室
XX年5月19日
名師工作室方案 篇7
為落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，總結(jié)我校優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗(yàn)，提煉各優(yōu)秀班主任教育思想和管理育人理念，搭建中青年班主任專業(yè)成長及優(yōu)秀班主任自我提升的平臺(tái)，促進(jìn)班主任團(tuán)隊(duì)專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體均衡發(fā)展，改變長期以來學(xué)校班主任工作缺乏專門組織引領(lǐng)、力量分散的狀況，推動(dòng)我校班主任工作整體上臺(tái)階上水平，特制定《xx市第二中學(xué)名班主任工作室建設(shè)方案》，并以此為依據(jù)組建具有學(xué)校特色的名班主任工作室。
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“四有”新人；堅(jiān)持“育人”導(dǎo)向，實(shí)施“思想引領(lǐng)、文化建班”育德育能育心育魂工程，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍的層級(jí)發(fā)展，建設(shè)有xx市第二中學(xué)特色的名班主任工作室；充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、示范、科研和輻射功能，全面提高學(xué)校班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量和水平，提高班級(jí)管理教科研水平，提煉并培育班主任的核心素養(yǎng)。
二、建設(shè)目標(biāo)
20xx年組建首批以優(yōu)秀班主任名字命名并主持的班主任工作室，今后將根據(jù)學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃對(duì)班主任工作室的設(shè)立、運(yùn)轉(zhuǎn)、考核實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理。具體目標(biāo)包括：適應(yīng)班主任專業(yè)發(fā)展新要求，創(chuàng)新班主任隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制；適應(yīng)高中生綜合素養(yǎng)提升新要求，提高班主任育德能力和育人本領(lǐng)；適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展變化的要求，提高班主任工作教科研意識(shí)和能力；發(fā)揮名班主任工作室引領(lǐng)、示范和輻射作用，培養(yǎng)成就我校中青年骨干班主任隊(duì)伍和后備班主任隊(duì)伍；探索形成一批獨(dú)具特色又可復(fù)制、可推廣的班級(jí)管理模式的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)；探索形成獨(dú)具二中特色的在一定范圍內(nèi)具有相當(dāng)影響力的班主任發(fā)展道路。
三、基本功能
工作室要依托學(xué)校獲得各級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)的班主任和公認(rèn)的具備影響力的優(yōu)秀班主任為核心，組建以優(yōu)秀班主任名字命名的xx市第二中學(xué)名班主任工作室，吸納不同層面的班主任、副班主任、普通學(xué)員為工作室成員。名班主任工作室堅(jiān)持理論研修和實(shí)踐創(chuàng)新相相合、自主學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合、骨干培養(yǎng)與引領(lǐng)輻射相結(jié)合，充分發(fā)揮培養(yǎng)、科研、引領(lǐng)輻射功能：
（一）培養(yǎng)功能。工作室要把班主任培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，根據(jù)培訓(xùn)方案和培訓(xùn)要求，主要依托名班主任的力量，綜合利用各類培訓(xùn)資源，開展豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有要求、有檢查、有考核，實(shí)現(xiàn)對(duì)青年班主任、后備班主任的培養(yǎng)和名優(yōu)骨干班主任自身成長的功能。
（二）科研功能。工作室要針對(duì)當(dāng)前班主任工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題開展課題研究，積極承擔(dān)申報(bào)各級(jí)班級(jí)管理和德育類課題，探索有效破解對(duì)策，提升學(xué)員的'反思意識(shí)和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化班主任工作、班級(jí)管理工作的教科研意識(shí)，提煉培育班主任核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員由經(jīng)驗(yàn)型向研究型班主任轉(zhuǎn)型。
（三）引領(lǐng)輻射功能。工作室要注重向其他班主任、副班主任發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，傳播班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)良好的師德風(fēng)尚，推廣優(yōu)秀班級(jí)管理人才的培養(yǎng)模式。
四、培養(yǎng)辦法
xx市第二中學(xué)名班主任工作室將采用培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、線上研討、現(xiàn)場觀摩、成果展示、課題研究及成果推廣、論壇和沙龍、讀書交流會(huì)等形式多樣的培養(yǎng)機(jī)制。
（一）培訓(xùn)內(nèi)容。主要分理論培訓(xùn)、實(shí)踐培訓(xùn)、研究成果展示培訓(xùn)三大類：
1、理論培訓(xùn)。通過組織班主任讀書會(huì)、經(jīng)典理論解讀會(huì)，學(xué)習(xí)黨和國家的教育政策法規(guī)、先進(jìn)教育理念及相關(guān)理論等，傳播理論前沿，提升學(xué)員理論修養(yǎng)，開闊教育視野。
2、實(shí)踐培訓(xùn)。結(jié)合不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)員的實(shí)際需求、帶頭人的專業(yè)特長，從班主任工作理念、技能、方法、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等方面組織相應(yīng)培訓(xùn)，積極創(chuàng)設(shè)多種類型的研修平臺(tái)，通過熱點(diǎn)探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、展示輻射、班主任隊(duì)伍“青藍(lán)工程”等形式多樣的實(shí)踐性活動(dòng)，著力解決學(xué)員發(fā)展瓶頸，提升學(xué)員專業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)員建班育人的綜合素養(yǎng)。
3、研究成果展示培訓(xùn)。工作室要根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，圍繞當(dāng)前班主任工作中存在的瓶頸問題開展針對(duì)性研究。組織專家進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)員自主設(shè)立研究子課題，掌握教育科研的基本思路、程序和方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和探究精神，不斷提高學(xué)員的研究能力。認(rèn)真做好研究成果的評(píng)審鑒定、展示交流和轉(zhuǎn)化輻射工作。
（二）主要形式。
1、每學(xué)期組織一次名班主任講壇、班主任沙龍活動(dòng)。
2、每學(xué)期組織一次班級(jí)管理反思心得分享會(huì)。
3、每學(xué)期共讀一本教育管理類書籍，并組織一次讀書交流會(huì)、智慧分享會(huì)。
4、每學(xué)期組織一次成員班會(huì)或主題教育觀摩課。
5、每學(xué)期組織一次班情分析、班級(jí)管理研討會(huì)。
6、每學(xué)期組織一次班級(jí)文化建設(shè)觀摩活動(dòng)。
7、每學(xué)期組織一次工作室課題研討會(huì)。
8、每學(xué)期完成一份班級(jí)管理案例。
學(xué)校每學(xué)年組織一次班主任教育隨筆、教育故事、班級(jí)成長故事評(píng)選活動(dòng)，將“名班主任講壇”活動(dòng)與“名師講堂”活動(dòng)結(jié)合推進(jìn)，堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”多種形式，組織班主任基本功大賽、班主任風(fēng)采大賽并推選優(yōu)秀選手外出參賽，積極組織參與全國名班主任工作室創(chuàng)新與發(fā)展聯(lián)盟活動(dòng)?！懊嘀魅喂ぷ魇摇敝鞒秩顺袚?dān)學(xué)校新入職班主任培訓(xùn)任務(wù)，承擔(dān)學(xué)校班主任校本培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校每個(gè)季度以簡報(bào)的形式將活動(dòng)內(nèi)容及教育理論、管理經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行分享。
五、主要職責(zé)
（一）主持人職責(zé)。
主持人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人，承擔(dān)培訓(xùn)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理和評(píng)價(jià)責(zé)任，應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé)：
1、制定規(guī)劃。負(fù)責(zé)制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案、培訓(xùn)課程計(jì)劃。根據(jù)學(xué)員的發(fā)展水平、班主任崗位實(shí)際及專業(yè)成長需求，指導(dǎo)學(xué)員制訂個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性。
2、組建團(tuán)隊(duì)。一是根據(jù)學(xué)校安排和工作室建設(shè)需要，選配不同層面班主任進(jìn)入工作室，組建名班主任工作室團(tuán)隊(duì)成員。二是組建專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。吸納校內(nèi)外各方專家，形成專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
3、堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)。堅(jiān)持問題工作法、一線工作法，立足實(shí)際，以一線工作崗位為實(shí)訓(xùn)基地，開展相應(yīng)學(xué)情情況分析并形成報(bào)告。要聚焦學(xué)校實(shí)際情況，以班主任工作面臨的問題作為重要實(shí)訓(xùn)資源，選擇確立具體項(xiàng)目或課題進(jìn)行對(duì)策性研究，提供破解難題的策略和方法，指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)、反思和提升，開發(fā)建設(shè)具有學(xué)校特色班主任培訓(xùn)校本課程。
4、注重管理。制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，完善考勤制度，并與學(xué)員動(dòng)態(tài)管理和結(jié)業(yè)掛鉤；加強(qiáng)過程管理，實(shí)行痕跡化管理，注重過程性材料的積累，定期做好考核評(píng)價(jià)工作；建立學(xué)員研修檔案，定期向?qū)W員所在部門級(jí)部主管匯報(bào)其學(xué)習(xí)情況。
5、成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化，定期組織跨工作室、跨年級(jí)的推介交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員通過博客、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介，交流分享學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐隨想。多渠道、多形式宣傳推廣工作室的鮮活經(jīng)驗(yàn)和成果，營造開放共享的良好氛圍，努力形成示范輻射效應(yīng)。
（二）導(dǎo)師職責(zé)。導(dǎo)師是工作室建設(shè)的重要力量，擔(dān)負(fù)指導(dǎo)工作室建設(shè)的任務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé)：
1、指導(dǎo)日常管理。根據(jù)工作室的整體規(guī)劃和確立的重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)工作室的日常管理提出指導(dǎo)性意見，參與過程管理，推動(dòng)工作室建設(shè)達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
2、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)工作室聚焦班主任工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，協(xié)調(diào)各方資源，開展實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流，逐步形成工作室的特色和風(fēng)格。
3、指導(dǎo)課題研究。針對(duì)工作室建設(shè)的實(shí)際需求，指導(dǎo)其確立1—2項(xiàng)重點(diǎn)研究課題，明晰研究任務(wù)、內(nèi)容、步驟及方法，深入開展研究，形成科研成果。
4、推動(dòng)交流輻射。積極為工作室發(fā)揮示范輻射作用搭建平臺(tái)，指導(dǎo)工作室開展展示活動(dòng)、研討活動(dòng)。
5、提供咨詢。導(dǎo)師要為工作室規(guī)劃發(fā)展、理論實(shí)踐難題解決提供咨詢。
六、成員發(fā)展層級(jí)
工作室成員校內(nèi)梯級(jí)層次：班主任新秀——班級(jí)管理能手——班主任帶頭人——名班主任——卓越班主任。
七、實(shí)施步驟
（一）啟動(dòng)階段（20xx年10月）。20xx年10月20日前，名班主任工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善，并書面匯報(bào)建設(shè)情況。
（二）實(shí)施階段（20xx年10月-20xx年10月）。名班主任工作室實(shí)施三年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長期與階段性工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。
（三）總結(jié)階段（20xx年2-3月）。在總結(jié)名班主任工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名班主任培養(yǎng)工作，完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，繼續(xù)深化、創(chuàng)新班主任培訓(xùn)工作。
八、保障機(jī)制
（一）加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，實(shí)行分級(jí)管理。名班主任工作室建設(shè)在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處具體組織實(shí)施。政教處負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作；負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃，監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜，驗(yàn)收工作室工作成果等。
（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障和資源支持。自20xx年起，學(xué)校將列支預(yù)算，用于名班主任工作室活動(dòng)費(fèi)用，該費(fèi)用實(shí)行?？顚Ｓ谩Ｓ筛髅嘀魅喂ぷ魇疫x擇，學(xué)校訂購部分教學(xué)教研資料，豐富日常活動(dòng)的資源。
（三）積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)名班主任工作室成員的快速成長。各種外出培訓(xùn)、講課比賽、教學(xué)教研交流等活動(dòng)，學(xué)校優(yōu)先安排名班主任工作室成員參加，拓寬名班主任工作室成員自我發(fā)展的空間。
（四）明確職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化管理與考核。名班主任工作室實(shí)行年度考核制度，根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)，考核不合格的，取消名班主任工作室資格。
九、附則
1、本工作室建設(shè)方案由xx市第二中學(xué)制定通過，頒布實(shí)施，修改廢止，并由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。
2、工作室相關(guān)考核考評(píng)等配套方案及實(shí)施細(xì)則將根據(jù)工作室建設(shè)需要逐步出臺(tái)。
名師工作室方案 篇8
㈠學(xué)習(xí)活動(dòng)制度。根據(jù)工作室讀書活動(dòng)安排，按時(shí)按量保質(zhì)完成讀書和筆記任務(wù)。每學(xué)期結(jié)束，工作室主持人對(duì)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并針對(duì)每位成員的實(shí)際完成情況做出評(píng)價(jià)和建議。
㈡課題研討制度。工作室主持人及學(xué)員間要定期研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展；根據(jù)工作室確定的課題，制定研究方案，在每一階段制訂具體的實(shí)施計(jì)劃，及時(shí)做出階段總結(jié)，做到有方案、有措施、有活動(dòng)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析。
㈢常規(guī)管理制度。按時(shí)參加工作室的.每項(xiàng)活動(dòng)，不遲到、不早退，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室所規(guī)定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室的各項(xiàng)工作及任務(wù)，定期做出書面總結(jié)；
㈣考核評(píng)價(jià)制度。定期對(duì)各成員的專業(yè)成長表現(xiàn)、課題研究成果等綜合考核評(píng)價(jià)，督促學(xué)員履行應(yīng)盡義務(wù)，幫扶學(xué)員專業(yè)發(fā)展。
㈤總結(jié)交流制度。每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定課題內(nèi)容和活動(dòng)安排；每學(xué)年舉行一次工作室成果交流會(huì)，向區(qū)教育局展示成果匯報(bào)活動(dòng)（參與論壇、專題報(bào)告、論文交流等）。
㈥經(jīng)費(fèi)使用制度。合理安排使用區(qū)教育局下?lián)艿墓ぷ魇一顒?dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用于課題研究、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、購買學(xué)習(xí)資料、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面。
名師工作室方案 篇9
一、圍繞育人主題，建設(shè)學(xué)校文化
近年來學(xué)校在“全員服務(wù)，精細(xì)管理”的管理理念指導(dǎo)下，圍繞“精”，著力打造校長“精誠”、干部“精干”、教師“精心”、學(xué)生“精彩”的學(xué)校文化，使“精”字深入到芳古園小學(xué)每位師生的心中。
隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校在“精”上做文章的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“美”的思考，“精美教育”既為學(xué)校現(xiàn)有文化特點(diǎn)進(jìn)行了概括，也為學(xué)校文化提供了未來進(jìn)一步發(fā)展的方向。
1.精美教育的闡釋
精美教育的關(guān)鍵詞是“四精兩美”，分·別是精簡、精巧、精細(xì)、精彩和各美、共美?！熬痹凇叭?，即全員服務(wù)，可細(xì)劃為全員、全面和全程的質(zhì)量管理。以全面質(zhì)量管理為基礎(chǔ)，把“精”分解為四個(gè)關(guān)鍵詞：一是精簡，與高效聯(lián)系在一起；二是精巧，與智慧同行；三是精細(xì)，把細(xì)節(jié)做到極致；四是精彩，描述的是質(zhì)量和心情。“美”在“共”，這一主張的基礎(chǔ)源于著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通的思想——“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。其中的各美和共美，合為“兩美”。精美教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有精美品質(zhì)的教育。
2.精美教育的核心價(jià)值體系
核心價(jià)值觀：至誠則精，至精則美；育人目標(biāo)：培養(yǎng)有秩序，會(huì)開拓的人；辦學(xué)目標(biāo)：精彩生活，精美學(xué)校；校訓(xùn)：努力、精彩、健康、快樂。學(xué)校標(biāo)識(shí)：由芳古園小學(xué)的首字母和“古”字的變形文字構(gòu)成了一張學(xué)生的笑臉。左右兩個(gè)“F”是兩只手的變形，象征著學(xué)校多年來德育和教學(xué)齊頭并進(jìn)，意味著芳古園小學(xué)的學(xué)生將在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件和豐富的教育生活中茁壯成長，同時(shí)燦爛的笑臉揭示著精彩生活、精美學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。
二、建教學(xué)管理文化，促干部教師專業(yè)發(fā)展
1.確立教學(xué)活動(dòng)管理宗旨
對(duì)教學(xué)活動(dòng)的管理是把教學(xué)當(dāng)作感性的人的活動(dòng)，當(dāng)作實(shí)踐去理解，我們對(duì)教學(xué)的關(guān)注不是抽象化的、典型的教學(xué)，不是超越具體教學(xué)環(huán)境和時(shí)空的教學(xué)，不是早已存在我們腦中的概念化的教學(xué)，而是一個(gè)系統(tǒng)的'、全方位的教學(xué)與管理。
教學(xué)活動(dòng)是通過生命認(rèn)識(shí)生命、點(diǎn)燃生命、激揚(yáng)生命的生命化育的過程。盡管教師選擇教學(xué)工作的原因很多，但不是純粹為了生存需要，更多的是自己的興趣和愛好。教學(xué)活動(dòng)在一定層面上表現(xiàn)為滿足人的精神需要，而教師通過教學(xué)活動(dòng)不斷地進(jìn)行自我教育，實(shí)現(xiàn)生命的自我發(fā)展與完善，體驗(yàn)著教學(xué)活動(dòng)的快樂和幸福。學(xué)校通過教學(xué)管理對(duì)教師的天賦、能力、潛力進(jìn)行充分的開拓，進(jìn)而幫助教師達(dá)成愿望。
2.落實(shí)精細(xì)教學(xué)管理觀
教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)上體現(xiàn)著美的意境。精美教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有精美品質(zhì)的教育。教學(xué)活動(dòng)的美不僅表現(xiàn)在活動(dòng)主體——學(xué)生身上，還表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)上；不僅表現(xiàn)在教學(xué)方法和手段上，也表現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境上。此外，教學(xué)活動(dòng)的過程實(shí)質(zhì)上就是教師審美體驗(yàn)的過程。教學(xué)活動(dòng)之美需要每位教師在其教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行持續(xù)的精雕細(xì)刻、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，按照美的規(guī)律開展審美活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師通過教學(xué)目的的美、教學(xué)主體的美、教學(xué)內(nèi)容的美、教學(xué)手段的美、教學(xué)環(huán)境的美等形式激發(fā)學(xué)生形成審美意識(shí)和審美情趣；學(xué)生則通過與教師的互動(dòng)，升華感情、激發(fā)活力、發(fā)展創(chuàng)造力、開啟心智、養(yǎng)育性情，使師生均獲得美的愉悅。
精美教育理念下引導(dǎo)教師做好工作的關(guān)鍵，在于管理者所實(shí)施的有效措施。我校的做法是通過計(jì)劃管理設(shè)置共同的愿景；通過交流使教師形成做好工作的意愿；通過方案管理為教師提供更好的支持，創(chuàng)造更好的工作發(fā)展方向；通過績效管理實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的跟蹤考核，準(zhǔn)確把握教師的工作方向、進(jìn)程、效果、問題和業(yè)績。學(xué)校計(jì)劃包括教學(xué)計(jì)劃、科研計(jì)劃、繼續(xù)教育計(jì)劃，等等。由于所涉及的執(zhí)行人不同，學(xué)校必須對(duì)計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一管理，為了使學(xué)校計(jì)劃管理體現(xiàn)出效率性和有效性，我校采取繪制地圖的方式，描繪出學(xué)校的各項(xiàng)管理計(jì)劃，使計(jì)劃管理的方向更明確，使人力、物力等資源和活動(dòng)安排更加合理地得到調(diào)配，為統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校的發(fā)展提供依據(jù)。
例如，根據(jù)學(xué)校精美教育的價(jià)值觀以及教學(xué)管理的宗旨，學(xué)校進(jìn)行教師繼續(xù)教育改革，提出四項(xiàng)核心主張：教師的教學(xué)應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；教師應(yīng)熟悉所教課程并能夠知道如何設(shè)計(jì)教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)并延伸思考；教師有管理和組織學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任和能力；教師能夠系統(tǒng)地把教學(xué)實(shí)踐和生活實(shí)踐聯(lián)系起來思考，并能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施。為此，學(xué)校在進(jìn)行具體標(biāo)準(zhǔn)的制定中，歸納出專業(yè)教師應(yīng)該具備的四類知識(shí)與技能裝備：有關(guān)學(xué)生的知識(shí)與技能、有關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能、有關(guān)教學(xué)的知識(shí)與技能、有關(guān)反思與實(shí)踐的知識(shí)與技能。
溝通管理，即通過溝通交流使教師形成做好工作的愿景。教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的過程，是認(rèn)識(shí)和發(fā)展相統(tǒng)一的過程，加強(qiáng)對(duì)過程的管理非常重要，只有采取好的方法把教學(xué)過程管理好，才能使課堂教學(xué)保持高水平，才能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。針對(duì)教師課堂教學(xué)的流程，學(xué)校提出精致課堂教師和學(xué)生評(píng)價(jià)量化表。精致課堂教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由16條評(píng)價(jià)細(xì)則構(gòu)成。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用美國社會(huì)心理學(xué)家李克特五分量表法，即5分為非常符合，4分為比較符合，3分為一般，2分為比較不符合，1分為非常不符合。評(píng)價(jià)者對(duì)照每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則在自己認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)姆礁駜?nèi)劃“√”。量表既可以用于教師自評(píng)，也可用于教學(xué)干部對(duì)教師進(jìn)行他評(píng)。精致課堂學(xué)生自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由3條評(píng)價(jià)細(xì)則構(gòu)成，學(xué)生在課后根據(jù)課堂的自身學(xué)習(xí)情況即時(shí)填寫。學(xué)校班子成員帶著研究的項(xiàng)目進(jìn)入課堂聽課，通過教學(xué)研究理解教師、把握教師的教學(xué)體驗(yàn)和感悟，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的教學(xué)德行、教學(xué)智慧、教學(xué)風(fēng)格的生成和發(fā)展的管理。
名師工作室方案 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
很高興在這個(gè)甜密的月份里，我們相聚在那里，共同探討最小級(jí)別的教研活動(dòng)-校級(jí)教研組活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎。
這天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對(duì)稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動(dòng)評(píng)課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時(shí)期望每位都能參與），最后由我們的數(shù)學(xué)的專家-王老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個(gè)環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；
在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到讓學(xué)生觀察、動(dòng)手操作啦、舉生活中的例子等等，個(gè)性是圖形與幾何此舉會(huì)更多，但究竟要到達(dá)什么目的.？再比如，新增加的“圖形與運(yùn)動(dòng)”中的“軸對(duì)稱圖形”，分開兩個(gè)年級(jí)，我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何？……細(xì)小的問題。這天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動(dòng)。
下面有請(qǐng)我校的金薇薇老師給大家上研討課。
展示課
課已展示完畢，請(qǐng)大家休息10分鐘。于2：50在此互動(dòng)評(píng)課。請(qǐng)“二小的老師”作好準(zhǔn)備。
執(zhí)教老師說課
剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請(qǐng)大家和我一起用掌聲對(duì)金老師的付出表示感謝。
下面有請(qǐng)金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行說課。
課堂互動(dòng)：
聽了金老師的課后反思，在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，期望大家能暢所欲言！誰愿為先！
這樣吧，我先為大家拋磚引玉。
金老師有執(zhí)教“決定題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么？你到達(dá)目的了嗎？
常說“當(dāng)者迷，旁觀者清”。這天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。
專家點(diǎn)評(píng)：
這些問題一向是我校教師們的困惑。
這天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-政教處主任，王老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！
活動(dòng)小結(jié)：
感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師！
謝謝大家！
名師工作室方案 篇11
根據(jù)“xx縣名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案”精神，結(jié)合初中英語學(xué)科特點(diǎn)和新課程理念，為了有效提升xx縣初中英語課堂教學(xué)效果，xx縣初中英語名師工作室特制訂工作方案。
一、機(jī)構(gòu)設(shè)置
根據(jù)《xx縣名師工作室建設(shè)方案的通知》精神，xx縣初中英語名師工作室設(shè)主持人一名，10名成員。擁有獨(dú)立的工作場所，相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件。
（1）工作室主持人：xx縣教育局教研室，中學(xué)高級(jí)教師，xx縣功勛教師，焦作市優(yōu)秀教師，xx省優(yōu)秀教師，xx省名師。
（2）工作室成員：
二、指導(dǎo)思想
xx縣初中英語名師工作室以名師帶動(dòng)為目標(biāo)原則，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為核心內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的。
工作室應(yīng)通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中英語教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式，為我縣初中英語有效課堂教學(xué)助一臂之力。
三、工作職責(zé)
1、指導(dǎo)青年教師
制訂好工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是使工作室成員成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。通過有目標(biāo)、有步驟的培訓(xùn)，力求使本室成員達(dá)到師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，管理崗位出經(jīng)驗(yàn)。
發(fā)揮名師工作室成員在本學(xué)科中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，力爭形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
建立各自的名師工作室，xx縣初中英語名師工作室成員為本?；虮緦W(xué)區(qū)“教學(xué)名師工作室”主持人，建立好主持人及工作室成員個(gè)人的'紙質(zhì)檔案和電子檔案，記錄每個(gè)成員的成長足跡，包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習(xí)筆記、獲獎(jiǎng)證書等資料，反思自己的成長歷程，為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源。
2、開展課題研究
以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，一個(gè)工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
3、推廣教學(xué)成果
“xx縣初中英語名師工作室”的教學(xué)教研成果要以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全縣范圍內(nèi)介紹、推廣。
4、開發(fā)教學(xué)資源
根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。建立各自的的專題網(wǎng)頁，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺(tái)，并將活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)發(fā)布到“xx縣初中英語名師工作室微信平臺(tái)”，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
四、具體方案
工作室工作目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：搭好一個(gè)平臺(tái)、帶好一支團(tuán)隊(duì)、抓好一項(xiàng)課題、建好一個(gè)網(wǎng)頁、出好一批成果。
以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。
以工作室為載體，積極宣傳、總結(jié)、傳承、推廣先進(jìn)的管理思想、教育教學(xué)思想、教育科研成果。
以工作室為基地，在導(dǎo)師引領(lǐng)、組織保障下，培養(yǎng)骨干教師、中青年名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，著力提升教育高端人才素養(yǎng)。
以工作室為龍頭，大擔(dān)探索工作室的組織體制和運(yùn)行機(jī)制，努力構(gòu)建卓有成效，別具特色的xx縣初中英語課堂教學(xué)模式。
1、建立名師工作室網(wǎng)頁，工作室網(wǎng)站可設(shè)置名師風(fēng)采、課堂實(shí)錄、教學(xué)感悟、考點(diǎn)解析、精彩瞬間、成果展示、美文欣賞、精題解析、專題模塊、專業(yè)引領(lǐng)等板塊。及時(shí)更新，注重內(nèi)容新穎、獨(dú)特、豐富，增強(qiáng)其實(shí)用性，真正使它成為成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、教學(xué)成果輻射源和資源生成站。
2、承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)，為全縣教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。
3、完成一個(gè)專項(xiàng)課題研究并取得相應(yīng)成果，撰寫高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ龠M(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
4、推廣研究成果，推廣的方式有論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等。向全市有關(guān)學(xué)校推廣已有的研究成果，探討教學(xué)理論、教學(xué)方法，提升全市中學(xué)英語教學(xué)品牌形象。
5、制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，有的放矢、層層推進(jìn)。
6、實(shí)施成員工作例會(huì)，定期組織名師工作室成員參加例會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果。不斷提高自身研究水平，為xx縣中學(xué)英語教學(xué)作好示范和引領(lǐng)作用。
7、主持教學(xué)研究課、講座或示范課，開展教學(xué)觀摩和教育科研指導(dǎo)活動(dòng)。
8、與其他學(xué)科的工作室進(jìn)行橫向、縱向交流，在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。
9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，形成特色、創(chuàng)立品牌，使更多的英語教師成為省、市、縣級(jí)骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將、教育科研的先鋒。
10、接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。
名師工作室方案 篇12
一、個(gè)人工作目標(biāo)
再次成為“龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)XX名師工作室”成員，是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。以此為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室QQ在線交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長發(fā)展。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對(duì)策，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展。
二、主要工作及措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。工作室每年為我們每個(gè)成員購買2本專著，本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室QQ群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔(dān)公開課和專題講座。積極承擔(dān)公開課和講座。今年應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上評(píng)課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿），承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔(dān)縣級(jí)以上專題講座1次。
3、開展課題研究。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，我的子課題是：把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究。開展研究，制訂子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。
4、參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人收集的當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。
5、參加工作室QQ群交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的QQ群所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。
6、培養(yǎng)青年教師。今年因?yàn)楸救嗽谏虾纪ㄙt中心小學(xué)交流一年，所以包括該校在內(nèi)的老師選定3～5個(gè)青年教師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為自己“傳、幫、帶”的'培養(yǎng)對(duì)象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
7、撰寫教學(xué)論文。撰寫1篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），力爭在本學(xué)年發(fā)表1篇CN級(jí)教學(xué)文章。
8、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)。為了提高工作室成員的教學(xué)水平，擴(kuò)大教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。
9、參加成員所在縣（市、區(qū)）開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
10、積極參加工作室成員“送教送培”活動(dòng)。
11、認(rèn)真撰寫各種材料，完成匯編專輯任務(wù)。包括個(gè)人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。
名師工作室方案 篇13
為開創(chuàng)我局科學(xué)發(fā)展新局面，全面提升企業(yè)管理水平，早日實(shí)現(xiàn)企強(qiáng)民富的宏偉目標(biāo)，經(jīng)局研究決定，在全局范圍內(nèi)廣泛開展“管理提升年”活動(dòng)。為確保活動(dòng)順利開展，取得預(yù)期成效，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以集團(tuán)“三六九八”戰(zhàn)略為依托，圍繞“二二五一”發(fā)展戰(zhàn)略，著力解決制約企業(yè)管理的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)具體有效的工作措施和制度安排，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)管理水平提檔升級(jí)，奪取20xx年各項(xiàng)工作的全面勝利！
二、工作目標(biāo)
要確保實(shí)現(xiàn)局職代會(huì)確定的全局營業(yè)性收入和利潤指標(biāo)的完成，木材產(chǎn)量完成12萬m3，中纖板產(chǎn)量完成5.5萬m3，為創(chuàng)達(dá)人造板廠提供原料7.43萬噸，木材售價(jià)達(dá)到1470元/m3以上，主要產(chǎn)品產(chǎn)銷率達(dá)到99%以上。在崗員工工資年均增長15%以上。全年無重森林火災(zāi)、無重工業(yè)火災(zāi)、安全生產(chǎn)事故不超標(biāo)。
三、主要工作任務(wù)和措施
（一）加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè)，提升制度執(zhí)行力
1、全面梳理現(xiàn)有管理制度。要按照有效、管用、實(shí)用、可操作的原則，對(duì)原有的制度進(jìn)行匯編。并按照“缺什么，補(bǔ)什么，什么不適應(yīng)，就調(diào)整完善什么”的原則，有針對(duì)性地補(bǔ)充完善相關(guān)制度，做到凡事都要有制度，凡是制度就必須嚴(yán)格執(zhí)行，凡是執(zhí)行的就要嚴(yán)格考核，凡是考核了就要獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，形成特色的嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核的制度管理機(jī)制。此項(xiàng)工作由企業(yè)管理部牽頭，機(jī)關(guān)各部室配合，并于“五一”前完成。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)管理制度。堅(jiān)持依法、遵規(guī)、履程，用制度管人、管事，將權(quán)力運(yùn)作約束在法律、政策和制度框架之內(nèi)。要采取剛性措施，增強(qiáng)管理制度的約束力，確保制度落實(shí)到生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)量化考核，做到人人、事事、時(shí)時(shí)、處處有標(biāo)準(zhǔn)、有考核，全面提高工作水平。此項(xiàng)工作由企業(yè)管理部負(fù)責(zé)，機(jī)關(guān)各部室配合。
（二）抓好兩主業(yè)生產(chǎn)，確保經(jīng)濟(jì)效益最化
1、木材生產(chǎn)方面：主責(zé)部門和單位要提早做好伐區(qū)踏查、調(diào)查設(shè)計(jì)、伐區(qū)撥交等項(xiàng)工作，調(diào)度室要協(xié)調(diào)好，林場、汽運(yùn)處、貯木場要搞好聯(lián)動(dòng)，確保上、中、下三流水作業(yè)有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)木材生產(chǎn)效益最化。
2、中纖板生產(chǎn)方面：要在提高產(chǎn)量，降低單耗方面下功夫；在提高等級(jí)品率和售價(jià)上下功夫，最限度地提高產(chǎn)品附加值。同時(shí)，創(chuàng)達(dá)人造板廠要精心組織好周邊紅石、蛟河、舒蘭、黃泥河等地枝椏材的收購，全力保障原料供應(yīng)。確保不因?yàn)樵贤．a(chǎn)，確保利潤指標(biāo)的完成。
3、枝椏材生產(chǎn)方面：枝椏材作為中纖板的主要原料，生產(chǎn)部門、各林場在組織好木材生產(chǎn)的同時(shí)，采取超常規(guī)措施，切實(shí)組織好枝椏材生產(chǎn)。要求必須把徑級(jí)2厘米以上、長度50厘米以上的剩余物全部撿集下山運(yùn)往創(chuàng)達(dá)人造板廠做原料。凡是沒有撿集干凈的小班，生產(chǎn)和資源管理部門不能給予驗(yàn)收。
（三）強(qiáng)化專業(yè)管理，力爭經(jīng)營效果穩(wěn)步提升
1、從嚴(yán)控制成本支出。著眼于系統(tǒng)管控成本動(dòng)因，統(tǒng)籌抓好宏、微觀成本控制，減少不增值環(huán)節(jié)，提高成本精細(xì)化管控水平。今年管理費(fèi)除工資以外，要在上年基礎(chǔ)上降低20%，特別是招待費(fèi)要在上年基礎(chǔ)上降低50%。各部門、各單位今后再來客人必須在單位食堂或局賓館招待，不許用公款到個(gè)體餐館吃喝，紀(jì)、監(jiān)察部要加查處力度。在資金管理上，必須堅(jiān)持一支筆的原則，兩萬元以上的支出必須由局長簽批。全局的招待費(fèi)和差旅費(fèi)核銷必須由局長簽批，否則財(cái)務(wù)不許核銷，哪級(jí)財(cái)務(wù)違犯了按違紀(jì)處理。
2、建立內(nèi)部法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。要對(duì)所有已制訂并仍在執(zhí)行的合同進(jìn)行梳理和論證，重點(diǎn)檢查簽約前，是否對(duì)合同對(duì)方當(dāng)事人的主體資格和履約能力進(jìn)行科學(xué)分析，審查簽約合同合法性、有效性和嚴(yán)密性，是否建立了簽約合同過程監(jiān)督機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行合同報(bào)審制度，凡是對(duì)外簽訂的合同，必須經(jīng)法律顧問審核并簽署意見后，方可簽訂，有效規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。凡是涉民的賠償、經(jīng)濟(jì)糾紛，均由訴訟解決，發(fā)生的訴訟費(fèi)及賠償費(fèi)由該單位承擔(dān)50%。
3、規(guī)吠動(dòng)組織管理，優(yōu)化配置人力資源。要科學(xué)制定工資分配政策，工資的提取與安全、效益、產(chǎn)量、質(zhì)量等指標(biāo)掛鉤。實(shí)行以產(chǎn)定人、以崗定人。鼓勵(lì)和支持基層單位對(duì)管理崗位、后勤崗位實(shí)行競聘上崗；對(duì)基層單位私自安排管輔人員的，要嚴(yán)查深究，并從單位工資結(jié)算中，減掉一個(gè)定員。此項(xiàng)工作由勞動(dòng)人事部負(fù)責(zé)。
4、建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)、高效、嚴(yán)密的風(fēng)險(xiǎn)防范體系。建立風(fēng)險(xiǎn)管理日常工作制度，明確職能部門風(fēng)險(xiǎn)管理工作職責(zé)、工作要求和工作措施，定期研究審議風(fēng)險(xiǎn)管理問題，使風(fēng)險(xiǎn)管理日?；?、動(dòng)態(tài)化、制度化。實(shí)行內(nèi)部指標(biāo)承營責(zé)任制，簽訂責(zé)任狀。原則是：“寧換人不換標(biāo)”。到今年底，哪個(gè)單位的否決指標(biāo)有一項(xiàng)沒完成，班子集體免職。凡因部門工作失誤，造成員工、群眾上的，由部門日常記錄，年終扣罰該部門年終獎(jiǎng)金的20%。
5、建立經(jīng)營財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置機(jī)制和企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)。研究制訂經(jīng)營財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置預(yù)案，筑牢企業(yè)經(jīng)營財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防線。所有預(yù)算外追加成本、費(fèi)用、單項(xiàng)支出、預(yù)算外的投資，必須由局長審批。
6、規(guī)范獎(jiǎng)金審批管理。制定全局獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法。明確獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象、獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)、考核依據(jù)、考核辦法。各項(xiàng)獎(jiǎng)金審批以新辦法為準(zhǔn)。
7、嚴(yán)格文明生產(chǎn)管理，突出企業(yè)經(jīng)營管理的主題。在安全管理上，要建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，分清監(jiān)管責(zé)任和主體責(zé)任，真正把安全管理工作放在心上，抓在手上，落實(shí)在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上。要加檢查、整改的力度，加強(qiáng)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)工序、重點(diǎn)崗位和危險(xiǎn)源的管理，及時(shí)消除事故隱患。在現(xiàn)場管理上，各林場在伐區(qū)作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)程，堅(jiān)持憑證采伐，按資料作業(yè)；貯木場要達(dá)到“三清一化”管理標(biāo)準(zhǔn)，以利于生產(chǎn)和銷售；汽運(yùn)處要切實(shí)加強(qiáng)運(yùn)材管理，提前做好道路養(yǎng)護(hù)工作，在運(yùn)材過程中減少和杜絕脫線材、掉道材；創(chuàng)達(dá)人造板廠要按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作業(yè)的要求，確保物品擺放整齊，作業(yè)通道暢通，粉塵及時(shí)清理，車間清潔衛(wèi)生；基建施工作業(yè)要本著“誰作業(yè)，誰清理”的原則，及時(shí)清出施工垃圾，做到文明施工，安全生產(chǎn)。
8、嚴(yán)格質(zhì)量管理。在工作質(zhì)量上，要樹立爭先意識(shí)，各項(xiàng)工作都要站排頭當(dāng)先鋒；在產(chǎn)品質(zhì)量上，無論是原木質(zhì)量還是中纖板質(zhì)量都要嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保證產(chǎn)品在市場上的占有率和競爭力；在作業(yè)質(zhì)量上，伐區(qū)作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行伐區(qū)作業(yè)質(zhì)量管理辦法，特別是重點(diǎn)解決砸傷木和錯(cuò)采的問題。在基建施工上不管是什么工程，要嚴(yán)格按照招投標(biāo)程序操作，選定有施工資質(zhì)的工程隊(duì)伍，并選派責(zé)任心強(qiáng)的工程監(jiān)理，確保工程質(zhì)量。
9、加強(qiáng)銷售管理。要加市場開發(fā)力度，認(rèn)真研究、及時(shí)準(zhǔn)確地掌握市場行情，采取靈活多樣的銷售策略，繼續(xù)對(duì)暢銷材、搶手材實(shí)行競價(jià)銷售，同時(shí)加強(qiáng)貯木場現(xiàn)場管理，堅(jiān)決杜絕挑選現(xiàn)象，兩個(gè)貯木場要嚴(yán)管嚴(yán)控，發(fā)現(xiàn)有挑選的客戶一律停止發(fā)貨，凡企業(yè)員工參與挑選的一律下崗。
10、加水費(fèi)、電費(fèi)、熱費(fèi)的收繳力度。要制定行之有效的措施積極組織“三費(fèi)”收繳，對(duì)拒不交費(fèi)的在職員工，由單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)誡勉談話，中層領(lǐng)導(dǎo)由組織部和紀(jì)負(fù)責(zé)誡勉談話，力爭各項(xiàng)收費(fèi)率達(dá)到95%以上。
11、宗物資實(shí)行集中采購管理。按企業(yè)內(nèi)控制度規(guī)定，對(duì)汽油、柴油、基本建設(shè)用鋼材、水泥、生產(chǎn)和生活用原煤全部納入集中采購管理，由物貿(mào)公司集中采購，審計(jì)、紀(jì)參與監(jiān)督、使用單位參加。
12、加強(qiáng)資源和林地管理。建立健全“領(lǐng)導(dǎo)干部任期森林資源管護(hù)目標(biāo)責(zé)任制”和“護(hù)林員包保責(zé)任制”，加定點(diǎn)檢查和流動(dòng)檢查力度，對(duì)亂砍濫伐森林、亂材獵野生動(dòng)物、亂采濫挖珍稀野生植物的違法犯罪活動(dòng)予以堅(jiān)決打擊。對(duì)無證運(yùn)輸和無證經(jīng)營加工木材的違法行為，要堅(jiān)決依法查處。各林場要加林地的回收力度，加強(qiáng)野外用火管理，強(qiáng)化森林火災(zāi)預(yù)防預(yù)警機(jī)制建設(shè)，積極預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生。森林資源管護(hù)指標(biāo)納入場長任期目標(biāo)考核，與領(lǐng)導(dǎo)抵押金、單位分成掛鉤。
四、保障措施
（一）成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)“管理提升年”活動(dòng)的組織、管理和考核，確?！肮芾硖嵘辍被顒?dòng)的順利開展，局成立“管理提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）加強(qiáng)宣傳
黨宣傳部要制訂和策劃“管理提升年”活動(dòng)宣傳方案（3月10日前完成）。要充分利用報(bào)紙、板報(bào)、網(wǎng)站等多種形式的'宣傳陣地，宣傳開展“管理提升年”活動(dòng)的重意義，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣管理“管理提升年”活動(dòng)中取得的突出成績和先進(jìn)典型。全年相關(guān)宣傳報(bào)道不低于10篇，此項(xiàng)工作由黨宣傳部、局辦公室負(fù)責(zé)。
（三）統(tǒng)籌指導(dǎo)協(xié)調(diào)
為確保該項(xiàng)活動(dòng)取得預(yù)期效果，局“管理提升年”活動(dòng)辦公室要充分策劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，提高活動(dòng)質(zhì)量，確保“管理提升年”活動(dòng)有序、有力推進(jìn)。每月初負(fù)責(zé)召集一次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，總結(jié)階段性工作，部署下一階段重點(diǎn)。各單位、各部門要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，確?；顒?dòng)有序開展，有效推進(jìn)。要圍繞貫徹落實(shí)“管理提升年”活動(dòng)的總體目標(biāo)要求，從本單位實(shí)際出發(fā)，細(xì)化管理提升方案，明確管理提升目標(biāo)，量化管理提升內(nèi)容，制定具體實(shí)施措施，于3 月10日前報(bào)活動(dòng)辦公室。
（四）加強(qiáng)活動(dòng)督導(dǎo)
此項(xiàng)工作由企業(yè)管理部負(fù)責(zé)，建立完善的“管理提升年”活動(dòng)例會(huì)制度、督導(dǎo)制度和檢查考核辦法，4月30日前完成。局“管理提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期的抽查各單位（部門）階段性活動(dòng)開展情況，每個(gè)季度通報(bào)一次檢查情況。
（五）狠抓落實(shí)考核
“管理提升年”活動(dòng)，采取平時(shí)考核，年終總結(jié)，一次兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，考核本著“從細(xì)、從嚴(yán)、重獎(jiǎng)、重罰”的原則，考核結(jié)果直接與單位評(píng)先、評(píng)優(yōu)、領(lǐng)導(dǎo)抵押金掛鉤。
1、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制，建立重獎(jiǎng)重罰機(jī)制。對(duì)管理不善、突發(fā)事件處理不當(dāng)、合同不嚴(yán)密、工作失職、決策失誤，給企業(yè)或單位造成重?fù)p失、重影響的單位領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行問責(zé)，并給予處罰、通報(bào)、扣罰抵押金10%、降職、免職處分。
2、成本（費(fèi)用）節(jié)支，按節(jié)支額的70%分成；超利（或減虧），按50%提取獎(jiǎng)金（創(chuàng)達(dá)人造板廠按20%）；枝椏材管理獎(jiǎng)3元/噸，超產(chǎn)獎(jiǎng)30元/噸；提高木材售價(jià)，貯木場按增收額24%提取獎(jiǎng)金，木材經(jīng)銷公司按增收額14%提取獎(jiǎng)金。
3、全面完成承營指標(biāo)的單位，分成獎(jiǎng)總額的50%用于獎(jiǎng)勵(lì)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員（其中的40%獎(jiǎng)勵(lì)主要經(jīng)營者）。
4、承營指標(biāo)確認(rèn)書中有一項(xiàng)否決指標(biāo)未完成，單位班子集體免職，每少完成一項(xiàng)否決指標(biāo)扣罰領(lǐng)導(dǎo)班子抵押金的20%，并扣罰單位年終效益獎(jiǎng)的30%；每少完成一項(xiàng)重要指標(biāo)，扣罰單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員抵押金的20%；每少完成一項(xiàng)主要指標(biāo)，扣罰單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員抵押金的5%；每少完成一項(xiàng)一般指標(biāo)，扣罰單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員抵押金的1%。
名師工作室方案 篇14
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)制度。根據(jù)工作室讀書活動(dòng)安排，按時(shí)按量保質(zhì)完成讀書和筆記任務(wù)。每學(xué)期結(jié)束，工作室主持人對(duì)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并針對(duì)每位成員的實(shí)際完成情況做出評(píng)價(jià)和建議。
二、課題研討制度。工作室主持人及學(xué)員間要定期研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展；根據(jù)工作室確定的課題，制定研究方案，在每一階段制訂具體的實(shí)施計(jì)劃，及時(shí)做出階段總結(jié)，做到有方案、有措施、有活動(dòng)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析。
三、常規(guī)管理制度。按時(shí)參加工作室的每項(xiàng)活動(dòng)，不遲到、不早退，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室所規(guī)定的.義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室的各項(xiàng)工作及任務(wù)，定期做出書面總結(jié)；
四、考核評(píng)價(jià)制度。定期對(duì)各成員的專業(yè)成長表現(xiàn)、課題研究成果等綜合考核評(píng)價(jià)，督促學(xué)員履行應(yīng)盡義務(wù)，幫扶學(xué)員專業(yè)發(fā)展。
五、總結(jié)交流制度。每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定課題內(nèi)容和活動(dòng)安排；每學(xué)年舉行一次工作室成果交流會(huì)，向區(qū)教育局展示成果匯報(bào)活動(dòng)（參與論壇、專題報(bào)告、論文交流等）。
六、經(jīng)費(fèi)使用制度。合理安排使用區(qū)教育局下?lián)艿墓ぷ魇一顒?dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用于課題研究、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、購買學(xué)習(xí)資料、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面。
名師工作室方案 篇15
根據(jù)“xxxx縣名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案”精神，結(jié)合初中英語學(xué)科特點(diǎn)和新課程理念，為了有效提升xxxx縣初中英語課堂教學(xué)效果，xxxx縣初中英語名師工作室特制訂工作方案。
一、機(jī)構(gòu)設(shè)置
根據(jù)《xxxx縣名師工作室建設(shè)方案的通知》精神，xxxx縣初中英語名師工作室設(shè)主持人一名，10名成員。擁有獨(dú)立的工作場所，相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件。
（1）工作室主持人
xx：xxxx縣教育局教研室，中學(xué)高級(jí)教師，xxxx縣功勛教師，焦作市優(yōu)秀教師，xxxx省優(yōu)秀教師，xxxx省名師。
（2）工作室成員
xxxxxx
二、指導(dǎo)思想
xxxx縣初中英語名師工作室以名師帶動(dòng)為目標(biāo)原則，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為核心內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的。
工作室應(yīng)通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中英語教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式，為我縣初中英語有效課堂教學(xué)助一臂之力。
三、工作職責(zé)
1、指導(dǎo)青年教師
制訂好工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是使工作室成員成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。通過有目標(biāo)、有步驟的培訓(xùn)，力求使本室成員達(dá)到師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，管理崗位出經(jīng)驗(yàn)。
發(fā)揮名師工作室成員在本學(xué)科中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，力爭形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
建立各自的名師工作室，xxxx縣初中英語名師工作室成員為本?；虮緦W(xué)區(qū)“教學(xué)名師工作室”主持人，建立好主持人及工作室成員個(gè)人的紙質(zhì)檔案和電子檔案，記錄每個(gè)成員的成長足跡，包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習(xí)筆記、獲獎(jiǎng)證書等資料，反思自己的成長歷程，為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源。
2、開展課題研究
以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，一個(gè)工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的`理論建設(shè)。
3、推廣教學(xué)成果
“xxxx縣初中英語名師工作室”的教學(xué)教研成果要以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全縣范圍內(nèi)介紹、推廣。
4、開發(fā)教學(xué)資源，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。建立各自的的專題網(wǎng)頁，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺(tái)，并將活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)發(fā)布到“xxxx縣初中英語名師工作室微信平臺(tái)”，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
四、具體方案
工作室工作目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：搭好一個(gè)平臺(tái)、帶好一支團(tuán)隊(duì)、抓好一項(xiàng)課題、建好一個(gè)網(wǎng)頁、出好一批成果。
以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。
以工作室為載體，積極宣傳、總結(jié)、傳承、推廣先進(jìn)的管理思想、教育教學(xué)思想、教育科研成果。
以工作室為基地，在導(dǎo)師引領(lǐng)、組織保障下，培養(yǎng)骨干教師、中青年名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀，著力提升教育高端人才素養(yǎng)。
以工作室為龍頭，大擔(dān)探索工作室的組織體制和運(yùn)行機(jī)制，努力構(gòu)建卓有成效，別具特色的xxxx縣初中英語課堂教學(xué)模式。
1、建立名師工作室網(wǎng)頁，工作室網(wǎng)站可設(shè)置名師風(fēng)采、課堂實(shí)錄、教學(xué)感悟、考點(diǎn)解析、精彩瞬間、成果展示、美文欣賞、精題解析、專題模塊、專業(yè)引領(lǐng)等板塊。及時(shí)更新，注重內(nèi)容新穎、獨(dú)特、豐富，增強(qiáng)其實(shí)用性，真正使它成為成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、教學(xué)成果輻射源和資源生成站。
2、承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)，為全縣教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。
3、完成一個(gè)專項(xiàng)課題研究并取得相應(yīng)成果，撰寫高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
4、推廣研究成果，推廣的方式有論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等。向全市有關(guān)學(xué)校推廣已有的研究成果，探討教學(xué)理論、教學(xué)方法，提升全市中學(xué)英語教學(xué)品牌形象。
5、制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，有的放矢、層層推進(jìn)。
6、實(shí)施成員工作例會(huì)，定期組織名師工作室成員參加例會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果。不斷提高自身研究水平，為xxxx縣中學(xué)英語教學(xué)作好示范和引領(lǐng)作用
7、主持教學(xué)研究課、講座或示范課，開展教學(xué)觀摩和教育科研指導(dǎo)活動(dòng)。
8、與其他學(xué)科的工作室進(jìn)行橫向、縱向交流，在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。
9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，形成特色、創(chuàng)立品牌，使更多的英語教師成為省、市、縣級(jí)骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將、教育科研的先鋒。
10、接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。
名師工作室方案 篇16
班主任工作室建設(shè)是學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的有效載體和重要推動(dòng)力量。為了充分發(fā)揮學(xué)校班主任工作室的作用，推動(dòng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校班級(jí)學(xué)生管理水平有效提升，經(jīng)過綜合評(píng)估和研究決定，成立xx縣職業(yè)中專名班主任工作室，為有效開展工作特制訂如下方案：
一、成立的基礎(chǔ)
班主任工作室全體成員均具備十年以上班主任工作經(jīng)歷，學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)豐富；全體成員已經(jīng)主持或者參與省級(jí)以上學(xué)生德育管理課題研究四項(xiàng)，撰寫班級(jí)學(xué)生管理論著三部，撰寫并發(fā)表學(xué)生管理論文一百余篇，并在省級(jí)以上教育行政部門組織的學(xué)術(shù)會(huì)議做典型經(jīng)驗(yàn)交流十余次，為學(xué)校明班組人工作室的創(chuàng)建創(chuàng)造了最基本的條件。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)
學(xué)校成立學(xué)校班主任工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：xxx，副組長：xxx。學(xué)校教育處在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作室的組織、安排、工作開展、評(píng)價(jià)考核等相關(guān)工作。學(xué)校班主任工作室負(fù)責(zé)本班主任工作室的班級(jí)學(xué)生管理實(shí)踐案例的撰寫、課題研究、經(jīng)驗(yàn)的`總結(jié)、推廣和相關(guān)活動(dòng)的組織活動(dòng)。
三、班主任工作室成員及主要成果
（一）主持人及成果簡介：[教師范文大全 Jk251.CoM]
王xx，xx教育作家，xx省教育科學(xué)院研究院第x屆訪問學(xué)者，第xx屆、xx屆中國班主任大會(huì)講師團(tuán)成員。擔(dān)任十余省市職業(yè)院校德育管理特約講師；主持或者參與省級(jí)以上課題研究十余項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇。
四、主要目標(biāo)及分工
（一）主持人，主要負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作室的整體規(guī)劃、制度的制定和成員分工和工作安排、及工作室成員的評(píng)價(jià)考核；
（二）xxx，主要負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生管理典型案例的搜集、整理和撰寫、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)及相關(guān)論文的發(fā)表；
（三）xxx，主要負(fù)責(zé)學(xué)校班會(huì)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流和相關(guān)論文的撰寫與發(fā)表工作；
（四）xxx，主要負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育的整體設(shè)計(jì)、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流和相關(guān)論文的撰寫與發(fā)表工作；
（五）xxx，主要負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流和論文的撰寫與發(fā)表；
（六）xxx，主要負(fù)責(zé)家校合作的方案設(shè)計(jì)、案例撰寫、以及全體成員德育研究資料的規(guī)范、整理和相關(guān)論著、教材的出版工作。
（七）全體參與人員根據(jù)個(gè)人特長和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)儲(chǔ)備，積極參與各級(jí)教育行政部門組織的班主任大賽。
五、保障條件
（一）制度保障：學(xué)校名班主任工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校層面班主任工作室建設(shè)相關(guān)制度；班主任工作室主持人負(fù)責(zé)制定工作室內(nèi)部運(yùn)營的相關(guān)制度
（二）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校班主任工作室主持人負(fù)責(zé)制定本工作室經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況，報(bào)請(qǐng)學(xué)校班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審批通過。各級(jí)別班主任大賽的參與由學(xué)校學(xué)生處統(tǒng)一安排，不列入班主任工作室預(yù)算。
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