露天廚房讀后感（實(shí)用二十篇）
發(fā)布時(shí)間:2025-04-08 露天廚房讀后感當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的參觀學(xué)校食堂后廚心得體會通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
露天廚房讀后感 篇1
勞動是人類社會的基本活動之一，也是培養(yǎng)人的身心健康、增長才干的重要途徑。在我多年的教育實(shí)踐中，我深切感受到勞動教育的重要性。通過勞動，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力，還啟發(fā)了他們獨(dú)立思考、解決問題的能力。下面我將從實(shí)踐與理論兩個(gè)方面分享我的勞動教育心得體會。
首先，勞動教育提供了一個(gè)鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力的機(jī)會。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生參與各種手工活動，比如剪紙、繪畫、木工等等。通過這些活動，學(xué)生能夠了解到不同材料的特性和處理方法，培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。而在實(shí)踐中，我也鼓勵學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，比如義務(wù)清潔街道、照顧社區(qū)老人等。這些活動讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到勞動的快樂和奉獻(xiàn)的意義，激發(fā)了他們對勞動的興趣和積極性。
其次，勞動教育培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。在我的課堂中，我鼓勵學(xué)生在進(jìn)行手工活動時(shí)自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。比如，當(dāng)學(xué)生們嘗試用紙片制作紙鶴時(shí)，我故意不給他們?nèi)魏文０搴椭笇?dǎo)，讓他們自己思考、摸索出方法。雖然一開始他們遇到了困難，但是經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，他們漸漸學(xué)會了用紙片折疊成美麗的紙鶴。這樣的活動讓學(xué)生們不僅獲得了實(shí)際操作的技能，更重要的是培養(yǎng)了他們勇于面對問題、尋找解決辦法的能力。
另外，勞動教育也能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在我舉辦手工比賽的.時(shí)候，我經(jīng)常讓學(xué)生以小組形式參與進(jìn)來。學(xué)生們在小組里互相討論、合作，共同完成手工作品。這樣的活動不僅讓他們學(xué)會了互相幫助、守望相助，還鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。通過這種方式，學(xué)生們在勞動中培養(yǎng)了合作精神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
最后，勞動教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。在我長期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)參與勞動的學(xué)生更加堅(jiān)韌和有毅力。他們從勞動中體會到了付出的快樂和收獲的成就感，因此能夠堅(jiān)持不懈地努力。有一次，我在課堂上布置了一道比較難的手工任務(wù)，需要學(xué)生們用細(xì)線穿好幾個(gè)小珠子。剛開始的時(shí)候，學(xué)生們遇到了許多麻煩，但他們沒有放棄，不斷嘗試，最終完成了任務(wù)。通過這個(gè)過程，他們體驗(yàn)到了堅(jiān)持的重要性，培養(yǎng)了不怕困難的品質(zhì)。
綜上所述，勞動教育在學(xué)生成長過程中的作用不可忽視。通過勞動，學(xué)生們鍛煉了實(shí)際操作能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)了持之以恒的品質(zhì)。在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揮勞動教育的重要作用，讓更多的學(xué)生從中受益。
露天廚房讀后感 篇2
今天我讀了一篇課文，名字叫《陶罐和鐵罐》這篇課文主要講了，鐵罐的驕傲和陶罐的謙虛。課文當(dāng)中主要是以鐵罐看不起陶罐引出的一個(gè)故事。
這篇文章我最喜歡陶罐的.一句話，那就是：“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的?！蓖ㄟ^這個(gè)句話讓我知道了每個(gè)人都要知道自己是干什么的，也不要用和自己無關(guān)的事情和別人比。
我記得我也有這樣的情況，那是：我玩滑板車玩的很好，我笑話那些滑的不好的人，通過讀這篇課文我知道了，不要拿自己的長處和別人比，要學(xué)習(xí)別人的長處。
今后我要改掉我驕傲的毛病，而且我還要學(xué)習(xí)別人的長處，只要別人做的比我好，我就要向他們學(xué)習(xí)。這篇課文給我的啟發(fā)非常大，我非常感謝這篇課文。
露天廚房讀后感 篇3
坪塬初級中學(xué)，一所農(nóng)村獨(dú)立初中，在短短一年里，大力推行高效課堂教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量取得顯著成績，前去參觀和調(diào)研的人絡(luò)繹不絕。20xx年10月18日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排下，我們一行5人驅(qū)車赴新集鄉(xiāng)坪塬初級中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，讓我有了無盡的感想。
一、高效課堂教學(xué)給我的印象
我原以為去聽課應(yīng)該正襟危坐在教室內(nèi)后面聽課，事實(shí)出乎我的意料，教室的前后兩個(gè)門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個(gè)門進(jìn)去，那個(gè)門出來，這個(gè)班看看那個(gè)班瞧瞧，上課的老師和學(xué)生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學(xué)生完全進(jìn)入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被分割成了幾塊，每個(gè)學(xué)生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學(xué)生名。學(xué)生6-8個(gè)人相對而坐成一個(gè)小組。上課時(shí)學(xué)生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學(xué)生的舞臺，他們在老師的引導(dǎo)下爭先恐后的發(fā)言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚(yáng)著青春的個(gè)性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點(diǎn)撥、總結(jié)、評價(jià)。
課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)?？梢哉f，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
1、預(yù)習(xí)課中，我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識點(diǎn)，每個(gè)人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點(diǎn)，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。
2、展示課中，每個(gè)學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識點(diǎn)以自己設(shè)計(jì)的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出；講解時(shí)過渡自然，表達(dá)清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達(dá)能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一下點(diǎn)撥啟發(fā)。當(dāng)然老師在課前會提出要求，如展示時(shí)學(xué)生必須脫離課本。可以說這節(jié)課中學(xué)生各種形式的展示與點(diǎn)評都閃爍著學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧。在兩面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發(fā)”的關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)。這些做法都最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體性和教師主體性，真正做到了學(xué)為主體。這些也都有利的培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，真正是“我要學(xué)?！蔽蚁肴绻覀兡荛L期堅(jiān)持這種做法，那么在學(xué)生們離開了這所學(xué)校后，不管在哪里學(xué)習(xí)，他們也都知道自己今后怎樣學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)能力。
二、高效課堂教學(xué)
注重提高學(xué)生的能力校園宣傳櫥窗很多，展現(xiàn)了學(xué)校高效課堂改革的理念及相關(guān)成果，展示了學(xué)生和教師的`精神面貌，在教室門前還有班主任的簡介，教室里邊有學(xué)生的優(yōu)秀作品，各班的板報(bào)等分布在學(xué)校的每個(gè)角落里，可以說是每面墻都能說話，每一處景都能育人。學(xué)校如此潔凈，無論是教室、餐廳，無論是操場還是人行道，校園里所有的角落不見一塊紙屑、一塊垃圾，也不見成群結(jié)隊(duì)的打掃衛(wèi)生的學(xué)生。以前在會上聽說過坪塬中學(xué)的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其境大開眼界。第二節(jié)課后，各班的學(xué)生在教室門前規(guī)定的位置集合。然后在各班體育委員的帶領(lǐng)下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如：踢鍵子，投籃，跳繩等，大部分學(xué)生站在指定的位置做廣播體操，亮點(diǎn)是全體教師也在學(xué)生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規(guī)范，場面精彩不已，讓我更深切感受到“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”辦學(xué)理念的內(nèi)涵。整個(gè)課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚(yáng)的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學(xué)的管理，這種科學(xué)管理是坪塬中學(xué)課改成功的強(qiáng)有力保證。
下午一點(diǎn)到一點(diǎn)半，學(xué)校舉辦師生才藝展示，有笛子獨(dú)奏，古箏表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學(xué)的每一位教師和每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的都積極上進(jìn)。呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)的氣息。
三、高效課堂教學(xué)調(diào)動了學(xué)生的積極性
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學(xué)生呢？這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)的真諦。教師不岐視每一個(gè)差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。例如劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固。
細(xì)想這坪塬中學(xué)的的成功之處，令人感慨萬分，回想實(shí)施新課程改革以來，我們也進(jìn)行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或?qū)W到了這種形式，學(xué)到了皮毛，而沒有結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行改革。坪塬中學(xué)教師改革經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)很好的證明，所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時(shí)候，加上領(lǐng)導(dǎo)的支持，同行的認(rèn)可，專家的引領(lǐng)，促進(jìn)內(nèi)外因轉(zhuǎn)化，就能形成合力辦學(xué)氛圍。坪塬中學(xué)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，但在實(shí)行六模塊“3+X”構(gòu)建式高效課堂學(xué)習(xí)模式中遇到以下兩個(gè)問題，值得探討：
（1）小組合作中弱勢群體的問題。一些孩子跟不上團(tuán)隊(duì)的步伐、參與不到課堂上來；
（2）學(xué)生展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性高，但往往會“放”而不“收”，出現(xiàn)混亂。而且學(xué)生之間的交流互動很難走向深入，總在一個(gè)相同的層次上回旋。
露天廚房讀后感 篇4
今天，我有幸作為學(xué)生代表之一，深入?yún)⒂^了學(xué)校的食堂后廚。這次經(jīng)歷不僅讓我對每日三餐的來源有了更直觀的認(rèn)識，更深刻體會到了食品安全與衛(wèi)生的重要性，以及食堂工作人員背后的辛勤付出。
一踏入后廚，首先映入眼簾的是整潔有序的環(huán)境。墻壁、地面光潔如鏡，各種廚具、餐具擺放得井井有條，這顯然離不開工作人員日常的精心打理和定期消毒。這種高度的清潔標(biāo)準(zhǔn)，讓我對學(xué)校的'食品安全充滿了信心。
在參觀過程中，我親眼見證了食材從入庫到加工的全過程。食堂嚴(yán)格遵循食品安全規(guī)范，對每一種食材都進(jìn)行了仔細(xì)的檢查和記錄，確保它們新鮮、無污染。同時(shí)，工作人員在操作過程中也都佩戴著口罩、手套，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范，這讓我深感敬佩。
此外，我還了解到食堂在菜品搭配上的用心。他們注重營養(yǎng)均衡，根據(jù)季節(jié)變化和學(xué)生口味調(diào)整菜單，力求讓每一位同學(xué)都能吃到既美味又健康的飯菜。這種以學(xué)生為本的服務(wù)理念，讓我感受到了學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。
通過這次參觀，我深刻認(rèn)識到食品安全無小事，它關(guān)系到每一位師生的身體健康和生命安全。同時(shí)，我也更加感激食堂工作人員的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，是他們用汗水和智慧為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)安全、衛(wèi)生、美味的就餐環(huán)境。
露天廚房讀后感 篇5
蘿卜，是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的根菜，含有大量的營養(yǎng)成分，對人體健康起到重要作用。然而想要種出健康又美味的蘿卜，并不是一件容易的事情。在長時(shí)間的嘗試中，我總結(jié)了一些種植心得體會，與大家分享。
一、準(zhǔn)備工作。
想要成功種植蘿卜，首先需要做好充分的準(zhǔn)備工作。土地是種植的基礎(chǔ)，呈現(xiàn)酸性的土地并不適合蘿卜的生長，應(yīng)該用石灰粉或石灰水來中和土壤。在開始種植之前，需要進(jìn)行土地的消毒，以避免危害人體健康的有害物質(zhì)。此外，在種植過程中，還需要注意配備廢物處理設(shè)備，將有害物質(zhì)及時(shí)轉(zhuǎn)移，以保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生健康。
二、選擇品種。
不同品種的蘿卜生長條件各不相同，因此選擇適合質(zhì)地的品種非常重要。蘿卜分為白蘿卜、紅蘿卜、紫芯蘿卜等多個(gè)品種，應(yīng)根據(jù)不同的地理位置和氣候條件選擇相應(yīng)品種，以從根本上保證蘿卜的生長質(zhì)量。同時(shí)，在購買種子的過程中，應(yīng)注意種子的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，由此來保證植物健康的生長。
三、施肥。
施肥是保證蘿卜生長質(zhì)量的一項(xiàng)非常重要的工作。為了保證作物的營養(yǎng)供給，應(yīng)該選擇質(zhì)量優(yōu)良的有機(jī)肥料和殺蟲劑，以保證蘿卜的營養(yǎng)充足，快速地呈現(xiàn)生長發(fā)育狀態(tài)。此外，地面和地下部分的蘿卜應(yīng)使用不同的施肥技術(shù)，以滿足生長需求。
四、預(yù)防蟲害。
在蘿卜種植過程中，蟲害是一個(gè)不可避免的問題。其中，蚜蟲、蠐螬蟲等害蟲是最常見的'問題之一。為了預(yù)防蟲害的發(fā)生，最好使用適當(dāng)?shù)臍⑾x劑進(jìn)行防治，目的在于減緩植物的自然生長過程，避免害蟲的大規(guī)模生長。
五、收獲與保鮮。
在蘿卜收獲的時(shí)候，應(yīng)該注意蘿卜手搖和折斷，以免威脅其生長健康。此外，蘿卜在草垛上保鮮的時(shí)間不宜過長，否則會對其口感和色澤造成負(fù)面影響。因此，在采摘蘿卜的同時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)進(jìn)行保鮮處理，以達(dá)到食材保鮮、調(diào)理的最佳狀態(tài)。
以上是我在種植蘿卜的過程中，所總結(jié)的一些心得體會。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相信對大家的蘿卜種植會有所幫助。在這里，也希望大家都能夠重視蘿卜的種植，保證食材的健康、安全，從而提高生命的質(zhì)量，促進(jìn)健康的生活方式。
露天廚房讀后感 篇6
在這幸運(yùn)而又美妙的一天，我有幸跟隨先鋒營和黨員的小伙伴共同來到坐落在具有濃厚西關(guān)風(fēng)情街區(qū)荔枝灣畔的廣州粵劇博物館。剛一走進(jìn)，我們就感受到撲面而來的。古色古香，那雕梁畫棟，精美絕倫。
中國戲曲宛若一位待字香閨的古典佳人，伴著唐風(fēng)宋韻的`高嘆低吟，似乎沿著南戲、元雜劇的歷史軌跡一路蓮步輕移而來。一進(jìn)去，我們就聽到了那一段段唱腔，婉轉(zhuǎn)動聽，十分吸引人。隨著導(dǎo)游的介紹，我們也更加走進(jìn)了粵劇，走進(jìn)了歷史，仿佛身臨其境，感受著其美好！讓人印象最為深刻的是，館內(nèi)存在著大量的音頻、視頻資料，甚至是圖片眾多。
回顧這一天的觀覽，不禁深思，我們什么時(shí)候開始忽略了粵劇的存在，我們慢慢忽略了其地方特色，只能在小小的博物館中才可以觀賞到其美，我想這又該如何去做，才能更好的繼承與發(fā)展，我想這是一個(gè)歷史的問題，是一個(gè)值得深思的問題，讓我們共同帶著這個(gè)問題不斷地學(xué)習(xí)發(fā)展，不斷地將自己的專業(yè)知識與其相結(jié)合，努力為國之貢獻(xiàn)添磚加瓦吧！
露天廚房讀后感 篇7
今天我們學(xué)了《陶罐和鐵罐》這一課，文中講的是驕傲的鐵罐看不起陶罐。常常奚落陶罐。很多年代過去了，王朝覆滅了，兩個(gè)瓶子在荒涼的`草地上，人們卻只找到了陶罐，鐵罐哪去了？哦！原來鐵罐已經(jīng)被空氣氧化了呀！
我也發(fā)生過這樣的事情。有一次，快到期中考試了，我趕緊抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，希望能考個(gè)好成績。結(jié)果下來了，我的小夢想實(shí)現(xiàn)了。考完試以后，我就驕傲了，只知道玩，寫作業(yè)也不好好寫。期末考試到了，成績一下來，我就垂頭喪氣。哎，早知道我就不驕傲了，這可是學(xué)習(xí)呀，不能出半點(diǎn)差錯的。
結(jié)合文中這一課，我想到了一句名言：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
露天廚房讀后感 篇8
走進(jìn)學(xué)校食堂的后廚，我仿佛打開了一個(gè)全新的世界。這里不僅是食物加工的場所，更是學(xué)校飲食文化和管理水平的縮影。此次參觀，不僅讓我對食堂的工作流程有了更深入的了解，更給我?guī)砹酥T多啟示。
一、細(xì)節(jié)決定成敗
在后廚，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被嚴(yán)格把控。從食材的選擇、處理到烹飪的火候、調(diào)味，每一個(gè)步驟都力求完美。這讓我深刻體會到，無論是學(xué)習(xí)還是工作，注重細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的。只有把小事做好，才能成就大事。
二、創(chuàng)新與傳承并重
在品嘗了食堂的特色菜品后，我感受到了傳統(tǒng)與創(chuàng)新的完美融合。廚師們在保留傳統(tǒng)烹飪技藝的同時(shí)，不斷推陳出新，將新鮮的食材和創(chuàng)意的烹飪方式引入校園。這種既尊重傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新的`精神，讓我深受鼓舞。
三、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
參觀過程中，我多次聽到工作人員談及他們對食品安全的責(zé)任感。他們深知，自己手中的每一道菜都關(guān)系到師生的健康與安全。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感讓我深受感動。同時(shí)，我也意識到，作為社會的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)注食品安全問題，共同維護(hù)社會的和諧與穩(wěn)定。
四、感恩與珍惜
通過這次參觀，我更加深刻地感受到了學(xué)校食堂工作人員的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。他們用自己的雙手為我們烹飪出一道道美味可口的飯菜，讓我們在忙碌的學(xué)習(xí)生活中感受到了家的溫暖。因此，我更加珍惜每一餐飯，也更加感激那些默默付出的食堂工作人員。
總之，這次參觀學(xué)校食堂后廚的經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅讓我對食品安全有了更深入的認(rèn)識和理解，更讓我學(xué)會了感恩、珍惜和責(zé)任。我相信，在未來的日子里，我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中去，努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
露天廚房讀后感 篇9
做飯是一門藝術(shù)，也是一種生活的態(tài)度。在每天的日常生活中，做飯是我們不可或缺的一部分。而通過做飯，我得到了很多的感悟和心得體會。下面我將以這個(gè)主題為線索，為大家分享我關(guān)于做飯的感悟心得體會。
首先，做飯教會了我堅(jiān)持不懈的精神。在做飯的過程中，尤其是烹飪復(fù)雜的菜肴時(shí)，往往需要耐心和毅力。有時(shí)候會遇到燒糊了、火候不對等各種問題，但是我從未放棄過。每一次的失敗都是對我耐心和毅力的考驗(yàn)，而我則通過總結(jié)失敗的原因和方法不斷改進(jìn)，最終取得了成功。這種堅(jiān)持不懈的精神也讓我在其他方面受益匪淺。
其次，做飯讓我更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。美食不僅僅是味道的美味，還需要有精心的擺盤和色彩的搭配。在做飯的過程中，我學(xué)到了如何將食物擺放得美觀大方，如何選擇合適的餐具和炊具，以及如何用各種調(diào)料來提升菜肴的口感和香氣。同時(shí)，我也明白了食材的品質(zhì)對于一道菜的重要性。只有選用新鮮的食材并且精心烹飪，才能制作出美味可口的佳肴。這種注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)的態(tài)度也影響到了我的生活中的其他方面，使我更加注重工作和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，提高了自己的品質(zhì)。
第三，做飯培養(yǎng)了我的觀察力和判斷力。在烹飪的過程中，我們需要觀察和判斷食材的狀況和火候，以決定何時(shí)下鍋、何時(shí)出鍋。這需要我們細(xì)心的觀察和準(zhǔn)確的判斷。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的觀察力和判斷力。這些能力也為我在生活中遇到各種問題時(shí)提供了幫助，使我能夠更好地分析和解決問題。
第四，做飯讓我學(xué)會了與他人合作和溝通。在做飯的過程中，往往需要與他人共同合作，特別是在烹飪大型餐飲活動時(shí)。與他人合作需要我們相互配合和溝通，要有耐心和互相信任。通過與他人共同烹飪，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并能以合作的態(tài)度來解決問題。這種與他人合作和溝通的能力也在其他方面發(fā)揮了重要的作用，特別是在團(tuán)隊(duì)合作和人際交往中。
最后，做飯讓我更加熱愛生活。通過做飯，我逐漸發(fā)現(xiàn)了生活的'美妙之處。每一次烹飪的過程都是一次充實(shí)而美滿的體驗(yàn)，而每一道完成的菜肴都是對生活的一次慶祝。無論是為自己烹飪還是與家人朋友一起分享美食，都讓我感受到了生活的美好。做飯不僅僅是一種生活的必要，更是我對生活的熱愛和追求。
總結(jié)起來，通過做飯我得到了很多的感悟和心得體會。做飯不僅僅是一門技術(shù)，更是一種藝術(shù)和生活的態(tài)度。通過堅(jiān)持不懈，我學(xué)會了耐心和毅力；通過注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)，我提高了自己的品味和素養(yǎng)；通過培養(yǎng)觀察力和判斷力，我能夠更好地分析和解決問題；通過與他人合作和溝通，我學(xué)會了傾聽和理解；通過熱愛生活，我更加享受生活的美好。做飯不僅給我?guī)砹嗣牢犊煽诘募央?，更讓我在生活中更加充?shí)和滿足。
露天廚房讀后感 篇10
豆芽是一種常見的蔬菜，在生活中經(jīng)常被作為配菜或制作湯品。而種植豆芽則是一種方便、便宜的方式，使人們可以輕松擁有新鮮的豆芽。本文將從選種、種植、養(yǎng)護(hù)、收割以及心得體會五個(gè)方面來分享我在豆芽種植方面的心得與體會。
選種。
在種植豆芽之前，首先要選擇適合種植的豆種。市面上常見的豆種有綠豆、黃豆、紅豆等，個(gè)人喜好可以選擇不同的豆種。而我在選擇豆種時(shí)，一般會選擇品質(zhì)好、干凈整齊的豆子，以保證豆芽質(zhì)量的好壞。同時(shí)，我也會注意選擇豆子大小相同的，這樣可以有效地避免在發(fā)芽過程中有些豆子提前干燥、有些豆子過度泡水等情況的發(fā)生。
種植。
種植豆芽的操作相對簡單。首先，將選好的豆子洗凈后，放入充足的水中浸泡。我一般將豆子浸泡6至8小時(shí)，也有其他人選擇不同的時(shí)間，但建議不要太長，以免造成豆子質(zhì)量損失。接著，將浸泡好的豆子放入豆芽機(jī)中，根據(jù)所選豆種的不同，豆芽機(jī)的種植時(shí)間也可能會有所變化。我一般在豆芽機(jī)中種植4-6天，一般來說這個(gè)時(shí)間較為適宜。
養(yǎng)護(hù)。
種植豆芽的.過程也需要及時(shí)的養(yǎng)護(hù)。在豆芽機(jī)中種植的豆芽遇到陽光、高溫時(shí)容易過快發(fā)芽，這時(shí)就需要將豆芽放入暗處，避免直射陽光照射及過度干燥。同時(shí)，不管是放在豆芽機(jī)中還是在容器中種植，我們都需每天將豆芽放入充足的水中浸泡，以保持豆芽的水分和新鮮度。
收割。
在養(yǎng)護(hù)的過程中，當(dāng)豆芽生長至一定程度時(shí)便可以開始收割。不同的豆種豆芽長得速度不同，但一般來說，長大成熟的豆芽長度約為3-5cm，這時(shí)候就可以收割了，不宜過晚。在割豆芽的時(shí)候，我們需先將豆芽洗凈后待水分自然流干，這樣就保證了豆芽的干凈、新鮮。
種植豆芽是一件簡單而美妙的事情，不僅可以增加自己對植物的了解，更能夠讓我們感受到生活的樂趣。種植豆芽的過程不僅需要細(xì)心、耐心，還是人與自然相融合的一種體驗(yàn)。而在豆芽種植中，需要注意選豆子、浸泡時(shí)間、種植時(shí)間、及時(shí)養(yǎng)護(hù)、合適的收割時(shí)間等相關(guān)問題。通過這些種植過程的體驗(yàn)，讓我深深地感到生活的美好和豐富。
露天廚房讀后感 篇11
人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實(shí)踐活動，它不僅創(chuàng)造了人類本身，而且創(chuàng)造了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，保證了人類的延續(xù)和發(fā)展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動的機(jī)會，勞動是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動班是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動。每個(gè)班級每學(xué)年至少要承擔(dān)一周的勞動值周工作。
目前，學(xué)生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過在勞動中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑?？梢?，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應(yīng)該充分認(rèn)識這種獨(dú)特而全面的功效，有意識給以強(qiáng)化。
一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀
在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時(shí)勉強(qiáng)做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少?！皠趧觿?chuàng)造了人類?！痹囅?，一個(gè)人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻(xiàn)呢?還談什么愛祖國、愛人民?
勞動課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。在這個(gè)教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達(dá)到教書育人的目的。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高，許多的`家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識?通過勞動課來進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識勞動的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動團(tuán)結(jié)意識能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識個(gè)人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。
露天廚房讀后感 篇12
今年是紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，媽媽帶我去了四行倉庫參觀。
佇立在四行倉庫的遺址內(nèi)，我感覺到里面的氣氛都非常的嚴(yán)肅。聽了導(dǎo)游小姐的解說我知道了四行倉庫的意義。1937年7月，日本帝國主義侵略者對中國發(fā)動戰(zhàn)爭。8月13日，淞滬抗戰(zhàn)開始了，這是中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭中第一場大規(guī)模的'戰(zhàn)役。中國軍隊(duì)共投入海陸空兵力75萬以上，傷亡30萬左右；日軍用兵力25萬左右，傷亡9萬余眾。
廣大愛國官兵前仆后繼，同仇敵愾，粉碎了日本侵略者“三個(gè)月滅中國”的狂妄企圖。八一三淞滬抗戰(zhàn)后期，中國軍隊(duì)第88師的“八百壯士”在中校團(tuán)附謝晉元的率領(lǐng)下，堅(jiān)守四行倉庫?！鞍税賶咽俊北Ф閲柢|的決心，以彈丸之地抗擊窮兇極惡的日本侵略軍，激戰(zhàn)四晝夜，打退敵人十余次瘋狂進(jìn)攻，斃傷日軍200余人。而中校謝晉元被日軍收買的官兵刺殺，不幸身亡。
參觀完畢后，我的心情非常的沉重。一座倉庫，因?yàn)橛⑿鄣膱?jiān)守，而成為民族的永恒豐碑。一場戰(zhàn)斗，因?yàn)橄容叺臒嵫?，而成為民族永遠(yuǎn)的記憶。勿忘壯士，銘記英雄。勿忘歷史，共鑄和平。謝晉元爺爺，我會永遠(yuǎn)記住您的，一定好好學(xué)習(xí)，長大了好好的保衛(wèi)我們的國家。
露天廚房讀后感 篇13
在我8歲的時(shí)候，我不會做飯，那是我第一次下廚房做飯。
以前，爸爸經(jīng)常不在家，媽媽偶爾在中午不回家，媽媽不回家的時(shí)候姥姥會來我家給我做飯。有一天中午，天氣不好，媽媽就沒有回家，于是我就只能在家里等姥姥，可等了好長時(shí)間，姥姥也沒有來，這是我突然眼前一亮心想：為什么非要等姥姥來呢？如果姥姥今天不來了呢？我自己做飯不就行了嗎？我一定要多做點(diǎn)，說不定晚上媽媽回來的時(shí)候還會夸我呢！做什么好呢？就做粥吧，粥容易做。說干就干！
我先在鍋里添了許多水，等水燒開后就往鍋里放了許多米，看了看，突然覺得米有點(diǎn)多，于是，又往鍋里放了許多水，又看了看，又覺得水有點(diǎn)多，有往鍋里放了點(diǎn)米，又覺得米有點(diǎn)多，又。就這樣那個(gè)鍋被我用米和水塞得滿滿當(dāng)當(dāng)！這暫且不說，先看看我用什么鍋?zhàn)龅陌伞姵村?！用電炒鍋?zhàn)龅闹喟?！?dāng)時(shí)我還覺得自己特別聰明呢！以為電炒鍋連蛋炒飯這么好吃的飯都做的出來，更何況粥呢？當(dāng)時(shí)我卻不知道，原來電炒鍋只能用來炒菜啊！
過了好長時(shí)間了，飯也沒熟，就要到上學(xué)的時(shí)間了，沒辦法，先吃點(diǎn)零食吧，晚上回來后再說吧。
晚上，我回來的比媽媽早，就先去寫作業(yè)了，心想等媽媽回來以后再說。大約一小時(shí)后，媽媽回來了（媽媽總是在我到家大約一小時(shí)后到家）。她通?；丶液蟮牡谝患戮褪亲鲲垼翘煲膊焕?。媽媽進(jìn)了家換了鞋就去廚房了，剛進(jìn)去的`時(shí)候突然像看見老鼠似的啊了一聲，把正在認(rèn)真寫作業(yè)的我嚇了一跳，接著，她質(zhì)問我：是不是你把電炒鍋弄成這個(gè)樣子的？我說是。她馬上把我拉了過去，說：你看看你做的好事，居然用電炒鍋?zhàn)鲋啵纯纯纯?，上面的還沒熟，下面的已經(jīng)糊了！說了那么多，全是批評我的話。
唉，這就是我第一次做飯的經(jīng)歷，我挨批評倒是沒什么，只是可憐了我家的那口鍋?。?/p>
露天廚房讀后感 篇14
自律是一個(gè)人能否取得成功的重要因素之一。而個(gè)人的自律能力是需要不斷培養(yǎng)和提高的。在我的成長過程中，我也逐漸認(rèn)識到了自律的重要性，并從中獲得了一些體會和感悟。
首先，自律是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。無論是學(xué)習(xí)工作還是生活，自律都是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要驅(qū)動力。只有通過自律，我們才能堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)，去克服困難和挑戰(zhàn)，最終取得成功。例如，當(dāng)我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃后，只有通過自律，我才能按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不被外界的誘惑和干擾所動搖。自律能夠使我們更加專注和有條不紊地去完成我們所設(shè)定的`目標(biāo)，從而提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率。
其次，自律是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。一個(gè)自律的人更容易堅(jiān)持做正確的事情，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。自律能夠幫助我們克服懶惰和拖延的習(xí)慣，及時(shí)完成應(yīng)該做的事情。例如，我曾經(jīng)有過拖延的習(xí)慣，總是將重要的事情拖到最后才去做。但是通過自律的訓(xùn)練，我慢慢地改變了這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在我會更加主動地去完成任務(wù)。自律能夠讓我們更加堅(jiān)定地按照自己的計(jì)劃和目標(biāo)去行動，逐漸形成積極向上的習(xí)慣。
另外，自律是克服困難和挑戰(zhàn)的內(nèi)在力量。在人生的道路上，我們不可避免地會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而自律能夠使我們堅(jiān)定地面對這些困難和挑戰(zhàn)，不退縮、不放棄。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，只有擁有自律的心態(tài)，才能夠勇敢地面對，積極地尋找解決辦法。通過自律，我們能夠堅(jiān)持克服困難的過程，成長為經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮的更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
最后，自律是保持內(nèi)心平衡的重要方式。在現(xiàn)代社會，人們面臨各種各樣的誘惑和壓力，很容易產(chǎn)生內(nèi)心的焦慮和不安。而自律能夠幫助我們保持內(nèi)心的平衡。通過自律，我們能夠放棄一時(shí)的享受，而更加注重長遠(yuǎn)的利益。自律能夠讓我們更加理性地對待誘惑和挑戰(zhàn)，從而避免因?yàn)樽非蠖虝旱目鞓范鴰淼拈L期后悔和內(nèi)心的困擾。
在我的成長過程中，自律給了我很多啟示和感悟。我明白了自律是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、培養(yǎng)良好習(xí)慣、克服困難和保持內(nèi)心平衡的關(guān)鍵。因此，我會更加堅(jiān)定自己的自律心，通過不斷地訓(xùn)練和提高，培養(yǎng)出更高水平的自律能力。我相信，只要保持自律，我就能夠在人生的道路上不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢想。
露天廚房讀后感 篇15
踏入學(xué)校食堂的后廚區(qū)域，一股既熟悉又略帶陌生的氣息撲面而來。這里，是每日為我們提供美味餐食的“秘密基地”，也是我此次探訪的目的地。通過這次參觀，我不僅對食物從原材料到成品的轉(zhuǎn)變過程有了更加直觀的認(rèn)識，更深刻體會到了食品安全與衛(wèi)生管理的重要性。
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁鞒?/p>
首先令我印象深刻的是后廚工作人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁鞒獭氖巢牡娜霂鞕z驗(yàn)、分類儲存，到烹飪前的精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格計(jì)時(shí)烹飪，再到出鍋后的'快速分裝、保溫保存，每一個(gè)環(huán)節(jié)都井然有序，不容絲毫馬虎。這種高度的規(guī)范化操作，確保了食物的新鮮與安全，也讓我對學(xué)校的食品安全管理充滿了信心。
二、重視衛(wèi)生環(huán)境
走進(jìn)后廚，映入眼簾的是干凈整潔的工作環(huán)境。地面光潔如鏡，灶臺、炊具一塵不染，工作人員都穿戴整潔的工作服和帽子，佩戴口罩和手套。這種對衛(wèi)生環(huán)境的極致追求，讓我深刻感受到學(xué)校對師生健康的重視。我意識到，良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是保障食品安全不可或缺的一環(huán)。
三、團(tuán)隊(duì)合作的力量
在后廚，我還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。雖然每個(gè)人分工明確，但彼此間默契配合，共同完成了從食材處理到菜品出品的整個(gè)過程。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我深受啟發(fā)，也讓我明白，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是取得成功的關(guān)鍵。
四、對未來的思考
通過這次參觀，我更加珍惜學(xué)校為我們提供的每一餐飯。同時(shí)，我也意識到，作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任也有義務(wù)關(guān)注食品安全問題，共同維護(hù)一個(gè)健康、安全的飲食環(huán)境。未來，我將更加關(guān)注食品安全知識，積極傳播正確的飲食觀念，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
露天廚房讀后感 篇16
烹飪是生活中的一項(xiàng)重要技能，它不僅可以幫助我們保持健康的飲食，還可以提高我們的生活質(zhì)量。在居家做飯的過程中，我積累了一些心得，希望與大家分享。
首先，了解食材是至關(guān)重要的。在準(zhǔn)備做飯之前，我會仔細(xì)研究菜譜，了解所需的食材和步驟。這樣做可以避免因食材不齊而導(dǎo)致的浪費(fèi)和烹飪失敗。此外，我還會關(guān)注食材的新鮮度和保存方式，以確保它們能夠保持最佳的烹飪狀態(tài)。
其次，做飯的過程需要耐心和細(xì)心。烹飪需要一步步來完成，每一步都需要注意。我會認(rèn)真地清洗和切菜，保證每個(gè)食材都干凈衛(wèi)生。同時(shí)，我也會密切關(guān)注烹飪的過程，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，確保最終的菜品口感和顏色都符合自己的要求。
另外，做飯也是一項(xiàng)有趣的挑戰(zhàn)。每道菜都有自己的難點(diǎn)和特點(diǎn)，需要我們不斷地嘗試和調(diào)整。比如，我曾經(jīng)做過一道海鮮湯，由于我的.失誤，湯底變得很咸。我并沒有放棄，而是嘗試添加一些糖和檸檬汁，最終成功地調(diào)整了味道。這個(gè)過程讓我深刻地體會到，做飯是一項(xiàng)需要不斷嘗試和調(diào)整的技能，而每一次成功都讓人感到無比的滿足。
最后，分享美食是一種美好的體驗(yàn)。在做飯的過程中，我會給自己留一些時(shí)間來享受這個(gè)過程。我會品嘗每一道菜，思考它的味道和口感，并與家人和朋友分享。這種分享可以增加我們之間的親密感和幸福感，讓我們更加享受美食帶來的美好。
總之，居家做飯是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和不斷嘗試和調(diào)整的技能。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提高自己的烹飪水平，享受到美食帶來的快樂和滿足感。
露天廚房讀后感 篇17
要學(xué)生獨(dú)立思考，教學(xué)方式首先要提倡開放式，決不能“一言堂”，否則這種獨(dú)立性很快會受到極大的限制。其次，努力培養(yǎng)學(xué)生善于獨(dú)立地提出問題。因?yàn)槟軌颡?dú)立地提出問題，不經(jīng)過獨(dú)立思考是做不到的；而問題提得好，又恰恰表明了思考的深度。例如，拋物線的焦點(diǎn)弦是解析幾何的一個(gè)常見幾何模型，我們要求學(xué)生提出一些問題，結(jié)果學(xué)生表現(xiàn)極為踴躍，整理后共提出二十多個(gè)具有思考價(jià)值的問題。此外，還要盡可能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，以開闊思路。如高一新教材中設(shè)置的閱讀材料、實(shí)習(xí)作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)班老師都認(rèn)真指導(dǎo)、精心組織，并提出一些“開放式”的問題，讓學(xué)生探索思考。
根據(jù)波利亞的“怎樣解題表”，我們常向?qū)W生提出以下問題：
（1）本題的條件是什么？結(jié)論是什么？它們之間有什么聯(lián)系？又有什么差異？
（2）你知道什么與本題有關(guān)的問題嗎？如想出一個(gè)更特殊的問題？一個(gè)更一般的問題？一個(gè)類似的問題？
（3）能否找到一個(gè)解決計(jì)劃并實(shí)施這一計(jì)劃？在教學(xué)中，我們用這些問題向?qū)W生發(fā)問，誘發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，因而不少學(xué)生也逐步學(xué)會了如何尋求解題策略的方法。
通過解題回顧，可以提高學(xué)生的元認(rèn)知能力，使思維不斷走向深入，逐步形成獨(dú)立思考的能力。如解題完畢后向?qū)W生發(fā)問：
（1）能檢驗(yàn)?zāi)愕慕Y(jié)果嗎？能說出你解題過程中走過的彎路嗎？
（2）能否用其他的方法得出結(jié)果？
（3）能否用這一結(jié)果或方法遷移到別的問題上去？
（4）能否把結(jié)果或方法加以推廣？學(xué)生一旦養(yǎng)成這種自問自答的習(xí)慣，對學(xué)生獨(dú)立思考能力形成的促進(jìn)作用無疑是很大的
對錯誤的解法作思考，不僅僅是為了找到改正的依據(jù)，而且有著更深層的作用：
其一，它是正確思路得以產(chǎn)生的'“母機(jī)”，錯誤根源的暴露往往伴隨著正確認(rèn)識的產(chǎn)生，導(dǎo)致正確思路的出現(xiàn)；
其二，對各種可能思路的研究充分暴露了學(xué)生的思維過程，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度思考，可使解題方法不斷優(yōu)化，在培養(yǎng)發(fā)散思維的同時(shí)，增強(qiáng)了思維的深刻性和批判性；
其三，在糾錯的過程中，學(xué)生必須竭盡全力，尋找漏洞，構(gòu)造反例，調(diào)整策略，即學(xué)生必須經(jīng)歷復(fù)雜的心理變化，才能達(dá)到糾錯的目的，因而其過程本身是獨(dú)立性很強(qiáng)的思考活動。
露天廚房讀后感 篇18
讀了《開放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》這本書，我受益匪淺，鄭毓信作為一名哲學(xué)教授，以其獨(dú)有的視角直面小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的種種現(xiàn)象，并進(jìn)行了深刻的剖析?！堕_放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》就是指小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)保持頭腦的開放性，在任何時(shí)候都不應(yīng)該墨守成規(guī)，迷信盲從，而應(yīng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，努力學(xué)習(xí)各種新的理論思想與教學(xué)方法，積極地去進(jìn)行新的探索，而這些正是我所缺失的。以下幾點(diǎn)看法：
(一)教師的素養(yǎng)是決定課堂有效性的`重要因素
文中提到了這樣的一個(gè)案例，給我的觸動很大。在《可能性》一課中，摸球是常用的一個(gè)環(huán)節(jié)。常規(guī)的設(shè)計(jì)是先摸球再根據(jù)摸到的兩種球的數(shù)量比較，得出：口袋里那種顏色的球多，摸到的可能性越大。而鄭教授認(rèn)為，在摸球之前，教師可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情境：向?qū)W生出示兩個(gè)口袋并告訴他們里面分別裝有一定數(shù)量的粉球和黃球，其中一個(gè)黃球較多，另一個(gè)粉球較多，但兩者的總數(shù)是一樣的。而我們設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)往往忽略了這一點(diǎn)。浮在表面的東西多一些，不是不想去深入地挖掘，而是能力有限，想不到。還有關(guān)于“情境設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)”不應(yīng)僅僅有益于調(diào)動學(xué)生的積極性，還應(yīng)在課程的進(jìn)一步開展中自始至終發(fā)揮一定的導(dǎo)向作用，溝通“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的聯(lián)系。
反思自己的課堂設(shè)計(jì)，浮在表面的東西多一些，不是不想去深入地挖掘，而是能力有限，想不到。還是李正太老師的觀點(diǎn)，一節(jié)課的質(zhì)量很大程度上取決于設(shè)計(jì)的質(zhì)量，一句話提高教師學(xué)科素養(yǎng)是提高課堂課堂有效性的重要因素。
(二)數(shù)學(xué)教學(xué)中處處有“哲學(xué)”
一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具有自己的獨(dú)立思考能力，而不應(yīng)盲目的去追隨潮流，或是滿足于在任何時(shí)候總能充當(dāng)學(xué)習(xí)的樣板?！白畲笞x書心得是什么?許多事情，過去有過。許多問題，前人想過。許多辦法，曾經(jīng)用過。許多錯誤，屢屢犯過…懂得先前的事情，起碼不至于輕信，不至于盲從”。
數(shù)學(xué)不止是一種有趣的活動，僅僅使數(shù)學(xué)變得有趣起來并不能保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定能夠獲得成功。因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)上的成功還需要艱苦的工作。課堂上在相應(yīng)的活動或情境背后關(guān)于數(shù)學(xué)的東西，才是我們教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，才是我們教師需要努力發(fā)掘的。只有關(guān)注到了，挖掘出來了，數(shù)學(xué)課堂才有“數(shù)學(xué)味”。這就是我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力的方向!
當(dāng)我看完這本書，最大的體會就是自己的淺薄，只有努力學(xué)習(xí)，積極探索，深刻反思，及時(shí)改進(jìn)，才會不斷的提高。
露天廚房讀后感 篇19
近年來，社會上出現(xiàn)了一系列違紀(jì)違法事件，這些事件往往與廉潔自律的意識不足有關(guān)，嚴(yán)重威脅著國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會的穩(wěn)定。因此，青年廉潔自律培訓(xùn)顯得尤為重要和必要。筆者參加了一次廉潔自律培訓(xùn)，深刻領(lǐng)悟到了自己身為青年人應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和職業(yè)道德。
講師詳細(xì)解釋了違法違規(guī)的危害和原因。他指出，一些人之所以違規(guī)違法，是因?yàn)榈赖掠^念不清晰，缺乏廉潔自律的意識。另外，一些人在追求立竿見影的效果時(shí)，忽視了職業(yè)道德和社會責(zé)任。此外，一些人對政治、經(jīng)濟(jì)、文化的認(rèn)知不夠深入，甚至是長久以來的誤解，也導(dǎo)致了違法違規(guī)的發(fā)生。
聽完講師的講解，我深刻認(rèn)識到了自己在廉潔自律方面存在的問題。例如，我在前期工作中，為了完成任務(wù)主觀臆造數(shù)據(jù)，結(jié)果犯了錯誤。還有在工作中，我曾多次接受他人的`請托，提供便利條件，這使得我自己也感到很不自在。但是，在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到這種行為不僅會影響我的職業(yè)道德，也會影響到團(tuán)隊(duì)合作和工作效率。廉潔自律應(yīng)當(dāng)貫穿于我們的一言一行之中。
根據(jù)講師的指引，我開始著手學(xué)習(xí)職業(yè)道德和素質(zhì)養(yǎng)成，從根本上提高自己的素質(zhì)。我將經(jīng)常閱讀職業(yè)道德方面的書籍，接受家庭和社會方面的教育，增加自己對職業(yè)和社會的認(rèn)知。并且，在工作中我積極遵守規(guī)章制度，堅(jiān)守操守，不向他人提供特殊的便利條件。因?yàn)椋挥羞@樣才能真正提高自己的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。
總體來說，本次培訓(xùn)讓我從不同角度參隨了職業(yè)道德和素質(zhì)養(yǎng)成，認(rèn)識到自己在廉潔自律方面存在的問題，并著手改進(jìn)自己的工作方式和職業(yè)操守。我相信，在這方面不斷加強(qiáng)和提高自己，始終保持正道順暢，堅(jiān)定不屈地推進(jìn)個(gè)人事業(yè)能夠成就。
露天廚房讀后感 篇20
近年來，環(huán)境污染愈加嚴(yán)重，人們對于食品安全問題產(chǎn)生了更多的關(guān)注。為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和健康飲食習(xí)慣，我校決定從幼兒開始，通過校園種植活動，讓幼兒親手種植蒜，鍛煉動手能力，提高環(huán)境保護(hù)意識。同時(shí)，通過種植過程的觀察和體驗(yàn)，幫助幼兒了解蒜的生長過程，增加他們對植物的愛護(hù)和珍惜之情。
幼兒們的種植經(jīng)歷和受益。
在種植蒜的過程中，幼兒們表現(xiàn)的熱情高漲，他們親自動手，挖掘土壤、埋種子，用心地澆水，耐心觀察著蒜的生長過程。通過親身參與，幼兒們不僅學(xué)會了簡單的園藝技巧，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。在這個(gè)過程中，他們收獲了耐心和關(guān)愛，學(xué)會了照顧植物的時(shí)光與努力。而當(dāng)蒜莖開始破土而出，發(fā)芽成長，幼兒們的臉上洋溢著一份成功和喜悅的笑容。他們的自信心和成就感也隨之增加。
教師的觀察與體會。
作為教師，我親自參與了幼兒園種植蒜的活動中。通過觀察幼兒們的`表現(xiàn)和與他們的交流，我深刻感受到了他們在這個(gè)過程中的成長和收獲。在種植蒜的過程中，他們通過觀察和實(shí)踐，學(xué)到了種植蒜的基本步驟和技巧，激發(fā)了他們對植物生長的好奇心。同時(shí)，他們也學(xué)會了動手操作，培養(yǎng)了細(xì)致觀察的能力。通過這個(gè)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，他們愿意去探索和嘗試新的事物。種植蒜讓同學(xué)們感受到了種植過程的美妙，讓他們更珍惜大自然的恩賜。
家長的反饋與見證。
在幼兒園種植蒜的活動中，家長的積極參與起到了重要的作用。他們陪同幼兒一起參與種植活動，給予他們專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。家長們紛紛表示，幼兒園種植蒜的活動是一個(gè)非常有意義的活動，通過親手參與植物的生長過程，增強(qiáng)了幼兒對食品的認(rèn)知和保護(hù)環(huán)境的意識。家長們見證了自己孩子在種植過程中的成長和變化，對于這樣的活動給予了高度的評價(jià)和肯定。
活動啟示與總結(jié)。
經(jīng)過幼兒園種植蒜的活動，幼兒們不僅學(xué)到了植物生長的基本知識，更培養(yǎng)了動手能力、觀察力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過親身參與種植，他們對植物、大自然的關(guān)注和保護(hù)意識也得到了提高。這樣的活動讓幼兒們在快樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們對食品安全和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。幼兒園種植蒜的活動給予了幼兒們正面的教育指導(dǎo)，成為他們健康成長的重要一環(huán)。
總結(jié)：通過幼兒園種植蒜的活動，有助于培養(yǎng)幼兒的動手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的觀察力和保護(hù)環(huán)境的意識。同時(shí)，這樣的活動也讓幼兒們在快樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們對食品安全和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。幼兒園種植蒜的活動將繼續(xù)在我們的教育實(shí)踐中推動，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的有益體驗(yàn)。
-
推薦閱讀:
讀后感廚房4篇
光明讀后感(實(shí)用十二篇)
海上讀后感(實(shí)用十二篇)
《罪與罰》讀后感(實(shí)用十二篇)
楓橋夜泊讀后感(實(shí)用十二篇)
《八十天環(huán)游地球》讀后感實(shí)用八篇
-
為了您方便瀏覽更多的露天廚房讀后感網(wǎng)內(nèi)容，請?jiān)L問露天廚房讀后感