科研能力評(píng)價(jià)(集錦十七篇)

在我們平凡的日常里，我們都經(jīng)?？吹阶晕以u(píng)價(jià)的身影，自我評(píng)價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。你寫(xiě)自我評(píng)價(jià)時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的碩士研究生科研能力自我評(píng)價(jià)模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科研能力評(píng)價(jià) 篇1

本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我評(píng)價(jià)如下：

本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。

本人在導(dǎo)師的.指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。

科研能力評(píng)價(jià) 篇2

本人作為研究生在某某大學(xué)某某學(xué)院攻讀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)三年，這三年的成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義重大的，畢業(yè)之際，回顧入校以來(lái)的'學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方面，做自我評(píng)價(jià)如下：

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我能夠積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，并且經(jīng)常聽(tīng)一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。

我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

科研能力評(píng)價(jià) 篇3

王老師以其扎實(shí)的專業(yè)功底和突出的科研能力，在學(xué)校的科研工作中發(fā)揮著重要作用。他/她不僅在理論研究上有所建樹(shù)，還注重將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

科研與教學(xué)相結(jié)合：王老師將科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)教學(xué)研究項(xiàng)目推動(dòng)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。他/她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律，將科研成果融入課堂教學(xué)之中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

科研創(chuàng)新能力：王老師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，能夠敏銳地捕捉學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展具有前瞻性和創(chuàng)新性的研究。他/她的研究成果多次獲得省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)：王老師注重科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)術(shù)沙龍、研討會(huì)等活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作。他/她積極為團(tuán)隊(duì)成員提供科研指導(dǎo)和支持，幫助他們解決科研中遇到的困難和問(wèn)題。

學(xué)術(shù)道德與規(guī)范：王老師在科研工作中嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。他/她注重學(xué)術(shù)成果的`原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，反對(duì)學(xué)術(shù)不端行為，為學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣樹(shù)立了良好的榜樣。

綜合評(píng)價(jià)：

王老師以其扎實(shí)的專業(yè)功底、突出的科研能力和良好的學(xué)術(shù)道德風(fēng)范，在學(xué)校的科研工作中發(fā)揮了重要作用。他/她不僅取得了顯著的科研成果，還注重將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。相信在王老師的努力下，學(xué)校的科研工作將取得更加豐碩的成果。

科研能力評(píng)價(jià) 篇4

xxx老師在科研領(lǐng)域展現(xiàn)出了令人矚目的能力和成就。

在學(xué)術(shù)研究方面，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲，不斷追求學(xué)術(shù)上的突破和創(chuàng)新。能夠深入探討學(xué)科內(nèi)的核心問(wèn)題，并提出獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

其科研項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可行性和前瞻性。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，能夠嚴(yán)格按照研究計(jì)劃進(jìn)行，保證研究工作的規(guī)范性和有效性。

xxx老師在學(xué)術(shù)交流方面也表現(xiàn)活躍，積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行專家進(jìn)行廣泛的交流和合作，不斷拓寬自己的'學(xué)術(shù)視野，提升自己的研究水平。

在成果方面，不僅發(fā)表了一系列高水平的學(xué)術(shù)論文，還獲得了多項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，充分證明了其在科研方面的卓越能力。

總體而言，xxx老師的科研能力在同年齡段教師中處于領(lǐng)先水平，是學(xué)?？蒲嘘?duì)伍中的骨干力量。

科研能力評(píng)價(jià) 篇5

能夠在研究生院繼續(xù)深造我十分的珍惜，我一直希望自己能夠更加出色，我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年。兩年來(lái)本人思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回望過(guò)去的日子，不禁讓我感慨萬(wàn)千：這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻骨銘心。年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。

一、思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展；擁護(hù)黨的路線、方針和政策，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室的決議；尊敬導(dǎo)師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、勇于奉獻(xiàn)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)；能遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名中共黨員和一名學(xué)生干部，我始終努力學(xué)習(xí)、積極工作，在自己進(jìn)步的同時(shí)還不忘幫助別人進(jìn)步，先后擔(dān)任了幾位同志的入黨介紹人、充分發(fā)揮黨員學(xué)生干部的模范帶頭作用。

二、學(xué)業(yè)方面

我的研究方向?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)和仿真技術(shù)，主要研究興趣為三維模型的簡(jiǎn)化與網(wǎng)絡(luò)傳輸。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。在所選的研究生課程中，成績(jī)?nèi)繛閮?yōu)良；在國(guó)際會(huì)議發(fā)表了學(xué)術(shù)論文兩篇；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了兩個(gè)科研項(xiàng)目并在項(xiàng)目中獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。

三、工作方面

我曾任測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究生會(huì)副主席、實(shí)驗(yàn)室政治協(xié)理員。在擔(dān)任副主席期間，組織了多場(chǎng)晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、弘毅講堂系列學(xué)術(shù)講座；成功策劃了首屆“學(xué)術(shù)科技節(jié)”活動(dòng)、組織了本室的學(xué)術(shù)之星評(píng)比，推薦、協(xié)助xx博士參加校級(jí)選舉并榮獲“十大學(xué)術(shù)之星”稱號(hào)。我的工作積極性和組織協(xié)調(diào)能力也得到了認(rèn)可，被評(píng)為“優(yōu)秀研究生干部”。作為政治協(xié)理員，積極的配合分管黨務(wù)工作的老師、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各班黨支書(shū)開(kāi)展工作，出色的完成了任務(wù)。

四、其它方面

研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我組織和參與了實(shí)驗(yàn)室的系列體育賽事，并獲得了不錯(cuò)的`名次；積極參加學(xué)校的辯論賽。堅(jiān)持聽(tīng)一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。業(yè)余時(shí)間愛(ài)好攝影，作為青年志愿者參與了國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的拍攝工作并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室重大活動(dòng)的攝影任務(wù)；在攝影專業(yè)雜志發(fā)表文章一篇。

今后，我將再接再厲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷地完善自我，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

科研能力評(píng)價(jià) 篇6

本人作為研究生在xx大學(xué)xx學(xué)院攻讀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)三年，這三年的成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義重大的，畢業(yè)之際，回顧入校以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方面，做自我評(píng)價(jià)如下：

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我能夠積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，并且經(jīng)常聽(tīng)一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。

我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的.培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

科研能力評(píng)價(jià) 篇7

在攻讀博士學(xué)位的這段時(shí)間里，我在科研能力方面取得了顯著的進(jìn)步。以下是對(duì)自己科研能力的自我評(píng)價(jià)。

在科研態(tài)度方面，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、積極進(jìn)取的態(tài)度。對(duì)于每一個(gè)研究課題，我都會(huì)投入大量的時(shí)間和精力，深入查閱相關(guān)文獻(xiàn)，確保對(duì)研究領(lǐng)域有全面而深入的了解。我深知科研工作容不得半點(diǎn)馬虎，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)收集與分析，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到精確無(wú)誤。

在創(chuàng)新能力方面，我努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。不滿足于現(xiàn)有的研究成果，積極探索新的研究方向和方法。通過(guò)對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的融合與借鑒，我嘗試提出新的理論觀點(diǎn)和研究思路，為解決實(shí)際問(wèn)題提供新的途徑。在我的'博士研究課題中，我成功地引入了一種新的分析方法，有效地提高了研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

在問(wèn)題解決能力方面，面對(duì)科研過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我能夠冷靜分析、積極應(yīng)對(duì)。無(wú)論是實(shí)驗(yàn)設(shè)備故障還是數(shù)據(jù)異常，我都會(huì)迅速查找原因，并采取有效的措施加以解決。同時(shí)，我也善于從失敗的實(shí)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整研究方案，確保研究工作的順利進(jìn)行。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我積極參與學(xué)術(shù)交流與合作，與導(dǎo)師和同學(xué)建立了良好的合作關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與他人共同攻克科研難題。通過(guò)與他人的交流與合作，我不僅拓寬了自己的研究視野，還提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在學(xué)術(shù)成果方面，我在博士期間發(fā)表了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，并參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目。這些成果不僅體現(xiàn)了我的科研能力，也為我所在的研究領(lǐng)域做出了一定的貢獻(xiàn)。

然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己在科研能力方面還存在一些不足之處。例如，我的英語(yǔ)寫(xiě)作和交流能力還有待提高，在跨學(xué)科研究方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的工作中，我將不斷努力，提高自己的科研能力，為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

科研能力評(píng)價(jià) 篇8

本課題在白銀區(qū)教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我校課題組成員及廣大教師二年積極、認(rèn)真、深入的探索研究，著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”，開(kāi)發(fā)并建構(gòu)生活化、開(kāi)放化的.作文教學(xué)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系。

課題的選題針對(duì)當(dāng)前我市小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際，以及我校作文教學(xué)的需要，特提出“情境體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐與研究”這一課題，相對(duì)于傳統(tǒng)的作文教學(xué)，情境體驗(yàn)式作

全力推進(jìn)“三線”名師工作室建設(shè)。

教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作是本學(xué)年度的重點(diǎn)，我們先后組織了xx六大行動(dòng)計(jì)劃專家解讀報(bào)告會(huì)，新學(xué)期師德報(bào)告會(huì)，班主任、年級(jí)長(zhǎng)、安全主任心理健康專家講座、小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，民辦學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)。

科研能力評(píng)價(jià) 篇9

在攻讀博士學(xué)位的這段時(shí)間里，我在科研能力方面取得了顯著的進(jìn)步。以下是對(duì)自己科研能力的自我評(píng)價(jià)。

在科研態(tài)度方面，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、積極進(jìn)取的態(tài)度。對(duì)待每一個(gè)研究課題，我都會(huì)投入大量的時(shí)間和精力，深入查閱相關(guān)文獻(xiàn)，確保對(duì)研究領(lǐng)域有全面而深入的了解。我深知科研工作的重要性和嚴(yán)肅性，不允許自己有絲毫的馬虎和懈怠。無(wú)論是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是數(shù)據(jù)分析，我都力求做到精確無(wú)誤，以確保研究結(jié)果的可靠性和有效性。

在創(chuàng)新能力方面，我努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，不斷探索新的研究方法和思路。在閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，我善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究中的不足之處，并嘗試提出新的解決方案。我積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們進(jìn)行深入的討論和交流，從中汲取靈感，拓寬自己的研究視野。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我在自己的研究領(lǐng)域中取得了一些創(chuàng)新性的成果。

在問(wèn)題解決能力方面，科研過(guò)程中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而我具備較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力。當(dāng)遇到實(shí)驗(yàn)失敗、數(shù)據(jù)異常等情況時(shí)，我不會(huì)驚慌失措，而是冷靜分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué)等方式，尋找解決問(wèn)題的方法。我善于從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，提高自己的科研水平。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，我深知科研工作不是一個(gè)人能夠完成的，需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作。在團(tuán)隊(duì)中，我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，與團(tuán)隊(duì)成員共同攻克科研難題。我善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，尊重他人的`勞動(dòng)成果，能夠與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的合作關(guān)系。

在學(xué)術(shù)交流能力方面，我積極參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行們分享自己的研究成果，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回答他人的提問(wèn)，與同行們進(jìn)行深入的交流和討論。通過(guò)學(xué)術(shù)交流，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還擴(kuò)大了自己的學(xué)術(shù)影響力。

總之，通過(guò)攻讀博士學(xué)位，我在科研能力方面取得了很大的進(jìn)步。但我也深知自己還有很多不足之處，需要在今后的工作中不斷地學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來(lái)的科研道路上，我將繼續(xù)努力，為科學(xué)研究事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

科研能力評(píng)價(jià) 篇10

在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各系（部）、各處室的大力支持與配合下，科研處較好地完成了省教育廳及學(xué)院確定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將20xx年以來(lái)教科研所取得的成果、存在的問(wèn)題及“十三五”教科研規(guī)劃報(bào)告如下。

一、20xx年以來(lái)的教科研狀況

“十二五”是我院實(shí)現(xiàn)大發(fā)展的時(shí)期。20xx年，我院以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)省教育廳評(píng)估，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，為學(xué)院教科研工作的發(fā)展帶來(lái)了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，更為學(xué)院教科研工作提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，搭建起全新的發(fā)展平臺(tái)，開(kāi)拓了廣闊的發(fā)展空間。幾年來(lái)，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大廣大教職工的共同努力下，學(xué)院教科研工作實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩成果。

（一）教科研工作取得的成績(jī)

1、教科研水平躍上新臺(tái)階，并取得新突破

20xx年以來(lái)，我院的教科研成果無(wú)論是在數(shù)量，還是在質(zhì)量上都有了明顯進(jìn)步，教科研整體水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。20xx年至今，共發(fā)表各類論文591篇，成功申報(bào)省級(jí)重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)、教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)、教學(xué)研究一般項(xiàng)目8項(xiàng)、專業(yè)綜合改革項(xiàng)目4項(xiàng)、精品開(kāi)放課程2項(xiàng)、教學(xué)成果推廣項(xiàng)目1項(xiàng)、校企合作實(shí)踐教育

基地項(xiàng)目5項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目1項(xiàng)、思想政治理論課教研項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)教壇新秀3名、省級(jí)教學(xué)名師4名、省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2項(xiàng)、省級(jí)規(guī)劃教材1本、省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1項(xiàng)、省級(jí)專業(yè)帶頭人1名、省級(jí)自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)、自然科學(xué)一般項(xiàng)目4項(xiàng)、自然科學(xué)自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目5項(xiàng)、人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)、人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目6項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)秀青年人才基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)管理工作者1人。承擔(dān)XX市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項(xiàng)、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目1項(xiàng)。

2、人才隊(duì)伍建設(shè)凸顯成效

深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，積極鼓勵(lì)教職工攻讀項(xiàng)士、博士學(xué)位和到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)訪學(xué)。目前共有1人享受XX市政府特貼、4人被評(píng)為安徽省教學(xué)名師、3名教師分別到中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等高校進(jìn)行訪學(xué)。充分發(fā)揮教學(xué)名師、突出貢獻(xiàn)的中青年專家的示范和引領(lǐng)作用，一批學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)逐步形成，我院郭靜副教授作為高校杰出人才，被XX市科協(xié)推選為正式代表，參加了中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第九次全國(guó)代表大會(huì)。健全激勵(lì)約束機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的管理與考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，尊重人才、崇尚學(xué)術(shù)、默默奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣正在形成。

3、教科研管理體制初步建立

近年來(lái)，我們把建立科學(xué)合理、運(yùn)行有序的'教科研管理體制作為工作的重點(diǎn)之一來(lái)抓。2009年以來(lái)，為了加強(qiáng)教科研管理，學(xué)院逐步建立健全了各項(xiàng)管理制度和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，認(rèn)真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺(tái)了《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研管理辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)管理辦法（試行）》等多項(xiàng)文件。這些制度的建立健全使教科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學(xué)化。學(xué)術(shù)委員會(huì)的運(yùn)行進(jìn)一步完善，在審定教科研項(xiàng)目立項(xiàng)、評(píng)審教科研成果獎(jiǎng)等方面起到了重要作用。

4、社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)

積極推進(jìn)與地方政府、大型企業(yè)、教科研院所進(jìn)行科技合作，簽訂院地、院企科技合作協(xié)議多項(xiàng)。學(xué)院分別與安徽省教育廳、安徽省科技廳、XX市發(fā)展改革委員會(huì)、XX市科技局及XX市農(nóng)委等相關(guān)部門(mén)和企業(yè)進(jìn)行了有效接觸；我院承擔(dān)了XX市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項(xiàng)、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目1項(xiàng)。

（二）存在的問(wèn)題和不足

1、對(duì)教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠，開(kāi)展科學(xué)研究的自覺(jué)性不強(qiáng)yJS21.Com

我院教師的教育思想、教育觀念、教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需要。許多教師的研究?jī)H停留在純粹的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏理論的概括、提升和創(chuàng)新的理念；著眼于論文的發(fā)表，而開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的積極性與自覺(jué)性不夠，忽視了教科研成果對(duì)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，缺乏樹(shù)立整體化知識(shí)的理念；還有的不是以解決教育教學(xué)實(shí)踐所遇到的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹(shù)立營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的理念。

2、教科研整體水平不高，發(fā)展不均衡

一是高層次的教科研立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)、高水平、高質(zhì)量教科研成果較少，甚至是空白，教科研成果轉(zhuǎn)化能力亟待提高。二是教科研橫向經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學(xué)科間教科研工作發(fā)展不均衡。

3、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的能力有待提高

對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動(dòng)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)接軌和服務(wù)地方的認(rèn)識(shí)不到位，服務(wù)地方的意識(shí)不強(qiáng)；教科研綜合實(shí)力相對(duì)薄弱，在科學(xué)研究和科技研發(fā)方面，基礎(chǔ)理論研究多，應(yīng)用研究?jī)?nèi)容少；研究中單兵、小股作戰(zhàn)多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實(shí)證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的規(guī)模氣勢(shì)小、力度不夠，學(xué)院社會(huì)影響?。环?wù)地方的運(yùn)行與激勵(lì)機(jī)制尚未健全，相關(guān)部門(mén)和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮；沒(méi)有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多地爭(zhēng)取到地方政府和社會(huì)各界對(duì)學(xué)院的關(guān)心和支持。

4、學(xué)科帶頭人匱乏，缺少特色學(xué)科

對(duì)學(xué)科建設(shè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。盡管我院采取了一系列政策措施，但我們?cè)趯W(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我們?cè)S多學(xué)科在省內(nèi)，甚至在XX市的相關(guān)領(lǐng)域都沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。

二、“十三五”教科研規(guī)劃

以學(xué)院總體規(guī)劃為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“育人是立院之本，教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，堅(jiān)持科技創(chuàng)新與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的原則，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以制度創(chuàng)新為動(dòng)力，以科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教科研投入為保障，以教科研激勵(lì)機(jī)制為手段，加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、內(nèi)外交流，著力提高創(chuàng)新能力和整體科技實(shí)力，構(gòu)建高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的科技創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的突破性發(fā)展。

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工作中要始終堅(jiān)持“兩個(gè)原則”和“四個(gè)結(jié)合”。

兩個(gè)原則：以建地方技能型高水平大學(xué)為已任，重點(diǎn)突破、組建梯隊(duì)、提高質(zhì)量、強(qiáng)化管理的原則；以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為已任，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。

科研能力評(píng)價(jià) 篇11

本人自20xx年考取xxxxx大學(xué)的研究生以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng)，使我在思想、學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方都有了較大的進(jìn)步：

在思想覺(jué)悟上，自從踏進(jìn)校門(mén)那一刻起，我就對(duì)自己提出了明確的的要求。堅(jiān)持用科學(xué)的思想來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)行教育探索和研究。并清醒地意識(shí)到自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，明確了新時(shí)期自己的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，并持有堅(jiān)定的信心和勇氣。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，結(jié)合原來(lái)的學(xué)科背景和研究興趣，我就很快地確定了自己的'研究方向和領(lǐng)域，并有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)書(shū)籍雜志，學(xué)習(xí)了相關(guān)的必修與選修課程。為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，在此期間，各門(mén)課程都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在期末綜合成績(jī)排名中名列前茅。與此同時(shí)，我也還利用課余時(shí)間參閱了其他人文學(xué)科的書(shū)籍，開(kāi)闊了研究的視野，彌補(bǔ)了自己知識(shí)上的不足。

在科研能力上，盡管涉入教育領(lǐng)域的時(shí)間很短，但憑著一顆積極向上心和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身不斷的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，我還是取得了一些比較滿意的成果。提高了查閱文獻(xiàn)資料的能力和科研方法的能力。錘煉了書(shū)面表達(dá)的能力和獨(dú)立思考判斷能力，在那一些省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和科研樹(shù)立了信心。

在日常生活中，為人處世誠(chéng)懇踏實(shí)，待人接物和善熱情，生活也樸實(shí)節(jié)儉，與同學(xué)之間關(guān)系融洽。在工作方面，抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的心態(tài)，不僅為同學(xué)帶來(lái)方便也提高了自身組織管理能力和表達(dá)能力。在課余時(shí)間積極發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好和興趣，參加了不少社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本人在期間的收獲和成長(zhǎng)，從思想覺(jué)悟、課程學(xué)習(xí)、科研工作再到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這離不開(kāi)自己辛勤地付出和耕耘，更離不開(kāi)老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助。我將繼續(xù)以一顆積極向上的心態(tài)迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，不斷改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不斷提高自己思想水平、科研能力和綜合素質(zhì)。

科研能力評(píng)價(jià) 篇12

本學(xué)期擔(dān)任學(xué)校教科研主任助理,逐漸接觸學(xué)校教科研工作的方方面面。又逢參與市教育科研骨干培訓(xùn)班,為我提供了理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。兩個(gè)多月來(lái),聆聽(tīng)了十多場(chǎng)教育科研報(bào)告,專家們闡述了來(lái)自不同層面、不同角度、不同形式的教育教學(xué)研究理念和方法,感觸最深的便是:基于實(shí)踐的教育科研是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的生命線。以下我將結(jié)合自己日常工作的三個(gè)方面,談一些學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、教研組校本教研的思考

去年九月份擔(dān)任校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái),思考了很多有關(guān)教研組建設(shè)的問(wèn)題。以往的一些學(xué)校教研活動(dòng)常常令人感覺(jué)形式單一、東拉西扯,對(duì)教師專業(yè)引領(lǐng)缺乏有力的支撐。校本研修的提出為教研組工作注入了新元素,也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。崔永郭教授曾經(jīng)在他的報(bào)告中提出:教研組應(yīng)該將聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的專業(yè)活動(dòng)。一年多以來(lái),我校英語(yǔ)教研組實(shí)實(shí)在在通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課模式的改進(jìn),在校本教研工作中取得突破性進(jìn)展。

崔教授特別指出:教師專業(yè)發(fā)展由“跟著做”到“獨(dú)立做”、到“合著做”、到“帶著做”,其中關(guān)鍵的一環(huán)便是基于合作的專業(yè)發(fā)展過(guò)程。我們英語(yǔ)教研組首先以備課組每學(xué)期組織一次合作促成的“教學(xué)研討會(huì)”為突破口,強(qiáng)化備課組成員之間協(xié)商、互動(dòng)、出成效的意識(shí)。于是“備課組聯(lián)動(dòng)式”聽(tīng)課、評(píng)課制度在此基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。由“集體備課”到“非執(zhí)教教師試講課點(diǎn)評(píng)”,到“集體修改教案”,到“執(zhí)教教師試講課點(diǎn)評(píng)”,到正式的“研討課點(diǎn)評(píng)”,這一過(guò)程時(shí)時(shí)刻刻滲透著備課組,甚或教研組集體參與、齊心研討的理念。盡管在教研組工作中邁出了校本教研的第一步,然而今后如何開(kāi)展長(zhǎng)效發(fā)展依然困擾著我。顧泠沅教授說(shuō):同事互助還需要專業(yè)引領(lǐng)、課例討論還需要行為跟進(jìn)。兩句話使我茅塞頓開(kāi)。教研活動(dòng)需要多一些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、專家教授的點(diǎn)撥;課例討論與點(diǎn)評(píng)之后,老師們更需要進(jìn)一步的課例反思與重建。

二、英語(yǔ)教學(xué)課題研究的思考

作為20xx年徐匯區(qū)第一批參與牛津英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)的教師,四年多以來(lái)對(duì)完整的牛津英語(yǔ)初中教材體系有了較為深入的理解,也積累了實(shí)踐中需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題與相應(yīng)的策略。去年申報(bào)區(qū)級(jí)二期課改專項(xiàng)課題(即百題工程),我將教學(xué)實(shí)踐中最受困惑的“初中牛津英語(yǔ)高年級(jí)閱讀與寫(xiě)作課型教與學(xué)的探究”作為研究目標(biāo),扎根于課堂教學(xué)實(shí)際,一年多以來(lái)開(kāi)設(shè)了5節(jié)相關(guān)的公開(kāi)課及研討課。其中參與05年度區(qū)駿馬獎(jiǎng)評(píng)選的兩節(jié)閱讀與寫(xiě)作課順利過(guò)關(guān),今年的閱讀新授課在市級(jí)公開(kāi)的層面亦獲得好評(píng)。

課題研究為教學(xué)更新了思路,使研究者在期待改變的狀態(tài)下探究學(xué)科建設(shè)的新方法。盡管在研究的過(guò)程中獲得了一些肯定與勉勵(lì),然而課題研究終究是要探索一定的教育規(guī)律。理論知識(shí)的建構(gòu)及其與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,往往成為教師開(kāi)展研究工作最棘手的問(wèn)題。比起整理資料、素材收集、撰寫(xiě)論文,老師們更愿意在課堂設(shè)計(jì)上花些心思,以課例說(shuō)話、以教學(xué)成效示人。原先組成課題組的初衷在于能夠帶動(dòng)一部分老師行動(dòng)起來(lái),以課型研究推動(dòng)校本教研工作的開(kāi)展。盡管課題立項(xiàng)之初,組員積極性頗高,然而課題研究的階段性總結(jié)與推進(jìn)工作比較疏忽。反思自己作為課題組負(fù)責(zé)人,更專注于獨(dú)立研究,在帶動(dòng)備課組、教研組教師共同參與的策略與方法上存在相當(dāng)大的疏漏。事實(shí)上,課題研究并非是為個(gè)人論文評(píng)審、職稱評(píng)定增加砝碼,能夠使課題研究的成果在更廣泛領(lǐng)域中得到驗(yàn)證與推廣,并以課題研究推進(jìn)一個(gè)學(xué)科的建設(shè),具有其重大的現(xiàn)實(shí)意義。

三、學(xué)校教科研工作思考

教科研工作如果落到實(shí)處,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展都有一定的促進(jìn)作用。無(wú)論是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育、教學(xué)管理的重點(diǎn)課題,還是來(lái)自教研組、備課組、年級(jí)組、乃至教師個(gè)人的課題研究,必然來(lái)源于實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題。我區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科室主任張才龍老師說(shuō):學(xué)校教科研的選題必須有利于發(fā)揮自身的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),有利于促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。因而學(xué)校教科研工作的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)盡量避免隨意性、任務(wù)性,做好課題醞釀與設(shè)計(jì)具有舉足輕重的作用。

最近參與學(xué)校一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的成果鑒定會(huì),作為該課題組成員之一,我承擔(dān)了其中一項(xiàng)分支成果匯報(bào)。雖然在鑒定組專家一致首肯下,課題順利結(jié)題,但是專家們也明確指出:成果匯報(bào)過(guò)于面面俱到,特色創(chuàng)新之處、某些環(huán)節(jié)的細(xì)化還有待進(jìn)一步提煉。

科研能力評(píng)價(jià) 篇13

本人作為研究生在某某大學(xué)某某學(xué)院攻讀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)三年，這三年的成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義重大的，畢業(yè)之際，回顧入校以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方面，做自我鑒定如下：

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我能夠積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，并且經(jīng)常聽(tīng)一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。

我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

科研能力評(píng)價(jià) 篇14

我作為研究生在復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)所攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)近三年，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下：

我在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)幼稚的認(rèn)識(shí)和定位。

專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的.要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本研究方向的.應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)效果也比較理想。外語(yǔ)方面，研究生階段著重加強(qiáng)了書(shū)面寫(xiě)作的訓(xùn)練，并取得了一定效果。

科研工作上，根據(jù)導(dǎo)師的.指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過(guò)自身不時(shí)的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的'效果。這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不時(shí)提高，書(shū)面表達(dá)的能力也得到鍛煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來(lái)的工作也都是大有裨益的。

平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身喜好和能力，業(yè)余參與了一些社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的.全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

畢業(yè)在即，工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。

我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，個(gè)人素質(zhì)，都得到充沛的培養(yǎng)和鍛煉，空虛且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的珍貴財(cái)富。

科研能力評(píng)價(jià) 篇15

本人作為研究生在xx大學(xué)xx學(xué)院攻讀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)三年，這三年的成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義重大的，畢業(yè)之際，回顧入校以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方面，做自我鑒定如下：

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我能夠積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，并且經(jīng)常聽(tīng)一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。

我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的'培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。

科研能力評(píng)價(jià) 篇16

本課題在白銀區(qū)教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我校課題組成員及廣大教師二年積極、認(rèn)真、深入的探索研究，著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”，開(kāi)發(fā)并建構(gòu)生活化、開(kāi)放化的.作文教學(xué)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系。

課題的選題針對(duì)當(dāng)前我市小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際，以及我校作文教學(xué)的需要，特提出“情境體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐與研究”這一課題，相對(duì)于傳統(tǒng)的作文教學(xué)，情境體驗(yàn)式作全力推進(jìn)“三線”名師工作室建設(shè)。

教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作是本學(xué)年度的重點(diǎn)，我們先后組織了xx六大行動(dòng)計(jì)劃專家解讀報(bào)告會(huì)，新學(xué)期師德報(bào)告會(huì)，班主任、年級(jí)長(zhǎng)、安全主任心理健康專家講座、小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)，民辦學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)。

科研能力評(píng)價(jià) 篇17

體育學(xué)碩士研究生是從事體育活動(dòng)以及體育科學(xué)研究的高層次體育人才，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)位類別和教育模式的逐漸優(yōu)化，學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型碩士研究生在課程安排和培養(yǎng)模式方面都各有側(cè)重，而科研能力對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士研究生的自身發(fā)展更是起著重要的作用。很多用人單位不僅要求研究生有扎實(shí)的專業(yè)技能，還要求具有較強(qiáng)的科研能力。因此，提高學(xué)術(shù)型體育碩士研究生的科研能力成為了時(shí)代的需求。 評(píng)價(jià)體系應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)而制定，使其更具有針對(duì)性，而目前關(guān)于體育學(xué)科缺乏科學(xué)、合理的科研能力評(píng)價(jià)體系。大多數(shù)研究對(duì)于研究生科研能力的內(nèi)涵有一定探討，但對(duì)其進(jìn)行明確界定的較少；對(duì)于研究生科研能力結(jié)構(gòu)要素以及培養(yǎng)模式的研究較多，而對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的較少；對(duì)于培養(yǎng)研究生科研能力的某個(gè)環(huán)節(jié)探討的較多，而從整體上去把握的較少。 本研究通過(guò)大量研讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和書(shū)籍，了解以往的研究成果，以河南省三所高校的研究生導(dǎo)師、科研工作者以及研究生管理者等為調(diào)查對(duì)象，在對(duì)學(xué)術(shù)型體育碩士研究生科研能力評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)教育評(píng)價(jià)的相關(guān)理論進(jìn)行了仔細(xì)地研究，明確科研能力的'內(nèi)涵，并且結(jié)合我國(guó)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)以及體育學(xué)科特點(diǎn)，將眾多專家的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)、歸納和分析，以知識(shí)儲(chǔ)備、分析問(wèn)題能力、學(xué)位論文質(zhì)量以及其他科研成果4個(gè)方面為一級(jí)指標(biāo)，又將其分解為專業(yè)知識(shí)、交叉知識(shí)、邏輯推理能力、信息處理能力、獨(dú)立決策能力等13個(gè)二級(jí)指標(biāo)，從不同角度對(duì)碩士研究生的科研能力進(jìn)行考核評(píng)估，并針對(duì)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容、應(yīng)遵循的原則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及適用的評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，運(yùn)用秩和運(yùn)算法確定各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重，構(gòu)建出一套質(zhì)性和量化有機(jī)結(jié)合的科研能力評(píng)價(jià)體系，不僅對(duì)提高學(xué)術(shù)型體育碩士研究生的科

研能力起到一定的激勵(lì)作用，也為河南省高等教育管理提供有效的參考依據(jù)。

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