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大班保護(hù)動(dòng)物教案(熱門17篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-04-04 大班保護(hù)動(dòng)物教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班《動(dòng)物保護(hù)色》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。

活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、故事引入,激發(fā)探究興趣。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢?

二、交流、探究

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。

小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。

三、提升、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?;顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中。

2<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅??萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。

3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

三、活動(dòng)過程:

1出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流。

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備。

2請(qǐng)幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

(1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))

(2)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié):

在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

4觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

5b分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

(游戲分組進(jìn)行)

6聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?

(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸:

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用,引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、在游戲中感受"保護(hù)色"的神奇,激發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

3、通過對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的了解,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 PPT、動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片。

2、創(chuàng)設(shè)森林、雪山、沙漠情境。

3、幼兒動(dòng)手的材料(動(dòng)物飾品、服裝、紙、彩筆)

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入,引出捉迷藏,激發(fā)幼兒的興趣。

師:老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲,老師這里有小動(dòng)物也很喜歡玩捉迷藏,它們已經(jīng)藏好了,正等著我們?nèi)フ夷兀?/p>

2、播放雪景PPT,引導(dǎo)幼兒初步知道保護(hù)色。

(1)呈現(xiàn)雪山畫面。

師:在這片雪山里會(huì)有什么動(dòng)物呢?

幼兒:……

教師小結(jié):大白熊藏得可真好,我們差一點(diǎn)就沒發(fā)現(xiàn)它,讓我們?cè)偃フ艺疫€有別的小動(dòng)物嗎?

(2)呈現(xiàn)森林、草地的畫面

師:在這片森林里藏著兩只小動(dòng)物,看看你們能找到它嗎?

幼兒:……

(3)小朋友們觀察的可真仔細(xì),小動(dòng)物們藏得這么隱蔽都被你們找出來了,現(xiàn)在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的?

教師小結(jié):噢,為了不被敵人發(fā)現(xiàn),它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。

3、傾聽故事,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。知道動(dòng)物為了生存而采取保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。

師:小朋友們,聽了這個(gè)故事,它們被老鷹抓去了嗎?在老鷹來的時(shí)候這些小動(dòng)物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的?躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒說一說。

教師小結(jié):在大自然中,動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,為了更好地生存,身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近,這樣能隱蔽自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物保護(hù)色。

4、圖片欣賞、變色龍視頻

大自然界中的動(dòng)物們太神奇了,他們?yōu)榱吮Wo(hù)自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。

5、通過情景表演,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)保護(hù)色的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)游戲的快樂。

小結(jié):剛才我們一起體驗(yàn)了小動(dòng)物們神奇的保護(hù)色,保護(hù)色能幫助小動(dòng)物們脫離危險(xiǎn),更好地保護(hù)自己。

6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力,用繪畫表現(xiàn)自己的想法。

(1)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,它們給我們帶來了很多的益處,我們要愛護(hù)它保護(hù)它?,F(xiàn)在保護(hù)色也被我們運(yùn)用到生活當(dāng)中了。比如說解放軍叔叔的衣服,你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎?

(2)除了解放軍叔叔的衣服,咱們來看看這些圖片,(武器圖片展示)小朋友知道它們是什么嗎?

教師小結(jié):解放軍叔叔可真厲害,他們的衣服還有武器都是具有保護(hù)色的?,F(xiàn)在小朋友動(dòng)腦筋想一想,如果你是解放軍你會(huì)怎樣更好的隱藏自己,保護(hù)自己呢?

教師小結(jié):小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進(jìn)步,科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇4

一、教學(xué)理論依據(jù):

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理,了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

二、實(shí)施策略:

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的`,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。(讀書筆記吧 dSBJ1.com)

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

四、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT課件;

2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;

3、小動(dòng)物卡片若干;

4、花園背景圖;

5、教學(xué)資源。

六、活動(dòng)過程:

(一)開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

(二)基本部分:

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

(1)青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2、出示圖片材料,請(qǐng)幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動(dòng) 物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

3、游戲"我來幫幫你"

指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

4、播放教學(xué)資源,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)科?;顒?dòng),科學(xué)活動(dòng)要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要,有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中,我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動(dòng)物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。

活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、故事引入,激發(fā)探究興趣。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢?

二、交流、探究

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

2、動(dòng)物的.保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。

小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。

三、提升、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 動(dòng)物保護(hù)色幻燈片、動(dòng)物保護(hù)色的錄象。

教學(xué)過程:

一、講述故事、引出主題

老師:今天,老師帶來了一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。

(出示幻燈一)大灰狼找了很長(zhǎng)時(shí)間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。

老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

老師:老師也帶來了很多小動(dòng)物的'圖片,不過他們都躲起來了,請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(放幻燈二)

老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論討論)

小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護(hù)色。

老師:請(qǐng)你們找找,還有誰也使用了保護(hù)色呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說一說。

四、看動(dòng)物保護(hù)色的錄象

老師:下面,我們一起來看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

五、提升

老師:動(dòng)物世界真神奇,為了保護(hù)自己,更好地生存,許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):變色龍會(huì)根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護(hù)自己。

結(jié)束:

不光是動(dòng)物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆鳎覀內(nèi)藭?huì)使用不同顏色的衣服來保護(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,保護(hù)軍隊(duì)在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進(jìn)步,人們會(huì)更好地利用保護(hù)色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還會(huì)怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用,引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、在游戲中感受"保護(hù)色"的神奇,激發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

3、通過對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的了解,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 PPT、動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片。

2、創(chuàng)設(shè)森林、雪山、沙漠情境。

3、幼兒動(dòng)手的材料(動(dòng)物飾品、服裝、紙、彩筆)

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入,引出捉迷藏,激發(fā)幼兒的興趣。

師:老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲,老師這里有小動(dòng)物也很喜歡玩捉迷藏,它們已經(jīng)藏好了,正等著我們?nèi)フ夷兀?/p>

2、播放雪景PPT,引導(dǎo)幼兒初步知道保護(hù)色。

(1)呈現(xiàn)雪山畫面。

師:在這片雪山里會(huì)有什么動(dòng)物呢?

幼兒:……

教師小結(jié):大白熊藏得可真好,我們差一點(diǎn)就沒發(fā)現(xiàn)它,讓我們?cè)偃フ艺疫€有別的小動(dòng)物嗎?

(2)呈現(xiàn)森林、草地的畫面

師:在這片森林里藏著兩只小動(dòng)物,看看你們能找到它嗎?

幼兒:……

(3)小朋友們觀察的可真仔細(xì),小動(dòng)物們藏得這么隱蔽都被你們找出來了,現(xiàn)在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的?

教師小結(jié):噢,為了不被敵人發(fā)現(xiàn),它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。

3、傾聽故事,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。知道動(dòng)物為了生存而采取保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。

師:小朋友們,聽了這個(gè)故事,它們被老鷹抓去了嗎?在老鷹來的時(shí)候這些小動(dòng)物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的?躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒說一說。

教師小結(jié):在大自然中,動(dòng)物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,為了更好地生存,身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近,這樣能隱蔽自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物保護(hù)色。

4、圖片欣賞、變色龍視頻

大自然界中的動(dòng)物們太神奇了,他們?yōu)榱吮Wo(hù)自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。

5、通過情景表演,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)保護(hù)色的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)游戲的快樂。

小結(jié):剛才我們一起體驗(yàn)了小動(dòng)物們神奇的保護(hù)色,保護(hù)色能幫助小動(dòng)物們脫離危險(xiǎn),更好地保護(hù)自己。

6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力,用繪畫表現(xiàn)自己的想法。

(1)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,它們給我們帶來了很多的益處,我們要愛護(hù)它保護(hù)它?,F(xiàn)在保護(hù)色也被我們運(yùn)用到生活當(dāng)中了。比如說解放軍叔叔的衣服,你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎?

(2)除了解放軍叔叔的衣服,咱們來看看這些圖片,(武器圖片展示)小朋友知道它們是什么嗎?

教師小結(jié):解放軍叔叔可真厲害,他們的衣服還有武器都是具有保護(hù)色的?,F(xiàn)在小朋友動(dòng)腦筋想一想,如果你是解放軍你會(huì)怎樣更好的隱藏自己,保護(hù)自己呢?

教師小結(jié):小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進(jìn)步,科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的概念和作用。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):理解動(dòng)物保護(hù)色的概念和作用。

教學(xué)難點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)生活中動(dòng)物保護(hù)色的例子。

三、教學(xué)方法

觀察法:通過觀察圖片和實(shí)物,讓幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色。

討論法:組織幼兒討論動(dòng)物保護(hù)色的作用和意義。

實(shí)驗(yàn)法:通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)色的神奇。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

動(dòng)物保護(hù)色的圖片和視頻。

一些動(dòng)物模型和背景板。

實(shí)驗(yàn)材料:白紙、彩筆、剪刀。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入(3 分鐘)

播放一段動(dòng)物在自然環(huán)境中的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的關(guān)系。

提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境有什么相似之處嗎?

講解動(dòng)物保護(hù)色的概念和作用(10 分鐘)

結(jié)合圖片和視頻,向幼兒講解動(dòng)物保護(hù)色的概念:動(dòng)物保護(hù)色是指動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境相似,能夠幫助動(dòng)物躲避敵人、捕食獵物或者適應(yīng)環(huán)境的一種特征。

提問:動(dòng)物保護(hù)色有什么作用呢?引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。

總結(jié):動(dòng)物保護(hù)色可以幫助動(dòng)物躲避敵人的攻擊,保護(hù)自己的安全;也可以幫助動(dòng)物捕食獵物,獲取食物;還可以幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境,生存下去。

觀察動(dòng)物保護(hù)色的例子(10 分鐘)

展示一些動(dòng)物保護(hù)色的圖片,讓幼兒觀察并說出圖片中的動(dòng)物是什么,它們的保護(hù)色是什么樣子的,以及它們的保護(hù)色有什么作用。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中動(dòng)物保護(hù)色的例子,如草叢中的蚱蜢、樹葉上的螳螂、沙漠中的蜥蜴等。

實(shí)驗(yàn):制作動(dòng)物保護(hù)色(10 分鐘)

給幼兒分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料,讓幼兒用彩筆在白紙上畫出自己喜歡的'動(dòng)物,然后用剪刀剪下來。

讓幼兒選擇一個(gè)背景板,將自己畫的動(dòng)物放在背景板上,觀察動(dòng)物的顏色和背景板的顏色是否相似。

提問:你們的動(dòng)物有沒有保護(hù)色呢?如果有,它們的保護(hù)色是什么樣子的?如果沒有,你們可以想辦法給動(dòng)物加上保護(hù)色嗎?

總結(jié)(5 分鐘)

回顧本節(jié)課的內(nèi)容,讓幼兒再次理解動(dòng)物保護(hù)色的概念和作用。

提問:你們學(xué)到了什么?動(dòng)物保護(hù)色有什么作用?你們?cè)谏钪羞€見過哪些動(dòng)物保護(hù)色的例子?

強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性,鼓勵(lì)幼兒愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境。

六、教學(xué)延伸

讓幼兒在課后繼續(xù)觀察生活中的動(dòng)物保護(hù)色,并和家長(zhǎng)一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

組織幼兒進(jìn)行一次戶外觀察活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)色的神奇。

在班級(jí)的自然角中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,讓幼兒觀察動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)色。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。

活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、故事引入,激發(fā)探究興趣。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢?

二、交流、探究

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。

小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。

三、提升、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?;顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇10

目標(biāo):

1、知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力,而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。

指導(dǎo):

1、引出話題:

動(dòng)物是我們的朋友嗎?為什么?

既然是朋友,那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?

它們生活的環(huán)境有沒有危險(xiǎn)?

2、動(dòng)物的自我保護(hù)能力:

當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí),它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)

動(dòng)物有那么多的方法來保護(hù)自己,現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>

哪些動(dòng)物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)

3、匯總交流:

每組派一代表交流。

根據(jù)每小組匯總的情況,總結(jié)幾種方法:

動(dòng)物們真聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。

除了這些方法之外,還有其他方法嗎?

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇11

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物保護(hù)色幻燈片、動(dòng)物保護(hù)色的錄象。

教學(xué)過程:

一、講述故事、引出主題

老師:今天,老師帶來了一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。

(出示幻燈一)大灰狼找了很長(zhǎng)時(shí)間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。

老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的`顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

二、出示幻燈片二

老師:老師也帶來了很多小動(dòng)物的圖片,不過他們都躲起來了,請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(放幻燈二)

老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論討論)

小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護(hù)色。

三、出示幻燈三

老師:請(qǐng)你們找找,還有誰也使用了保護(hù)色呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說一說。

四、看動(dòng)物保護(hù)色的錄象

老師:下面,我們一起來看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

五、提升

老師:動(dòng)物世界真神奇,為了保護(hù)自己,更好地生存,許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):變色龍會(huì)根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護(hù)自己。

結(jié)束:

不光是動(dòng)物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆?,我們?nèi)藭?huì)使用不同顏色的衣服來保護(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,保護(hù)軍隊(duì)在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進(jìn)步,人們會(huì)更好地利用保護(hù)色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還會(huì)怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值,知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體圖片

活動(dòng)過程

一、講述故事,引出主題

提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物? (師逐一出示圖片)

師:你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?;.來源;他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

師:這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。

師:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)

三、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,誰使用了保護(hù)色

師:一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

五、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)反思

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的'認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?,促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇13

活動(dòng)名稱

《動(dòng)物保護(hù)色》

講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)理論依據(jù):

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理,了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

實(shí)施策略:

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望

2、難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;

活動(dòng)過程:

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

( 二)、基本部分:

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

(1)、青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2、出示圖片材料,請(qǐng)幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動(dòng) 物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

4、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們?cè)敢鈳椭麄儐?

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

5、播放PPT課件,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

活動(dòng)反思:

有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇14

設(shè)計(jì)意圖:

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

重點(diǎn):在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

難點(diǎn):幼兒通過游戲分辨、討論,了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知;了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

(觀看PPT,討論)

重點(diǎn)提問:

(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)

(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?

小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

價(jià)值分析:觀看PPT,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

二、分辨討論:動(dòng)物保護(hù)色

重點(diǎn)提問:

(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)

青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)

枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……

(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)

(三)游戲:誰的眼睛最最亮

規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)

重點(diǎn)提問:

(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)

小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。

(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。

價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

活動(dòng)評(píng)析:

這是一節(jié)科常活動(dòng),科學(xué)活動(dòng)要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要,有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中,我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動(dòng)物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動(dòng)物小圖片若干。

活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、故事引入,激發(fā)探究興趣。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢?

二、交流、探究

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3、逐一出示背景圖,認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己?請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

4、聽信號(hào)后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。

小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。

三、提升、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇16

設(shè)計(jì)意圖:

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn):

在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

難點(diǎn):

幼兒通過游戲分辨、討論,了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知;了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

(觀看PPT,討論)

重點(diǎn)提問:

(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)

(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?

小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

價(jià)值分析:觀看PPT,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

二、分辨討論:動(dòng)物保護(hù)色

重點(diǎn)提問:

(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)

青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)

枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……

(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)

(三)游戲:誰的眼睛最最亮

規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)

重點(diǎn)提問:

(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)

小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。

(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。

價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)科?;顒?dòng),科學(xué)活動(dòng)要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要,有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中,我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動(dòng)物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班保護(hù)動(dòng)物教案 篇17

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。(重點(diǎn))

2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。(難點(diǎn))

3、感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。

活動(dòng)過程

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,初步感知保護(hù)色的作用

以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。

提問:

都有哪些動(dòng)物在森林里玩?

老鷹來了他們會(huì)怎么辦?你能找到他們嗎?

小結(jié):動(dòng)物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,這就是動(dòng)物保護(hù)色,是用來隱蔽、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。

操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇

1、組織“找找看”游戲,為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動(dòng)物。

2、出示課件、交流分享,鼓勵(lì)幼兒說出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),理解隱藏的含義。

提問:

你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似)

小結(jié):大自然是非常神奇的,動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動(dòng)物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。

提問:

你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己?

3播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題

1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn),思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。

2、幼兒把動(dòng)物藏好后,教師開始找;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動(dòng)物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。

3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護(hù)色。

放斑馬的視頻,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,起到保護(hù)自己的作用。

4、引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己,并結(jié)合視頻驗(yàn)證。

小結(jié):動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。

延伸活動(dòng)

我們?nèi)祟惸7聞?dòng)物朋友保護(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧。

活動(dòng)評(píng)析

動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散,直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多,但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!痹诒敬位顒?dòng)中,教師通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋,了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件,使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法,激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。

活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略:

一是運(yùn)用多媒體課件,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過程中,一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主,讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色,感受變色龍顏色變化的神奇。

二是動(dòng)手操作實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論,最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí)。教師從情景游戲入手,從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。

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