追隨者小學(xué)作文(范例11篇)

追隨者小學(xué)作文 篇1

我們都知道，愛迪生是偉大的科學(xué)家。今天，我懷著無比崇敬的心情讀了外國(guó)科學(xué)的故事里的愛迪生這篇文章。愛迪生確實(shí)是偉大的'科學(xué)家，他一生中有兩千項(xiàng)發(fā)明，獲得了很多的高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?，受到了全世界人民的尊重和愛戴?/p>

愛迪生刻苦鉆研，永不滿足，也不怕失敗。經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，他發(fā)明了留聲機(jī)電燈等等，這些發(fā)明給人們帶來了很大的便利。

愛迪生取得如此巨大的勝利，過程是很艱難的。又一次，愛迪生在火車上做實(shí)驗(yàn)，火車開動(dòng)時(shí)，猛地一震，把一瓶白磷震翻了。磷一遇到空氣燃燒起來，許多人趕來撲火，才把火撲滅。車長(zhǎng)氣極了，狠狠打了一個(gè)耳光。這一打不要緊，竟把他的一只耳朵打聾了。還有一次，差一點(diǎn)把他的眼睛，但是愛迪生并沒有被危險(xiǎn)嚇倒，仍然繼續(xù)進(jìn)行他的實(shí)驗(yàn)，終于取得了驚人的成就。

愛迪生這篇文章使我領(lǐng)悟到：到取得優(yōu)異的成績(jī)，是不容易的，必須付出艱辛的勞動(dòng)。有句話說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在平常許多小事中，不也都蘊(yùn)含著這個(gè)深刻的道理？今后我一定要學(xué)習(xí)愛迪生那種頑強(qiáng)的精神，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，努力攀登科學(xué)高峰。

追隨者小學(xué)作文 篇2

我喜歡花。就算在心情不好時(shí)，看到種子在陽光的照耀下拼命發(fā)芽，也會(huì)感到愉悅;我最喜歡看太陽花那重新綻放的生命;在夜晚，我總想守著那積極向上的“喇叭花”(牽?；?，喜歡看它是怎樣神不知鬼不覺的爬上樹去;在寒冷的冬天里，我喜歡看那傲骨的臘梅在凜冽的寒風(fēng)中搖曳，我崇拜它的無懼嚴(yán)寒、不怕困難的精神。

我喜歡秋天的落葉。沙沙的腳步聲在秋天卻像是一串串跳動(dòng)的音符?？粗鴿M地的落葉，突然，一陣微風(fēng)吹過，一片樹上的葉子緩緩落下，像是一只蝴蝶在空中翩翩起舞，我沉浸在這個(gè)幽靜的世界里，忘卻了所有的煩惱，去傾聽大自然悄悄的絮語……

我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)樵趬?mèng)里，我可以為所欲為。我要翱翔在蔚藍(lán)的天空，我要遨游在神奇的宇宙;我要去月亮上睡覺，這樣就更容易數(shù)清星星;我要去追趕太陽的腳步，讓我永遠(yuǎn)生活在溫暖的陽光里;我要讓我的.足跡留遍世界，讓人們都記得我;我要讓時(shí)光倒流，抹去父母臉上歲月的滄桑;我要……

我喜歡看到笑臉。不管是媽媽欣慰的笑臉，朋友們玩耍時(shí)的笑臉，還是別人幸福是的笑臉，我都覺得心里暖和和的，我也會(huì)跟著他們一起笑。我喜歡逗朋友開心，捉弄他們，看到他們帶著責(zé)備的笑臉、悅耳的笑聲，心里就有一種莫名的成就感。

我喜歡朋友。喜歡沒事時(shí)去找他們玩耍，也喜歡和他們分享一些有趣的事、好看的影片、好看的書籍。我遇到煩惱會(huì)找他們傾訴，他們能給予我心靈上的慰藉。和他們?cè)谝黄饡r(shí)，總感覺很快樂。

我喜歡看書，不管是哪一類。豐富有趣的故事書、童真爛漫的連環(huán)畫、振奮人心的戰(zhàn)爭(zhēng)史……在書中，我仿佛找到了一個(gè)知己，看書時(shí)，可以把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，盡情遨游在知識(shí)的寶庫、文字的海洋。

……

我喜歡生活，并且深深地喜歡在這世界上我擁有著那樣多的喜歡……

追隨者小學(xué)作文 篇3

“嘩！”黑白相間的足球進(jìn)了球門，伴隨著眾人的歡呼，我和隊(duì)友相擁了起來。我們拿到了冠軍。

當(dāng)初加入學(xué)校的足球隊(duì)是抱著好玩的心態(tài)，沒想到，越踢越有興趣。每個(gè)鐘聲之間的短暫時(shí)刻，我和隊(duì)友們總是在球場(chǎng)上廝殺著，那可憐的足球被我們玩弄在腳掌之間，你來我往的，我們的汗水灌溉著場(chǎng)上也不服輸?shù)男〔荨?/p>

回到家讀書，我都會(huì)把椅子拿開，以半蹲的姿勢(shì)復(fù)習(xí)作業(yè)，借此來訓(xùn)練腳力。周末的閑暇時(shí)間我會(huì)到家里對(duì)面的學(xué)校去跑操場(chǎng)，還曾經(jīng)因此而扭傷了腳踝。就這樣，過了二個(gè)月。

比賽的日子一天天的逼近，我們也越來越勤奮。終于，那天到來了。穿上了隊(duì)服，我們迎戰(zhàn)著第一批敵人。我們的默契無人能及，我們的實(shí)力所向披靡，以勢(shì)如破竹的速度，挑起了冠亞軍。

倒數(shù)的三十秒，兩隊(duì)分?jǐn)?shù)相同。原本打算自己射門的我，一個(gè)假動(dòng)作后把球傳給了隊(duì)友。而他也馬上以胸膛接球，右腳一起，球進(jìn)了。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一路追求著勝利，我以為當(dāng)足球越過對(duì)方守門員得分時(shí)是最痛快的一刻，等到真的拿到了金黃色的獎(jiǎng)牌時(shí)才發(fā)現(xiàn)，最有價(jià)值的其實(shí)是隊(duì)友們間緊緊的擁抱和熱騰騰的淚水。

追隨者小學(xué)作文 篇4

夏天，是蟋蟀一生中最輝煌的時(shí)刻，它們每天不知疲倦地唱著。幾只蟋蟀頻繁地光顧著我家，來舉行他們盛大的“演唱會(huì)”。 “啪！”又有一只蟋蟀慘死在了奶奶的蒼蠅拍下了?？墒沁€有不要命的蟋蟀，還在瘋狂的演奏著?？此┲鵀鹾诘耐矶Y服，拿著兩根又細(xì)又長(zhǎng)的指揮棒，趴在那里左搖右擺地有節(jié)奏的演奏著。那聲音十分動(dòng)聽。 黑夜來到了，屋內(nèi)鴉雀無聲，連一個(gè)繡花針掉在地上的聲音都能聽得見。在這悄無聲息的黑暗，有只蟋蟀躲在箱子后面，開始自由自在、無拘無束地盡情高歌。那聲音仿佛是一股清涼、甘甜的靈泉緩緩流出，那聲音好似一束璀璨、耀眼的光亮在黑暗中漸漸擴(kuò)散，滋潤(rùn)著人的心靈，照亮著人的心胸。 蟋蟀不知疲倦的歌唱著，伴著我看書。我漸漸產(chǎn)生了一種舒爽的'感覺。我越來越喜歡這蟋蟀演奏家了。

我閉上眼睛用心傾聽著世界上最美妙的樂曲，沉醉其中。我仿佛來到了溫暖的沙灘，自由自在地享受著略帶咸味的海風(fēng)，沐浴著暖洋洋、金燦燦的陽光，傾聽著碧波蕩漾的海水輕輕沖刷沙灘的聲音。我又好似走進(jìn)了無邊無際的，遼闊的大森林，與鳥兒歌唱，和松柏為友，呼吸大自然的清香，觀察著巖石、樹木的滄桑。真好。 當(dāng)你仔細(xì)聆聽蟋蟀的歌聲，你不會(huì)覺得這是一種惹人心煩意亂、焦躁不安的噪聲，而是一首讓你平心靜氣、心曠神怡的美妙樂曲；當(dāng)你再用心去細(xì)品一下，相信你再也不會(huì)認(rèn)為蟋蟀是一種只會(huì)大聲亂叫的無聊昆蟲了，而是一位譜寫著美妙動(dòng)聽音樂的著名音樂家、演奏家。 每天晚上，學(xué)習(xí)之余，我靠在椅子上，聽一會(huì)兒蟋蟀的樂曲；閉上眼睛想象一會(huì)兒它們創(chuàng)造出的境界，一切都是那么美好。

幾天后，蟋蟀的歌聲消失了，蟋蟀音樂家們，是都慘死在奶奶的蒼蠅拍下了，還是又到了自己的家——草叢。此時(shí)窗外想起了那響亮的、清脆的聲音……

追隨者小學(xué)作文 篇5

英國(guó)倫敦有霧都之稱，四季多霧，導(dǎo)致人們上的不便，經(jīng)常因塞車而遲到。一家公司在了解了這一事實(shí)后，制定了一個(gè)冊(cè)子讓遲到者寫下自己遲到的原因。大家的原因通常是一樣的——"霧大，塞車。"所以后來者為了簡(jiǎn)要，便寫下"同上"二字。這似乎成了一個(gè)習(xí)慣。一日，一位年輕的婦人是第一位遲到者，她行色匆匆地寫下一行字："我丈夫生了病，我陪他去看醫(yī)生了。"第二位遲到者滿心以為第一位的理由仍是"霧大，塞車"呢，便不以為然地寫了"同上"二字。就這樣，事態(tài)正常進(jìn)行，所有的遲到者都寫下了"同上"二字。

上述雖是一個(gè)笑話，但大家在樂呵之余是否發(fā)覺它別有深意呢？它就是在向人們揭示著一個(gè)現(xiàn)象：可怕的"從眾效應(yīng)"。

"從眾"不是特殊的'稱謂，但它有特殊的效應(yīng)。它能讓人們?nèi)谌胝x的海洋，也能讓人跨入歪理的軌道。你不知道它是否正確，只知道大家都這樣做，便一無所獲知不到走進(jìn)一個(gè)群體。

就拿闖紅燈來說，只要有一只領(lǐng)頭羊，后面便一定會(huì)有人跟著闖，要是有人責(zé)備道："你怎么闖紅燈呀？"他一臉理直氣壯地說："他能闖，我不能闖？"

其實(shí)，人有很多的奇怪處：在一個(gè)愛心捐款的活動(dòng)，一個(gè)上午，觀看的人很多但沒有一個(gè)人參加，這時(shí)一位老奶奶抱著大把的零錢放入了捐款箱，這時(shí)，慕名而來的愛心人士接踵而來，記者采訪一位不留名的愛心人士："您為什么想到要捐出那么多錢而不留名呢？"那人大手一揮："人老太太都能捐，我不能？"

從眾與否往往就在于你思想跳躍的那一瞬間。交叉路口，人行道上亮著"禁止通行"的紅色信號(hào)燈，但路上并無車輛通過。此時(shí)，一人橫穿馬路而過，其他人也成了第一"英雄"的追隨者，你呢？朋友，我不需要教你如何過馬路，我只需要你擺正好從眾的位置?？汕f不要讓從眾錯(cuò)位??！

追隨者小學(xué)作文 篇6

國(guó)慶長(zhǎng)假，我們一家三口去三清山旅游，生活水平的提高帶動(dòng)了旅游熱，三清山腳下人滿為患，連廁所里都排滿了人。我跟在一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面拼命擠出耐心等待著。好長(zhǎng)時(shí)間也不見有人出來，前面的人們嘴里都嘟囔著，滿腹牢騷，嫌里面的人太不識(shí)相。終于后面有人忍耐不住，大聲叫嚷著：“打開門吧，看看她搞啥名堂？”有個(gè)膽大的真的打開了門，你猜怎么著：里面空空如也。大家不禁自嘲地?fù)u搖頭。排第一的那個(gè)解釋說：“我看門關(guān)著嘛，只好等??！于是，就有了后面一連串的人們……無獨(dú)有偶，昨天與幾個(gè)朋友一起吃飯也聽到類似的一個(gè)笑話，說有一天晚上，幾個(gè)派出所的民警去抓賭，那是一條鄉(xiāng)間的小路，帶頭的那位民警手里拿著一枝手電。路不太好走，坑坑洼洼的，于是遇到水坑，帶頭的就跳過去，于是后面跟著的'也跳一跳。后來，帶頭的那位耍弄同伴們，沒有水坑的地方也假裝一跳，后面的照跳不誤。這樣一路跳過去，最后那位仁兄說：“今晚我?guī)Я艘蝗呵嗤?！”真相大白，大家齊呼上當(dāng)！

其實(shí)這都是“從眾心理”在作怪?！皬谋姟笔且环N比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為；大家都這么做，我也就跟著這么做。它也有雙重性，消極的“從眾”會(huì)抑制人的個(gè)性發(fā)展，使人變得無主見和墨守陳規(guī)，積極的“從眾”，有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，改正固執(zhí)己見的缺點(diǎn)。自然，生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。這同樣適合我們的教學(xué)工作，名師的課堂精彩紛呈，確實(shí)有許多過人之處，但是一味地照搬照抄，也未必就是好辦法，從課堂和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，那才是真正精彩的課堂！

追隨者小學(xué)作文 篇7

每個(gè)人心中都有自己喜歡的好書，有人愛看《中華上下五千年》這類歷史故事；有人喜歡《海底兩萬里》這類探險(xiǎn)小說；有人愛看《淘氣包馬小跳》這類校園小說，可是我最喜歡的卻是《愛迪生》，看了這本書，我的心久久不能平靜下來。

雖然我在這本書上沒有看見愛迪生本人，但我的眼前卻清晰地浮現(xiàn)出他的形象：一個(gè)原本身強(qiáng)力壯的人因勞累過度而兩眼布滿血絲，顯得疲憊不堪……

我仿佛看見了愛迪生為了研制燈絲，不知疲憊地試驗(yàn)了一千六百多種材料。他夜以繼日地工作，餓了吃點(diǎn)餅干，困了就在椅子上睡一會(huì)兒，醒了就繼續(xù)工作……

正是因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)持不懈、百折不撓的`精神，愛迪生才找出了合適的燈絲成功地發(fā)明了電燈，把光明帶給了人間！

朋友們，每當(dāng)夜幕降臨，大地一片漆黑，人們?cè)诿髁恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)或娛樂時(shí)，你可曾想到這看起來很普通的一盞電燈，卻凝聚了發(fā)明家愛迪生多少心血?。∫幌氲綈鄣仙膱?jiān)持不懈，我不禁為自己感到慚愧：冬天里我老愛賴床，平時(shí)從來不洗衣服，更不用說燒飯做菜了。往常做作業(yè)我總要媽媽催，一遇到難題我馬上問媽媽，不愿自己動(dòng)腦筋思考……

感謝你，《愛迪生》！我的人生將從此改變！

追隨者小學(xué)作文 篇8

時(shí)光匆匆，白駒過隙。時(shí)間如指間沙，滴答滴答，不留情面的逝去，在心中留下一陣陣芬芳；在臉龐留下一條條刻痕；在歲月石鐫刻下一道道傷疤。

時(shí)光湮滅只在乎是否蹉跎過，從我呱呱落地至今，掌上的沙粒已逝去四分之一，后悔過嗎？后悔過，但上帝是公平的，在他賦予你成熟的思想之后，就抽走了你回到過去的機(jī)會(huì)。世上并沒有免費(fèi)的午餐，有的不過是奮斗后的心安。

我們要學(xué)會(huì)一步步成長(zhǎng)，直至長(zhǎng)成參天的大樹，能夠?yàn)樽约?，為身邊的他人撐起一片廣闊的天空，正如阮閱的《詩話總龜前集》中所述：海闊憑魚躍，天高任鳥飛我們?cè)诟改傅奶炜罩邪肯枇藬?shù)十載，是時(shí)候?yàn)樗麄冮_拓出屬于他們的汪洋......

沉思青春是熱血，須獨(dú)立。每當(dāng)夜幕降臨，一片寂靜時(shí)，我曾不止一次的沉思過，青春本該叛逆嗎？中國(guó)式教育，讓我們中國(guó)孩子遠(yuǎn)落后于外國(guó)，難道就這一點(diǎn)而言，我們就必須隨波逐流嗎？繼續(xù)毫無愧疚，毫無思考的依賴著父母？得出的答案總是千篇一律，不該，青春沒有權(quán)利叛逆，我們不該一味的依靠著父母，喪失了中國(guó)的精神，這樣的新一代真的有資格稱為祖國(guó)的希望嗎？

回首歷史的輕音當(dāng)我們孤身一人站在心靈的巔峰，在繁星點(diǎn)點(diǎn)的銀河之中，呈現(xiàn)出來的是過去點(diǎn)點(diǎn)滴滴榮辱與輝煌，又有多少人可以做到感同身受？

仰望未來的期許掩飾在喜怒哀樂之下的，是對(duì)未知的探索，是對(duì)未來的期待。無數(shù)次展望過對(duì)未來這幅藍(lán)圖的構(gòu)思。不止一次慶幸過自己的出生，收獲了親情，友情。見識(shí)了無數(shù)烈士為之拋頭顱灑熱血的熾熱大地。見識(shí)了無數(shù)美景，走過養(yǎng)育我們的寸寸土地。我們的未來，是神秘的，是含有酸甜苦辣的旅程。對(duì)于過去，我們無力改變什么，對(duì)于現(xiàn)在，我們只能好好把握，對(duì)于未來，我們必須樂觀向上。

青春給予我們的，是艱苦奮斗的資本；父母給予我們的，是無憂無慮的環(huán)境；祖國(guó)給予我們的，是勇于承擔(dān)的期許。所以趁著青春還未走遠(yuǎn)，環(huán)境還未逝去，期許還未落空，奮斗吧！追逐吧！

追隨者小學(xué)作文 篇9

我愛上了一本書——《愛迪生》。閱讀這本書，我笑在臉上，甜在心里，越讀越有味。

愛迪生只上過三個(gè)月的學(xué)，在他人生的道路上，有流浪的辛酸，有饑餓的痛苦，有數(shù)不清的令人沮喪的失敗。可他一心愛科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。

每一次實(shí)驗(yàn)，愛迪生都是夜以繼日，沒日沒夜的工作。肚子餓得厲害，就隨便吃點(diǎn)東西；眼睛困得睜不開，就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過了多少個(gè)辛勞的白天，過了多少個(gè)不眠之夜?；侍觳回?fù)有心人，他終于到達(dá)了成功的彼岸。

成功靠勤奮！這是我讀此書最大的感想，也是最大的收益。記得一次語文考試前，我自信地認(rèn)為取得好成績(jī)是十拿九穩(wěn)的事，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié)果只考了76分。從那次“血的教訓(xùn)”后，我就下定了決心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，絕不馬虎。課余時(shí)間我也專心致志、一絲不茍、心無旁騖地埋頭做習(xí)題，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。一分耕耘一分收獲，最終我果然取得了優(yōu)異的成績(jī)。由此，我真正地認(rèn)識(shí)到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奮！正如歌中唱到的那樣“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”

看著愛迪生的'畫像，我不禁想起他的一句名言——“天才是百分之九十九的汗水加上百分百之一的靈感”！我缺少靈感，所以我要花費(fèi)百分之百的汗水去勤奮學(xué)習(xí)，用心去做，腳踏實(shí)地，一步一步靠近成功！

追隨者小學(xué)作文 篇10

放學(xué)了，我們總是三三五五地一起說說笑笑，悠閑自在地走出校門口。

即使我很喜歡和朋友們一起走路聊天，但是我也喜歡我的人生大道安靜，不要有太多的吵雜的聲音，讓我一個(gè)人慢慢地走。我知道，人生大道是走不完的，總是在某個(gè)斷點(diǎn)留下遺憾，最后還是心不甘，情不愿地離開這個(gè)世界。歷史上，那些極端人物，沒有人敢鏗鏘有力的、大聲地說自己的人生很完美！因?yàn)槿松蟮婪植嫣嗔?，兩條路你只能選擇一條！

雖然我們不可以選擇走完每一條我們自己選擇的路，但是我們可以選擇走好每一條我們自己選擇的路。

既然是我們選的路，我們就必須走好它，把路上的垃圾雜物一塊一塊地除掉。

在你走這條自己的路的同時(shí)，你應(yīng)該在那路上留下一些美麗又難忘的記號(hào)，好讓后來的人看到這些美麗又難忘的記號(hào)的時(shí)候?qū)δ惝a(chǎn)生肅然起敬的好感，這樣你就算是給這條路上的風(fēng)景做出了貢獻(xiàn)，給它增添了許多色彩。如果每個(gè)人都這樣的話，那么可想而知它能有多么的輝煌了。

但是，你絕對(duì)不可以走得那么倉(cāng)促！你應(yīng)該好好欣賞沿途的風(fēng)景，否則不論你走的路在別人眼里有多么輝煌你都會(huì)覺得內(nèi)心有一種莫名的空虛，又不知道為什么會(huì)那樣。所以，你可以像坐車去旅游那樣，不要睡覺、認(rèn)真地去欣賞路邊地風(fēng)景，去享受它的精彩，再講述給不知道的人聽，讓他們也享受享受。

欣賞風(fēng)景固然很幸福，但是你也要注意地面的石頭呀！

在那沒有盡頭的大道上欣賞風(fēng)景的同時(shí)，不能“醉死”于誘人的風(fēng)景，也要注意地上的石頭。當(dāng)你看到它的“龐大”，不應(yīng)該繞道而行，那是在逃避。反而，你更應(yīng)該抱著一種頑強(qiáng)的精神去搬走它——“如果沒有除掉這塊石頭，我就死在這里，不繼續(xù)往前走！”這種說法雖然有些夸張，但是你心理要有這樣頑強(qiáng)的精神去克服它，要有這種概念。

當(dāng)你年過花甲的時(shí)候，你應(yīng)該總結(jié)自己走過的路怎么樣，有哪些不足，有哪些遺憾……如果那時(shí)你是一位畫家，請(qǐng)畫下自己的過失和成就；如果那時(shí)你是一個(gè)碌碌無為的庸人，請(qǐng)寫下一篇給后人教訓(xùn)的自傳；如果那時(shí)你是……

我們都明白，人固有一死。所以，當(dāng)你在某個(gè)斷點(diǎn)逝世或者離開，可以把那個(gè)斷點(diǎn)當(dāng)做你人生的盡頭，但是真正的盡頭不是在這里。人類還是會(huì)繼續(xù)走下去…

追隨者小學(xué)作文 篇11

從眾心理是多種多樣的，比如說追星，在夏天買扇子、買冰棍，玩流行等等，都是人性的從眾表現(xiàn)。

當(dāng)我在看一本名為《性格心理學(xué)》的書，看著差點(diǎn)就睡著的時(shí)候，瞄到一條高中女孩跳河的新聞，一下子來了精神，不過一看完，我就驚恐地把書合上了。

當(dāng)我再次打開書時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正站在一片喧鬧的人群后邊。人群中爆發(fā)出一陣陣起哄的聲音，使得我不由自主地向前邁上了幾步，沖進(jìn)人群里面去一探究竟。

人群的'里層有一個(gè)女學(xué)生，看著那校服，便知道是一個(gè)高中少女。這情景好像似曾相識(shí)，但又并不知道這里到底為何處。

我看見那女孩的眼睛往下望，便止不住地好奇，也走進(jìn)欄桿往下望去。

河水雖然不像海水那樣波濤洶涌，但它上面的一層層漣漪是那樣的優(yōu)美；雖然不像湖水那樣，有成串的大肥魚，但它里邊的小魚兒在歡快地嬉戲；雖然不像小溪那樣細(xì)而急，但它平緩且溫柔，讓人有無數(shù)美的幻想。

“看，又有人要跳河了!”旁邊的群眾又七嘴八舌地說開了。

“一個(gè)跳還不夠啊，又有人要跳！”

“跳??！快跳??！”又有人開始起哄了。

“你怕是不敢吧？”

在這么多“刺耳”的起哄聲中，本來可能不想跳的女孩還在猶豫，還在害怕，但最終還是跳了下去，我本想去挽救，可是來不及了。

“你怎么不跳??？”

“快叫救護(hù)車！”

“你也跳唄，待會(huì)兒醫(yī)生來了一起運(yùn)走?！?/p>

我終于理解了那個(gè)女孩的心理，這是承受不住了，推她下去的并不是眾人的手，而是他們的起哄聲。是那些傷人的聲音給了她無形的傷害。

我也緩緩地跳了下去，閉上了雙眼，等待死亡的來臨。

等我醒來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己坐在書桌前，面前擺著一篇消息，那便是我剛剛夢(mèng)到的。從眾心理，我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。