時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的幼兒園口才課教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.語言塑造能力：通過口才訓(xùn)練，提高幼兒的語言塑造能力，使幼兒能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。
2.舞臺(tái)表現(xiàn)力：培養(yǎng)幼兒的舞臺(tái)表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在眾人面前表演，提高自信心。
3.文化素養(yǎng)：通過朗誦古詩、現(xiàn)代詩等作品，提高幼兒的文化素養(yǎng)和審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基本功訓(xùn)練
氣息訓(xùn)練：通過氣息持久訓(xùn)練，讓幼兒掌握穩(wěn)定的氣息控制方法。
眼神訓(xùn)練：通過眼神訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會(huì)用眼睛來表達(dá)情感，增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。
2.朗誦訓(xùn)練
古詩朗誦：選擇適合幼兒的古詩進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，如《詠柳》等。
現(xiàn)代詩朗誦：選擇適合幼兒的.現(xiàn)代詩進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，感受詩歌的韻律和美感。
3.故事表演
故事選擇：選擇適合幼兒的故事進(jìn)行表演訓(xùn)練，如《龜兔賽跑》等。
表演技巧：教授幼兒基本的表演技巧，如表情、動(dòng)作、聲音等。
三、教學(xué)方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。
2.分組練習(xí)：將幼兒分成小組進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同提高。
3.情境模擬：通過情境模擬的方式，讓幼兒在模擬的情境中表演故事，提高舞臺(tái)表現(xiàn)力。
四、教學(xué)流程
1.熱身活動(dòng)：通過簡單的游戲或活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.基本功訓(xùn)練：進(jìn)行氣息訓(xùn)練、眼神訓(xùn)練等基本功訓(xùn)練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和舞臺(tái)表現(xiàn)力。
3.朗誦訓(xùn)練：選擇適合幼兒的古詩或現(xiàn)代詩進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，提高幼兒的語言塑造能力和文化素養(yǎng)。
4.故事表演：選擇適合幼兒的故事進(jìn)行表演訓(xùn)練，教授幼兒基本的表演技巧，提高舞臺(tái)表現(xiàn)力。
5.總結(jié)與反饋：對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，提高自信心。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報(bào)告會(huì)。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。
5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛國主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓(xùn)練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓(xùn)練。
17、辯論會(huì)。
18、活動(dòng)總結(jié)考核。
三、教學(xué)、訓(xùn)練方式
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來安排背誦，朗誦等活動(dòng)。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)方式：
《演講與口才》平時(shí)成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報(bào)課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.基本功訓(xùn)練：使幼兒掌握正確的站姿、上臺(tái)姿勢(shì)及口部操，增強(qiáng)咬字器官的靈活度和力度。
2.氣息訓(xùn)練：通過氣息訓(xùn)練，使幼兒的氣息更加穩(wěn)定持久，為語言表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.朗誦與表演：訓(xùn)練幼兒的`朗誦技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力，提升幼兒的自信心和語言流暢性。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基本功訓(xùn)練
站姿訓(xùn)練：手放好，腰立直，看一點(diǎn)，露笑臉。
口部操：唇部訓(xùn)練（大嘴青蛙、土豆茄子等）、舌部訓(xùn)練（小舌頭藏貓貓、棒棒糖等）。
氣息訓(xùn)練：聞花香、吹氣球等。
2.朗誦與表演
朗誦訓(xùn)練：選擇適合幼兒的兒歌、古詩進(jìn)行朗誦，如《小鳥早》、《詠柳》等。
繞口令訓(xùn)練：如《小驢》、《螃蟹歌》等，訓(xùn)練幼兒的口齒伶俐和發(fā)音準(zhǔn)確性。
故事表演：選擇適合幼兒的故事進(jìn)行表演，如《生氣豬上天》等，培養(yǎng)幼兒的表演能力和情感表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。
2.游戲法：通過有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口才課程。
3.互動(dòng)法：鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂互動(dòng)，提高幼兒的自信心和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)流程
1.打招呼：建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒感受到教師的溫暖和關(guān)懷。
2.基本功訓(xùn)練：進(jìn)行站姿、口部操和氣息訓(xùn)練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和氣息穩(wěn)定性。
3.朗誦與表演：選擇適合幼兒的兒歌、古詩和繞口令進(jìn)行朗誦和表演訓(xùn)練，提高幼兒的朗誦技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。
4.總結(jié)與反饋：對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，提高自信心。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的人際溝通能力、心理素質(zhì)和意志力。
2.使幼兒成長為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的學(xué)生。
3.提高幼兒的普通話發(fā)音、語感、語速及語言組織能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.普通話語音訓(xùn)練。
2.口部操：包括唇、舌的靈活性訓(xùn)練。
3.繞口令：提高幼兒的吐字清晰度。
4.講故事：培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和想象力。
5.朗誦兒歌：鍛煉幼兒的普通話，培養(yǎng)藝術(shù)情操。
6.臺(tái)詞訓(xùn)練：為幼兒將來的表演打下基礎(chǔ)。
7.形體訓(xùn)練：提高幼兒的氣質(zhì)和舞臺(tái)形象。
8.游戲：如嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲，提高幼兒的積極性和反應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法
1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)幼兒自主思考，發(fā)揮想象力。
2.引導(dǎo)式教學(xué)：教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)。
3.互動(dòng)式教學(xué)：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)安排
1.每周安排一定時(shí)間的口才訓(xùn)練課，確保幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
2.在課程中穿插游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高幼兒的積極性和參與度。
3.定期組織幼兒進(jìn)行朗誦、講故事等表演活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量和自信心。
五、評(píng)估與反饋
1.通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。
2.定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。
3.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保教學(xué)效果最大化。
一. 口號(hào)：
我成長，我快樂。我成長，我自信。
二. 基本功訓(xùn)練
1.站立姿態(tài)操 2.口部操（唇，舌，氣息練習(xí)）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習(xí)
三. 學(xué)習(xí)內(nèi)容
第三單元第20課 坐姿操――坐如鐘
教學(xué)提示：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的情感與興趣。
2.提示幼兒表演進(jìn)要真實(shí)自然，不羞怯。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行肢體的協(xié)調(diào)練習(xí)，掌握正確的坐姿。
四． 學(xué)習(xí)過程
1.觀看動(dòng)畫片并欣賞音樂。
提問：以前我們學(xué)習(xí)過站立姿態(tài)操，今天要學(xué)習(xí)的是什么？誰知道該怎么坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。
2.欣賞并學(xué)習(xí)示范老師的表演。
3.幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
4.請(qǐng)小朋友到前面進(jìn)行表演并資勵(lì)。
五． 故事《三個(gè)和尚》山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。
他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。不久，來了個(gè)高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個(gè)人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
后來，又來了個(gè)胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。從此誰也不挑水，三個(gè)和尚就沒水喝。
大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺(tái)，燃起大火。三個(gè)和尚這才一起奮力救火 ，大火撲滅了，他們也覺醒了。
從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了 。
引導(dǎo)：讓幼兒懂得做事情要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)就是力量。
六． 課后作業(yè)
1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。
2.用自己的理解和自己的話講一講《三個(gè)和尚》這個(gè)故事。 3.添畫-----美麗的鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與各活動(dòng)室教師備好課。
2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具。
3、幼兒會(huì)唱《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒說說幼兒園里的各個(gè)地方。yJS21.CoM
1、教師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來回答）
2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方
1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
三、小結(jié)參觀內(nèi)容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的.安全事項(xiàng)。
教師小結(jié)：
廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護(hù)每一本書寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與各活動(dòng)室教師備好課
2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具
3、幼兒會(huì)唱《我愛我的幼兒園》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒說說幼兒園里的各個(gè)地方
1、教師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來回答）
2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方
1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
三、小結(jié)參觀內(nèi)容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
教師小結(jié)：
廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的'知識(shí)，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛護(hù)每一本書寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，口才已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中極為重要的一個(gè)方面。無論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作過程中，擁有良好的口才能力都能夠幫助我們更好地表達(dá)自己、交流溝通。因此，針對(duì)未來的口才能力培養(yǎng)，我們特別推出了一系列的少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃。
一、口才基礎(chǔ)課程
在這個(gè)階段，我們的教學(xué)內(nèi)容主要以口才基礎(chǔ)的'訓(xùn)練和技巧的教授為主，為每一個(gè)孩子提供全面的口才啟蒙。采用的課程主要包含以下幾個(gè)方面：
1.語言能力訓(xùn)練：包括語音語調(diào)的練習(xí)、口齒清晰的訓(xùn)練、口語表達(dá)技巧等。
2.表演能力訓(xùn)練：包括腔調(diào)、語速、氣息、動(dòng)作、語言節(jié)奏等表達(dá)技巧的訓(xùn)練。
3.語言思維訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子的邏輯思維、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)孩子思考、分析和理性表達(dá)。
通過以上課程，不僅可以幫助孩子們打下口才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更能夠讓孩子們?cè)趯?shí)際交流中表現(xiàn)自信和自然。
二、演講技巧課程
在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，我們會(huì)為每一個(gè)孩子提供更加深入的演講技巧課程，培養(yǎng)孩子們具備正確的演講姿態(tài)、流暢的語言表達(dá)能力和合適的面部表情。主要采用以下課程：
1.演講技巧訓(xùn)練：包括眼神交流技巧、演講立場練習(xí)、現(xiàn)場應(yīng)變和面對(duì)困難的應(yīng)對(duì)技巧等。
2.社交禮儀課程：從交際禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能、面對(duì)面交流對(duì)象的心理和行為課程等方面進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)孩子們的專業(yè)社交能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.演講主題選材：在選定的主題內(nèi)，進(jìn)行語言、文學(xué)、新聞和歷史等方面的素材挖掘和組織，從而讓孩子們學(xué)習(xí)到如何把主題呈現(xiàn)出來。
三、情景演練課程
在以上兩個(gè)階段完成課程后，我們會(huì)通過情景模擬來進(jìn)行實(shí)際的演練，并且會(huì)提供不同的社交環(huán)節(jié)場景，如家庭，學(xué)校，團(tuán)隊(duì)、公眾等不同語境的情況。這種情景模擬可以幫助孩子們?cè)趯?shí)踐中鍛煉口才、提高自信和應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)傳達(dá)知識(shí)、情感和智慧。
總之，這三個(gè)階段的少兒口才暑期教學(xué)計(jì)劃將幫助孩子們提高其口才表達(dá)的自信和能力，不僅可以對(duì)未來的社會(huì)交往、工作和學(xué)習(xí)有所幫助，也對(duì)培養(yǎng)孩子的自身素質(zhì)具有積極的促進(jìn)作用。
一、社團(tuán)名稱：
超級(jí)演說家
二、指導(dǎo)老師：
桑 棟
三、社團(tuán)目標(biāo)：
演講與口才社團(tuán)旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個(gè)施展口才的大舞臺(tái)，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。
四、課時(shí)安排：
每周一課時(shí)
五、成員分析：
成員來自五、六年級(jí)，在小學(xué)階段參加過演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。
六、時(shí)間地點(diǎn)：
每周五下午第二節(jié)課，地點(diǎn)待定.
七、預(yù)期目標(biāo)：
通過訓(xùn)練，使學(xué)生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習(xí)慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進(jìn)行精彩演講。
八、展示形式：
以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動(dòng)和區(qū)藝術(shù)月的比賽。
九、工作設(shè)想：
本學(xué)期的.工作重點(diǎn)將放在對(duì)學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計(jì)劃和設(shè)想如下：
首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習(xí)慣。
鑒于學(xué)校學(xué)生課下不用普通話說話的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生的演講才能，必須從加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時(shí)就用普通話說話的習(xí)慣。 其次，演講藝術(shù)作品時(shí)注重師生合作、生生合作、相互傾聽
通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓(xùn)練來豐富學(xué)生知識(shí)，鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、社交能力。積極開展活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。
再次，進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。
欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對(duì)演講的理解。在欣賞的過程中要求學(xué)生能對(duì)自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。
備注：在參加比賽或演出前自尋時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。
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